我心目中的老師,作文模板8篇

時(shí)間:2024-04-02 作者:loser 作文大全

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我心目中的老師,作文模板8篇

我心目中的老師,作文篇1

我們即將告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),帶著依依不舍的深情,跨入新的學(xué)校,開始嶄新的學(xué)習(xí)生活。在我的小學(xué)六年生涯里,讓我最難忘的是我們班的語文老師——孫老師。

孫老師留著烏黑色的頭發(fā),她帶著一副眼鏡,好像學(xué)識(shí)淵博的樣子,她高高的鼻梁下邊是一張一笑出來就露出八顆牙齒的嘴巴,真是美麗又好看。她上課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)們互動(dòng),朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫,讀出了情感。在同學(xué)們眼中,她上課時(shí)像磁鐵一樣有吸引力,我們每個(gè)人都喜歡上她的課。

記得在四年級(jí)時(shí),老師講《桂林山水》時(shí),對(duì)我們說:“請(qǐng)同學(xué)們和我一起朗讀一邊在腦海里想象畫面,跟我一起欣賞桂林的山水。”同學(xué)們朗讀著,老師用飽含深情的語調(diào)朗讀著。我邊讀邊想,仿佛自己也正隨著老師暢游著漓江,身臨其境般的欣賞著美麗的桂林和秀美的山水。孫老師讀著讀著,在我們面前描繪出桂林的山的奇、秀、險(xiǎn),連班上的搗蛋鬼也都津津有味地聽著,思考著……她講課總是含著豐富的感情,使大家情不自禁地成為了故事里的主人公。讓我印象最深的是《凡卡》,老師講著講著,有的同學(xué)留下了淚水,讓我們感受到小凡卡的悲慘,不少同學(xué)的眼圈都變紅了;當(dāng)老師給我們講《月光曲》一文時(shí),同學(xué)們都被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,雖然是白天,但我們好像看見了又大又圓的月亮,好像看到了波濤洶涌的大海,月亮正從水天相接的地方升起來……

孫老師的語文課就是這樣,總是用豐富的情感,帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新的一課,帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋里遨游探索。老師除了講課生動(dòng)這一特點(diǎn)以外,時(shí)不時(shí)的她用眼神跟你交流。她的眼睛又圓又大,眼珠子烏黑烏黑的。咦!這跟平常人沒什么區(qū)別呀!可是你仔細(xì)瞧一瞧,嘿!老師的眼睛還真神奇呢!比如:在我們膽怯和不會(huì)表達(dá)時(shí),老師的眼神里充滿鼓勵(lì);在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí),老師的眼神里充滿著贊賞;在我們上課開小差時(shí),老師的眼神里充滿著嚴(yán)厲。孫老師的眼睛好像能看透同學(xué)們的心思,你說,她的眼睛神不神?雖然這是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了,但孫老師的一顰一笑,至今讓我記憶猶新,給我留下很深的印象,我喜歡孫老師!

我們班有個(gè)人很酷,三頭六臂刀槍不入。他的要求有一點(diǎn)高,帶著我們學(xué)會(huì)了知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。他就是我們的語文老師——張老師。他不僅僅是一個(gè)要求苛刻的老師,還是一位幽默大師呢!

有一天中午,我們班的“快嘴王”鄧同學(xué)又管不住他的小嘴巴了,張老師發(fā)現(xiàn)后怒氣沖沖地走過去把他揪了出去,只見鄧同學(xué)從神氣活現(xiàn)立即變成了一把鼻涕一把淚的樣貌,同學(xué)們見了都暗暗發(fā)笑。

別以為我們張老師一向是這樣兇的哦!他有的時(shí)候可幽默了,經(jīng)常會(huì)逗得我們?nèi)嚅_心大笑呢!有一天下午上課,有的同學(xué)發(fā)困了,張老師發(fā)現(xiàn)了說:“我給大家講個(gè)笑話吧。有一天,一個(gè)人的兒子死了,他的父親一向說:爽??!爽??!。.。.。.別人見了便問你兒子死了你還爽?。克赣H又說:爽死了!大家便以為這位父親是個(gè)神經(jīng)病。原先啊他兒子的名字叫爽。同學(xué)們聽了都大笑不已,再也沒有人瞌睡了,都認(rèn)認(rèn)真真聽課了。

這就是我最喜愛的語文老師!

巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下方是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜愛上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語言說:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一齊來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺得自我仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語言,每一個(gè)準(zhǔn)確搞笑的手勢(shì),都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……

記得五年級(jí)時(shí),巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘?。⊥瑢W(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的情緒上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。

我喜愛巫老師,更喜愛上巫老師的語文課。

她長著一雙明亮的大眼睛,扎著一條馬尾辮,她對(duì)待同學(xué)很親切。上課時(shí),她總面帶微笑,語調(diào)起伏,不時(shí)帶著一些手勢(shì),這讓她的課堂變得更加生動(dòng)、有趣。她就是我們大家都非常喜愛的語文老師——唐敏老師。

唐老師為人和藹可親,是我們大家心目中公認(rèn)的“最喜歡的語文老師”。她很關(guān)心我們,如果我們是小苗,那她就是一位普普通通的園丁,用她的青春和心血釀成了“知識(shí)之水”,澆灑在我們身上,培育我們成長。

唐老師在四年級(jí)剛擔(dān)任我們班語文老師時(shí),我對(duì)她既不熟悉,也不了解,不敢親近她,可接下來發(fā)生的一件事改變了我的想法。那天下課時(shí)間,唐老師坐在我的一旁批改作業(yè),而我卻在甩尺玩,這時(shí),唐老師用親切的口吻對(duì)我說:“你別甩了,行嗎?你看,這把尺子的角很尖銳,萬一不小心甩到別人怎么辦,或是甩到你自己了,又該怎么辦?”就這么輕輕一句話,讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。她沒有用嚴(yán)厲的措辭,也沒有立刻嚴(yán)肅地批評(píng)我,這讓我感受到她對(duì)我沒有責(zé)怪,只有關(guān)心。

唐老師平常處理校內(nèi)一些事務(wù)就比較繁忙,在我們升至五年級(jí)后的語文教學(xué)任務(wù)也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲,有時(shí)發(fā)來短信時(shí)都已是晚上九點(diǎn)鐘了。她把我們的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況都詳細(xì)列出來,以便家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

這就是我最喜歡的語文老師唐老師,她認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心,我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。

我心目中的老師,作文篇2

手起手落間,粉筆灰紛紛揚(yáng)揚(yáng),染白了青絲,陽光照進(jìn)來,粉筆灰更像是一層淡淡的光暈,籠罩在您的頭上。戴著光環(huán),你一天天屹立與講臺(tái)之顛。

望而生畏的老師

剛開學(xué)那會(huì)兒。你的開場(chǎng)白簡單短小,沒有過多的介紹,更沒有親切的問候。或許那時(shí)我們就對(duì)您產(chǎn)生了畏懼的心理。上您的課,我們總是小心翼翼。作為您的科代表,我更是把工作盡量做到極致的完美。您在我們心中仿佛是一道不可觸碰的防線。

教學(xué)有方的教師

當(dāng)然,望而生畏是最初的心理,漸漸的,我們對(duì)您不只有“畏”更多的是“敬”。您教學(xué)方式獨(dú)特。還記得第一節(jié)語文課,您帶領(lǐng)我們一起探討“語文”的真正內(nèi)涵,您讓我們更多的理解到語文是一種積累的過程。這樣循序漸進(jìn),您對(duì)我們的要求不只是課本上的內(nèi)容,每節(jié)語文課前,您要求我們自行背誦一句話。您總說:“背多少算多少,這樣日積月累,用時(shí)便滿腹經(jīng)綸?!蹦慕逃?,使我們不再把珍貴的課間十分鐘荒廢在玩耍上。課堂上,你每提出一個(gè)問題,當(dāng)全班鴉雀無聲時(shí),您總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)提及,讓我們循著您的線索,一步步思考下去。達(dá)到了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的地步。

和善可親的長者

如今我們相處半個(gè)學(xué)年了,您漸漸了解了我們,我們也深入探討您。你年紀(jì)較大,雖然課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)說我們兩句,但也是為了我們好。雖然您看似冷酷,但卻擁有熱情內(nèi)心。私下里,無論是成績好壞,您都會(huì)一視同仁。據(jù)好多同學(xué)反應(yīng),只要到大街上見到您,您總會(huì)溫柔而親切的打招呼,頓時(shí),同學(xué)們心中便激起一陣暖流。雖然同學(xué)們還稍微有點(diǎn)畏懼感,但你您對(duì)我們的慈善我們都看在眼里,記在心上。我們對(duì)您都是十分敬愛的。

敬愛的語文老師,雖然我們認(rèn)識(shí)時(shí)間不長,但你是我們心中最敬業(yè)的老師。謝謝你忍著牙疼上課,謝謝您啞著嗓子演講……

我心目中的老師,作文篇3

在我讀四年級(jí)的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師,他就是我們的班主任劉老師。他教我們語文。大概是由于他以前看書看的太多,所以戴了一副眼鏡。

在四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,老師為了讓我們看書。他用了很多時(shí)間來熏陶我們讀書品書。他在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書館。從圖書館建立的那天起,我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書。時(shí)間一長,我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此,以前我不是很喜歡看書,可我在陳老師的潛移默化下,也喜歡上看書,同時(shí)也明白了書中自有黃金屋的道理。

劉老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語文,總覺得語文太難了無法掌握??墒?,從劉老師教我們語文起,我就喜歡上了語文,因?yàn)閯⒖偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法,而不是照本宣科,因此我對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)劉老師還讓我與書本成為了好朋友;當(dāng)我們遇到難題時(shí),他總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候,老師就會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí),老師比我們自己還要高興。

劉老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。他要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤,說:人一定要有的德,那么“才”才能得以發(fā)揮。

老師的職責(zé)在于教書育人,教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

我心目中的老師,作文篇4

一張圓圓的臉上嵌著兩只大大的眼睛,總是面帶微笑,那就是我們的英語老師——孫老師。我特備喜歡上她的英語課。在她的課堂上,同學(xué)們總會(huì)被她生動(dòng)的話語逗得哈哈大笑。

孫老師也曾因?yàn)槲覀兛荚嚦煽儾焕硐耄樕涎鲆唤z無奈的苦笑。這笑容讓每一個(gè)同學(xué)心中泛起一股說不出的辛酸與難過,于是我們更加努力的學(xué)習(xí)英語……

留給我印象最深刻的是孫老師給我的那一抹鼓勵(lì)的微笑。我的英語成績一向不太好,不能夠經(jīng)?;卮鹄蠋熖岢龅膯栴},最多只是偶爾舉手回答幾個(gè)簡單的問。有一次我回答完問題坐下時(shí),偷偷看了一眼孫老師,驚訝的發(fā)現(xiàn)她還在注視我,微微上翹的嘴角帶著一絲微笑。那笑容是股暖流,像溫暖的陽關(guān)流入了我的心田。

期中考試,孫老師表揚(yáng)我進(jìn)步很大。那是孫老師那鼓勵(lì)的微笑,讓我找回了自信。

自從孫老師教我們英語后,我便迷上了這門課,我喜歡她,感謝她——這位“笑瞇瞇”的老師。

我心目中的老師,作文篇5

老師,是一個(gè)非常普通的職業(yè)。但在我看來,她們就是園丁,每天幫我們這些花朵澆水、施肥!而我心中的好老師――陳秀華老師。

陳老師,每天不辭辛苦地為我們講課、改作業(yè),管理班上的大小事務(wù),就是只為了一個(gè)小小的愿望――把我們教好,讓我們成為國家的棟梁。為了這小小的愿望,老師一次次在課堂上給我們講人生的道理,讓我們學(xué)會(huì)謙虛,學(xué)會(huì)尊重別人,學(xué)會(huì)感恩……

為了這小小的愿望,老師難免會(huì)有嚴(yán)厲的一面。記得有一次,老師在課堂上講著課,但有些同學(xué)在竊竊私語,被老師聽見了。老師的臉‘刷’地拉長了,用嚴(yán)厲的目光看著我們,同學(xué)們像小老鼠見到貓大王似的,一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。陳老師,就是一位嚴(yán)厲的老師!

我們的陳老師,也是我們最貼心的班主任。眼睛里留著晶瑩的淚花,我們并不是第一次看見。當(dāng)您為我們講述愛國課文時(shí),想激勵(lì)我們要立志為國爭光時(shí),您的眼里噙著的是激動(dòng)和希望的淚花;當(dāng)我們沒有得到流動(dòng)紅旗,全級(jí)最低分時(shí),您的眼里噙著是自責(zé)和痛惜的淚花!

老師,您對(duì)我們的兇,就是對(duì)我們的愛!老師,雖然我們?cè)谧焐蠜]有說‘我愛你’,但是在我們心里,我們對(duì)您的愛永遠(yuǎn)存在!老師,

您是我們心中、眼中最敬佩的好老師!

我心目中的老師,作文篇6

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師,便是那春蠶,便是那蠟燭,不斷地燃燒自己,照亮別人。

她長著一張鴨蛋臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,給人的感覺是和藹可親;一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個(gè)馬尾辮,精明干練;她穿著得體,美麗大方。她就是我們的語文老師——陳老師。

語文課上,她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的竹林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,以及感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個(gè)字時(shí),我們正沉浸在語言的魅力里。這時(shí)有一個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書,陳老師見了,便輕輕地走到了他的面前,高高地舉起戒尺,然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前,嚇得“啊”地大叫了一聲,你看他那夸張的表情和動(dòng)作,逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就說:“既然你都學(xué)會(huì)了,那你就上來寫一個(gè)‘高’字吧!”那個(gè)同學(xué)聽了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái),在黑板上寫了“高”這個(gè)字,陳老師笑著說:“哎呀,你這個(gè)‘高’字都寫殘疾了,站不穩(wěn),這樣就是站得高,摔得響,我們要把兩條腿寫的一樣長,你明白了嗎?”“嗯?!蹦莻€(gè)同學(xué)回答原本有要來的狂風(fēng)暴雨,就這樣隨風(fēng)飄散了。

陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真。

作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過陳老師的“火眼金睛”。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,陳老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出來,要求我們及時(shí)訂正,她常說“知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上加錯(cuò)。”我們應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的好句,讀一讀陳老師寫的評(píng)語,她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。

這就是我的語文老師——陳老師。她的愛,好像滴滴春雨,潤物細(xì)無聲,又像一米陽光,溫暖著我們的心。

我心目中的老師,作文篇7

我心目中的好老師,就是我的班主任——彭老師。

他是一位男老師,長得胖胖的,個(gè)子高高的。我的印象里,他的知識(shí)是最淵博的,沒有人能與他一爭高下。是他,為我打開了知識(shí)的大門;是他,為我鋪上了一條知識(shí)的路;是他,把無知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋。

假如我是船,那老師就是燈塔,時(shí)刻照耀著我;假如我是種子,老師就是雨露,滋潤著我。老師,是您的諄諄教誨,時(shí)刻鼓勵(lì)著我;是你深情的目光,時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)著我;是您,讓我學(xué)會(huì)了成長;是您,讓我懂得了感恩。老師,您教會(huì)我的不僅是知識(shí),還有做人的道理。

有時(shí),您是一位慈祥的母親,一直呵護(hù)著我們;有時(shí),您又像一位嚴(yán)厲的父親,時(shí)刻教育我們不能懈怠。

上課時(shí),老師如同嚴(yán)厲的父親,看不得任何同學(xué)學(xué)習(xí)不專心,他把知識(shí)一點(diǎn)一滴傳授給我們;下課,老師化身慈祥的母親,陪我們玩各式各樣的游戲,讓我們開心。工作時(shí),老師就像一臺(tái)精密的儀器,經(jīng)他檢閱過的作業(yè)不會(huì)有半點(diǎn)差錯(cuò)。

生活中,他對(duì)我們悉心照顧。誰有個(gè)頭疼腦熱,老師總會(huì)第一時(shí)間帶他去看校醫(yī)或者聯(lián)系家長。

這就是,我心目中最好的老師——彭老師,一位讓人敬,讓人愛的好老師。彭老師,我愛您!

我心目中的老師,作文篇8

我們的班主任很漂亮,她圓圓的臉上總是帶著微笑。不管看到誰,都會(huì)對(duì)他笑瞇瞇的。每天早上,她都會(huì)早早地來到教室里,帶著我們?cè)缱x。每當(dāng)聽見同學(xué)們響亮的朗讀聲就會(huì)露出滿意的笑容。她時(shí)時(shí)刻刻都想看到同學(xué)們的進(jìn)步。一天早上,她正在批作業(yè),當(dāng)她看到陳柯宇的練字本時(shí),就會(huì)對(duì)大家說:“陳柯宇的字進(jìn)步很大,希望你以后繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步。要是下次再寫得好一點(diǎn),就會(huì)更棒了!” 陳柯宇聽到老師的話,心里有一點(diǎn)得意。

記得一年級(jí)剛開學(xué),我對(duì)學(xué)校很陌生。史老師在上課的時(shí)候叫我回答問題,我的心里怦怦直跳。剛開始我不敢站起來大膽地回答,后來在史老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,我終于勇敢地站起來回答了問題,等我回答好坐下來的時(shí)候,史老師對(duì)我笑瞇瞇地說:“鄒亦鑫,你回答得很正確。希望你下次勇敢地站起來,并且大聲地回答問題?!弊詮倪@次老師的鼓勵(lì)之后,我回答問題一次比一次勇敢,一次比一次響亮。

有一次下課的時(shí)候,沈于然和另一個(gè)小朋友正在教室里追逐打鬧。忽然,沈于然的頭撞到了桌角,頭上馬上流出許多鮮血。一個(gè)小朋友看見了,火速地跑向史老師的辦公室,把這件事情報(bào)告給史老師,史老師馬上跑到教室,把沈于然送進(jìn)了醫(yī)院。一邊還不停地安慰他。

還記得我二年級(jí)上學(xué)期語文期中考考得很差,史老師馬上打電話給我媽媽,媽媽知道了以后心里又難過又著急。后來經(jīng)過史老師的不斷鼓勵(lì),我的成績慢慢地進(jìn)步了。每當(dāng)我語文考試進(jìn)步大的。時(shí)候,史老師就會(huì)在我的試卷上寫上“有進(jìn)步”三個(gè)字,我的心里就會(huì)格外高興。最后在期末考試的時(shí)候,我的語文成績終于考到了優(yōu)秀。這么親切的老師,你們說她能不是我心中的好老師嗎?