李向群心得體會(huì)200字優(yōu)秀5篇

時(shí)間:2024-07-05 作者:Youaremine 心得體會(huì)

心得其實(shí)不難寫(xiě),只要向他人表述自己的真實(shí)想法就行,只有發(fā)自內(nèi)心的心得體會(huì)才能更打動(dòng)人,范文社小編今天就為您帶來(lái)了李向群心得體會(huì)200字優(yōu)秀5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

李向群心得體會(huì)200字優(yōu)秀5篇

李向群心得體會(huì)200字篇1

電腦是查知識(shí)的好幫手,更帶給我們?cè)S多便利,即使不出門(mén)也能知天下事、看盡天下物。

網(wǎng)絡(luò)的世界更是千奇百怪,只要打出關(guān)鍵字,想要的東西林林總總出現(xiàn)在你眼前,只不過(guò)網(wǎng)絡(luò)的世界有利當(dāng)然也有弊,它帶給我們便利,卻也設(shè)下許多陷阱,有些人誤信對(duì)方網(wǎng)絡(luò)交友最后被騙財(cái)、騙色的實(shí)際例子層出不窮,或許在那虛擬的世界可以盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想法,但同時(shí)卻是有許多看不到的危險(xiǎn),所以在瀏覽的時(shí)候盡量選擇安全的網(wǎng)站,不要輕易下載或輸入自己的個(gè)人資料,否則就會(huì)淪為詐騙集團(tuán)鎖定的對(duì)象。

雖然我們都知道電腦會(huì)讓人陷入迷惑,更知道要注意使用的時(shí)間,但有時(shí)一開(kāi)機(jī)就停不了機(jī),眼看一分一秒漸漸過(guò)去,卻身陷在虛擬的世界無(wú)法自拔,從今天起我要好好規(guī)劃自己的生活,多走出戶外運(yùn)動(dòng),不要在當(dāng)電腦的守護(hù)神。

李向群心得體會(huì)200字篇2

陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi),在這欣欣向榮,生機(jī)勃勃的春日里,我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。在園長(zhǎng)媽媽的愛(ài)心倡導(dǎo)下,我們的活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕!

大班的哥哥姐姐們上午為幼兒園種下了希望的小樹(shù)苗,下午我們的孩子們一起精心裝飾了兩棵象征著“綠色、環(huán)?!钡拇髽?shù),寶貝們興致極高,充分感受到了節(jié)日的快樂(lè)氣氛和教育意義。

活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),我們以“小手拉大手”的形式,讓大班的哥哥姐姐領(lǐng)著我們小托班的寶寶,一起參觀了他們親手種植的“木槿樹(shù)”,寶寶們也體驗(yàn)到了成功的喜悅,孩子們共同期待“木槿樹(shù)”到夏天開(kāi)出漂亮的花朵,來(lái)裝扮我們美麗的校園。

活動(dòng)結(jié)束后我們一起拍照合影,在哥哥姐姐的陪同下孩子們高興地回到了活動(dòng)室,結(jié)束了此次活動(dòng)。

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)。通過(guò)此次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,通過(guò)課前滲透,讓幼兒知道了植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,認(rèn)識(shí)了許多的樹(shù),知道綠化對(duì)于人類及整個(gè)地球的意義。

李向群心得體會(huì)200字篇3

如果你要問(wèn)我在暑假里我最開(kāi)心的事是什么,我一定告訴你:是我的上海三日游。

8月15日一早,我和爸爸媽媽來(lái)到南京火車站,坐上火車,向我們美麗繁華的目的地——上海進(jìn)軍。

一到上海,我們便先去我向往已久的水族館,一進(jìn)水族館大門(mén),就看到幾只小鯉魚(yú)在那里盡情的玩耍,再往前走便看到五花八門(mén)的魚(yú),我驚喜萬(wàn)分,有三角魚(yú),電鰻,水母,海馬,海龍……就在這時(shí),我眼前原先的那些美麗,可愛(ài)的海生物,變成了一只張開(kāi)血盆大口的鯊魚(yú),我差點(diǎn)嚇個(gè)半死。還好一只胖胖的海豹游了過(guò)來(lái),調(diào)皮在水里打轉(zhuǎn),忽上忽下,可愛(ài)極了!往前是游覽梯,我剛站在游覽梯上,一只大鯊魚(yú),突然從我頭頂游過(guò),原來(lái)鯊魚(yú)把正在喂食的潛水員當(dāng)成了食物……

走出水族館我們來(lái)到了上海著名的景點(diǎn)——東方明珠電視臺(tái)。我站在廣場(chǎng)上抬頭仰望,啊,東方明珠電視塔真高!我問(wèn)爸爸東方明珠電視臺(tái)有多高,老爸告訴我東方明珠電視塔高468米,是亞洲第一、世界第三高塔,是一個(gè)“巨人”。我驚訝的看著東方明珠電視臺(tái),它有三根又長(zhǎng)又粗的柱子,就象三條粗壯有力的手臂,托著11個(gè)大小不一、高低錯(cuò)落的球體,末端插入云霄。中間有兩個(gè)球體特別巨大,是主觀光層,外圍是紅色的玻璃幕墻,在陽(yáng)光的照耀下,紅光閃閃,宛如兩顆巨大的紅寶石,晶瑩奪目。我們乘電梯到了263米的主觀光層,我透過(guò)玻璃向上看,仿佛進(jìn)入了云層;向遠(yuǎn)看,高樓大廈若隱若現(xiàn);向下看,馬路上的車子就像小甲蟲(chóng),人好像小螞蟻,一切美景盡收眼底……

第2天我們?nèi)チ艘粋€(gè)繁華、熱鬧的街南京路步行街。站在街頭往里看,人挨著人,如潮流一樣涌動(dòng)。我和爸爸媽媽手牽手在人群走著。兩旁的建筑物金碧輝煌,商鋪里的商品琳瑯滿目,擠滿了來(lái)自五湖四海的游客。幾輛游覽車在人群中來(lái)來(lái)回穿梭著,向游客提供服務(wù)。南京路步行街全長(zhǎng)1033米,前后各有一塊暗紅色的大理石屏,上面是主席親自寫(xiě)的“南京路步行街”六個(gè)大字。

爸爸說(shuō)外灘是上海的風(fēng)景線。 玩過(guò)南京路步行街,我們就要去外灘玩了!南京路步行街和外灘相差不遠(yuǎn),步行十幾分鐘就到了。當(dāng)我剛走上外灘,出現(xiàn)在眼前就是波瀾壯闊的黃浦江,一艘艘輪船在水面來(lái)回穿梭,幾艘豪華游輪停在江邊。往對(duì)面看就是高大建筑物東方明珠,金茂大廈和環(huán)球金融中心,宛如三個(gè)高大魁梧的巨人屹立在哪。到了晚上,外灘上燈火通明,人山人海,都是看風(fēng)景人群。無(wú)數(shù)的游客拿著相機(jī)有說(shuō)有笑,在不停地拍照。人們都說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢,”我說(shuō)“不到外灘是遺憾”。

最后一天,我實(shí)在是太累了,爸爸便說(shuō)帶我去品嘗上海小吃——南翔小籠。說(shuō)到做到,我們便坐了一個(gè)半小時(shí)的車子才到。來(lái)吃南翔小籠的人很多,隊(duì)伍都排到了外面,里面早已座無(wú)隙地了,我們排了大約半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間我才吃到小籠包子,小籠包皮薄得像紙一樣,我拿起一個(gè)輕輕一咬,里面的肉餡特別豐滿,汁涌了出來(lái),我往嘴里一塞,哇!真好吃!我一口吃了3籠,回味無(wú)窮……

啊!上海三日游多么美妙!

李向群心得體會(huì)200字篇4

學(xué)校“中班化教育”的實(shí)施經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期,近來(lái),我們逐漸樹(shù)立了先進(jìn)的教育理念,以人為本,開(kāi)拓創(chuàng)新,在全體師生的努力下,我們?cè)诮虒W(xué)上大膽改革,不斷創(chuàng)新,走中班化的改革之路,收到了一定的辦學(xué)效果。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、努力創(chuàng)設(shè)中班化教育的良好環(huán)境

(一)優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

中班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外,還包括在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)師生交往、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍及人際關(guān)系等心理環(huán)境。 1 .師生關(guān)系的定位

教師與學(xué)生間的關(guān)系是教學(xué)中最基本的、也是最為重要的人際關(guān)系。這種關(guān)系是在教學(xué)過(guò)程中師生交往的基礎(chǔ)上,通過(guò)師生相互影響、相互認(rèn)識(shí)、相互間信息交流而形成的,努力營(yíng)造一種平等、民主、和諧、寬松的師生關(guān)系。

中班的組織形式不同于大班,因此,無(wú)形間給師生彼此的認(rèn)識(shí)提供了更多時(shí)空。教師能在單位時(shí)間內(nèi)關(guān)心更多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生受教師輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)明顯增多。教師基本能做到“面向全體”,加強(qiáng)了師生之間的情感交流和教學(xué)信息的傳遞。

2.教學(xué)氣氛的營(yíng)造

在教學(xué)過(guò)程中,教師為滿足學(xué)生的求知需要,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍,在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關(guān)系,學(xué)生在課堂中時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出滿意、愉快、合作、互動(dòng)和互助等積極的情感狀態(tài)。

在課堂上,我們的教師也是充分利用中班的空間優(yōu)勢(shì),隨時(shí)調(diào)節(jié)著課堂氣氛。我們經(jīng)常看到語(yǔ)文課、英語(yǔ)課以及其他學(xué)科課上,孩子們不拘一格盡興表現(xiàn)的場(chǎng)面。課堂上孩子們或小組討論,或即興表演,而老師則穿行其中或參與、或點(diǎn)撥,靈活的教室布置給學(xué)生帶來(lái)更多的空間;老師親切的話語(yǔ),平等的姿態(tài)拉近了距離,課堂上不時(shí)迸發(fā)出智慧的火花。研究中我們發(fā)現(xiàn),許多有效的教學(xué)手段在中班的條件下能發(fā)揮得更突出。如采用游戲活動(dòng)、角色扮演、戲劇表演、創(chuàng)意練習(xí)、影視欣賞等各種生動(dòng)有趣的動(dòng)態(tài)教學(xué)。

(二)優(yōu)化課程的設(shè)置

中班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢(shì),在很大一個(gè)層面上為課程的設(shè)置安排提供了廣泛的空間。我校針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),,著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐和研究中學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,真正滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

二、積極實(shí)施多位的學(xué)習(xí)方式的研究

我們分別嘗試了游戲?qū)W習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的研究: 游戲?qū)W習(xí)

讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我,學(xué)生的自我表現(xiàn)能力得到培養(yǎng)。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生喜歡動(dòng)、樂(lè)意玩的年齡特點(diǎn),課堂上老師們開(kāi)展了一些游戲活動(dòng),學(xué)生在游戲中獲得知識(shí),在游戲中鞏固知識(shí)

自主學(xué)習(xí)

新課程重體驗(yàn),重實(shí)踐。讓學(xué)生親自體驗(yàn),看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、做一做、想一想,都能促使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)思考,進(jìn)而學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 很多課堂上,學(xué)生能全員參與了討論交流,學(xué)生活動(dòng)占課時(shí)的大半。他們分成小組學(xué)習(xí),在組內(nèi)把老師給的條件進(jìn)行整理,一起出主意,一起計(jì)算,整節(jié)課是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng),人人動(dòng)腦,人人動(dòng)口,并不是表面上的熱熱鬧鬧。由于學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)進(jìn)行了思考,所以,學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有趣、學(xué)得主動(dòng)。

探究學(xué)習(xí)

以自主性、問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性為主要特征的探究性學(xué)習(xí),是一種全新的個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)改革的操作上我們強(qiáng)調(diào)“先放后扶”,即在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師再給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo),提供必要的幫助和支持,使學(xué)生的探究、理解進(jìn)一步深入。教師的“扶”,扶在學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、困難學(xué)生的輔助、新舊知識(shí)的聯(lián)系、合作交流的組織等方面。

三、初步的成效

我校開(kāi)展中班化教育不僅是切合時(shí)勢(shì)的教育改革,同時(shí)也正是我校教育改革的一次磨練,一種機(jī)遇。通過(guò)將一個(gè)學(xué)期的嘗試,我們收到了一定的效果。

(一)中班化教學(xué),學(xué)生得到較好的發(fā)展

1.多樣的教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)中班學(xué)生各種能力整合得比較全面,學(xué)生性格更加活潑開(kāi)朗,生生之間、師生之間更為和諧。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力逐步養(yǎng)成。以活動(dòng)為載體,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、出小報(bào)、仿寫(xiě)、表演、實(shí)踐、調(diào)查等多種形式學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提升不少。有的盡管粗糙但是我們卻看到孩子們的設(shè)計(jì)、想象、思維非常精妙。

(二)中班化教學(xué),教師得到較大的進(jìn)步

眾所周知,任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展離不開(kāi)教師的努力。同樣,在這個(gè)過(guò)程中也為教師的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī),開(kāi)展中班化實(shí)驗(yàn)以來(lái),我們覺(jué)得對(duì)教師的促進(jìn)作用還是比較大的。

1.教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變。

教師們更能虛心求教,認(rèn)真探索,嘗試新的課堂教學(xué)方法。正是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教師們開(kāi)始更重視教法研究,更重視學(xué)法指導(dǎo),力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

2.教科研能力得到提升。

作為一名教師,能否把握好課堂教學(xué),能否緊扣教學(xué)要求上出有質(zhì)量的課,能否在學(xué)生中取得較好反饋,這是至關(guān)重要的。中班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)為我們教師們成材創(chuàng)造了條件。我們?cè)谶@片“試驗(yàn)地”里,毫無(wú)拘束地自由探索,嘗試有效的教學(xué)方法,以此使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

我校的科研工作也是隨著中班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn),漸漸起步,教師開(kāi)始意識(shí)到要在教學(xué)研究中推動(dòng)教育教學(xué)改革,以科研促教研,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí),在教學(xué)中應(yīng)不斷地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和發(fā)展自身的創(chuàng)新能力;要善于把自己和他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與綜合、抽象與概括,進(jìn)而上升到理論高度。我們通過(guò)撰寫(xiě)案例、通過(guò)各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)暴露問(wèn)題,在問(wèn)題中求證,從問(wèn)題中總結(jié),強(qiáng)化了科研意識(shí)。

通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐,我們深深感到:中班的魅力在于:我們自主地發(fā)揮,讓自己有個(gè)發(fā)展表現(xiàn)自我的空間;中班的美麗在于:老師能顧及到每一個(gè)孩子,讓我們表現(xiàn)更加出色;中班的精神在于:培養(yǎng)孩子的自主自立自強(qiáng)和互幫互助的精神。我們會(huì)在不斷的探索、研究中取得更大成績(jī)。

李向群心得體會(huì)200字篇5

本學(xué)期,通過(guò)對(duì)于項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí),我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過(guò)程:?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程和收尾過(guò)程,包含了九大領(lǐng)域的知識(shí):范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。通過(guò)老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的工業(yè)工程與物流實(shí)驗(yàn)室和東方廠,使我從更現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門(mén)課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下幾點(diǎn):

一、項(xiàng)目管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

從定義來(lái)看,項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義,項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說(shuō),具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng),都可以看作是項(xiàng)目?,F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見(jiàn),如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目,還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中,以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),這里除了要求結(jié)果的成功,更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效,項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過(guò)程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo):從成功到成熟,從成熟到卓越。

任何項(xiàng)目都會(huì)在范圍、時(shí)間及成本三個(gè)方面受到約束,這就是項(xiàng)目管理的三約束。項(xiàng)目管理,就是以科學(xué)的方法和工具,在范圍、時(shí)間、成本三者之間尋找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn),以便項(xiàng)目所有干系人都盡可能的滿意。項(xiàng)目管理的五個(gè)過(guò)程組:?jiǎn)?dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾,貫穿于項(xiàng)目的整個(gè)生命周期,對(duì)于項(xiàng)目的啟動(dòng)過(guò)程,特別要注意組織環(huán)境及項(xiàng)目干系人的分析;而在后面的過(guò)程中,項(xiàng)目經(jīng)理要抓好項(xiàng)目的控制,控制的理想結(jié)果就是在要求的時(shí)間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù),以用來(lái)幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。如:網(wǎng)絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等,不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外,還有很多項(xiàng)目管理軟件,如:microsoftproject、p3等,作為項(xiàng)目管理的工具,也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過(guò)程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過(guò)程。

二、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理

傳統(tǒng)的項(xiàng)目需要經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng),使用的是有形資源,項(xiàng)目成果是通過(guò)對(duì)資源的消耗與形態(tài)的轉(zhuǎn)化來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)的。it項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“知識(shí)轉(zhuǎn)移”,項(xiàng)目是以無(wú)形的智力產(chǎn)品為項(xiàng)目目標(biāo)。典型的it項(xiàng)目是it系統(tǒng)的建造(如系統(tǒng)集成)和軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。因此說(shuō),it項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“知識(shí)轉(zhuǎn)移”,而建造項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“資源消耗”。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,it項(xiàng)目管理越來(lái)越具有普遍性。需要強(qiáng)調(diào)的是,信息技術(shù)本身的發(fā)展并不是it項(xiàng)目的目的,滿足應(yīng)用對(duì)象的需求和戰(zhàn)略目標(biāo)才是其出發(fā)點(diǎn),因此需要切實(shí)做好項(xiàng)目的需求分析,一切從業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需求出發(fā),在集成理念的指導(dǎo)下,充分考慮整個(gè)系統(tǒng)的集成要求,并在此基礎(chǔ)上選擇相關(guān)的成熟技術(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)和產(chǎn)品,同時(shí)做好項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析,才能保證信息化項(xiàng)目發(fā)揮實(shí)效。國(guó)家863計(jì)劃cims主題專家組在大量信息化工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出的“需求牽引、效益驅(qū)動(dòng)、總體規(guī)劃、分步實(shí)施”的策略是it信息化項(xiàng)目管理的總體指導(dǎo)思想。

三、建造“寶塔”活動(dòng)

在老師的委托下,我們大家分成四組,用25張報(bào)紙,我們組6個(gè)成員相互配合在16分鐘內(nèi)建成了“珠江塔”,三面集中于一點(diǎn),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,最堅(jiān)固的組織結(jié)構(gòu),足以支撐起一個(gè)雞蛋,以“萬(wàn)眾一心,眾志成城,建造寶塔”為口號(hào)。大家的成果都各具特色,我們一組雖然不是最好的,但是我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間和預(yù)算內(nèi)保質(zhì)保量的完成了這個(gè)項(xiàng)目,也感到非常的有成就感。在這個(gè)項(xiàng)目中,讓我深刻的感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這也是這個(gè)小項(xiàng)目能夠順利完成的關(guān)鍵。大家首先對(duì)要完成的“寶塔”達(dá)成一致的意見(jiàn),然后分工協(xié)作,很快完成了項(xiàng)目。

四、參觀工業(yè)工程與物流實(shí)驗(yàn)室工業(yè)工程與物流實(shí)驗(yàn)室位于實(shí)驗(yàn)樓,使用面積為200平方米,投資金額為200萬(wàn)人民幣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的大力支持下,現(xiàn)已建設(shè)成為國(guó)內(nèi)同類高等院校中處于中高等水平的實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室于11月15日通過(guò)驗(yàn)收,現(xiàn)已開(kāi)始全面投入使用。實(shí)驗(yàn)室每次可接納50名學(xué)生,每年可供工業(yè)工程、物流管理等專業(yè)學(xué)生開(kāi)展40余項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也可為教師開(kāi)展相關(guān)研究活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)格局是將工業(yè)生產(chǎn)中的工序與生產(chǎn)流程同先進(jìn)的工業(yè)自動(dòng)化控制方式和控制手段結(jié)合起來(lái),構(gòu)筑成集原材料倉(cāng)儲(chǔ)和供應(yīng)、流水線生產(chǎn)過(guò)程計(jì)劃與控制、制品儲(chǔ)備、產(chǎn)成品運(yùn)輸與銷售為一體的基于企業(yè)信息化管理的模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),力求創(chuàng)建接近工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的“微型工廠”。實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)包括基本工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、質(zhì)量工程實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制系統(tǒng)、物流工程系統(tǒng)、人因工程系統(tǒng)和先進(jìn)制造系統(tǒng)等六部分,具有動(dòng)態(tài)性、新穎性、人機(jī)協(xié)調(diào)互動(dòng)等實(shí)驗(yàn)效果。通過(guò)親自參觀,讓我見(jiàn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)的先進(jìn)性,同時(shí)讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)的重要性,這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目,只有運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論知識(shí),才能協(xié)調(diào)好各方項(xiàng)目干系人之間的關(guān)系,才能在計(jì)劃的進(jìn)度、成本和質(zhì)量的要求下順利完成項(xiàng)目。

五、參觀東方廠

11月30號(hào)在蘇老師的帶領(lǐng)下我們參觀了東方廠,1953年建廠,至今已有58年的歷史了,占地960平方米,環(huán)境優(yōu)雅古典。我們從下午2:00開(kāi)始,順次參觀了零件、配件、塑料橡膠和表面處理四個(gè)車間,一直到4點(diǎn)多。零件有些大,有些小,精度要求都比較高,配件車間,有磨床、銑床、熱處理等。好多工種都是批量的生產(chǎn),簡(jiǎn)單重復(fù),工人們一個(gè)個(gè)都很熟練的操作著。也了解了鍍金、鍍銀、鍍鋅以及電池的生產(chǎn)過(guò)程。這次參觀很有意義,讓我了解了我們國(guó)家軍工企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況,生產(chǎn)的過(guò)程,以前都是在書(shū)上學(xué)的,也幫助我們理解有些學(xué)過(guò)的理論知識(shí),有一個(gè)更深入的體會(huì),在此非常的感謝蘇老師和東方廠的工作人員給我們耐心的講解。

六、結(jié)論

總之,通過(guò)本學(xué)期這門(mén)課程的學(xué)習(xí),收獲了很多,在進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),也參觀了幾個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目。我在本學(xué)期還參加了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師的考試,以后有可能會(huì)從事這一行的工作,這對(duì)我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理,還需不斷實(shí)踐,學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在日常生活中,我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì),真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去,達(dá)到學(xué)以致用。非常感謝蘇老師一學(xué)期以來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)。