教師編寫(xiě)教案可以有效分配教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)進(jìn)度和效率,認(rèn)真編寫(xiě)一份教案教案,教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園《傘》教案優(yōu)秀5篇,供大家參考。
幼兒園《傘》教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中藥是由某些動(dòng)植物和礦物質(zhì)組成,知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。
2、知道中藥是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥,激發(fā)幼兒對(duì)中藥的興趣和民族的.自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。
2、李時(shí)珍畫(huà)像及其著作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出主題
1、你生過(guò)病嗎?生了病該怎么辦?
2、你生病的時(shí)候吃什么藥?
二、初步了解中藥,感知中藥的組成材料
引導(dǎo)語(yǔ):前幾天,老師也生病了。醫(yī)生給我開(kāi)了好幾包藥,和你們說(shuō)的藥都不一樣。想不想看看啊?
1、引導(dǎo)幼兒觀察,初步了解中藥中有哪些原料.
2、組織交流。你發(fā)現(xiàn)了什么?你還看到了什么?
3、再次觀察、探索,了解中藥的氣味、特性、來(lái)源,并引導(dǎo)幼兒通過(guò)問(wèn)老師、朋友等不同途徑求知。
4、師生共同歸納:原來(lái)樹(shù)皮、樹(shù)葉、花草、果子,還有蟲(chóng)子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥,這些藥叫做中藥。
三、讓幼兒了解中藥的服法及現(xiàn)代中成藥,感知組或傳統(tǒng)醫(yī)藥以及現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的好處
1、了解中藥的服法。
2、教師演示中藥的煎熬方法。
3、幼兒分組比較,中藥與中成藥的不同。
四、品嘗藥茶,了解其防病功效
1、師:中藥不但可以治病,還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火,經(jīng)常服用可以使你眼睛明亮,身體健康。
2、幼兒品嘗藥茶。
幼兒園《傘》教案篇2
一、活動(dòng)名稱:
自我介紹
二、活動(dòng)目的
1、相互認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我 識(shí)及口頭表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊布絨玩具一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程
集中活動(dòng):寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手
活動(dòng)流程介紹:今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的'女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,老師巡回指導(dǎo))
3、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
五、活動(dòng)延伸
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。
六、活動(dòng)評(píng)析
幼兒園《傘》教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格,并制作價(jià)目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已參觀過(guò)水果店、超市。
2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1—5)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價(jià)格,并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購(gòu)物。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。
(2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。
(3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物。
“每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果,你可以買(mǎi)哪兩樣?”
請(qǐng)幼兒把自己買(mǎi)的'兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。
教師小結(jié):共同討論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果,你可以買(mǎi)哪三樣?”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。
(4)規(guī)則:買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。
附記錄表:
5元=蘋(píng)果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子蘋(píng)果
4元3元2元1元
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
幼兒園《傘》教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫(huà)面,推測(cè)判斷人物的心理狀態(tài),樂(lè)意用較連貫的語(yǔ)句在集體面前講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、初步理解作品內(nèi)容,知道只有辛勤的付出才會(huì)有收獲的道理。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
(出示農(nóng)夫、樹(shù)、兔子圖片)提問(wèn):農(nóng)夫、樹(shù)和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事,可能是什么事呢?
過(guò)渡:到底發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看看!
二、理解故事,感受寓意。
(一)觀察圖片,分段理解
1、(第一天)提問(wèn):
(1)(圖1)農(nóng)夫在做什么?他心里可能在想些什么?
小結(jié):鋤地可真累呀!種田可真辛苦!
(2)(圖2)你看到了什么?為什么兔子會(huì)撞到樹(shù)上呢?農(nóng)民看到了這只兔子,他是怎么想的?他會(huì)怎么做?
小結(jié):農(nóng)民白白撿了一只兔子,他特別高興。
2、(第二天)(圖3)提問(wèn):農(nóng)民在做什么?他心里可能在想些什么?
小結(jié):農(nóng)夫照舊到地里干活,可是他再不像以往那么專心了。他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽(tīng)一聽(tīng),希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)上。
3、(第三天)(圖4)提問(wèn):這個(gè)人在干什么?他為什么不去種田?
小結(jié):農(nóng)夫再也沒(méi)有心情種地了,坐在樹(shù)旁,專門(mén)等待野兔子竄出來(lái)。
4、討論:你覺(jué)得他會(huì)等到兔子嗎?為什么?
(1)根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:a、能等到,b、等不到,雙方說(shuō)出自己的理由。
教師及時(shí)總結(jié),突出重點(diǎn):他坐在樹(shù)樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹(shù)樁旁等呀等最后還是沒(méi)有等到野兔,他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(播放課件)
(2)他等到了嗎?為什么等不到呢?
(3)他沒(méi)有等到野兔,反而怎么樣了?
教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒(méi)有等到?!笆刂甏谩边@個(gè)故事告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng),是不會(huì)獲得成功的。
三、完整欣賞,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、為什么農(nóng)夫會(huì)成為大家的笑話?
2、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會(huì)怎么做?
幼兒園《傘》教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
(1)說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難;
(2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;
(3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事、四幅圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
Ⅰ導(dǎo)入
(1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn):"故事里有誰(shuí)?""它們發(fā)生了什么事情呢?"
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
Ⅱ第一次操作
(2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。
提問(wèn):"如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)
(3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法。
①羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?
②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?
③小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?
④啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?
⑤小鹿的'釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái)。
Ⅳ再次操作
(4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
提問(wèn):
①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"
②"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個(gè)人了,你該怎么辦呢?"
③"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。
四、活動(dòng)延伸
講圖片投放到區(qū)角。