幼兒園《傘》教案8篇

時(shí)間:2024-07-05 作者:dopmitopy 備課教案

教案是教師們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣而認(rèn)真準(zhǔn)備的教學(xué)材料,認(rèn)真編寫一份教案教案,教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園《傘》教案8篇,供大家參考。

幼兒園《傘》教案8篇

幼兒園《傘》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、圍繞“迎冬至”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過(guò)參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過(guò)冬至的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的冬至倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物??埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過(guò)冬至的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過(guò)冬至而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長(zhǎng)的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)通過(guò)談話,激發(fā)迎冬至的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師:是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2、冬至倒計(jì)時(shí)。

師:離“冬至”還有幾天?

小結(jié):一年中的第一天,也就是冬至的第一天,也叫“冬至”,那天,全世界人民都要慶祝冬至的`到來(lái)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(1)師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,它笑瞇瞇地迎接冬至。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接冬至的?

(2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接冬至的?

(二)出示冬至老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、師:昨天,冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看冬至老人的禮物:一張賀卡和一棵冬至愿望樹。

師念賀卡上冬至老人“寫“的話:”小朋友們,過(guò)了冬至,你們就又長(zhǎng)大一歲了,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“

2、師:過(guò)了冬至,還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對(duì)著“愿望樹”說(shuō)出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),掛在“愿望樹”上。

4、播放“冬至老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)冬至的期盼。

冬至老人:孩子們,你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。冬至快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接冬至。

1、師:冬至快要到了,我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組:制作賀卡

材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組:裝扮“冬至愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換冬至禮物,再次感受濃濃的冬至氛圍。

(四)活動(dòng)延伸:

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的冬至蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,冬至的祝福、冬至的禮物、冬至人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來(lái)看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看

1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境?!痹诨顒?dòng)中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“冬至”擬人化——“冬至老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接冬至老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),獲得了發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

幼兒園《傘》教案篇2

教案前言:轉(zhuǎn)眼之間,六一兒童節(jié)就快要到來(lái)了,小朋友們都正是準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢,瞧他們那認(rèn)真排練的表情,似乎讓我們看到了祖國(guó)新一代的花朵正在綻放,他們充滿了青春與活力,用自己的舞蹈與歌聲傳達(dá)著對(duì)美好生活的熱愛(ài)!通過(guò)本次大型活動(dòng)教案,讓孩子們充分的學(xué)會(huì)了彼此合作的重要性,也感受到了濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,更加使孩子們變得自信!

教案目標(biāo):

1.能通過(guò)不同的表達(dá)方式,展現(xiàn)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感受。

2.能欣賞他人的表演,遵守會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律。

3.在愉快地參與中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備:

1.會(huì)場(chǎng)環(huán)境布置,增添節(jié)日氣氛。

2.會(huì)場(chǎng)座位安排:各班幼兒席與家長(zhǎng)席標(biāo)志。

3.主持人員安排:一名教師和兩位大班幼兒。

4.各班節(jié)目準(zhǔn)備,音樂(lè)落實(shí),收齊音樂(lè)磁帶并歸類、排序。

教案過(guò)程:

開場(chǎng)白:

(師):今天是個(gè)特殊的日子。 (幼一):今天是個(gè)愉快的日子。

(幼二):今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤?(共同):今天是六一國(guó)際兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。

(師):在這里,我謹(jǐn)代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。 (幼兒):祝大家節(jié)日快樂(lè)!

(師):你們的快樂(lè)不僅是老師的期望,同時(shí)也是爸爸媽媽的期望。 現(xiàn)在,就請(qǐng)園長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表分別為我們送上最真心的祝福。 (園長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表發(fā)言) (共同):“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始!

(幼一):看,一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春 熱舞。請(qǐng)欣賞由中(2)班全體幼兒表演的現(xiàn)代舞:《奔放的熱舞》。 (中(2)班舞蹈) (師):充滿激情的音樂(lè)和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。 (幼二):不錯(cuò),我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅之情了。請(qǐng)欣賞由?。?)班表演的舞蹈:《歡樂(lè)小舞曲》。 (?。?)班舞蹈) (幼一):小班的舞蹈活潑可愛(ài),連天上的星星也眨起了眼睛。 (幼二):星星為我們送來(lái)了祝福。請(qǐng)欣賞?。?)班的弟弟妹妹表演的舞蹈:《小星星》。 (?。?)班舞蹈) (幼一):天上星,亮晶晶,向著我們眨眼睛。 (幼二):它們一定在說(shuō)每個(gè)孩子都是媽媽的小寶貝。 (幼一):是啊!在父母的心目中,孩子是最重要的。請(qǐng)欣賞由中(1)班表演的舞蹈:《魯冰花》。 (中(1)班舞蹈) (師唱):家鄉(xiāng)的茶園開滿花,地上的娃娃想媽媽,天上眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花…… (幼二):多美的旋律!正是因?yàn)橛辛思胰说年P(guān)愛(ài),我們才能茁壯成長(zhǎng)。

(師):現(xiàn)在,讓我們歡迎由大(1)班表演的舞蹈:《紅莓果》。 (大(1)班舞蹈) (師):歡快的旋律讓我覺(jué)得了仿佛來(lái)到了美麗的草原,藍(lán)天白云,野花飄香。 (幼一):我們也非常得快樂(lè),因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,我們是勇敢的男子漢。請(qǐng)欣賞由大(2)班全體男孩子表演的舞蹈:《嘿!男子漢》。 (大(2)班舞蹈) (師):激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽(yáng)剛之氣? (幼二):男孩子有男孩子的特點(diǎn),那女孩子呢

(幼一):女孩子當(dāng)然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來(lái)了舞蹈:《辣妹子》。請(qǐng)欣賞。 (中(2)班舞蹈) (幼一):怎么樣,女孩子的舞蹈美不美? (幼二):當(dāng)然美。我覺(jué)得不管是男孩子還是女孩子,今天都是最美的,因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日。 (幼一):對(duì)!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈:《閃閃紅星》。 (中(1)班舞蹈) (師):紅星閃閃,這是革命前輩用生命和汗水換來(lái)的。 (幼一):現(xiàn)在我們的生活這樣舒適,也是靠大人們的勞動(dòng)換來(lái)的。

(師):不錯(cuò),辛勤的勞動(dòng)能換來(lái)豐收的果實(shí)。看!小(1)班的弟弟妹 妹們就收獲了一個(gè)大蘿卜。

(幼一):請(qǐng)欣賞?。?)班的歌舞?。骸栋翁}卜》。 (?。?)班舞蹈) (幼二):蘿卜一天天的長(zhǎng)大,我們也在一天天的長(zhǎng)大。 (師):今天是大班小朋友在幼兒園渡過(guò)的最后一個(gè)六一節(jié)。再過(guò)幾個(gè)月,他們就要背著小書包去上學(xué)了。 (幼二):是啊!你看,一群小學(xué)生已經(jīng)來(lái)了。請(qǐng)欣賞大(1)班的舞蹈:《讀書郎》。

(大(1)班舞蹈) (幼一):我們大班孩子為什么快樂(lè)? (幼二):因?yàn)樗麄凂R上要畢業(yè)了。 (幼一):那小班的弟弟妹妹呢? (幼二):他們當(dāng)然也快樂(lè),因?yàn)樗麄冇邪职謰寢尯屠蠋煹奶蹛?ài)。看!來(lái)了一群可愛(ài)的娃娃,他們是?。?)班的弟弟妹妹。請(qǐng)欣賞由小(2)班表演的舞蹈:《快樂(lè)寶寶》。

(小(2)班舞蹈) (幼一):在幼兒園渡過(guò)的日子是我們最快樂(lè)的。無(wú)論我們走到哪里,我們都會(huì)記得幼兒園的歡樂(lè)時(shí)光。 (師):今天是你們的節(jié)日,你們又將是明天的主人。祝愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅了。請(qǐng)欣賞舞蹈:《健康啦啦啦》。

(大(2)班舞蹈) (幼二):在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天,一直愛(ài)著我們的爸爸媽媽們也來(lái)了。 (幼一):請(qǐng)?。?)班的張逸清媽媽為我們獻(xiàn)上祝福。

(家長(zhǎng)節(jié)目) (幼一):爸爸媽媽的祝福,我們已經(jīng)記在心。我們會(huì)健康成長(zhǎng),不辜負(fù)你們的希望。

(幼二):請(qǐng)欣賞中(1)班駱陽(yáng)、金澤中和中 (2)班黃晨浩由武術(shù)表演。 (幼兒武術(shù)表演)

(幼二):我們的成長(zhǎng)離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里,每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。

(幼一):請(qǐng)欣賞由老師們精心準(zhǔn)備的舞蹈:《走進(jìn)新時(shí)代》。 (老師舞蹈)

(幼一):在優(yōu)美的舞姿中,我們感受到了老師們的祝福。

(幼二):在歡快的旋律聲中,我們迎來(lái)了新的期望。

(共同):美好的童年會(huì)給我們留下深刻印象,共同祝愿每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的童年!

(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演到此結(jié)束!

幼兒園《傘》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩(shī)歌。

能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動(dòng)物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

活動(dòng)過(guò)程:

一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

(落下來(lái)了)

小樹葉是怎么落下來(lái)的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。

二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

出示圖片,講解詩(shī)歌內(nèi)容。

師:今天請(qǐng)你們聽(tīng)首好聽(tīng)的`詩(shī)歌,名字叫《秋天》。秋天來(lái)了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問(wèn):小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請(qǐng)你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片)

秋天撿樹葉,大家真開心。

提問(wèn):這首詩(shī)歌真好聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?

請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩(shī)歌。

多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。

1.提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓淙~了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái),替換原來(lái)的歌詞。

請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

四、結(jié)束

幼兒園《傘》教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

最近,雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。孩子們說(shuō):“又下雨了,什么時(shí)候出太陽(yáng)啊?我們可想到草地上去玩游戲了?!毙〗苷f(shuō):“我回去問(wèn)問(wèn)爸爸,他的手機(jī)上有天氣短信,他知道什么時(shí)候太陽(yáng)會(huì)出來(lái)?!毙‖撜f(shuō):“我也回去問(wèn)問(wèn)爺爺,他每天看報(bào)紙的時(shí)候,都會(huì)把天氣預(yù)報(bào)讀給我聽(tīng),只要問(wèn)問(wèn)他,就知道什么時(shí)候不下雨了?!苯又蠹移咦彀松嗟刈h論起來(lái),都說(shuō)自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關(guān)心天氣到想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào),孩子們探究的興趣越來(lái)越濃。以此為契機(jī),我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)”,一方面自制ppt課件,另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關(guān)的教育資源,將兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學(xué)知識(shí),提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察,了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo),學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

2.能借助自制天氣圖像卡,用一個(gè)完整句播報(bào)天氣,能對(duì)幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對(duì),提高觀察能力、探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.感知天氣與人們?nèi)粘;顒?dòng)的關(guān)系,能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集兩個(gè)方面的資料:“天氣預(yù)報(bào)的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預(yù)報(bào)(電視、報(bào)紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)?”(2)幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備:(1)教具:手偶“喜羊羊”,ppt“天氣預(yù)報(bào)截圖”、“動(dòng)物氣象員”、“有趣的天氣圖標(biāo)”。(2)學(xué)具:幼兒人手一套天氣小圖標(biāo),配對(duì)操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo))。

活動(dòng)過(guò)程

1.戶外觀察和談話互動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)天氣變化及天氣預(yù)報(bào)的關(guān)注。

(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入。

“喜羊羊”:“小朋友,你們好!我參加了環(huán)游中國(guó)的活動(dòng),剛剛從北京來(lái)到廣州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你們這兒,天氣暖和多了,穿著這身厚厚的衣服,我都快出汗了,這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說(shuō)天氣預(yù)報(bào)今天是7℃~1 5℃,我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”

(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動(dòng)室外去觀察、感知天氣特點(diǎn),并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來(lái)描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會(huì)說(shuō)出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。

(3)“喜羊羊”:“過(guò)幾天,我要到香港去旅行,不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意,怎樣才能知道香港的天氣呢?”

適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。

2.通過(guò)討論,幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)方法,感知天氣預(yù)報(bào)的重要性。

(1)教師出示中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)截圖,啟發(fā)提問(wèn):

“圖中有誰(shuí)?”(天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。)

“天氣預(yù)報(bào)員告訴我們什么?”(預(yù)報(bào)明天的天氣情況。)

“除了看電視,我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報(bào)?”

(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。

(3)教師逐一出示報(bào)紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報(bào)截圖,讓幼兒了解可以通過(guò)多種方式獲得天氣情況。

(4)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已有知識(shí)“小動(dòng)物氣象員”,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的了解。

指導(dǎo)語(yǔ):“除了天氣預(yù)報(bào),在以前的科學(xué)活動(dòng)中,我們知道了有些小動(dòng)物能‘預(yù)報(bào)天氣’,還記得它們是誰(shuí)?是怎么預(yù)報(bào)天氣的`?”

幼兒回答。師小結(jié):魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動(dòng)物在“告訴”我們,要下雨了。

(5)討論,進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)在人們生活中的作用。

指導(dǎo)語(yǔ):“除了晴天,還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)

指導(dǎo)語(yǔ):“如果明天是周末,天氣預(yù)報(bào)是晴天,你想做什么?如果預(yù)報(bào)是雨天,你想做哪些事?”

3.幼兒認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo),能準(zhǔn)確說(shuō)出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。

(1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,結(jié)合操作學(xué)具,認(rèn)識(shí)晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。

指導(dǎo)語(yǔ):“這個(gè)圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個(gè)相同的圖標(biāo)嗎?請(qǐng)把它舉起來(lái),和同伴互相看看舉得對(duì)不對(duì)?!?/p>

(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具),其中有過(guò)去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意,正確找出學(xué)具中與教具圖片相對(duì)應(yīng)的天氣圖標(biāo),并大聲說(shuō)出正確的天氣圖標(biāo)名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃,在播報(bào)時(shí)要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”,要念成“零下11攝氏度”。

4.幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容,嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào)天氣。

(1)指導(dǎo)語(yǔ):“哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢?大家一起想想播報(bào)天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢?”

(2)幼兒自主上前,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),嘗試播報(bào)天氣。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的播報(bào),了解其播報(bào)的內(nèi)容和順序是否符合要求。

(3)幼兒觀看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻,然后說(shuō)一說(shuō)天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容。教師適時(shí)提出本次活動(dòng)中天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫”的方式進(jìn)行播報(bào))。

①幼兒獨(dú)立嘗試按要求播報(bào)天氣(如:“2o13年1月8日,北京,晴,-11℃~o℃”;“20xx年1月8日,廣州,多云轉(zhuǎn)小雨,7℃~13℃”)。

②幼兒說(shuō)出天氣類型后,還要提醒同伴在這樣的天氣中應(yīng)該注意什么,如:如:廣州明天是“雨”,大家出門時(shí)要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時(shí)也提醒家人根據(jù)不同的天氣安排好生活。

5.幼兒分組操作,制作天氣記錄卡,嘗試當(dāng)“天氣預(yù)報(bào)員”,按要求播報(bào)天氣。

(1)天氣記錄卡制作要求:仔細(xì)看手中天氣預(yù)報(bào)記錄卡上的一些圖片,想想看圖片中是什么天氣,找出代表這種天氣的圖標(biāo),每組制作出兩份天氣記錄卡。

(2)幼兒4人一組,根據(jù)學(xué)具中已有的圖像,找出相應(yīng)的天氣標(biāo)志圖片進(jìn)行配對(duì)后粘貼,制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。

(3)組員互相觀察和評(píng)價(jià)自制的天氣記錄卡(活動(dòng)當(dāng)天是星期一,幼兒預(yù)報(bào)的是星期二、三、四的天氣),如有不正確之處,嘗試在組內(nèi)討論并修正。

(4)學(xué)做“天氣預(yù)報(bào)員”。

①教師再次強(qiáng)調(diào)播報(bào)要求:“小朋友播報(bào)天氣的時(shí)候,要講清楚播報(bào)的日期、城市、天氣情況和氣溫,比如,今天是1月7日星期一,小朋友可以播報(bào)明天的天氣‘2ol3年1月8日,北京,晴,一11℃~o℃’。”

②幼兒先在小組內(nèi)按照播報(bào)要求和記錄表的內(nèi)容,向同伴播報(bào)天氣,同伴之間相互評(píng)價(jià)。

③請(qǐng)幼兒推選出小組內(nèi)的優(yōu)秀“天氣預(yù)報(bào)員”,讓他(她)拿著本組制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺(tái)”上預(yù)報(bào)未來(lái)3天的天氣情況,其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

④優(yōu)秀“天氣預(yù)報(bào)員”輪流上臺(tái)播報(bào)天氣。

⑤教師點(diǎn)評(píng)幼兒的播報(bào)情況,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)“晴轉(zhuǎn)多云”等有變化的天氣情況。

指導(dǎo)語(yǔ)l:“如果1月8日當(dāng)天,廣州上午是多云,而下午是小雨,那我們應(yīng)該怎么播報(bào)呢?”

教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖,并通過(guò)手勢(shì)暗示幼兒。

指導(dǎo)語(yǔ)2:“如果遇到當(dāng)天天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變的情況,我們可以先說(shuō)前一種天氣情況,再說(shuō)后一種變化了的天氣情況,我們可以用一個(gè)‘轉(zhuǎn)’字來(lái)表達(dá)天氣的變化,如‘20xx年1月8日,廣州,多云轉(zhuǎn)小雨,7℃~13℃’?!?/p>

6.結(jié)束環(huán)節(jié):集體到戶外去觀察并嘗試推測(cè)明天天氣情況,相互用完整句式預(yù)報(bào)。

結(jié)束語(yǔ):“剛才我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報(bào),請(qǐng)小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預(yù)報(bào),對(duì)自己剛才的預(yù)測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證。明天回園時(shí)看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地為大家播報(bào)天氣?!?/p>

活動(dòng)延伸

1.在班級(jí)主題墻上設(shè)置“天氣預(yù)報(bào)圖”,引導(dǎo)幼兒輪流記錄每天的天氣情況。

2.在語(yǔ)言區(qū)新設(shè)“小小氣象臺(tái)”,供幼兒自主播報(bào)天氣。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng),幼兒在樂(lè)中學(xué),在玩中做,增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí);在播報(bào)天氣中,幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

活動(dòng)前,我自制了與天氣知識(shí)有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡),發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集豐富的操作材料,精心設(shè)計(jì)提問(wèn)語(yǔ)并在活動(dòng)中適時(shí)投放材料,有效增強(qiáng)了幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,更加關(guān)注天氣情況對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的影響,還能嘗試把所學(xué)的知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)。尤其是活動(dòng)過(guò)程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié),促使幼兒通過(guò)分工與合作,學(xué)會(huì)搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會(huì)更多了,融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的形成。

專家點(diǎn)評(píng)

中班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)”是在幼兒日常談話中有關(guān)“天氣”話題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也適度延伸了幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)方面已積累的經(jīng)驗(yàn)和探究興趣,活動(dòng)選題可謂適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

該活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰,能從知識(shí)、技能、情感等不同維度明確幼兒應(yīng)達(dá)到的水平?;顒?dòng)過(guò)程能巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、課件等多媒體教學(xué)資源,提供多層次的操作性學(xué)具,充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探索的積極性,并鼓勵(lì)幼兒在操作過(guò)程中大膽運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言播報(bào)天氣,有利于幼兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系。

該活動(dòng)關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動(dòng)和協(xié)作,如誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄、誰(shuí)負(fù)責(zé)播報(bào)等,分工明確;同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)并推選出“優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員”,使活動(dòng)目標(biāo)落到實(shí)處。

幼兒園《傘》教案篇5

一、活動(dòng)主題:"親近動(dòng)物、走進(jìn)自然、感受親情"

二、活動(dòng)目標(biāo):(一)讓孩子走進(jìn)自然,親近動(dòng)物,感受春天的美景,感受幸福生活,通過(guò)與大自然的接觸感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中,獲得情感交流,體驗(yàn)快樂(lè)。

(三)激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,與同伴相處的和諧意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月12日(周六)

四、參加對(duì)象:全園小、中、大、學(xué)前班幼兒、教師和家長(zhǎng)

五、活動(dòng)地點(diǎn):親子活動(dòng)—武漢極地海洋世界

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)制定方案(負(fù)責(zé)人:徐羽園長(zhǎng))

(二)活動(dòng)通知、活動(dòng)制度與規(guī)則(負(fù)責(zé)人:班主任)

(三)幼兒園準(zhǔn)備工作

(礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品,必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等,負(fù)責(zé)人:徐羽)

(四)各年級(jí)準(zhǔn)備:

1.各班根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)的人數(shù)分成幾個(gè)小組,班級(jí)教師擔(dān)任各小組組長(zhǎng)。并選派一名家長(zhǎng)自愿擔(dān)任攝影師為班級(jí)拍照留影。(負(fù)責(zé)人:各班級(jí)班主任教師)

2.游戲活動(dòng)材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如班標(biāo)、電話號(hào)碼等。(負(fù)責(zé)人:班級(jí)教師)

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品。

(幼兒統(tǒng)一穿園服、家長(zhǎng)統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施:

1、班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、保健醫(yī)生攜帶好急救用品隨行,以防幼兒突發(fā)事情。

3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。

4、參觀活動(dòng)時(shí),要做到井然有序,不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。

5、在游玩時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子,注意安全,并做到愛(ài)護(hù)公共環(huán)境,不隨地扔垃圾,給孩子一個(gè)良好的'示范和榜樣作用。

6、進(jìn)景區(qū)后,要聽(tīng)老師及導(dǎo)游的安排等等,班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)。

7、游玩時(shí)盡量不要單獨(dú)行動(dòng),可以幾個(gè)家庭結(jié)伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。

8、請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)帶在身邊,保持暢通,并在老師處保證留有號(hào)碼。

七、活動(dòng)流程:

7:30 出發(fā)前動(dòng)員及準(zhǔn)備 8:00—8:20 大小操場(chǎng)集中整隊(duì),全園依次出發(fā)。 9:50左右 分別到達(dá)目的地,稍作休整。 10:00——11:45 參觀游覽并拍照

11:45——12:20 午餐自理 12:20----14:00 繼續(xù)游覽

14:00---14:20 結(jié)束活動(dòng), 大門口集合,各班清點(diǎn)人數(shù)無(wú)誤后乘坐專車返回神州幼兒園。

幼兒園《傘》教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖:

本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書,學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲,還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡把自己的知識(shí),本領(lǐng)展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡(jiǎn)單要求,也為了鍛煉他們的`表演能力,激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū),家庭共育”活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)社區(qū),不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來(lái),同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉,學(xué)到知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)資源:

書本,字卡,操作卡片。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容。

2、幼兒展示活動(dòng)

(1)手指字讀書。

(2)和字寶寶做游戲。

(3)英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱。

(4)小手動(dòng)動(dòng)。

3、互動(dòng)游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束。

大班綜合活動(dòng):2008奧運(yùn)福娃(大班)

開學(xué)大活動(dòng):看電影

幼兒園《傘》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):"哎呀,不好了!我的.湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

幼兒園《傘》教案篇8

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、分享幫助別人的樂(lè)趣。

2、初步培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。

2、音樂(lè)。

3、“我愛(ài)幫助人”補(bǔ)充操作材料(見(jiàn)材料制作)。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳神秘袋,當(dāng)音樂(lè)停下,拿著袋子的幼兒需說(shuō)出一件自己幫助別人的事,然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上,獎(jiǎng)勵(lì)自己。

2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師,在家中也可以幫助家人。

3、出示“我愛(ài)幫助人”補(bǔ)充操作材料,請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情??烧?qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成。

教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容,若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情,可以用小禮物作為鼓勵(lì)。

4、一星期后,請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料,交流幫助別人的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、能說(shuō)出幫助別人的.事情。

2、樂(lè)于幫助別人。

活動(dòng)建議:

此活動(dòng)中,教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),而不要追求物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。