讀后感是我對(duì)這本書的真實(shí)反應(yīng)，讓我更加了解自己的情感和思考，通過(guò)讀后感，我們可以更好地理解和把握書中的人生智慧，以下是范文社小編精心為您推薦的愛(ài)讀書讀后感優(yōu)質(zhì)7篇，供大家參考。
愛(ài)讀書讀后感篇1
青銅住在鄉(xiāng)村，葵花住在城里。青銅因?yàn)橐淮胃邿兂闪藛“?。他的生活里，是嘲笑，是諷刺，是孤單，還有一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。是一次偶然的機(jī)會(huì)，讓青銅和葵花沉了兄妹相稱的好朋友。
苦難：青銅家很窮，原來(lái)養(yǎng)青銅一個(gè)孩子還能勉強(qiáng)，因?yàn)榍嚆~不用讀書。可現(xiàn)在葵花來(lái)了，她是一個(gè)正常人，必須讀書。爸爸媽媽賣了家里的糧食，可錢還是不夠，奶奶背著家里人把自己的金戒指給賣了，總算攢夠了錢幫助葵花讀書了。大家都很高興?？删驮诖蠹叶己芨吲d的時(shí)候，蝗蟲來(lái)了，它們吃掉了所有的莊家，大麥村里所有的人都陷入了困境。這還不是最痛苦的。更讓他們心碎的是：聽話乖巧的老黃牛離開了他們;和藹可親的奶奶離開了他們;最后，因?yàn)榉N種原因，青銅唯一的玩伴葵花被接回城里。青銅一家萬(wàn)分痛心。這，就是苦難。
大美：雖然過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，但青銅和葵花依然過(guò)的心滿意足，他們愜意的享受著鄉(xiāng)村的萬(wàn)物，清清的河水縈繞著大麥地的`每一座房屋，不管是河底的魚蝦，還是河面上的鴨群，都這么美。稻田里總有麥子，金黃燦爛，嬌小純潔，它們的美從不露出表面，讓人捉么不透。大麥地的每一個(gè)人心里都蘊(yùn)含著美。這，就是大美。
至愛(ài)：大麥地的萬(wàn)物之間都有愛(ài)，走到哪里，天空中都彌漫著愛(ài)的氣息人與人之間有一份寬容，有一份至愛(ài)。
讓我懂得了：苦難是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的，只要克服了重重困難，總有一天，可以看見(jiàn)絢爛的彩虹!
愛(ài)讀書讀后感篇2
單行街讀后感
“咣當(dāng)、咣當(dāng)……”一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著，發(fā)出單調(diào)、枯燥而空洞的聲響。
聰兒，一個(gè)臉色蒼黃的男孩失去了他應(yīng)有的稚氣和歡笑。他的母親認(rèn)為既然聰兒作為她唯一的親人就應(yīng)該被她呵護(hù)著。她不讓聰兒與那些草坪上愉快玩耍的男孩子們?yōu)槲椋J(rèn)為他們所做的一切總會(huì)傷害到她的寶貝聰兒。聰兒想跳，在家跳;聰兒想跑，就在家跑?？偠灾?，聰兒就像一只渴望藍(lán)天的小鳥，卻被關(guān)在了生了銹的鐵籠里。而且在這個(gè)束縛自由的籠子里還有一條鐵鏈?zhǔn)@只小鳥的腳。聰兒的媽媽認(rèn)為聰兒是多動(dòng)癥患者，還帶他去醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生告誡她要還給聰兒自由時(shí)，她才允許聰兒去草坪玩耍。但事實(shí)上，聰兒身上仍有一根無(wú)形的繩子拽著他，告訴他，球在這里，快跑!或是，球來(lái)了，蹲下。甚至當(dāng)聰兒自己不小心摔倒時(shí)，她會(huì)斥責(zé)其他孩子。所以說(shuō)，這，也是偉大的母愛(ài)嗎?
但是，當(dāng)我讀完這本書后竟不自禁把自己對(duì)號(hào)入座到聰兒的位置上?，F(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)身生子女，所以父母總會(huì)溺愛(ài)孩子，但這其實(shí)是一種無(wú)形的是傷害呀!當(dāng)父母過(guò)分地保護(hù)孩子時(shí)，這只會(huì)使那孩子的身心受到束縛，失去他應(yīng)有的自由、稚氣還有悅耳的歡笑聲。在父母不斷溺愛(ài)下，孩子便得不到成長(zhǎng)啊!
在我們家也經(jīng)常出現(xiàn)像聰兒那樣的情況，還記得我八歲的時(shí)候渴望能自己獨(dú)自一人去超市買東西。母親自然是不樂(lè)意的，她總是說(shuō)：“你呀，還太小，做不成事。再說(shuō)，萬(wàn)一遇見(jiàn)壞人怎么辦?你就再也見(jiàn)不到媽媽咯!”我卻沒(méi)有像媽媽那樣憂心忡忡，“壞人又不是專門捉我的，怕什么?再說(shuō)，我可以報(bào)警呀!”媽媽見(jiàn)也說(shuō)不過(guò)我了，便只得說(shuō)：“唉，那你去吧。出小區(qū)大門要看車，不要老低頭走路，快去快回!”瞧，媽媽還是一副擔(dān)心的樣子，好像我要上戰(zhàn)場(chǎng)似的。但事實(shí)上，和我同齡的孩子中許多都能自己回家了呀!
就這樣，我擁有了自己的人生之路：八歲，獨(dú)自去超市;九歲，獨(dú)立睡覺(jué);十歲，獨(dú)自呆在家;十一歲，學(xué)會(huì)過(guò)馬路;十二歲，離開家人到外地游學(xué)。是啊，我知道我的成長(zhǎng)之路走得很慢，但這成長(zhǎng)之路使我一步一步走來(lái)的呀!溺愛(ài)是世界上最可怕的愛(ài)，放手才是真正的愛(ài)呀!
所以，聰兒的母親想必也領(lǐng)略到這一點(diǎn)了吧!那個(gè)曾經(jīng)臉色枯黃的男孩早已不復(fù)存在了吧!那愉悅的歡笑聲也增添了幾分吧!聰兒終于回到了草坪上，也重新得到了他應(yīng)有的自由。這個(gè)故事就以這樣一個(gè)美好的結(jié)局結(jié)束了。我緩緩合上書，閉上眼睛，不由得想著：這就是對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)最美好的自由吧!
低沉空洞的“咣當(dāng)”生早已消失在小街盡頭，而從不遠(yuǎn)處傳來(lái)的不正是那悅耳而又象征著自由的歡笑聲嗎?
愛(ài)讀書讀后感篇3
在很久以前，我讀過(guò)一個(gè)小故事——《狼種》。當(dāng)我看這本書時(shí)，時(shí)而淚如雨下，時(shí)而又哈哈大笑。下面就讓我為你們慢慢道來(lái)：
在警犬學(xué)校有一條狗，名叫大灰，在學(xué)校表現(xiàn)的十分出色，是各門學(xué)科都能拿滿分的好學(xué)生?？傻人屯昙?jí)的狗一起畢業(yè)時(shí)，卻沒(méi)有人來(lái)購(gòu)買它。因?yàn)樗?0％的血統(tǒng)都是兒狼種。于是，陽(yáng)光馬戲團(tuán)就購(gòu)買了它。
大灰長(zhǎng)得十分像狼，女馴養(yǎng)員都不喜歡它，比起大灰，她更喜歡那些活潑可愛(ài)又機(jī)靈的哈巴狗。為了以防萬(wàn)一，女馴養(yǎng)員給大灰戴上了牙套，鋒利的指甲也被剪掉了。在一次去市區(qū)表演和時(shí)候，車子壞了，男司機(jī)去附近購(gòu)買零件，只丟下女馴養(yǎng)員、一群哈巴狗、羊、熊和大灰。突然，草叢里跳出了一對(duì)云豹，它們正在覓食。一看到羊，兩眼就放光，可是哈巴狗根本不是它們的對(duì)手，而大灰是經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的，對(duì)付它們，小菜一碟！但是由于女馴養(yǎng)員給大灰戴上了牙套，被云豹咬得遍體鱗傷，少了半只耳朵，最后云豹不經(jīng)意間咬斷了大灰的牙套，讓大灰自由了，大灰大開殺戒，把云豹趕走了。
這篇故事告訴我們：人不可貌相。動(dòng)物也是這樣。不要看有的動(dòng)物長(zhǎng)得丑，就不喜歡它，看到有的動(dòng)物長(zhǎng)得漂亮，卻不知是繡花枕頭一包草。我們一定要看到它們身上內(nèi)在可貴，看似很脆弱的生命，它們也有活在世上的價(jià)值。
愛(ài)讀書讀后感篇4
?你在為誰(shuí)讀書》讀后感本書作者，一位ceo，鑒于個(gè)人，從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時(shí)代就開始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的卻，正如書中所說(shuō)：讀書很苦，讀書很累，讀書很無(wú)味。讀書，本只是完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義務(wù)，可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的在學(xué)問(wèn)的海洋中遨游和探索。
這位作者，根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：第一類石卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒(méi)有人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。除了完成他分?nèi)的事之外，一切有益的、合適的的事，他都會(huì)孜孜不倦的地去做，因?yàn)樗欣硐?、有使命感、有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于最底層，這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時(shí)候才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食。
通過(guò)這本書，我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性，從今以后我要為自己學(xué)習(xí)！
愛(ài)讀書讀后感篇5
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上>，掩卷沉思，不禁感慨萬(wàn)千。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂(lè)。在這九年時(shí)光里，你有沒(méi)有想過(guò)，你在為誰(shuí)讀書？
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級(jí)急促的'腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的
你在哪里？當(dāng)別人尋找知識(shí)大門的金鑰匙時(shí)，你又在哪里？
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長(zhǎng)路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生。
愛(ài)讀書讀后感篇6
最近看了《你在為誰(shuí)工作》這本書時(shí)，里面的內(nèi)容立即吸引了我，樸實(shí)的話語(yǔ)，真實(shí)的例子，深深地讓我體會(huì)到了工作的意義，我們都應(yīng)在工作中享受樂(lè)趣，為什么工作，為了誰(shuí)工作，這本書不但使我明白了，我在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理；同時(shí)也幫我解除了困惑，調(diào)整了心態(tài)。
有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?？赡苡性S多人很不喜歡眼下的工作，可能從工作中得不到絲毫的樂(lè)趣，也毫無(wú)創(chuàng)造性可言。在許多人看來(lái)，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，我們到底是為誰(shuí)工作呢？這種我不過(guò)是在為別人打工的想法具有很強(qiáng)的代表性！工作著的人們都應(yīng)該好好問(wèn)問(wèn)自己。
不管工作是怎樣的微不足道，我們都當(dāng)臨之以一種藝術(shù)家的精神。世界上沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，只要全力以赴地去做，再惡心的工作也會(huì)變成最出色的'工作，就像希爾頓說(shuō)的：“世界上沒(méi)有卑微的職業(yè)，只有卑微的人。
有人問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁茨?？?/p>
第一個(gè)工人沒(méi)好氣地嘀咕：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎，我正在砌墻啊?！?/p>
第二個(gè)工人有氣無(wú)力地說(shuō)：“嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí)9美元的工作呢?！?/p>
第三個(gè)工人哼著小調(diào)，歡快地說(shuō)：“你問(wèn)我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的殿堂！
愛(ài)讀書讀后感篇7
當(dāng)我第一次接觸這本《愛(ài)的教育》時(shí)，這個(gè)題目立刻讓我感到很沒(méi)趣，只是片面地認(rèn)為：這本書只不過(guò)是用愛(ài)來(lái)教育我們罷了。但是當(dāng)我翻開了書，初次看見(jiàn)有人寫小說(shuō)竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺(jué)得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。
讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)起先的.想法是多么愚蠢。此書以安利柯的眼光審視周圍的一切，并用日記體記載了發(fā)生在學(xué)校、家里以及其他場(chǎng)所的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，體現(xiàn)了人世間的真善美。字里行間還包含了許多偉大的愛(ài)，有父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)、相互之間的關(guān)愛(ài)，還有對(duì)祖國(guó)那神圣的愛(ài)。盡管這些愛(ài)并不那么的驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說(shuō)的中心緊緊扣著愛(ài)這個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗麄兺耆谟脨?ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。但是無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確實(shí)是這樣而又不僅僅是這些。我覺(jué)得“愛(ài)”是不會(huì)有明確的代表物的，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，有著無(wú)窮無(wú)盡的表達(dá)方式。讀《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在閃閃淚花中，我發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”中包含著對(duì)生活的追求。從古到今，有著無(wú)數(shù)個(gè)有關(guān)愛(ài)的真情故事，可見(jiàn)愛(ài)是無(wú)處不在的，但它終究是無(wú)私的、純潔的。愛(ài)在空氣中融合，成了無(wú)形的透明物，有著酸甜苦辣咸五種不同的味道，不管你身邊的人是批評(píng)你，還是關(guān)心你，這一切都是愛(ài)的表現(xiàn)。不論你是回報(bào)還是本能，同樣要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。這本書使我受益匪淺，并且我深刻地體會(huì)到，人與人之間要和諧相處，在這個(gè)基礎(chǔ)上還要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我堅(jiān)信，只要人人彼此關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)充滿愛(ài)的氣息!啊!愛(ài)，偉大的愛(ài)!
