我們看完書(shū)之后寫(xiě)讀后感的目的是為了讓我們能夠銘記當(dāng)下的感受，讀后感指讀完一本書(shū)后把心里的感受用文字起草出來(lái)的文字報(bào)告，以下是范文社小編精心為您推薦的讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感模板7篇，供大家參考。
讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感篇1
高爾基，俄國(guó)著名作家。他有怎樣的童年?
他的自傳體三部曲之一《童年》向我們揭示了答案。主人公阿廖沙生父早亡，他與母親不得不投奔外祖父----一個(gè)性情乖戾、貪婪的人。家中慈祥的外祖母卻給了阿廖沙以陽(yáng)光，與外祖父形成了巨大的反差。在阿廖沙三歲至十歲的幾年里，母親改嫁，舅舅們反目，母親過(guò)世，給了阿廖沙極大的震撼。最終，他離開(kāi)了這個(gè)家。
阿廖沙的童年是艱苦的，但在這片黑暗的土地上仍有陽(yáng)光。外祖母、小茨岡、“好事情”，都是阿廖沙苦寒生活中的溫暖!
這本書(shū)反映的是俄羅斯人民的苦難史。是的，譬如外祖父，他的出身是一個(gè)小叫花子。他小時(shí)候也受盡了苦難，毫不隱諱地說(shuō)，外祖父的暴躁性格就是被當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)逼出來(lái)的，他本身就是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的縮影。與其說(shuō)有這樣一個(gè)外祖父是阿廖沙一家的悲哀，不如說(shuō)社會(huì)造成了千百個(gè)“外祖父”是人類(lèi)的悲哀。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下不可能受到良好教育的外祖父，就成了這個(gè)社會(huì)的犧牲品。“人之初，性本善”，并不是每個(gè)“外祖父”這樣的人生下來(lái)就帶著一本“壞人守則”，外界因素對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起到了很關(guān)鍵的作用。
可見(jiàn)，人的道德修養(yǎng)，與所處的社會(huì)的風(fēng)尚有著多么密切的關(guān)系。在當(dāng)今21世紀(jì)，“創(chuàng)建和諧社會(huì)”，這樣的主題是多么必要!這對(duì)于我們新一代青少年的健康成長(zhǎng)意義多么巨大!讓我們聯(lián)起手，一起努力，為和諧的明天共同奮斗吧!
讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感篇2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神。”這是一句古訓(xùn)，說(shuō)明了閱讀在孩子積累知識(shí)、寫(xiě)作言之有物方面的重要性。然而，伴隨著電子產(chǎn)品（尤其是網(wǎng)絡(luò)）長(zhǎng)大的孩子，他們不但閱讀時(shí)間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也日益減弱。如何激發(fā)孩子的閱讀興趣、培養(yǎng)他們的閱讀能力？這是個(gè)令家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題。
?50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》一書(shū)從讀書(shū)觀念、方法、習(xí)慣、樂(lè)趣等方面詳細(xì)闡述了激發(fā)孩子閱讀興趣的細(xì)節(jié)方法，易學(xué)易用。其中，最讓我印象深刻、受益匪淺的就是：家長(zhǎng)要陪孩子一起閱讀！法國(guó)哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的義務(wù)之前，自己就必要造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！蓖瑯拥览?，在閱讀上，首先，身教依舊重于言教。只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，才能潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。其次，在熱愛(ài)讀書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重親子閱讀。記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久的一天，孩子回家后興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煺Z(yǔ)文老師帶著我們讀了《雪地尋蹤》，這本書(shū)可好看了！可是，之前我自己讀的時(shí)候，怎么不覺(jué)得有意思呢？”可見(jiàn)，陪與不陪孩子讀書(shū)是有很大的區(qū)別。家長(zhǎng)要拿出更多的時(shí)間和精力，參與到孩子的閱讀中，一起查閱他們不認(rèn)識(shí)的字詞，給他們講不理解的含義，通過(guò)與孩子互動(dòng)，以消除閱讀的枯燥和艱苦。最后，還要注意閱讀的時(shí)間?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！背孔x的效果，比一天中任何時(shí)刻都好。家長(zhǎng)要從自身做起，與孩子一道提早15分鐘起床，鼓勵(lì)并督促孩子晨讀15分鐘，堅(jiān)持不懈、養(yǎng)成慣例。通過(guò)家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)改變，孩子必定會(huì)增加讀書(shū)的興趣，提高學(xué)習(xí)的能力。
試問(wèn)，我們還能陪孩子多久？往往還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，孩子就長(zhǎng)大了。在陪伴他們的日子里，讓我們用心珍惜，用愛(ài)與他們一起快樂(lè)的閱讀！
讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感篇3
那天，我在同學(xué)處看了一本好書(shū)，題目是《親親我的媽媽》。
在這本書(shū)里，作者寫(xiě)了一個(gè)被老師稱(chēng)為“趙安迪”，被爸爸叫成“安寶兒”，被媽媽喊作“弟弟”的十歲男孩。他媽媽雖然患有輕微的憂郁癥，但是他卻有一份非凡的母愛(ài)，媽媽是多少愛(ài)自己的兒子啊，卻不懂怎么去寵這個(gè)“弟弟”?！暗艿堋笔窃诎职值脑岫Y上，第一次見(jiàn)到的媽媽……這是一部深切關(guān)注單親家庭孩子成長(zhǎng)的小說(shuō)。
這本《親親我的媽媽》讓我改變了不少。
親親我的媽媽!有了媽媽才會(huì)有了我，母親就是世界上最偉大的人!但丁說(shuō)過(guò)一句話“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！笔前?，當(dāng)我摔倒的時(shí)候，媽媽總是扶起我來(lái)，關(guān)切地問(wèn)“泥，痛不痛啊?”當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是幫助我或是鼓勵(lì)我……在時(shí)間的推移下，我漸漸長(zhǎng)大了，而媽媽臉上的皺紋卻漸漸多了，滿頭的黑發(fā)也開(kāi)始出現(xiàn)了白發(fā)的影子!我在爸爸媽媽的呵護(hù)下過(guò)著快樂(lè)的童年時(shí)光，但我有沒(méi)有想過(guò)去報(bào)答他們呢?小時(shí)候不懂事，常常讓爸爸媽媽為我做這做那，如今，我會(huì)對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)一聲“您辛苦了!”，我會(huì)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，我會(huì)給勞累了一天的爸爸媽媽敲敲背，捶捶腿，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)讓爸爸媽媽開(kāi)心!
爸爸媽媽?zhuān)H親你們!
讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感篇4
這個(gè)五一假，爸爸給我買(mǎi)了一套“美國(guó)最權(quán)威的研究型學(xué)習(xí)教材”——《科學(xué)探索者》。我聽(tīng)說(shuō)，這本書(shū)對(duì)于初中的科學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)起到相當(dāng)大的作用，是美國(guó)普遍選用的理科教材。于是，我便迫不及待地翻開(kāi)了《科學(xué)探索者——天文學(xué)》。
翻開(kāi)書(shū)本，我看到了目錄，知道了本書(shū)介紹的是地球、月球和太陽(yáng)、 太空中的地球、相、食和潮汐、與技術(shù)科學(xué)的綜合：火箭和衛(wèi)星、地球衛(wèi)星——月球、太陽(yáng)系、觀測(cè)太陽(yáng)系、太陽(yáng)、內(nèi)行星、外行星、彗星、小行星和流星、與生命科學(xué)的綜合：地球以外還有生命嗎、恒星、星系和宇宙、與物理學(xué)的綜合：現(xiàn)代天文學(xué)的工具、恒星的特征、恒星的壽命、恒星系統(tǒng)和星系、宇宙的歷史、火星之旅還有參考部分、技能手冊(cè)、像科學(xué)家一樣思考、動(dòng)手測(cè)量、科學(xué)研究、理性思維、信息處理、繪制圖表、實(shí)驗(yàn)室安全守則、星圖。
書(shū)本開(kāi)頭，講述的是著名天文學(xué)家珍妮·露博士還是個(gè)小女孩時(shí)，就從越南來(lái)到美國(guó)，在加利福尼亞斯坦福大學(xué)修物理學(xué)，在麻省理工大學(xué)修天文學(xué)。主要講述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的觀測(cè)與工作。她觀測(cè)的是太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體——柯伊伯帶。她說(shuō)：“這很費(fèi)時(shí)間，而且我們又不知道是否會(huì)取得成果。”最終，她們成功了。這也是科學(xué)探索必要的堅(jiān)持與努力。接著，作者向我們講述了來(lái)自宇宙的神秘故事，將讀者帶入一個(gè)未知的世界。
其中令我印象最為深刻的是月球與潮汐變化的關(guān)系這一章節(jié)。由于萬(wàn)有引力作用，月球地球互相吸引。而發(fā)生潮汐，則主要是由于月球?qū)Φ厍虻牟煌课皇┘硬煌χ省０l(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力存在的便是世界科學(xué)史上最偉大的科學(xué)家之一——牛頓。相傳牛頓一天坐在蘋(píng)果樹(shù)下，突然被樹(shù)上掉落的蘋(píng)果砸中腦袋。他想到：為什么蘋(píng)果不往天上飛，偏偏往地上掉呢?這樣就有了萬(wàn)有引力定律。
通過(guò)這本書(shū)我知道了太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體，它是一個(gè)環(huán)繞太陽(yáng)的由幾百萬(wàn)塊冰石碎片組成的環(huán)。由巖石組成的冥王星是這個(gè)環(huán)中最大的天體，這個(gè)環(huán)稱(chēng)為柯伊伯帶。冥王星和其他大約3000個(gè)天體一起穿越太空行進(jìn)，這些天體稱(chēng)為小冥王星群。在柯伊伯帶中，有一些天體會(huì)逃離出來(lái)，并向太陽(yáng)靠攏，太陽(yáng)的熾熱使它們發(fā)亮而變成彗星。
宇宙是浩瀚無(wú)際、神秘莫測(cè)的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許許多多的未解之謎等著我們解答，也許，這些謎團(tuán)就會(huì)被將來(lái)的我們解開(kāi)，會(huì)有那么一天的!
讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感篇5
魯濱孫的全名叫魯濱孫。克羅伊茨內(nèi)他特別喜歡航海，有一天，他碰到了一朋友，他就跟他的朋友坐船去倫敦，在船上遇到了許多折磨，到達(dá)了倫敦。
魯濱孫認(rèn)識(shí)了一名船長(zhǎng)，船長(zhǎng)告訴他許多知識(shí)，他們一起去非洲西海岸一帶做生意，回倫敦后不久，船長(zhǎng)就去世了，為了紀(jì)念他和船長(zhǎng)的友誼還是上了那條船;在海上遇上了海盜船，他們經(jīng)過(guò)一場(chǎng)斗爭(zhēng)投了降，他當(dāng)成了奴隸干活，有一天，主人讓他們釣魚(yú)，魯濱孫趁些機(jī)會(huì)找同伴坐船逃走了，在路上救了一個(gè)人，那個(gè)人給了許多東西，一個(gè)人留下他們收購(gòu)了小船，買(mǎi)下一些東西。到了巴西之后， 魯濱孫買(mǎi)下一塊土地，種了一些東西。第二年，有了豐收，做上一條船，帶了一些東西和同伴去非洲。在路上遇到了大風(fēng)暴，把魯濱孫沖到了一個(gè)沒(méi)人類(lèi)的島嶼，把有用的東西從穿上拿下來(lái)，在一個(gè)對(duì)他有利的地方，做了一個(gè)帳篷。
魯濱孫把自己總結(jié)一下，在一個(gè)十字架的木頭刻上了島嶼的日期，學(xué)會(huì)了種糧食和劃分旱季和雨季。
魯濱孫在島上又種了一些糧食，又做了一些瓦罐，做了一條船，可惜魯濱孫卻推不動(dòng)大船。要挖運(yùn)河的話要花十年至二十年，這個(gè)希望很快就放棄了。
魯濱孫很滿足。他無(wú)憂無(wú)慮，覺(jué)得自己太富有了，他又做了一個(gè)獨(dú)木船，做一次繞島航行時(shí)發(fā)現(xiàn)野人的腳印。
以后，他讓一個(gè)野人當(dāng)仆人，把知識(shí)傳授給他。
后來(lái)，一條英國(guó)長(zhǎng)艇來(lái)了，把他們教育好讓他們自己發(fā)展島嶼，最后，魯濱孫把東西帶好回到溫暖的家庭。
讀了這故事，讓我明白不依賴(lài)父母生活，要用自己的智慧和雙手創(chuàng)造生活，還要學(xué)習(xí)他不怕困難、勤于思考、敢于冒險(xiǎn)的精神。
讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感篇6
一次偶然，我看到了這本書(shū)：《世界上的另一個(gè)我》
書(shū)中的姚果粒是一個(gè)土土的小女孩，因?yàn)榧抑杏幸粋€(gè)超級(jí)巧克力癮君子的老媽?zhuān)顾龑?duì)錢(qián)超級(jí)敏感，她使勁抓著媽媽在加油站賺來(lái)的少少的工資精打細(xì)算過(guò)日子。一天她發(fā)現(xiàn)家里的小貓豆沙遇見(jiàn)了一只和他一模一樣的小貓!過(guò)了不久，一個(gè)自稱(chēng)怪咖叔叔的大叔帶果粒見(jiàn)到了長(zhǎng)的和果粒一模一樣的小女孩!那個(gè)女孩名叫藍(lán)泰格，她雖然和果粒一模一樣，但她家很有錢(qián)，她的媽媽是高挑漂亮的時(shí)裝女魔頭，泰格的打扮也時(shí)髦漂亮，和果粒最不一樣的就是泰格的爸爸在他身邊!而果粒的爸爸總是在媽媽的幻想語(yǔ)言中出現(xiàn)：高挑的、英俊的、瀟灑的……
兩個(gè)外表一樣內(nèi)容想法的女孩相遇后開(kāi)始是互相討厭、互相咒罵。但時(shí)間一長(zhǎng)，她們就冒出了許多的有趣主意，最后兩個(gè)女孩決定互相交換。這一交換游戲讓她們來(lái)到了彼此的家，這一來(lái)，就不得了啦，他們都都不想回去了!因?yàn)樘└裣矚g上了活潑開(kāi)朗的果粒的媽媽別丹心，而果粒也喜歡上了溫柔體貼的泰格爸爸。
交換游戲讓她們之間又多了許多感情：互相嫉妒，互相生氣，互相體諒。而且他們也慢慢喜歡上了對(duì)方。
可是，終究還是被發(fā)現(xiàn)了，與此同時(shí)，有一個(gè)重大秘密出現(xiàn)了：果粒是別丹心領(lǐng)養(yǎng)的女孩子!別擔(dān)心沒(méi)有結(jié)過(guò)婚，所謂的爸爸，是她一個(gè)偶像罷了。但果粒沒(méi)有怨恨她，果粒反而很感激別丹心把自己領(lǐng)回來(lái)享受媽媽的愛(ài)。泰格一家興致勃勃的和怪咖叔叔去尋找沒(méi)有有血緣的“雙胞胎”。果粒和別丹心和泰格一家看望了一對(duì)“雙胞胎”奶奶，聽(tīng)到了許多有趣的事。
泰格和果粒有過(guò)嫉妒，有過(guò)陌生，有過(guò)討厭，但她們都會(huì)為對(duì)方辯解和體諒對(duì)方，他們都是從心里喜歡彼此的。她們也明白并不是誰(shuí)都能遇見(jiàn)另一個(gè)自己的。
讀了愛(ài)讀書(shū)的書(shū)讀后感篇7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是孩子們最好的朋友，一本好的圖書(shū)帶給他們快樂(lè)，讓他們體會(huì)到憂傷，啟發(fā)他們思考，增長(zhǎng)他們的智慧。因此擴(kuò)大孩子的課外閱讀面對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，擴(kuò)充孩子的課外閱讀量，使每個(gè)孩子都有自己最獨(dú)特的個(gè)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
這個(gè)星期，我并沒(méi)有親自為孩子們選書(shū)，而是讓他們自己到三樓去選書(shū)，我想這樣更能激發(fā)他們讀書(shū)的興趣，因?yàn)檫@是他們喜歡的。真如老師所想的一樣，孩子們總是帶著自己所選的這個(gè)小伙伴，不管是下課，放學(xué)還是會(huì)宿舍休息他們都書(shū)不離手?？梢?jiàn)其實(shí)在孩子們心中他們對(duì)讀書(shū)的愿望是非常強(qiáng)烈的。
由于學(xué)校指定的圖書(shū)數(shù)量有限，因此學(xué)生們這次讀書(shū)的內(nèi)容各有不同，從寓言故事到童話故事，從英雄人物到小說(shuō)傳記，從繪本故事到短片詩(shī)歌。因此這次的分享會(huì)內(nèi)容也各有不同。這是的讀書(shū)分享會(huì)比較好地方是孩子們能夠主動(dòng)大膽的來(lái)分享，并且能夠做到把小故事將清除，即使有個(gè)別同學(xué)并不是那么流利，但是勇氣可嘉。不足的地方是孩子們?cè)谧x書(shū)方面方法不對(duì)，耐心不足。有的同學(xué)分享的故事是老師已經(jīng)講過(guò)好幾遍，同學(xué)們?cè)谡莆招鹿适路矫婺芰θ狈Α?/p>
基于上面所分析的情況，在下次讀書(shū)分享時(shí)，老師應(yīng)該再教一教孩子們讀書(shū)的方法，并且為了能更好的做故事分享，老師可以提前根據(jù)孩子們的圖書(shū)為他們指定分享的內(nèi)容，我想這樣孩子們慢慢學(xué)會(huì)了方法，下次一定會(huì)表現(xiàn)的更好。
