我們所編寫(xiě)的教案必須緊密符合實(shí)際教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的接受能力,一個(gè)有創(chuàng)意的教案能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了蒙氏藝術(shù)教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
蒙氏藝術(shù)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑學(xué)習(xí)人美課標(biāo)版紙雕塑的基本原理與構(gòu)成立體的各種方法,制作一個(gè)具有三度空間的紙雕塑作品。通過(guò)設(shè)計(jì)與制作紙雕塑作品,了解立體構(gòu)成的基本知識(shí),體會(huì)現(xiàn)代雕塑的形式美感。人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑
2.人美課標(biāo)版紙雕塑隱性內(nèi)容與目標(biāo):關(guān)注現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)形象的藝術(shù)概況力,鍛煉立體思維的'能力。
教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):形成紙立體的多種構(gòu)成方法。組合法、折疊法等。
教學(xué)難點(diǎn):紙雕塑的設(shè)計(jì)。造型構(gòu)思、點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、美術(shù)教材14冊(cè)中第6節(jié)《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》一直是學(xué)生最喜歡做的課程。學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容抱有極大的興趣和熱情。是比較結(jié)合實(shí)際生活的課程,只要是學(xué)生認(rèn)真地觀察城市中的現(xiàn)代雕塑,都可以找到現(xiàn)代雕塑與之雕塑的切入點(diǎn),使學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易接受和發(fā)揮,同時(shí)結(jié)合校園的環(huán)境自行設(shè)計(jì)校園環(huán)境雕塑。使教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,更容易引起學(xué)生的共鳴。
二、在教學(xué)設(shè)計(jì)中,首先自己要學(xué)會(huì)做紙雕塑,做出的紙雕塑最好能與學(xué)生最熟悉的現(xiàn)代雕塑相吻合,可結(jié)合環(huán)境雕塑,講解現(xiàn)代雕塑的形式美感,對(duì)比紙雕塑體會(huì)用構(gòu)成的方法設(shè)計(jì)制作紙雕塑的情趣。欣賞書(shū)上的示范作品與學(xué)生作業(yè),了解紙構(gòu)成的基本方法,并結(jié)合生活實(shí)際,看看這些雕塑作品可放在什么環(huán)境下更有意境。
1、導(dǎo)入課題:
可參照紙浮雕的導(dǎo)入法,出示城市現(xiàn)代雕塑與紙雕塑圖片,進(jìn)行對(duì)比講解現(xiàn)代雕塑的形式美感,對(duì)比紙雕塑體會(huì)用構(gòu)成的方法設(shè)計(jì)制作紙雕塑的情趣。(2分鐘)
2、技法講解:
(1)組合法:
教師演示——馬的制作(可用課件),學(xué)生認(rèn)真觀察。(5分鐘)
教師設(shè)問(wèn):馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖?
學(xué)生答:馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲,馬脖子、馬頭采用切、挖,折、曲手法。
教師設(shè)問(wèn):馬的哪些部位是點(diǎn)、哪些部位是面、哪些部位是線?
學(xué)生答:馬尾、馬鬃是線,馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點(diǎn),其它的是面。
教師演示組合的順序。
教師總結(jié):造型特點(diǎn):造型富有擴(kuò)張力。點(diǎn)線面的組合相得益彰。整體效果強(qiáng)烈,比較適合作為環(huán)境雕塑。
技法的應(yīng)用:馬的前后兩個(gè)原形,既表現(xiàn)了馬強(qiáng)壯的體形,也增加了造型的重量感。尾巴體現(xiàn)了線與點(diǎn)的巧妙組合,富有韻律感。馬頭主要表現(xiàn)眼睛與鼻孔,省略了其他部分,造型概括簡(jiǎn)練。(3分鐘)
(2)折疊法:
教師演示——鷹的制作(可用課件),學(xué)生認(rèn)真觀察。(4分鐘)
教師設(shè)問(wèn):主要采用了那些手法?
學(xué)生答:采用了切、挖、卷曲、折疊法。
教師總結(jié)
造型特點(diǎn):用簡(jiǎn)練的手法表現(xiàn)了鷹的氣勢(shì)。運(yùn)用了折紙的方法,造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。
技法的運(yùn)用:用一張開(kāi)數(shù)紙對(duì)折,按圖紙剪折。按此方法還可以創(chuàng)造很多動(dòng)物造型。(1分鐘)
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.評(píng)價(jià)點(diǎn)
(1)是否理解現(xiàn)代雕塑的形式美感。
(2)是否基本掌握了紙立體的構(gòu)成方法,能否利用構(gòu)成因素設(shè)計(jì)制作一個(gè)有三度空間的富有情趣的紙雕塑作品。
(3)是否通過(guò)紙雕塑的制作,體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣,從中得到美的享受。
2.評(píng)價(jià)方法
(1)看同學(xué)能否積極思考,發(fā)表自己的看法,在作業(yè)中體現(xiàn)概括與裝飾的特點(diǎn)。
(2)看作業(yè)是否具有立體感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,即使制作技法比較幼稚,只要體現(xiàn)了紙的立體造型、有創(chuàng)意都應(yīng)鼓勵(lì)。
(3)看學(xué)生在制作中的積極性與參與性,在研討中敢于展示自己的作品,并能說(shuō)出自己的創(chuàng)意。
學(xué)生可按下表內(nèi)容評(píng)價(jià)自己的作品。
蒙氏藝術(shù)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、人孩子們感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,與老師和家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。使他們充分體會(huì)節(jié)日的氛圍。
2、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作,完成游戲過(guò)程,感受節(jié)日的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,感受集體的力量是無(wú)窮的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒參與教學(xué)的積極性,加深幼兒對(duì)節(jié)日的體驗(yàn)。
知道元旦佳節(jié)是中國(guó)的法定節(jié)日。元旦也是世界上很多國(guó)家或地區(qū)的法定假日初步培養(yǎng)孩子們的大局意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目;邀請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球、拉花等基本的教室布置用品。
3、素材準(zhǔn)備:喜慶的音樂(lè)和與元旦相關(guān)的電視節(jié)目或ppt。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況
檢查孩子們準(zhǔn)備自己制作的小作品,服飾等的準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入教學(xué)
多媒體展示:
1、人們歡度元旦的歡樂(lè)場(chǎng)面;
2、元旦的來(lái)歷。
教師結(jié)合播放的內(nèi)容引出今天的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子們積極參與踴躍表現(xiàn)。(多媒體打出教學(xué)主題)
三、進(jìn)行聯(lián)歡教學(xué)
1、大家一起動(dòng)手裝飾教室。
掛氣球、拉花等,貼自己畫(huà)的有關(guān)慶祝元旦佳節(jié)題材的畫(huà)。感受節(jié)日濃濃的喜悅氣氛。
(播放背景音樂(lè))
2、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。
師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì),器樂(lè)演奏、詩(shī)朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等。
3、幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行頂氣球游戲。
(分成若干個(gè)合作小組,在家與家之間、組與組之間進(jìn)行游戲教學(xué))
4、教師與家長(zhǎng)表演節(jié)目。
四、教學(xué)結(jié)束及延伸
教學(xué)小結(jié)
把自己今天的教學(xué)場(chǎng)面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友。
蒙氏藝術(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示糖果,觀察糖果的外形。
t:瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):
3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
蒙氏藝術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生有興趣地了解張大千作品的特點(diǎn)、寫(xiě)生手法和構(gòu)圖特點(diǎn)。
2 、學(xué)生喜歡嘗試對(duì)繪畫(huà)工具的創(chuàng)新,了解潑彩繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3、學(xué)會(huì)對(duì)同色類、對(duì)比色的運(yùn)用。逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、表現(xiàn)美的能力。
4、通過(guò)故事學(xué)習(xí)張大千先生的創(chuàng)新意識(shí)和勇于探索、敢于堅(jiān)持真理、尊重事實(shí)的精神品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策
重點(diǎn):了解潑彩繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn):讓學(xué)生理解“潑墨”并不是單單往畫(huà)面上“潑”,其實(shí)大筆揮毫也是“潑”,理解了這一點(diǎn)才會(huì)畫(huà)好。
媒體設(shè)計(jì):
1、張大千的美術(shù)作品(圖片或vcd光盤(pán))
2 、紙、板刷、毛筆、顏料及自制美術(shù)工具等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)
學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室,在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。
二、發(fā)聲練習(xí)
(1)斷音練習(xí)(小黑板)
(2)長(zhǎng)音練習(xí)。
(3)三聲部練習(xí)(輪唱練習(xí))
活動(dòng)一:
張大千是中國(guó)近現(xiàn)代畫(huà)壇上最為杰出的優(yōu)秀畫(huà)家之一。在他的傳世作品中,人物、山水、花鳥(niǎo)無(wú)所不能,又無(wú)所不精,是現(xiàn)今最受海內(nèi)外收藏家青睞的中國(guó)畫(huà)壇巨匠。師生共同搜集張大千先生寫(xiě)生和創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)生的故事,并欣賞他的作品,體會(huì)他對(duì)祖國(guó)山河的情感并描述作品的風(fēng)格和特點(diǎn)
老師首先向?qū)W生提問(wèn):美來(lái)自哪里?又應(yīng)該如何表現(xiàn)?美反映了什么?請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題一起聆聽(tīng)下面的故事。
欣賞作品并提問(wèn),請(qǐng)同學(xué)們討論發(fā)言;作品中表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?對(duì)形象處理的特點(diǎn)?色彩的特點(diǎn)如何?構(gòu)圖的特點(diǎn)(幾何形的平面分割和迅速占領(lǐng)畫(huà)面)如何?
活動(dòng)二:
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己生活中周圍的景物、事物,來(lái)分析它們的`特點(diǎn),選擇自己認(rèn)為適中的方法來(lái)表現(xiàn)。
通過(guò)討論張大千先生對(duì)表現(xiàn)工具的選擇,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,自己選擇材料,自制繪畫(huà)工具,進(jìn)行表現(xiàn)。
主要是潑彩的工具材料,復(fù)習(xí)和鞏固第六冊(cè)《藝術(shù)家的故事》中對(duì)水墨畫(huà)的初步嘗試,進(jìn)一步提高他們的興趣。
潑彩繪畫(huà),要注意顏色冷暖的協(xié)調(diào),一味的暖色,會(huì)使畫(huà)面變得浮躁;一味的淺色,會(huì)讓人感覺(jué)輕浮。因此,墨色和深沉的冷色,對(duì)畫(huà)面的協(xié)調(diào)起著重要的作用。潑彩后的作品,在半干或干后,還可以用毛筆蘸墨色在局部進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓串?huà)。
蒙氏藝術(shù)教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。(這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大部分幼兒沒(méi)有辦法完成,所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)。)
2、能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音,按規(guī)則操作。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音,認(rèn)真操作活動(dòng)材料。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器?;顒?dòng)材料第6頁(yè)
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、什么樂(lè)器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂(lè)器之后,可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問(wèn)”這是什么“,看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的名稱。如果幼兒因?yàn)榉N類多而記不住,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。)
1、教師一次介紹樂(lè)器的.名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂(lè)器名)在哪里”。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂(lè)器在唱歌。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。
(二)、樂(lè)器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn),以便更好地開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。)
1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛,根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。
(三)、樂(lè)器位置在哪里
1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。(這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)清楚:先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂(lè)器,再看看空白“十字格”中的符號(hào)“▲”,分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)。)
2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作,確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
五、活動(dòng)延伸:,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂(lè)器的名字。
六、附欄:
七、活動(dòng)反思:
蒙氏藝術(shù)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫(huà)面豐富的色彩及對(duì)動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫(huà),大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受。
2.大膽畫(huà)出心中的叢林。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。
2.多媒體課件1個(gè)。
3.鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。
4.水粉顏料、排筆、樹(shù)枝、紙團(tuán)、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。
教學(xué)過(guò)程
一、初步感受畫(huà)面,自由地談?wù)搶?duì)作品的第一印象。
課件播出作品,讓幼兒在音樂(lè)聲中欣賞畫(huà)面,邊看邊自由談?wù)搶?duì)作品的第一印象。
二、仔細(xì)觀察畫(huà)面,欣賞動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫(huà)及豐富色彩的運(yùn)用。
1.小朋友,在這幅畫(huà)里你看到了什么呀?
小結(jié):我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草,樹(shù)上結(jié)滿了鮮艷的果實(shí),叢林里還躲著可愛(ài)的小動(dòng)物。
2.你覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中動(dòng)物的美、植物的美、色彩的美,三者次序可根據(jù)幼兒的注意點(diǎn)隨意調(diào)整。)
(1)關(guān)于動(dòng)物的小結(jié):畫(huà)上的猴子姿態(tài)都不一樣,有的坐在樹(shù)上、有的蹲著,還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)中猴子的姿態(tài)。
(2)關(guān)于植物的小結(jié):叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,畫(huà)面顯得很豐滿。這些植物的形狀各不相同,它們像活的一樣充滿了生命力。
(3)關(guān)于色彩,教師可利用課件提取畫(huà)中綠色色譜,向幼兒介紹畫(huà)家用了二十幾種綠色來(lái)畫(huà)叢林植物,每一片葉子都仔細(xì)地描繪,深淺不同的綠色細(xì)膩地刻畫(huà)出叢林植物的繁茂多樣。
三、了解作品名稱及畫(huà)家,欣賞其他叢林組畫(huà),進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。
猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?
小結(jié):這幅畫(huà)是法國(guó)的—位叫盧梭的畫(huà)家畫(huà)的,畫(huà)的名字叫《奇異的景色》。其實(shí)盧梭并沒(méi)有去過(guò)真正的叢林,但是他根據(jù)自己的想象畫(huà)了很多熱帶叢林的畫(huà),下面我們一起來(lái)欣賞。
四、大膽創(chuàng)作心中的叢林,嘗試運(yùn)用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。
1.你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫(huà)下來(lái)。
2.介紹作畫(huà)的工具。
幼兒多人合作在白帆布上畫(huà)一畫(huà)心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,盡量不去干預(yù),適時(shí)幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫(huà),音樂(lè)循環(huán)播放。
五、分享作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友們自由走動(dòng),欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
蒙氏藝術(shù)教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解西方和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié),體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè),學(xué)會(huì)分享。
2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、快樂(lè)地參與游戲,在游戲中感受合作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲(chóng)兒飛》、音響。
2、三個(gè)小班分別準(zhǔn)備節(jié)目班級(jí)特色展示、教師節(jié)目詩(shī)朗誦:分享《閱讀、分享愛(ài)》、教師才藝
活動(dòng)時(shí)間:x月x日(周x)上午9:00——11:00
三、人員安排
(主持)xx
(配合)小x、小x、小x各班老師。
四、活動(dòng)流程
1、歡樂(lè)動(dòng)起來(lái),有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長(zhǎng)、老師跳健身操。
2、園長(zhǎng)講話:代表全體幼兒和老師致歡迎詞,并送節(jié)日問(wèn)候!
3、班級(jí)特色展示
小x:歌表演:《蟲(chóng)兒飛》;小x:古詩(shī)表演;小x:《兒歌串燒》。
4、游戲:猜謎語(yǔ)(猜對(duì)者由圣誕老人頒發(fā)獎(jiǎng)品)。
5、親子表演(各班有1—2位家庭表演)。
6、教師才藝展示:《舞動(dòng)奇跡》。
7、親子互動(dòng)游戲:《搶椅子》、《揪尾巴》。
搶椅子玩法:家長(zhǎng)手抱幼兒,圍著椅子站好,播放音樂(lè),家長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn),音樂(lè)停后,沒(méi)有占到椅子的'家庭退出游戲,然后去掉一張椅子,游戲再次進(jìn)行,最后留在座位上的家庭為勝利者。
8、教師詩(shī)朗誦《分享閱讀,分享愛(ài)》。
9、游戲結(jié)束,各班回教室休息。