不管是什么學科的老師,都要掌握寫教案這項技能,教師們在寫教案的過程中,一定要保證自己的頭腦是清楚的,范文社小編今天就為您帶來了贛美小學美術教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
贛美小學美術教案篇1
知識要素
色塊的疏密組織
技能要求:
剪與撕等拼貼技能
教學目標
體驗與發(fā)現:體驗撕貼的快樂,發(fā)現拼貼的美
實踐與創(chuàng)造:通過剪和撕拼貼方法設計一幅節(jié)日盆花
欣賞與評議:欣賞作品,交流各自的制作經驗
教學重點
花與花盆的設計與眾不同
教學難點
不同材料和色塊的搭配
教學過程
一.引入與交流
1.課件展示范畫,介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。
2.小組交流,談談自己的感受。
二.發(fā)現與嘗試
1.歸納意見,引導認識盆花的制作方法及其他物品如何來進行裝飾以及色彩搭配。
2.啟發(fā)學生設計一幅獨特的盆花。
3.學生嘗試用構圖畫出來。
三.構思與繪制
1.確定制作,進行制作:
①選擇形式;
②選擇材料;
③畫出草圖;
④選擇表現方法;
⑤注意色彩的搭配。
2.教師輔導,發(fā)現問題解決問題。
四.展示與設想
1.展示自己的作品,分析存在問題。
2.能否發(fā)現別人的創(chuàng)意之處嗎?說一說。
贛美小學美術教案篇2
教學目標
1、認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。
2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現手法。
3、嘗試各種水墨技法,喜歡在游戲中體驗水墨情趣。
教學重點:
認識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。
教學難點:
掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。
教學用具
教學過程
一、欣賞導入:
欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》
1、你覺得這幅畫簡單還是復雜?你覺得這幅畫生動還是呆板?有趣還是沒趣味?
2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?
3、這貼畫是誰畫的?你喜歡嗎?
二、認識工具材料:
1、猜一猜,老師的畫是怎樣畫出來的?
2、出示各種工具,讓學生認識中國畫的工具材料。
3、師用各種工具材料演示各種使用方法,并與其他畫種的材料相互區(qū)別。
三、畫一畫:
1、用各種工具在自己的紙上試試筆,感受各種方法畫出的各種線條。
2、談談用國畫工具使用的不同感受。
3、自由地進行各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲。
四、比一比:
1、誰畫的線條種類多,誰畫的水墨效果豐富。
五、課堂延伸:
1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現什么效果?
2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。
課后反思教學過程中應注意提醒學生注意:
1、蘸墨時毛筆先蘸水,只用筆尖蘸墨。
2、墨水和水不要一次加得太多。
3、養(yǎng)成良好的作畫習慣。
4、注意環(huán)境衛(wèi)生。
贛美小學美術教案篇3
一、教材分析:
(一)綜合分析
本課是“造型表現”學習領域的教學,它與前面兩課一起構成了本冊教材中的色彩雙基教學單元。學生在了解了冷暖色和色調的基礎上,體會暖色調帶來的特殊感受。上一課已畫了冷色調的風景畫,這節(jié)課再來創(chuàng)作暖色調的風景畫,會加深對于色彩的理解,也會加深對畫面豐富的色彩層次變化的感受。
(二)教學目標
①在充分感受與認識暖色調的基礎上創(chuàng)作暖色調風景畫。
②畫出暖色調中豐富的層次變化。
二、教學過程設計:
(一)課前準備:
教具:范圖、音樂、調色工具和材料、白紙等。
學具:調色工具和材料、白紙等。
課時:1課時。
(二)設計
●教學導入:
出示一幅暖色調的范圖,請學生談感受,由此引出課題。
●教學新授:
(1)嘗試調色,請學生把圖中的暖色調出來。
(2)說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色,以哪些色為主。
(3)老師可演示:在紅色里分別加入少量其他顏色,就會產生各種不同的紅。
●學生作業(yè):
創(chuàng)作一幅暖色調的風景畫。
●作品展示:
與上節(jié)課的冷色調作品合在一起,舉辦一次小小的畫展。
三、學習建議:
●是否調出了豐富的暖色?
●你畫的暖色調風景是否表達了自己的感受?
●能否用語言來表達對作品的感受?
●能否大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見?
四、教師教學隨筆:略
贛美小學美術教案篇4
教學目標:
知識與技能:欣賞動漫片及動漫形象,了解動漫知識。
過程與方法:使學生了解卡通形象設計過程和方法,學會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀:通過學習設計練習增強學生的觀察力、想象力及藝術表現力。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識,培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點、難點:
教學活動重點:應用多媒體與活動及復合型培訓的理念,加深學生對卡通畫知識的了解,并能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。
教學活動難點:嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學準備:
1、教具準備:vcd卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等
2、學具準備:鉛筆卡通圖片顏色等
教學過程:
出示多媒體課件。
師:“同學們,我們看過的電影或電視劇呢,有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”
生:“動漫片?!?/p>
師:好,老師準備了幾個搶答題,請同學們搶答,答對的給本小組加分。課件出示搶答題
1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?
2、這部動漫片給你留下了什么印象?
3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。
師:“對,這些都是我們大家很熟悉的動畫片,也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?”
生:“想。”
師:“好!那我們就一起來學習今天的內容:《我喜歡的動漫形象》”
出示課題
師:“同學們,剛才我們看的那些卡通形象,我們除了在卡通片里看到外,還在那些地方見過?”
生:“書包上、筆上、衣服上??”
師:“對,他們還出現在我們的生活中,接下來我們就一起來看看?!?/p>
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品,引導學生發(fā)現動漫在生活中的運用。
2、欣賞后請學生思考并討論
你最喜歡哪個動漫形象?為什么?
3、表演體驗、
“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?
(有趣的情節(jié),造形和色彩,提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某??
角色,并說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?
繪畫練習、實踐探究
①請同學們進行卡通形象繪畫練習,每人臨摹一個有趣的卡通形象,教師巡視指導。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。
②在學生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。
展示作品、評價作品
各小組互賞互評,
選出一幅最能代表小組水平的作品,上臺展示,促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。
贛美小學美術教案篇5
課題:色彩的對比(小學四年級上冊第5課)
課型:造型、表現,欣賞、評述
課時:1課時
教學目標:
1、學習和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。
2、引導學生正確表達自己的色彩感覺,提高學生畫色彩畫的興趣。
3、讓學生積極參與學習過程,學習好方法,感悟色彩的強烈對比效果。
教學重點:
感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學生對色彩美的表現力。
教學難點:
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
教學準備:
教師:資料圖片、課件、畫筆、顏料等。
學生:水彩筆、油畫棒、紙等。
教學過程:
一、組織教學
二、復習舊知識、激趣導入
出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。
1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學生用油畫棒按色彩推移排列成一個色環(huán)。
(課的開始以復習舊知識引入,引導學生回憶冷暖色的表現力,以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點,檢驗學生對知識的掌握情況,過渡導入新知,并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學生的學習興趣。)
三、新課
1、師引出對比色感念。
我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比圖片。學生了解色彩知識,直觀感悟。
3、欣賞和分析
(1)、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么感受。
(2)、繪畫中色彩的運用(講解繪畫比對色彩的運用技巧)。
4、生活中色彩對比的運用
師出示課件:讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運用對比色配色,說說自己的配色習慣?為什么要選擇強烈的色彩?
5、師生總結梳理
四、鞏固練習:
運用色彩的對比為一幅年畫配色。
五、展示與評價
作品展示,師生一起評價,評“個性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙”之作。
贛美小學美術教案篇6
教學目標:
1、認識不同形狀的煙花,學習煙花的表現方法。
2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
教學重、難點:啟發(fā)學生回憶煙花的形狀,學習煙花的表現方法。
教具學具:繪畫工具
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?
2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了?哪些同學看見別人放煙花了?哪些同學看見電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?
2、欣賞放煙花場景,激發(fā)學生興趣,認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現方法
1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。
2)總結煙花的表現方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現,也可以用多種顏色表現。
3)找學生講講打算用什么工具來表現美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現自己見過的煙花形狀,也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示,學生選優(yōu)并說一說為什么?
2、教師評析。
評析標準:構圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六、課后拓展:用多種形式、材料表現煙花
贛美小學美術教案篇7
教學目標:
1、學習人物畫的表現方法。
2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重難點:
營造愉快的教學氛圍,表現生日開心的場面。
教學課時:一課時
教學過程:
一、 組織教學
檢查學生帶相片情況
二、 記憶交流
1、哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情?請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、 游戲指導
1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙,規(guī)定人物的動作;兩人負責畫出來;一人負責打分;
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。
四、比較分析
1、請同學們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?(引導學生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析)
2、這些作品用得最多的是什么顏色?(紅、黃)這些顏色給你什么樣的感覺?(歡快、溫馨)
五、 現感受
1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。
2、學生作畫,教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
六、 交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?
2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。
心得體會
“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題,教學活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設入手到活動的各個部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。
我讓學生回憶自己和家人、朋友過生日時的情景并向同學們述說后嗣,他們的情緒高漲,有些學生竟開始手舞足蹈起來,于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻,這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時,我把作業(yè)要求提出來,讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來,他們一個個快樂的拿起手中的畫筆,真可謂是“下筆如有神”,畫面生動有趣。