教案的制定想必每位教師都很熟悉了,教案在擬訂的時候,我們需要注意與時俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的中班數(shù)學(xué)粗與細(xì)教案5篇,感謝您的參閱。
中班數(shù)學(xué)粗與細(xì)教案篇1
目標(biāo)細(xì)化思路:
1.引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣,是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗,探索的欲望更加強(qiáng)烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟,體驗;探索,交流的過程,就顯得尤為重要?;谝陨夏繕?biāo)要求,我認(rèn)為可以運(yùn)用有趣的游戲和操作,來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。
2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容,同時也伴隨著中班孩子社會經(jīng)驗的增多,而不斷在生活中出現(xiàn)。但同時他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗感知,從而探索出單雙數(shù)的含義。
3.本節(jié)課首先讓幼兒通過找朋友的游戲,去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找朋友,通過量的單和雙,去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請幼兒在種樹的游戲中,通過操作去驗證,進(jìn)而探索出單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo):
1.理解單,雙數(shù)的含義。
2.通過操作活動,掌握判斷單,雙數(shù)的方法,探索10以內(nèi)單雙數(shù)。
3.體驗參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂趣。
重點:理解單雙數(shù)的含義。
難點:操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已會玩《找朋友》的游戲。
環(huán)境準(zhǔn)備:學(xué)具:“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。
教具:笑臉、哭臉、動物圖片等。
活動過程:
(一)開始部分:
1、拉起小火車去春游,引出課題。
師:春天到了,草兒綠,花兒開,讓我們和好朋友拉起小火車,一起去春游吧。
2、《找朋友》游戲,引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。
1)請出雙數(shù)幼兒玩游戲。
師:數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了?猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到朋友嗎?
2)請出單數(shù)幼兒玩游戲。
師:數(shù)一數(shù)多少人?猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到朋友嗎?
師:發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?
(二)基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒感知兩個兩個數(shù)的方法,探索單雙數(shù)的含義。
(1)教師出示動物寶寶(9只豬、10只兔),請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的找朋友。
師:數(shù)數(shù)有幾只?他們能全部找到朋友嗎?誰來試一試?
(2)幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找朋友,發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。
師:先數(shù)一數(shù)你有幾只動物寶寶,再把它們兩個兩個的圈在一起,看看你的動物寶寶能全部找到朋友嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。
師:哪些數(shù)量的動物寶寶,全部找到了朋友?(2、4、6、8、10)出示笑臉娃娃標(biāo)志。
師:哪些數(shù)量的動物寶寶,兩個兩個找朋友最后還剩下一個?(1、3、5、7、9)出示哭臉娃娃標(biāo)志。
(4)提出疑問,引起幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
師:為什么有些數(shù)量的動物寶寶全部都能找到好朋友,而有些數(shù)量的動物寶寶兩個兩個的找朋友,總是還剩下一個呢?
2、通過種樹游戲驗證數(shù)量的單雙,探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。
(1)幼兒玩種樹游戲。
師:取出一張數(shù)卡,拿出相應(yīng)數(shù)量的樹苗,按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的,把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃娃家里。還剩一個找不到朋友的,就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家里。
(2)老師驗證操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。
師:誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家,為什么?都有哪些數(shù)字?
師:誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家,為什么?都有哪些數(shù)字?
師:其實數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù),猜猜哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?為什么?
小結(jié):1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù)。
(三)結(jié)束部分
1、游戲:照相
規(guī)則:如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù),就自己擺個造型照相,如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù),就找個好朋友,兩個人一起照合影。
2、兩個人一排拉起小火車出教室,結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)粗與細(xì)教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區(qū)分圖形的大小。
能將圖形與影子匹配,培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識了圓形、正方形、三角形
(材料準(zhǔn)備) 幼兒操作材料包(no12),相應(yīng)的彩色圖形紙,漿糊
重點與難點:
圖形與影子配對 教學(xué)過程:
一、說說我認(rèn)識的圖形:
出示彩色圖形,引導(dǎo)幼兒觀察:
1、你看到了什么?有哪些圖形?
2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察后說出:顏色不同、大小不同)
3、數(shù)一數(shù):每種圖形各有幾個?
二、圖形和我捉迷藏:
出示圖形的輪廓,引導(dǎo)幼兒觀察:圖形和我們玩游戲,看,它們藏起來了,猜一猜他們是什么圖形?
三、圖形寶寶找家:
根據(jù)形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。
要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作:
巡視、指導(dǎo),幫助個別幼兒完成作品。
五、結(jié)束活動:
整理學(xué)習(xí)用品
中班數(shù)學(xué)粗與細(xì)教案篇3
活動目標(biāo):
1.在活動中感知左、右,學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。
2.通過游戲,讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。
活動準(zhǔn)備:
聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入,感知左右
1.拍手游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?喜歡的小朋友請舉手。
師:請不要把手放下,你舉的一只手是左手,還是右手?
(分別給舉左手小朋友的戴上“聰明表”,舉右手的送上“智慧星”,作為左、右的一種提示。)平時,你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?
小結(jié):對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
(2)體驗自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚门笥?,配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎?誰來說一說?
(3)游戲伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳,
二、 “換座位兒“游戲。
1.音樂開始,小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動作,小朋友聽仔細(xì),音樂停下找椅子。
2.音樂停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
3.請小朋友說一說:我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說:誰在我的左邊,誰在你的右邊?)。
4.同伴相互說一說:我的左邊是誰?我的右邊是誰?
三、聯(lián)系生活,應(yīng)用左右。
今天,我們學(xué)了一個新本領(lǐng),認(rèn)識了左右,小朋友真聰明,幫老師把食物擺到合適的位置好嗎?
1.請小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。
2.小朋友手里拿的是什么,報一下吧。
3.聽口令把它們擺上餐桌吧。
餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂,上面是香蕉,下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子,左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子,右邊是梨餐桌擺好了,小朋友高興嗎?那我們也去休息吧!
中班數(shù)學(xué)粗與細(xì)教案篇4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字
1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?
(幼兒先講述,再示大瓶子)
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
2、師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是
4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?
(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,
不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己
小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。
音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
中班數(shù)學(xué)粗與細(xì)教案篇5
活動設(shè)計背景
本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候,無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時的進(jìn)行了這一節(jié)課的教學(xué)。
活動目標(biāo)
1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類,注重幼兒在對物品進(jìn)行分類的同時,理解物品的用途。
活動準(zhǔn)備:
實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。
活動過程:
1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個籃子里,可以怎樣分?)
2、幼兒小組討論。
可能的分法有:
(1)按用途分類。
(2)按形狀分類。
引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。
3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。
問:我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個籃子里,可以有幾種分法?
幼兒討論可能的分法有:
(1)按大小分類。
(2)按顏色分類。
引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。
4、操作活動。
分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。
5、活動延伸:
1)幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。
2)教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。
教學(xué)反思
通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。