要想讓作文取得高分，我們必須選擇新穎的素材，新鮮的素材是寫出優(yōu)質(zhì)作文的基礎(chǔ)，下面是范文社小編為您分享的我想說(shuō)_____作文6篇，感謝您的參閱。
我想說(shuō)_____作文篇1
現(xiàn)在，學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，每個(gè)學(xué)生壓力重大，每次考試，考好了，家長(zhǎng)獎(jiǎng)這個(gè)獎(jiǎng)那個(gè)，但一考不好，家長(zhǎng)輕則給臉色，重則又打又罵，還讓我們做這張?jiān)嚲?，做那本?xí)題，真把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，唉？
有一次期終考試，我精神沒(méi)集中，恍恍惚惚的，我看著那一張出滿算式的考卷，我感覺(jué)自己好像是一個(gè)什么都不懂的小孩，就連最簡(jiǎn)單的計(jì)算題都不會(huì)做。好不容易做完這張?jiān)嚲?，又得檢查，一題一題進(jìn)行檢查，終于磨到結(jié)束，一題也沒(méi)檢查出來(lái)，我想：完了！這頓“竹筍烤肉”是免不了嘍！
終于，領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候到了，我的心里忐忑不安，就像有一只活蹦亂跳的小兔子一樣。
“李卓薇，19名，數(shù)學(xué)81分，語(yǔ)文96分，英語(yǔ)94分！‘吳老師在課上報(bào)名單，說(shuō)道。我的心一下子跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，情緒一落千丈。返校的兩個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)直是度分如年，終于熬過(guò)去了，可我的腳卻像灌了鉛一樣沉重，寸步難移！
我拖著腿回到家，把成績(jī)報(bào)給了爸媽，果然不出我所料，他們的表情先是驚訝，再是生氣，最后，便向我發(fā)起了“連珠炮“來(lái)：
“怎么回事？考試時(shí)在想些什么？”
“才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)才81分！”
“就是就是，才這么點(diǎn)分，怎么對(duì)得起你自己？”
周周練、課課練還有數(shù)學(xué)老師發(fā)的復(fù)習(xí)卷。哎！這個(gè)假期可慘了，估計(jì)每天都要在做、做、做中度過(guò)了！作業(yè)，這可要做到何年何月呀？
我想說(shuō)：媽媽呀！你不是曾給我說(shuō)，一次考試并不代表一切嗎？你不也常給我說(shuō)，失敗是成功之母嗎？我還是一只小小的雛鷹，伸不大我小小的翅膀，難道一次失敗帶給你這么多日都展不開(kāi)的笑顏？給我的卻是一個(gè)天天滿是作業(yè)的假期？
我想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有傷感，少點(diǎn)作業(yè)，多點(diǎn)快樂(lè)。成功了有你與我分享，失敗了有你和我共擔(dān)，給我分析和我溝通，讓我在自由中快樂(lè)成長(zhǎng)。
我想說(shuō)_____作文篇2
你博大精神，貫穿古今，沙石宇宙，茫茫蒼穹，何處不見(jiàn)你的足跡？尋你如滄海中求粒珍珠，浩瀚如波的典籍將我淹沒(méi)欲休，天地如你，何日能將你學(xué)盡、看盡？心往往想說(shuō)愛(ài)你，又怎么生得容易？
吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯。春秋百家，唐詩(shī)宋詞，歌劇小說(shuō)，欲專一項(xiàng)，終其一生，尚且難明全意，又何談無(wú)所不知，無(wú)所不精。聞一多飽讀書籍，專研古書卻只得滄海一粟；季羨林傾一生心血，于世無(wú)求，卻也只萬(wàn)里長(zhǎng)征一步而已，大家自嘲學(xué)識(shí)短淺，如若將你學(xué)盡，何談朝暮之習(xí)。罷也，自始便不該求其盡矣?？鬃訉W(xué)“仁”后成《論語(yǔ)》，司馬遷讀史作不朽之《史記》；朱子求天地之真理，陶潛作田園之詞賦。明知愛(ài)你不容易，吾亦不離不棄。
溯游從之，宛在水中央。輕撫古書點(diǎn)點(diǎn)墨跡，見(jiàn)于目，讀于口，但作書的人的本意，幾人又能全部領(lǐng)會(huì)。況且，因人更愛(ài)婉轉(zhuǎn)曲折，厭惡有言直述，獨(dú)愛(ài)“猶抱琵琶半遮面”的朦朧。尚不說(shuō)“周公曉夢(mèng)迷蝴蝶，藍(lán)田日暖玉生煙”欲道何物，“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮，興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”又欲求合理。寫者有心，讀者無(wú)意，微言大義，難說(shuō)難解。我見(jiàn)世人解說(shuō)十分中七分不同，又叫何處求真，可謂遠(yuǎn)觀而難得近其身也，欲窮其理，又怎生得容易？但學(xué)者卻不見(jiàn)得少，熱情不見(jiàn)得落，一代代文人墨客求古之真，尋今之新義，變得是墨跡與作者，不變的是至真、至善、至美。雖知愛(ài)你不容易，吾亦不離不棄。
任你無(wú)邊無(wú)際，不停前進(jìn)之腳步；任你言辭閃爍，不減愛(ài)你之真心。尋你于山間海底，尋你于日月星辰，尋你于書香筆墨，尋你于一言一語(yǔ)。
語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你，怎生得容易？
我想說(shuō)_____作文篇3
在我們生活中，我們需感恩得人有許多。能夠是教師，也能夠是以往幫忙過(guò)我們的陌生人，還能夠是我們身邊的朋友。因?yàn)樗麄兌家酝鶐兔^(guò)我們?？墒歉鼞?yīng)當(dāng)感恩的是我們的父母。
是父母賜予了我們生命；是父母無(wú)微不至的關(guān)心著我們的成長(zhǎng)；是父母在我們最困惑的時(shí)候，站出來(lái)幫忙我們，向我們指引正確地方向……我想，僅有父母才會(huì)這樣無(wú)所求，無(wú)條件的幫忙我們。所以，我們每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)感恩。
朦朧中，還記得——當(dāng)我蹣跚學(xué)步是，親愛(ài)的媽媽，是您，扶著我，陪著我，一步一個(gè)腳印地教我，讓我懂得了道路的坎坷與艱難辛苦。當(dāng)我跌倒的時(shí)，親愛(ài)的爸爸，是您，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有力的眼神支撐我，給了我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我擁有了“從哪跌倒就從哪爬起”的信念與韌勁，懂得了“路是靠自己走出來(lái)的”人生哲理。
“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫忙表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣的'生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些完美的處世品格。
我想說(shuō)_____作文篇4
人有人的歷史，電腦游戲也有電腦游戲的歷史。經(jīng)過(guò)幾代的改良換代，現(xiàn)在，一種名叫《賽爾號(hào)》的游戲游戲又在同學(xué)們當(dāng)中刮起了一股流行風(fēng)。
一開(kāi)始，我是從別的同學(xué)那兒聽(tīng)到“賽爾號(hào)”這個(gè)新詞眼，還聽(tīng)到他們對(duì)這款游戲的夸贊。于是，當(dāng)天回家，我就打開(kāi)電腦，找到了這個(gè)游戲。三下五除二注冊(cè)好帳戶，我就津津有味地玩了起來(lái)。原來(lái)這是一款以網(wǎng)絡(luò)寵物為主的游戲，同學(xué)們上了游戲以后就會(huì)“化身”成一個(gè)機(jī)器人，然后會(huì)領(lǐng)到一只電子寵物（游戲中稱精靈），接下來(lái)就可以帶著精靈去游戲中不同的場(chǎng)景跟一些其它精靈對(duì)戰(zhàn)，以此給自己的精靈升級(jí)。然后還可以捕捉精靈，完成任務(wù)等。等精靈的等級(jí)高了，就可以去打擂臺(tái)、跟另外玩家對(duì)戰(zhàn)等等。
第二天，我一到學(xué)校，就看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論著《賽爾號(hào)》。有的在跟別談著自己精靈的等級(jí)，有的在說(shuō)自己在游戲中遇到的怪事，還有的在說(shuō)擁有精靈的多少……
經(jīng)過(guò)我的多方打聽(tīng)，同學(xué)們的等級(jí)基本上都已“年過(guò)花甲”，而我的號(hào)卻還只是“而立之年”……唉！看來(lái)只有潛心修煉了。我暗想。
放學(xué)回家后，作業(yè)？先放一邊去吧！打開(kāi)電腦，我就津津有味地玩了起來(lái)。我練，練，練……經(jīng)過(guò)這樣一段潛心苦練，我的游戲等級(jí)就好像爆漲的股票，“噌噌”往上躥。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，我的成績(jī)和作業(yè)質(zhì)量卻像失控的汽車似的滑了下來(lái)。真是樂(lè)極生悲，看來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)和游戲等級(jí)兩者不可兼得啊！
唉！電腦游戲，想說(shuō)愛(ài)你不容易?。?/p>
我想說(shuō)_____作文篇5
迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，也曾有過(guò)堅(jiān)定。到現(xiàn)在，不知我是否有資格說(shuō)愛(ài)你，書法。
寫字，是我在小學(xué)最大的難題，每次考試都會(huì)因?qū)懽至什菔Х?。父親和老師都曾對(duì)我三令五申，要我好好寫字，可我真的不知道如何控制那不聽(tīng)話的鉛筆，我似乎無(wú)法集中精力去駕馭筆尖上那股力量。
因此，爸爸讓我跟隨一名書法老師練字。
其實(shí)一開(kāi)始我是抗拒的，它束縛住了我的天性，讓我在課堂前坐一下午，怎么可能？簡(jiǎn)直比登天還難。可這是爸爸的命令，我只能服從。
但我身在曹營(yíng)心在漢，在書法班里想的都是如何才能偷懶，怎樣才能更好玩。每到課間，我總會(huì)與一群“志同道合”的小伙伴外出打鬧，回去總會(huì)被罰。因此，一下午的時(shí)間過(guò)去后，我一無(wú)所獲。
我愛(ài)上書法，還是得益于我的那位書法老師。
他為人方正，就像他的發(fā)型一樣方正，他個(gè)子不高，卻紅光滿面，耳垂肥大，穿著樸素。你看他的第一眼，看見(jiàn)的不是面如重棗，也不是那俊俏的眉宇，而是他方方正正的平頭，青絲白發(fā)交錯(cuò)期間，就像一個(gè)方格框在臉上。讓人覺(jué)得：嗯，這個(gè)人一定是個(gè)書法老師，看這發(fā)型，多方正！
當(dāng)一個(gè)整日偷懶的淘氣包遇見(jiàn)一位正直嚴(yán)格的老師會(huì)發(fā)生什么呢？結(jié)果是我被迫妥協(xié)勤學(xué)苦練。
在與書法日復(fù)一日的接觸中，我漸漸轉(zhuǎn)變了觀念，由剛開(kāi)始的抵觸到產(chǎn)生了一種成就感。每當(dāng)我學(xué)會(huì)了一個(gè)字被老師贊揚(yáng)的時(shí)候，心中的成就感就更加強(qiáng)烈。我用心去欣賞那一橫一豎，一撇一捺堆砌出的美麗的宮殿，然后把它發(fā)揮在筆尖上。
那真是種奇妙的感覺(jué)：鋼筆接觸紙張，留下痕跡，墨水徐徐流出，充盈期間，淡淡的墨香，使我愈加沉醉其中。到那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)集中精力做一件事也不是那么困難。書法影響了我的學(xué)業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)因而不斷提高。
我終于愛(ài)上了書法。隨著年齡的增長(zhǎng)和生活閱歷增多，我已不是那個(gè)幼稚的頑童，我更領(lǐng)悟到了許多漢字中的人生哲理，老師見(jiàn)我開(kāi)竅，也不時(shí)地和我淺談如何做人，如何做事，使我獲益匪淺。
而現(xiàn)在，繁重的學(xué)業(yè)壓得我無(wú)法喘氣，我只好忍痛割愛(ài)，暫時(shí)放棄了書法，我的愛(ài)好。但是，它對(duì)我的影響卻是終生的。
我知道，想說(shuō)愛(ài)你不容易，但我仍想勇敢地大喊：“書法，我愛(ài)你！”
我想說(shuō)_____作文篇6
我的成長(zhǎng)是五彩繽紛的，有快樂(lè)，也有煩惱。我曾憤怒，我曾激動(dòng)，我曾傷心，我也曾開(kāi)心。我擁抱著成長(zhǎng)：成長(zhǎng)啊，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
上學(xué)七年來(lái)，整天不停地忙著，做作業(yè)，寫考卷，寫作文，我被折騰得頭昏腦漲，眼冒金星。晚上就更是進(jìn)入了“成長(zhǎng)繁忙期”，成堆的作業(yè)，仿佛如來(lái)佛的五指山，剝奪了我們的時(shí)間，剝奪了我們的自由。
多少次，看到小伙伴們出門游玩，心里發(fā)癢，可面對(duì)滿桌的習(xí)題，我只能搖搖頭；多少次，撫摸著一本本內(nèi)容豐富多彩的課外書，想痛痛快快地品嘗，媽媽的“作業(yè)通緝令”又把我抓了回去；多少次，精彩的電視劇讓我向往，可電視就像一根高壓線，即使敢碰也只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、偷偷摸摸……成長(zhǎng)啊，讓我背負(fù)太多的煩惱！
當(dāng)然，成長(zhǎng)的歷程中也有數(shù)不清的快樂(lè)。我經(jīng)常和爸爸開(kāi)玩笑，爸爸常被我的機(jī)智捉弄，而我卻捧腹大笑。瞧，我和爸爸又說(shuō)起笑話了。飯桌上，我一邊吃飯一邊問(wèn)爸爸：“人身上有206塊骨頭，可我卻多一塊。這是什么原因那？”爸爸他絞盡腦汁可還是啞口無(wú)言。我再仔細(xì)看了一眼爸爸，發(fā)現(xiàn)他眉頭緊鎖，苦思冥想，一動(dòng)不動(dòng)像個(gè)木頭人似的。好久才抬起頭一本正經(jīng)地說(shuō)：“此題已超出了正常智力范圍，恕我難以回答?！?/p>
我哈哈大笑，心想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題竟會(huì)難住博學(xué)多才的爸爸，真有趣。于是我裝出一副很驕傲的樣子說(shuō)：“因?yàn)椤蔽夜室馇辶饲迳ぷ油祥L(zhǎng)音調(diào)，“我剛吃魚(yú)時(shí)不小心吃進(jìn)去一根魚(yú)骨頭，所以我比別人……”“咳、咳，魚(yú)骨頭還在嗓門里?。 蔽以掃€沒(méi)說(shuō)完就急得大叫起來(lái)。爸爸忙不迭地幫我拿酸醋，他的大笑聲從廚房里傳了出來(lái)……
成長(zhǎng)啊，我多想痛快地?fù)肀?，你記載著我的快樂(lè)與煩惱，你是我生命的足跡。
