好的作文一定是平時多加練習(xí)才能寫出的，優(yōu)秀的作文可以使我們的語文成績得到提升，范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)的作文優(yōu)秀5篇，相信一定會對你有所幫助。
美術(shù)的作文篇1
今天美術(shù)課是謝老師上的，大家都說謝老師剪紙很厲害。今天我們就要看到謝老師高超的剪紙技術(shù)了。
剛一開始，謝老師就給我們演示了剪蝴蝶，只見謝老師拿了一張紅色的紙，不一會就剪好了，打開一看，哇！教室一片贊揚聲，過了一會，謝老師接二連三地拿出一張張紅色的剪紙，哦！原來是謝老師的作品?。≈x老師一一貼在黒板上。我最喜歡那圓圓大大的作品，那應(yīng)該表示團團圓圓的意思。里面一圈是美麗火紅的花蝴蝶，一圈是火紅又漂亮的牡丹花，還有那份一串串蝴蝶的也很美，好像真的飛了起來了樣……
遠遠看過去教室的黒板已經(jīng)是一片紅色，教室里仿佛充滿了過年的氣份。
看到這我已經(jīng)佩服的無體頭地了，謝老師的剪紙技術(shù)確實厲害。
到我們剪了，大家用不同的彩紙剪著不同形狀的彩蝶，一剪好許多五彩班闌的彩蝶一起看著黒板，好像也在欣賞謝老師的作品呢！
不知不覺，下課鈴響了，我覺得這節(jié)美術(shù)課過得太快，還覺得今天的美術(shù)課跟往常不同，因為這是一節(jié)紅色的美術(shù)課。
美術(shù)的作文篇2
在我的成長過程中經(jīng)歷過許許多多的事，但是這些事情大多數(shù)都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。
那年，我剛滿4歲，我就報名參加幼兒園的畫畫興趣小組學(xué)畫畫。 教我的老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。 剛?cè)r，我什么都不懂，于老師讓我們畫幾個圖形，我什么都不會畫，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。于老師似乎已經(jīng)看出我的心思，便走到我的面前說：“佳琪，你是不是不會畫?。俊薄笆?！”我邊手邊哭了起來。于老師幫我擦干了眼淚。握著我的小手，一筆一畫地畫起來?！斑@個是圓形，自己畫畫看?！蔽耶嫷谜骐y看，好像被狗啃了，一個洞一個洞的。于老師竟然說：“這個圓畫得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道?！岸×懔恪毕抡n了！我正想走，于老師叫住我，說：“佳琪，你媽媽還沒有來，你在練習(xí)一會兒?！蔽彝巴馔送?，媽媽還沒有來，我只好不情愿地說：“好?！蔽倚睦锵耄簽槭裁粗涣粑蚁聛恚窟€生氣地瞪了他一眼。過了十分鐘左右，于老師讓我回家了。
我馬上像只自由的小鳥沖出了教室。 現(xiàn)如今，我在畫畫時，身旁總會發(fā)出一聲聲贊嘆，這時，我總會想起于老師，是您教會了我。
美術(shù)的作文篇3
我愛一周一節(jié)的美術(shù)課。
美術(shù)王老師只有二十多歲，又年輕又漂亮，她教課有計劃有方法，先安排上半節(jié)畫畫，她和學(xué)生一起畫，王老師畫的白云可有立體感了，像真的一樣。
下半節(jié)課就更好玩了，每次老師都出其不意。這不，今天她對我們說：“畫畫完成了，下面是‘撕紙’課?！?/p>
“?。俊蔽覀兌即鬄橐苫?。我心想：老師讓我們撕紙，葫蘆里賣的什么藥呢？
不等我們弄明白，老師接著說：“好了，請同學(xué)們都拿出一張紙，給你們兩分鐘撕紙時間，開始撕吧?！?/p>
我們雖然疑惑，但是還是撕得很開心，尤其是我同桌，居然一邊撕一邊解氣地說：“撕死你個大鱉孫，讓你折磨我，撕死你個……”
好吧，我對我同桌也算無語了。正在我們樂此不疲撕得正開心，老師說：“好了，兩分鐘已經(jīng)到了。我看大家撕得很開心啊。下面，大家把已經(jīng)撕的紙片再拼回去吧，下課時我來檢查。”
“啊——”我們一片哀聲。但是老師的命令是不能違抗的。我正在拼時，只見我同桌竟然一邊拼一邊絕望地說：“這是不可能完成的任務(wù)，這是不可能完成的任務(wù)，這是……”我在一邊偷著樂。
下課了，撕的紙片大的同學(xué)，拼的還好一點，那撕的紙片狠的同學(xué)就亂拼一氣了。
王老師笑著對我們說：“大家看到了吧，撕紙和人生一樣，只要過完以后，就沒有恢復(fù)的可能，所以，從今天開始，不浪費每一分每一秒，認真的過好每一天，好不好？”
“好！”
這次又被王老師“套路”了一次，但我們都喜歡這種“套路”，因為從中我們體會到了人生要珍惜的道理。
每次美術(shù)課都是如此，上半節(jié)畫畫，下半節(jié)有時看看老電影，在觀看中學(xué)到書本之外的知識；有時玩游戲，不知不覺中體會許多人生道理……
王老師人年輕，觀念新，教學(xué)有方法，我們都是她的鐵粉！
美術(shù)的作文篇4
今天下午我們?nèi)ノ鍢卿浾n室上了一堂美術(shù)公開課?；貋砗?，每個人都收獲滿滿。
去的路上，我有些緊張，因為我的繪畫能力只能說是一般般，誰知道這次畫什么呢？要是畫人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長畫肖像了，畫人畫的比豬還難看。
到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子里。這次畫的是點、線、面的組合畫，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫人物肖像強上好多好多倍，我的.心此時才得以平靜下來。
但是，當(dāng)我聽到同桌說校長在后面坐著聽課時，不要說扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優(yōu)秀。
開始上課了，我們每一個人都端端正正地坐著，沒有一點兒聊天的聲音，也沒有任何一個人做小動作，更沒有人搶答。一切都是那么井然有序，我漸漸放松下來。
當(dāng)老師提問時，我忽然聽到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰知道老師們有沒有聽到，我很想責(zé)怪發(fā)出聲音的人，也希望聽課老師注意不到這點。
老師講完了，便指導(dǎo)我們畫畫。我的繪畫速度比較慢，有的同學(xué)畫完了，我才畫了一半。
下了課，雖然我只畫了一幅半成品，卻掌握了這種畫的方法，真是收獲滿滿。課下我一定要把課上未完成的作品畫完，同時多加練習(xí)，也要提高自己繪畫的速度。
美術(shù)的作文篇5
常聽人說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。真的，我對這個說法有了深深的感觸。這不，下午那堂美術(shù)課自己還在回味?！?/p>
第二節(jié)課剛下課，就聽到同學(xué)們議論紛紛：“等會美術(shù)老師來了要坐好啊，不然翹首以盼的美術(shù)課就泡湯了?！边€有同學(xué)說：“哇，下節(jié)是我最喜歡的美術(shù)課！”上課鈴一響，同學(xué)們馬上靜息，等美術(shù)老師來的時候，教室里鴉雀無聲，老師說：“這節(jié)課我們要用植物籽擺圖案，希望同學(xué)們能充分發(fā)揮你們的想象力，創(chuàng)造一幅最美的畫?！蔽?guī)У闹参镒蚜？啥嗔?，有黃豆、黑豆、紅豆、綠豆和碗豆了，還有大米、小米和黑米。大家都在開始做了，我還在欣賞自己的豆子。這時，有聲音傳過來：“熊星翰，能借點你的豆豆嗎？”我回過頭看，哦，原來是蘇旭在招呼我?！靶邪?，盡管用，反正我?guī)Я撕芏嗟?，沒帶豆的都找我??！”我得意地答話。
我先將自己的畫涂上白乳膠，再把那些不同顏色的豆子一粒一粒地，很小心很小心地往上貼，生怕自己一不小心把那些可愛的小家伙貼歪了。慢慢地，慢慢地，一幅偉大的作品就在我的手里成功誕生了，我很順利地就擺出了一幅很漂亮的畫。
原來看到別人的作品，真覺得很神奇。自己動手做，也算得是不錯的'。不信，你也來試試？
