學(xué)會(huì)記錄好心得，我們都能深刻領(lǐng)會(huì)其中的精髓之處，心得體會(huì)是抒發(fā)我們內(nèi)心真實(shí)想法的文章，一定要認(rèn)真對(duì)待，以下是范文社小編精心為您推薦的榜樣53心得體會(huì)模板6篇，供大家參考。
榜樣53心得體會(huì)篇1
榜樣是什么?榜樣是一個(gè)指揮臺(tái)，讓一架架成功的飛機(jī)降落在人生的道路上;榜樣是燈塔，給那些迷失方向的人指引成功的道路;榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們走上成功的道路。讓我們向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝!
“學(xué)貴得師，亦貴得友”校園里常有這類事，我們五《5》班也不列外。郭喬銳的字寫得好，作業(yè)正確率高，老師常常表?yè)P(yáng)他，并把他作為我們的典范和小老師。不久，我們班上有些同學(xué)的字跡和學(xué)習(xí)成績(jī)都大幅度上升。老師看到了我們明顯的進(jìn)步，又選了幾位榜樣級(jí)的人物，尤其是黃若涵榜樣的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)掀起了一陣臨摹字帖風(fēng)。在期末考試中，我們班的試卷得到了全校老師稱贊。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀儼嗟挠囝ｌ髡沁@樣，他把讀書當(dāng)做課余生活的“牛奶”。同學(xué)們下課玩耍時(shí)，他卻在看書，有時(shí)他在自己的座位上看的如癡如醉;有時(shí)他在樹蔭底下看得津津有味;有時(shí)他在長(zhǎng)廊里看得開懷大笑。他經(jīng)常將書中看到的經(jīng)典的故事、稀奇古怪事情以及一些扣人心弦的傳說(shuō)分享給大家，在他的潛移默化下，同學(xué)們也帶著書來(lái)看，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，你看我的書，我借你的書。我們班上，看書的隊(duì)伍越來(lái)越龐大。在我們班下課時(shí)，已沒(méi)有原來(lái)的喧鬧聲，而是不時(shí)傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲。后來(lái)，我們班被評(píng)為“書香班級(jí)”。
榜樣是一艘船，讓我升上充滿希望的帆。榜樣，這兩樣個(gè)字，跟年紀(jì)，跟體態(tài)的高矮胖瘦和事跡是否為人知這些都無(wú)關(guān)，重要的是，你能從中學(xué)到很多東西，我們班也不例外。
榜樣53心得體會(huì)篇2
戍邊20多年，祁發(fā)寶曾遭遇幾十次暴風(fēng)雪和泥石流，13次與死神擦肩。面對(duì)生死，面對(duì)肩上的責(zé)任，他說(shuō)：“不是所有人都能理解我的選擇，但我無(wú)怨無(wú)悔!”
20__年7月，祁發(fā)寶騎馬巡邏途經(jīng)一段不足50厘米寬的馬道時(shí)，軍馬突失前蹄，摔下懸崖。祁發(fā)寶被重重地摔在懸崖邊上，撿回一條命，后背卻被劃得鮮血直流。
祁發(fā)寶掙扎著站起來(lái)說(shuō)：“我們不能對(duì)不起肩頭的責(zé)任，危險(xiǎn)再大也要到達(dá)點(diǎn)位!”
身處高原，祁發(fā)寶和戰(zhàn)友們?cè)谘策墪r(shí)，還會(huì)遭遇暴風(fēng)雪的襲擊。一次，他們?cè)诜胶０?000多米的某達(dá)坂時(shí)，巡邏車的4個(gè)輪子陷進(jìn)積雪中，路也被大雪覆蓋。生病未愈、四肢無(wú)力的祁發(fā)寶二話沒(méi)說(shuō)，拿起鐵鍬開始挖雪，戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)跟上。
6個(gè)小時(shí)后，5公里的“生命線”被打通，可祁發(fā)寶卻突發(fā)肺水腫，因搶救及時(shí)才撿回了一條命。
然而，這樣的硬漢，也曾因戰(zhàn)友受傷一度哽咽流淚……
20__年，時(shí)任新疆軍區(qū)阿里軍分區(qū)札達(dá)邊防營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的祁發(fā)寶接受采訪，提到一名新兵曾因體力透支，從300多米高的山上滾下后昏迷，醒來(lái)不停地喊“營(yíng)長(zhǎng)，我疼”時(shí)流淚了。
20多年來(lái)，祁發(fā)寶與家人總是聚少離多，但他把軍營(yíng)當(dāng)成了家，把戰(zhàn)士們當(dāng)成了家人。他說(shuō)，“親人的感情債可以慢慢還，戍邊大事耽誤不起?！?/p>
清澈的愛，只為中國(guó)
致敬每一位國(guó)土守護(hù)者!
榜樣53心得體會(huì)篇3
動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。榜樣的力量是無(wú)窮的，為了使全體師生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟榜樣高尚的品德以及奮斗的精神，樹立正確的奮斗航向，根據(jù)學(xué)校黨委組織部要求，12月8日，財(cái)經(jīng)學(xué)院組織師生黨員和各班學(xué)生觀看了《榜樣6》的直播。
節(jié)目中我問(wèn)看到了50多年來(lái)，為祖國(guó)為黨守好每一寸沙無(wú)私奉獻(xiàn)的魏德友；有一心為民，為民眾做好每一件事的孫金娣……建黨一百周年以來(lái)，無(wú)數(shù)黨員為民奉獻(xiàn)，為國(guó)犧牲，他們身上的愛國(guó)精神與愛民精神早已深深地植入我們心中。時(shí)代更替中，始終不變的是他們的身姿；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是他們的步伐。
榜樣53心得體會(huì)篇4
——“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出”
——“英雄張開雙臂就是護(hù)國(guó)的長(zhǎng)城”
越是偉大的時(shí)代，就越是呼喚榜樣，越是需要楷模。榜樣就是旗幟，榜樣的力量是無(wú)窮的。在觀看由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目后，我被觸動(dòng)了。
52年義務(wù)巡邊近20萬(wàn)公里，魏德友用“活地圖”詮釋著邊防人的初心。他說(shuō)：“一次宣誓，守護(hù)終生”，他說(shuō)：“地窩子都住過(guò)了，有啥苦的？這里挺好，我們哪也不去。”在物質(zhì)需求越來(lái)越重的今天，他過(guò)的比任何人都開心，他活的比任何人都自由，心靈的升華勝過(guò)繁華的浮夸。
面對(duì)死亡大多數(shù)人都是恐懼與擔(dān)憂，在病床前仍能審閱200余頁(yè)學(xué)生的手稿是何等的毅力。陳定昌沒(méi)有辜負(fù)“決心長(zhǎng)大了一定要投身國(guó)防，為國(guó)家研制精良武器，讓中國(guó)人不再受欺負(fù)”的諾言，他舍小家，為中國(guó)做出了歷史性的貢獻(xiàn)。媒體說(shuō)他是拓新者，他更是守護(hù)者，他用“紅旗2”為國(guó)鑄盾，他用“毫米波、紅外、反輻射”為國(guó)家安全保駕護(hù)航。
大山里的孩子難成才。這不是偏見，是幾十年的現(xiàn)象。山里教學(xué)簡(jiǎn)陋，山里人不想讀書，更不愿讓孩子讀書，特別是山里的女娃，可能從一出生她們的人生軌跡就被定義成“耕田育娃”?！栋駱印分杏幸欢尾稍L讓我記憶深刻，一位從張桂梅女子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“如果我不讀書，可能我的孩子已經(jīng)三歲了，我感謝張校長(zhǎng)讓我走出大山?！北绕鸫蟪鞘械纳倥麄?cè)?jīng)心甘承受老天的安排，可偏就有這么一位校長(zhǎng)，以藥為伴、以校為家，徒步勸導(dǎo)家長(zhǎng)，用生命傳授知識(shí)，拖起了兩千多孩子的未來(lái)。她說(shuō)：“我這一輩子值得驕傲的一件事，就是我救了一代人?！?/p>
當(dāng)然，今天的節(jié)目還有很多感人事跡，不一一贅述。仔細(xì)拼讀，他們都不為錢、不為利，他們只是想對(duì)得起自己對(duì)黨宣誓的誓詞，對(duì)得起自己心中那份中國(guó)人與生俱來(lái)的善良。他們有著凡人很難得到的精神快樂(lè)。這種信仰令人感動(dòng)、震撼心靈、凈化靈魂。
總有人問(wèn)我，有沒(méi)有信仰，年少的我總說(shuō)我信仰善良，現(xiàn)的我說(shuō)我信仰中國(guó)人與生俱來(lái)的善良，信仰為他人付出的快樂(lè)。我們應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”。帶著信仰做好自己基層螺絲釘?shù)谋韭毠ぷ鳎f(shuō)大一點(diǎn)叫：始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，做到權(quán)為民所用，心為民所系，利為民所謀，做合格黨員。說(shuō)小一點(diǎn)叫：“做好自己，不愧于心?！?/p>
榜樣53心得體會(huì)篇5
目前，疫情形勢(shì)還非常嚴(yán)峻，武漢封城，湖北告急，網(wǎng)頁(yè)上不斷變化的數(shù)字讓人揪心不已，戰(zhàn)“疫”已到最吃勁的時(shí)候了，在這樣危難的時(shí)刻，全國(guó)人民齊心協(xié)力眾志成城在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決講團(tuán)結(jié)“獻(xiàn)愛心”、聽指揮“不出門”、打硬仗“勇逆行”，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)，各級(jí)黨組織、黨員干部打頭陣當(dāng)先鋒，醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)干部、警察環(huán)衛(wèi)、解放軍軍人等群體堅(jiān)守一線共戰(zhàn)疫魔，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的抗“疫”阻擊戰(zhàn)?？埂耙摺笔且粋€(gè)全方位立體化的“總體戰(zhàn)”，需上下聯(lián)動(dòng)、多點(diǎn)發(fā)力，以“會(huì)戰(zhàn)”思維增強(qiáng)必勝信心、攻堅(jiān)耐心、敬畏戒心、持久恒心，打贏這場(chǎng)抗“疫”大會(huì)戰(zhàn)。
用好“智慧”增強(qiáng)必勝信心，當(dāng)好“指揮官”，確保方向不偏?？挂叩膽?zhàn)場(chǎng)上，需要的是“良策攻略”，并不需要“教條形式”，黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為戰(zhàn)“疫”的指揮官，政治上必須高度自覺，思想上不能有半點(diǎn)猶豫。一是要時(shí)刻保持頭腦清醒，用好“智慧”吃透上級(jí)精神，并因地制宜抓好貫撤落實(shí)，準(zhǔn)確決策本級(jí)“謀略”，及時(shí)掌握戰(zhàn)“疫”動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變能力，加強(qiáng)對(duì)抗“疫”力量的“指揮”調(diào)度，合理資源配置把戰(zhàn)“疫”力量發(fā)揮到最大化。二是要以上率下，主動(dòng)作為，大難面前不分你我，到了戰(zhàn)場(chǎng)上只有“戰(zhàn)士”沒(méi)有“將帥”，越是危難、越是危險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)干部越要一馬當(dāng)先下沉一線、身先士卒敢為我先，更不能擺“官架子”做“秀樣子”，堅(jiān)決摒棄一切形式的“官僚主義”，正心真做，不被畸形的政績(jī)觀所擊倒，把有限的精力投入到一線疫情防控工作中去。
用好“武器”增強(qiáng)攻堅(jiān)耐心，當(dāng)好“先鋒官”，確保落實(shí)不空。在抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)上，沒(méi)有“旁觀者”只有“實(shí)干家”，基層干部作為防控一線的“主力軍”，行動(dòng)上必須堅(jiān)決堅(jiān)定，履職上不能有半點(diǎn)馬虎。一是要細(xì)致入微，基層防控工作點(diǎn)多面廣，不放過(guò)任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)、部位，尤其是要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、農(nóng)村(社區(qū))作為防控的重中之重，嚴(yán)防死守加大排查力度，深入一線搞宣傳、做教育，引導(dǎo)干部群眾做到“少出門、戴口罩、勤洗手、講衛(wèi)生”。二是耐心長(zhǎng)久，要擺正防控心態(tài)，“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”履職盡責(zé)抓落實(shí)，摒棄“虛功”做實(shí)事，嚴(yán)防“填幾個(gè)表格、喊幾句口號(hào)、拍幾張照片”式的落實(shí)，嚴(yán)防防疫動(dòng)作“一陣風(fēng)”，堅(jiān)持不懈，耐心做好每一件小事，干就要耐心細(xì)致做長(zhǎng)久。
用好“戒律”增強(qiáng)敬畏戒心，當(dāng)好“監(jiān)察官”，確保作風(fēng)不浮。在抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)上，要嚴(yán)格“令行禁止”要杜絕“肆意妄為”，紀(jì)檢監(jiān)察干部作為抗疫戰(zhàn)場(chǎng)的“監(jiān)軍”，作風(fēng)上必須務(wù)實(shí)過(guò)硬，落實(shí)上來(lái)不得半點(diǎn)虛功。一是要嚴(yán)督，采取明察暗訪的方式，對(duì)防疫工作的組織實(shí)施進(jìn)行檢查，定期不定期通報(bào)情況，對(duì)于沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有黨性，工于心計(jì)、討價(jià)還價(jià)不作為“當(dāng)擺設(shè)”“混日子”“打太極”的干部從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，讓鐵的紀(jì)律成為黨員干部的日常遵循，確保緊要時(shí)刻站得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)蒙先?二是要實(shí)導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)“查問(wèn)題—講擔(dān)當(dāng)—提效能”三步走，要親赴一線開展檢查督導(dǎo)，防止在辦公室里搞“文字”督導(dǎo)，實(shí)事求是，加大容錯(cuò)、糾錯(cuò)、澄清保護(hù)力度，為那些“敢說(shuō)硬話、敢用硬招、敢擔(dān)硬責(zé)、敢于硬氣”的干部撐腰鼓勁，全身心投入疫情防控戰(zhàn)，進(jìn)而提高防疫工作效率。
用好“給養(yǎng)”增強(qiáng)持久恒心，當(dāng)好“運(yùn)糧官”，確保保障不虛。在抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)上，必須“糧草先行”，不能“兵糧寸斷”，黨員干部作為火線上的“逆行者”生命“守護(hù)者”，保障上必須全面完備，供給上摻不得半點(diǎn)水分。一是物質(zhì)保障要全面。把最好的裝備送到前線去，對(duì)戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)干部、民警環(huán)衛(wèi)、解放軍軍人在防護(hù)上要做到“最好”，進(jìn)一步做好營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，因?yàn)楸Ｗo(hù)他們就是保持“戰(zhàn)斗力”。二是精神輔助要跟上。把在疫情防控斗爭(zhēng)中的實(shí)際表現(xiàn)作為提拔使用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、職級(jí)晉升、職稱評(píng)聘等重要依據(jù)。做到善于在火線上識(shí)別和考察干部，大力提拔在戰(zhàn)斗一線“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的干部。積極慰問(wèn)關(guān)懷抗疫一線人員家屬，精神物質(zhì)雙管齊下保證“后方”穩(wěn)定，為抗疫人員安心戰(zhàn)斗提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?、烈火見真金”，在新的歷史起點(diǎn)上，讓我們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。在這場(chǎng)抗疫大會(huì)戰(zhàn)中，擦亮胸前的黨徽，扛起鮮紅的黨旗，以必勝的信心、過(guò)硬的作風(fēng)、強(qiáng)大的能力，堅(jiān)決打贏防控疫情阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。相信在不久的未來(lái)，我們“一定會(huì)勝利”。
榜樣53心得體會(huì)篇6
榜樣是什么?榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步;榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔，指引方向;榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種"談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜"的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄?在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的嘲笑;這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起;不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致。"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。"曹公的詩(shī)令人好不痛快!
困難打不倒，挫折打不倒！曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)："榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。"羅曼羅蘭也說(shuō)過(guò)："要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。"我想，我們每位教師的師德就如同這里的"榜樣"和"陽(yáng)光"。俗話說(shuō)，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè)其道"。
最后我用劉俊萍老師書中的一段話結(jié)束今天的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)快樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛心培育坦誠(chéng)的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
