仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提，只有讀得認(rèn)真才能有所感，這樣的讀后感才能打動(dòng)讀者，范文社小編今天就為您帶來(lái)了關(guān)于四為閱讀的讀后感優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇1
這一周我讀完了《城南舊事》這本書(shū)。書(shū)中講述了作者林海音住在北京城南時(shí)的童年故事，十分生動(dòng)具體，讓我時(shí)而大笑，時(shí)而為之落淚。
這本書(shū)一共給我們講述了六個(gè)故事，我最喜歡的就是《惠安館》?！痘莅拆^》這一篇文章的主要內(nèi)容是：英子住的胡同里有一個(gè)惠安館，人們都說(shuō)里面有一個(gè)瘋子，從來(lái)不靠近，英子的家人也不讓英子靠近。但在一次偶然中，英子認(rèn)識(shí)了瘋子秀貞，并從互相交談中了解了秀貞，知道了她瘋的原因和悲慘身世：孩子被家人扔到，丈夫不得不離開(kāi)她們成為好朋友后，她告訴英子她的孩子身上有塊青記，她一定要找到孩子。結(jié)果后來(lái)英子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的好朋友其實(shí)是秀貞的孩子，她便帶朋友去找秀貞，秀貞和孩子終于母子相認(rèn)，一起去找秀貞的丈夫去了這個(gè)故事讓我明白了生命是無(wú)價(jià)的，感情是珍貴的，我們要好好珍惜它們，不要讓它們受到傷害，因?yàn)樗鼈兙拖褚幻骁R子，打碎了，雖然可以拼起來(lái)，但已經(jīng)有碎痕了。
所以我們一定要向小英子那樣，呵護(hù)好自己的感情、友情!
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇2
近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)囊磺校拍芰私馐澜绲钠婷睢?/p>
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇3
在第四單元的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了四篇課文，它們分別是《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來(lái)》、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》以及《和我們一樣享受春天》，其中，我感受最深的一篇課文是《小英雄雨來(lái)》。
夏日的還鄉(xiāng)河，風(fēng)和日麗，來(lái)自蘆花村的雨來(lái)就在這條河里練就了一身極佳的游泳本領(lǐng)。后來(lái)，雨來(lái)上了夜校讀書(shū)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，很愛(ài)惜自己的課本，還專門(mén)用一塊紅布包了個(gè)書(shū)皮。
幾天后，爸爸去區(qū)上集合，媽媽去了雨來(lái)的姥姥家，雨來(lái)自己一個(gè)人在家。這時(shí)，區(qū)上的交通員李大叔來(lái)了，他躲進(jìn)了雨來(lái)家的一個(gè)地洞里以躲避鬼子的追殺。
科室，李大叔進(jìn)雨來(lái)家的一幕被日本鬼子發(fā)現(xiàn)了，鬼子盤(pán)問(wèn)雨來(lái)李大叔的下落，雨來(lái)守口如瓶，激怒了鬼子，鬼子要槍斃雨來(lái)，可槍打響了，雨來(lái)卻沒(méi)有死，因?yàn)橛陙?lái)在槍響前就跳進(jìn)了水里，逃過(guò)了鬼子的子彈。
讀了這篇課文，我真是被雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神所打動(dòng)，大人還很少有寧死不屈的，何況一個(gè)剛剛12歲、還沒(méi)有享受到生活甜美的孩子!所以從某些意義上來(lái)講，雨來(lái)雖然沒(méi)有死，但他的行為卻比很多最后失去生命的大人更加難能可貴，精神比大人還要可嘉!
雨來(lái)雖然沒(méi)有異國(guó)他鄉(xiāng)的“小夜鶯”那么機(jī)智，也沒(méi)有五十年后的雷利敢于給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)信的勇氣，可雨來(lái)有的那種寧死不屈的精神也是很值得我們學(xué)習(xí)的。愛(ài)國(guó)之心并不是人皆有之的，就是在英雄倍出的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，還有許許多多的大漢奸被釘在了歷史的恥辱柱上。而在今天，也有不少人不愛(ài)自己的祖國(guó)，在這樣一種環(huán)境下，雨來(lái)這個(gè)愛(ài)國(guó)者的精神當(dāng)然是很值得我們學(xué)習(xí)的。
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇4
這個(gè)暑假，我看了《草房子》這本書(shū)，覺(jué)得很好看。書(shū)中的桑?；顫娬{(diào)皮，禿鶴暴躁害羞，細(xì)馬強(qiáng)壯懂事，紙?jiān)挛撵o恬美
整本書(shū)令我感動(dòng)的一個(gè)章節(jié)是艾地。講的是年邁的秦大奶奶為了守住自己的土地不被新建的學(xué)校占領(lǐng)，不惜一切代價(jià)，而大家卻認(rèn)為她說(shuō)的都是瘋言瘋語(yǔ)，根本沒(méi)人在意。孩子們怕她，大人們討厭她，只有桑桑敢親切地稱呼她奶奶。有一天，油麻地小學(xué)的一名學(xué)生-喬喬逃課去了河邊玩，因?yàn)橄霌炱鸷又心嵌涿利惖陌俸匣?，不小心跌入水中。喬喬在最后一次浮出水面時(shí)，望見(jiàn)了秦大奶奶，便喊："奶奶！"然后沉入了水中，秦大奶奶二話不說(shuō)奮不顧身地跳入水中把喬喬拉上了岸，自己被水沖走了。后來(lái)奶奶被撈上了岸，孩子們齊聲呼喊："奶奶！"秦大奶奶才蘇醒。從那之后，人人都很敬佩秦大奶奶，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為她是一位救人英雄。每當(dāng)下課時(shí)，都會(huì)有好幾名女同學(xué)去秦大奶奶的小屋染指甲。如果有同學(xué)上課還沒(méi)回教室，老師會(huì)說(shuō)："去秦大奶奶的小屋找找。"就這樣，秦大奶奶的小屋慚慚熱鬧起來(lái)了。突然有一天，一個(gè)噩耗傳來(lái)了，秦大奶奶掉進(jìn)河里了。桑桑說(shuō)奶奶在河邊散步時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)大南瓜快要貼近水面了，奶奶不舍得，用拐杖去夠，結(jié)果自己掉進(jìn)了河里。人們給她辦了一個(gè)大葬禮，并插上她平日里最喜歡的艾葉。
我認(rèn)為書(shū)中的細(xì)馬是最善良最懂人的，他知道邱二媽和邱二爺已經(jīng)不想再要自己了，于是他去公安局準(zhǔn)備遷戶口。杜小康有點(diǎn)瘋狂，但很冷靜；一次，學(xué)生們?nèi)チ撕訉?duì)岸割麥子，回來(lái)時(shí)橋斷了，大家都束手無(wú)策，只有杜小康一個(gè)人去跟對(duì)岸一個(gè)倔船長(zhǎng)商量。溫幼菊老師很溫柔，不管遇到什么事都會(huì)笑對(duì)生活我要向細(xì)馬學(xué)習(xí)，他雖然聽(tīng)不懂別人說(shuō)話，別人也聽(tīng)不懂他說(shuō)話，但他并不氣餒努力嘗試交到朋友，去學(xué)習(xí)說(shuō)話。
?草房子》這本書(shū)令我懂得了以前人的生活狀態(tài)，他們是天天吃苦，我們卻在享福，我們也要學(xué)會(huì)吃苦。
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇5
這兩天，我閱讀了《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》一書(shū)。書(shū)本分為五個(gè)大板塊，其中“我能行”一塊讓我受益匪淺。
“我能行”是一種信念，也是一種力量，更是一種態(tài)度。這句話可以讓你擺脫困境，勇往直前，堅(jiān)持不懈，直至人生的最高點(diǎn)。馬爾頓說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！薄拔夷苄小本褪且环N信心，在絕望的時(shí)刻，在最后給人希望。
其實(shí)，只要你敢在嘴上或心上說(shuō)出這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，你就會(huì)擁有無(wú)窮無(wú)盡的力量。鄧稼先先生接到“研制核武器”的任務(wù)后，隨口問(wèn)問(wèn)我能行嗎?結(jié)果很直接，我能行!若不是這種力量，中國(guó)怎能在改朝換代中屹立，在侵略中崛起，在為偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗時(shí)創(chuàng)造奇跡?！拔夷苄小钡氖姑鼞?yīng)該就在于給人自信吧，人民能支持并堅(jiān)持文化的復(fù)興，共產(chǎn)黨的建立，萬(wàn)萬(wàn)少不了“我能行”啊!
大山里的窮苦孩子是怎么鼓勵(lì)自己，改善自己的生活的?也許我們這些城里人很難理解，這些人怎能離開(kāi)高科技的陪伴?事實(shí)上，他們比我們還要厲害，自己的事自己做，面對(duì)恐懼并不退縮，真令我們敬佩，做到了“我能行”，甚至比富貴家的“小皇帝”強(qiáng)。
社會(huì)有時(shí)是溫暖的，有時(shí)是殘酷的。要想在這個(gè)變化多端的世界里生存下來(lái)，不被人遺忘，首先要相信自己，抱有必定成功的態(tài)度。其次，讓“我能行”扎根在我們心底，努力邁上新的階梯。遇到失敗并不代表長(zhǎng)遠(yuǎn)的失手，下次再好好爭(zhēng)取。
每個(gè)成功者都相信“我能行”，讓我們一起走進(jìn)“我能行”這扇大門(mén)，在風(fēng)雨寒霜中自信地微笑!
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇6
讀于丹說(shuō)論語(yǔ)，讓我領(lǐng)略到的就是這樣一種智慧，是對(duì)自己的得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是一種心態(tài)，一種融入在現(xiàn)在社會(huì)中的理性道德。
“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。”于丹給我們講述的《論語(yǔ)》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難?；仡欁约浩綍r(shí)的工作和生活，也會(huì)經(jīng)常遇到不愉快的事情，如與家人因瑣事產(chǎn)生分歧、和家人鬧矛盾，工作中與同事有時(shí)會(huì)產(chǎn)生摩擦，與家長(zhǎng)產(chǎn)生摩擦，面對(duì)不如意的學(xué)生會(huì)生氣…看過(guò)《論語(yǔ)》心得讓我明白了自己給別人帶來(lái)煩惱的同時(shí)自己也很苦惱。讓我找到了克服生活中不愉快的好方法。
人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的苦痛。第二個(gè)態(tài)度是，要盡可能地用自己可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢?那就將如印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō)：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是《論語(yǔ)》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。
聽(tīng)于丹講論語(yǔ)，從中學(xué)習(xí)到的是一種審視、明辨的能力，是寬容、不為己甚的態(tài)度。論語(yǔ)是道德與智慧的凝結(jié)，他是一個(gè)循循善誘的老師，又是一個(gè)正直、坦率、寬容的朋友，它是一個(gè)映射著我們道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子，讓我們?cè)谏钪姓覝?zhǔn)自己的方向，多一份藝術(shù)和智慧，多一份清醒與閑暇，多一份享受生活饋贈(zèng)的心情。
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇7
吃人的人是我哥哥，我是吃人的人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟。今天，我又品味著這令人深思的話語(yǔ)。
此文通篇讀來(lái)，總覺(jué)些許怪，是除語(yǔ)言外說(shuō)不出的怪。若非語(yǔ)文老師言：狂人，即瘋子，現(xiàn)今我仍予狂人以諸多奇怪可笑之解釋。全文從一個(gè)瘋子的角度下筆，自是不同尋常，其實(shí)文中之我并非狂人，乃他人灌此名予我以便吃我。通篇吃人，似原始，如童話，更具虛幻之感。所述之世，若到處充滿假、惡、丑，無(wú)絲毫真、善、美。我兄欲吃我，見(jiàn)當(dāng)世親人間之殘忍無(wú)情。然我勸兄之言語(yǔ)，竟非出于狂人之口，確是一有先見(jiàn)、良知、正義感之人言之。我之遭遇、思想，正是先生之遭遇、思想，故先生定欲借此文以告世人。
看終句，沒(méi)吃過(guò)人的孩子們，或有，救救孩子。孩子之心靈純潔美好，沒(méi)被世俗所污，故先生寄一切希望于孩子，此乃對(duì)未來(lái)之美好向往。，少不同那時(shí)之失望痛心。今非非人間，先生定竭力善之。先生之精神，乃國(guó)之精神，若不被后世繼承發(fā)揚(yáng)，奈何?先生雖已去，但諸多事吾輩亦可做，雖不及先生，實(shí)可做。先生為國(guó)獻(xiàn)之甚多，吾輩竭力還先生一風(fēng)清氣正國(guó)貌新又如何?此舉更為國(guó)矣！
魯迅之前，無(wú)一魯迅，希望魯迅之后，無(wú)數(shù)魯迅！
關(guān)于四為閱讀的讀后感篇8
手捧《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，仿佛就置身在那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代。這是俄國(guó)著名作家托爾斯泰的巨著，他向我們描繪了一幅宏偉壯闊、生動(dòng)逼真的歷史畫(huà)卷。我在書(shū)中看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多鮮明的人物，給予了我很多的啟發(fā)。
書(shū)中安德烈的一生跌宕起伏，他厭惡上流社會(huì)的虛偽，積極參軍作戰(zhàn)，看到妻子難產(chǎn)死去，一系列的打擊使他心灰意冷。但隨后他漸漸振作起來(lái)，娜塔莎激起了他對(duì)美好生活的向往，于是他再次走上了戰(zhàn)場(chǎng)。他經(jīng)歷了反反復(fù)復(fù)、時(shí)而興奮、時(shí)而落寞的痛苦的內(nèi)心掙扎過(guò)程，他的一生都在思考生命的意義到底是什么?人應(yīng)該怎么樣生活?最終，他為了向往的和平生活付出了自己生命。
而他的好友皮埃爾寬厚善良、樂(lè)于施舍、不修邊幅，他和安德烈一樣不安于自己的生活，卻認(rèn)真探索人生的目的和意義，把解決農(nóng)民的痛苦、祖國(guó)的前途當(dāng)作自己的最終目標(biāo)。我覺(jué)得皮埃爾是英雄，他傾盡家產(chǎn)組織民團(tuán)，親赴戰(zhàn)場(chǎng)與士兵生死與共......為了國(guó)家的和平，他放棄了個(gè)人的利益，冒著生命危險(xiǎn)去刺殺拿破侖，他有一顆金子般的心靈。
戰(zhàn)火最終停止了，和平終于來(lái)到。而書(shū)中的這些人物在十幾年的戰(zhàn)爭(zhēng)中慢慢成長(zhǎng)，為祖國(guó)和平挺身而出，這是另我最為感動(dòng)的。
我們身處在和平年代，卻在這個(gè)寒假迎來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——新型冠狀病毒。很多人在這場(chǎng)疫情中不顧自己的安危，沖在一線，正是有他們的無(wú)私付出，才迎來(lái)了這場(chǎng)疫情的勝利。不管是戰(zhàn)爭(zhēng)還是和平年代，英雄一直在我們的身邊。作為祖國(guó)的下一代，我們要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神，好好學(xué)習(xí)，珍惜和平生活的來(lái)之不易。
