讀后感要有獨特的見解和深度的思考，這樣才能引起讀者的共鳴和思考，讀后感是對自己閱讀過程的回顧，以下是范文社小編精心為您推薦的觀潮一課讀后感優(yōu)秀5篇，供大家參考。
觀潮一課讀后感篇1
夜靜了，窗外一陣陣微風拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會說呢?但是，我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!如果說海洋是最深厚的，那他們對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強烈的，那他們的民族精神比海浪更強烈;不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻斷他們的愛國情意?！拔沂侵袊耍覑壑袊边@句平凡的話語，雖然它不是詩篇，但勝似詩篇，還有什么話比這句話更足以表達對祖國的熱愛呢?
在一百多年前，同樣有著這樣的愛國人物。由于清，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣，滅了帝國主義的'威風。雖然詹天佑沒有說“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國人，我愛中國”的真實寫照嗎?
觀潮一課讀后感篇2
讀完了《最后一課》這本書后，我十分震撼，也深深地體會到了其中的愛國之情。
?最后一課》這本書是由法國著名作家都德寫的，是小場景表現(xiàn)大主題的一個典型范例。
一堂法文課再普通不過，但這是最后一課，韓麥爾是再普通不過的教師，費郎士是再普通不過的學童，歐塞爾老爺爺是再普通不過的村民。但這些極為普通的人在極普通的小學上一堂法語課，那就不再普通了。因為這些普通的情感聚集在一起，發(fā)出一種偉大而高尚的情感——愛國！
雖然我沒有赫赫戰(zhàn)功，但我有一顆熱愛祖國的心。每個人都用自己的實際行動來愛國。
七月中旬的一天，我和老師、同學們一起去學校門口給井蓋涂上顏料，美化道路。講好注意事項后，老師就開始分配刷子和丙烯顏料。
我和李紋珊分配到了一組。我們先把井蓋上的小石子清掃干凈，然后用粉筆把地球，樹木，建筑物和花朵的大概樣子勾勒出來，接著再拿刷子在對應的地方刷上丙烯顏料。為了不讓顏料太干，我們還往里面加了一點水。連續(xù)畫了四十分鐘后，我和李紋珊已經(jīng)是被曬得滿頭大汗。喝完水后，又繼續(xù)把剩下的地方畫完。當我們累得汗流浹背、氣喘吁吁時，井蓋終于畫完了！我們倆相視一笑，因為我們也為美化祖國環(huán)境，奉獻了自己的一點力量?？粗约旱淖髌?，我心里真自豪。
?最后一課》這本書，最讓我感動的是他們那份愛國的熾熱之心！愛國之心是最美麗的！
觀潮一課讀后感篇3
嗚嗚――我為什么哭呢？因為每一位老紅軍身后的故事令我感到。
“紅軍為國奉獻，沒有紅軍就沒有新中國。紅軍長征時，爬雪山，過草地，不管經(jīng)歷多少槍林彈雨，死了多少軍人，他們勇往直前，不后退。”主持人說。
94歲的梁天文爺爺、99歲的張正先爺爺和104歲的秦華禮爺爺，他們都是“千里眼”的通信員。
每一位老紅軍講完一件感人的故事，都會把自己的名字寫在紅五星上，讓紅五星冉冉升起。
最令我難忘、感動、驚訝的是一位才18天就上戰(zhàn)場的孩子：賀――捷――生，他的爸爸是開國大將軍賀龍。有一天敵軍轟炸機飛過他們的頭上飛過，給他們對了幾枚跑到，因為賀捷生在馬背上的搖籃里，馬受了驚嚇，用腳踢了搖籃，孩子差點掉下了。于是賀龍把她抱在懷里，敵人攻來了，賀龍騎著馬去迎戰(zhàn)，但他不知道自己的女兒已經(jīng)丟了。當打完仗才發(fā)現(xiàn)女兒丟了，他連忙尋找，最后被一位傷員找到了。賀捷生從18天就上戰(zhàn)場，而且還活了下來，真了不起！
嗚嗚――太感人了，以后我也要為國爭光。嗚嗚。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文為大家整理的6篇《《開學第一課》讀后感》，希望對您有一些參考價值，更多范文樣本、模板格式盡在一秘范文。
觀潮一課讀后感篇4
在讀了《格魯夫 給經(jīng)理人的`第一課》這本書后，給我?guī)砹嗽谏a(chǎn)管理方面很大的啟發(fā)。格魯夫作為英特爾公司前董事長和首席執(zhí)行官，曾是《時代周刊》的“風云人物”，也是21世紀商界人士的榜樣。他于1968年英特爾創(chuàng)建時加入了該公司，1987年升為首席執(zhí)行官，并引領(lǐng)該公司在未來的11年里以年均利潤34%的增長速度使英特爾成為全球雄居榜首的公司。由此可以看出，英特爾的發(fā)展離不開格魯夫的貢獻，一位具有杰出能力的經(jīng)理人對于一個企業(yè)至關(guān)重要，之所以能成為杰出的經(jīng)理人是因為經(jīng)理人身上所具有獨特品質(zhì)與生產(chǎn)管理方法，因此這些獨特的經(jīng)理人品質(zhì)與優(yōu)秀的生產(chǎn)管理方法是非常值得我們學習的。尤其對于目前我們生產(chǎn)部來說，借鑒格魯夫這些管理方法中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合當前的具體生產(chǎn)管理情況，這對于提升當前的生產(chǎn)效率與員工整體工作氛圍都是相當有益的。
首先是“產(chǎn)出導向管理”的理念的提出，在格魯夫看來，管理者每天都要掌握信息和做出決策，需要把握方向和分配資源，需要部署和檢查工作，需要培養(yǎng)和教育員工，需要做出計劃與執(zhí)行，需要開會與溝通，這些事情都只是活動而不是產(chǎn)出，真正的產(chǎn)出是活動所取得的成就，他進一步指出：經(jīng)理人的產(chǎn)出等于自己所管轄部門的產(chǎn)出嘉盛所影響的部門的產(chǎn)出之和。因此工作的重心需從活動轉(zhuǎn)移到增加產(chǎn)出上，而產(chǎn)出才是影響業(yè)績的根本標準。在評價經(jīng)理人產(chǎn)出的過程中，格魯夫又提出了“管理活動組合與管理杠桿率”的概念，具體而言，一個經(jīng)理人的產(chǎn)出，等于他直接管轄和間接影響力所及的組織產(chǎn)出加總，是管理杠桿率與管理活動的乘積，因此經(jīng)理人可以通過以下方法提升其本身的生產(chǎn)力：包括加速每一項管理活動執(zhí)行的速度；提升每一項管理活動的杠桿率；調(diào)整管理活動組合，刪除低杠桿率活動，代之以高杠桿率的活動。
對于生產(chǎn)管理過程，格魯夫則是通過早餐店的例子進行了具體的描述，通過找出生產(chǎn)的限制步驟，控制好制造、組裝、測試的各個環(huán)節(jié)，找出最佳的生產(chǎn)策略。在當今市場競爭激烈條件下，車間管理的作用也就日益突出，因而強化車間管理工作，提高管理人員的素質(zhì)，保證安全和質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率和員工及產(chǎn)能利用率，便成為企業(yè)發(fā)展的當務之急。對于一個生產(chǎn)型企業(yè)來說，生產(chǎn)車間管理是公司生產(chǎn)活動的主體，管理過程的順利與否，直接關(guān)系到公司方針目標能否順利實現(xiàn)。
對于員工信息交流方面，格魯夫肯定了圓桌會議與電子郵件交流的高效性。對于車間人員間的工作交流而言，建立車間的定時例會制度是提高工作效率的重要方法，車間管理過程的發(fā)展過程需逐步完善管理責任制度，各車間配備車間組長，并定期召開周會月會等工作會議，對各生產(chǎn)項目進行跟蹤分析，借此提高員工的效率及車間整體產(chǎn)能利用率，同時也可以進行現(xiàn)場隱患排查、整改和自查自糾活動，制定安全考核細則，確保安全生產(chǎn)。
在員工協(xié)作方面，格魯夫用了專門一個篇章描述“打好團體戰(zhàn)”的內(nèi)容，充分說明了團隊間各成員協(xié)作的作用。對于我們生產(chǎn)部來說，營造團結(jié)向上的工作氛圍也是尤其重要的，團隊精神對于整個部門的班組建設(shè)和整體的項目推進效率都非常關(guān)鍵，看一個班組團不團結(jié)，有沒有凝聚力，關(guān)鍵是看這個班組的工作作風和員工責任心，人性化管理方法開展的是否到位，一把散沙是形成不了戰(zhàn)斗力的，需建立風險共擔，利益均沾的制度。要做到職責明確，賞罰公開公正，而日常生活則應做到對同事關(guān)心愛護，親如家人，上面幾點，是贏得班組團結(jié)的有效途徑。
在員工技能方面，格魯夫也充分意識到通過生產(chǎn)技能培訓來提高員工經(jīng)驗的重要作用。生產(chǎn)技能和生產(chǎn)經(jīng)驗是員工進行車間生產(chǎn)所必需的本領(lǐng)，對于我們生產(chǎn)部來說各車間歷來把提升員工個人技能作為增強班組戰(zhàn)斗力的的有力保證。在最近的技能學習當中，我們把理論、實踐和生產(chǎn)經(jīng)驗相結(jié)合，并在員工之間開展培訓總結(jié)、交流，通過多動手，老帶新，學習效果明顯，從焊接、膠板這些工序上崗后的表現(xiàn)來看，每位員工在培訓后獲得了一身過硬的生產(chǎn)本領(lǐng)。
總體來說，格魯夫?qū)τ谡麄€公司運作過程的各個環(huán)節(jié)都做了相應的管理說明，他的許多企業(yè)管理思想對于現(xiàn)在的企業(yè)運作過程都具有很大的借鑒意義。對于生產(chǎn)部門而言，包括“產(chǎn)出導向管理”、“限制步驟控制”、“員工信息交流”、“打好團體戰(zhàn)”、“技能培訓”這些管理思想對于提升生產(chǎn)部門的整體產(chǎn)出效率是非常有效的。
觀潮一課讀后感篇5
從小時候開始，我們的父母就會教我們許多東西，概括起來就可以用：孝、禮、愛、強，這四個字。前些天，我看了《開學第一課》，深受啟迪，其中最令我感動的是最后一節(jié)：強。
隨著掌聲一瀾比一瀾熱烈，這一小節(jié)的主持人從幕布中走出。他那響亮的噪音頓時充訴在我的耳朵里，主持人身后的背景是代表著中華民族的精神生生不息的一個詞——自強不息！隨后，屏幕放映了一段令人震驚的武術(shù)，是由一名武術(shù)老師帶領(lǐng)著一群十二、十三歲左右的姐姐們做著整齊的動作，她們個個昂首挺胸，精神抖擻，生龍活虎地坐著一個又一個動作，盡然有序的表演風范，就場景，決不亞于那個千手觀音。
就在這時候，屏幕黑下來了，換上了自強不息這四個大字。
這時，這群擁有者自強不息精神的大姐姐們登上了開學第一課舞臺，她們還是像屏幕上的那樣氣宇軒昂，好一個個的炎黃子孫。
她們挺拔的腰背，她們緊拽的拳頭，她們堅定的眼神，她們自信的步伐，每一個細微的動作都像盛開的紅花，堅韌，自強！
姐姐們說，她們都是孤兒，是武術(shù)老師張老師把她們送到女子武術(shù)學院的，在學武術(shù)的過程中，張老師成了她們的“張爸爸”，給她們送去無微不至的關(guān)懷，給了她們父愛。有一個姐姐站起來說，那年她的爸爸不幸去世了，只剩下她和她的媽媽相依為命，她經(jīng)常被學校里的同學說：“她是沒有爸爸的孩子，別和她玩！”她，就這樣，沒有人和她玩耍，形單影只的她忍不住蹲下來抱頭痛哭，正巧張老師看見了，便把她送到了女子武術(shù)學院。在那里她交到了許多朋友，也認識了許多何她有著同樣痛苦的女孩。
女孩剛一講完，全場就響起了排山倒海的掌聲，每一人臉上都掛著晶瑩剔透的淚珠，或許有人是為了給女孩一個人可的回復，也有可能是聽了她的訴說后，感到羞愧，反省的淚水。但是不管這么樣，她們都深深震撼了我。淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著酸澀的淚水，沒讓它掉下。因為我也想像她們一樣勇敢、堅強。
或許，她們是丑小鴨，馬上會銳變成天鵝；或許，她們是毛毛蟲，馬上就會脫掉毛茸茸的外套，在天空翱翔；或許，她們是在瀾澀的海底里的貝殼，將會變成珍珠，在萬眾矚目之下，熠熠發(fā)光……，讓我們一起像她們一樣變得自強不息吧讓我們一起像父母教我們的那樣堅強吧！
