通過寫讀后感,我們可以反思自己的價(jià)值觀和信仰,思考生活中的問題,讀后感是我們與作者靈魂的對(duì)話,讓我們更加貼近他們的創(chuàng)作,范文社小編今天就為您帶來了富在工作讀后感7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
富在工作讀后感篇1
自從當(dāng)了老師以來,我認(rèn)真讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,感覺收獲很大。使我深刻體會(huì)到:班主任工作職責(zé)重大。
一、首先我感到班主任務(wù)必做到以身作則,為人師表
透過讀書,我體會(huì)到作為班主任老師,務(wù)必要處處為人師表,注重自己的言行,做學(xué)生的楷模,用自己的言行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。班主任不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作和一句話,可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,用“真心”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),使他們發(fā)揮出自己的潛能,讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽光,個(gè)性是單親家庭的。教師的言行直接對(duì)每個(gè)學(xué)生起著潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和職責(zé)感,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,我首先就要使自己成為這樣的人。因此,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做到,而且要做的.更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。行動(dòng)是無聲的語言,作為班主任老師務(wù)必牢牢謹(jǐn)記。事實(shí)證明,在教育工作中要發(fā)奮做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就務(wù)必做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)收到滿意的效果。
二、教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感
作為教育事業(yè)的工作者務(wù)必要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心,我要學(xué)習(xí)他對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí)地工作,自覺、刻苦學(xué)習(xí),不斷自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。世界上有兩個(gè)職業(yè)最需要用“德”來約束:一個(gè)是醫(yī)生,要有醫(yī)德;一個(gè)是教師,要有師德。教師,負(fù)責(zé)的是締造人類靈魂的神圣職業(yè),肩負(fù)著教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。我們?cè)谌咧v臺(tái)之上,開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源,傳播著知識(shí)的福音,塑造著人類的靈魂,引導(dǎo)著社會(huì)的進(jìn)步,如果不具備高尚的道德情操,偉大的人格魅力,又如何去站在國家民族的高度,胸懷天下,培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢?又談何實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛、民族振興!教師崗位的特殊性和重要性,使得我們無論何時(shí)何地都只能以奉獻(xiàn)而不是索取的品德去擁有人生、贏得尊重。盧梭說,“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?!币虼?,教師務(wù)必十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一齊來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以高尚的道德情操,大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,禮貌禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等,構(gòu)成一種無聲無形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終到達(dá)為人師表,教書育人的目的。既要作學(xué)會(huì)知識(shí)又要學(xué)會(huì)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名班主任必需承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。
三、班主任老師要信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生
透過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,學(xué)生同樣渴望明白,渴望信任。作為班主任,首先要親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),能夠給他們講道理,讓他們信服,從內(nèi)心佩服你。比如,對(duì)于戀愛的學(xué)生能夠給他講戀愛“三草原則”:兔子不吃窩邊草、好馬不吃回頭草、天涯何處無芳草。還能夠讓本班戀愛的學(xué)生一位,正因距離產(chǎn)生美,只有坐在一齊才會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn),這樣他們彼此的好感會(huì)自然而然的消失。相反,如果一味的反對(duì),只會(huì)增加他們的逆反心理,使結(jié)果適得其反。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正,對(duì)一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求,對(duì)問題學(xué)生要做到不歧視,不挖苦,對(duì)他們要耐心教育、耐心指導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,幫忙他們重新樹立自信心。
四、班主任要有慈母般的愛心
孔子曾說“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”我國近代教育家夏丐尊更直接講:沒有愛就沒有教育。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,透過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師就應(yīng)把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為教師不能沒有愛,愛是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲,是一種依戀不舍的道德情感。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,透過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
五、班主任老師要做到正確地評(píng)價(jià)學(xué)生
班主任老師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),而這種評(píng)價(jià)則務(wù)必要公平、公正,只有公平、公正地去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。在工作中,班主任老師務(wù)必做到對(duì)學(xué)生的愛一視同仁,學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,要幫忙他們究其病因,以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語中傷,不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不好用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,達(dá)不到教育的效果。因此,我在班級(jí)管理中力求公平、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。
六、班主任老師要有較高的學(xué)識(shí)
常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),不僅僅要注重積累,而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)潛質(zhì)、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還就應(yīng)是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。此外,隨著信息技術(shù)高速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快,社會(huì)需要具備靈活性、適應(yīng)性、自主性、合作潛質(zhì)以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。推廣到教師教育領(lǐng)域,社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求空前提高,對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也越來越高。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”,與時(shí)俱進(jìn),不斷汲取新知識(shí),更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),用心回應(yīng)新的挑戰(zhàn),追求卓越。只有這樣,教師才能站在知識(shí)發(fā)展的前沿,實(shí)現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展,并引導(dǎo)學(xué)生走向未來發(fā)展的人生之路。
記得王祚家老師的一句話:一位好的班主任,要有媽媽的心,媳婦的腿,婆婆的嘴。是的,這樣簡單的幾個(gè)字,其實(shí)涵蓋了班主任工作的所有內(nèi)涵。作為一名新時(shí)期的青年教師,我們就就應(yīng)以一種無私奉獻(xiàn)的精神為指路明燈,不斷用新的理念武裝自己,與時(shí)俱進(jìn),樹立教師的良好形象,無愧于黨和人民交給自己的重任,無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。認(rèn)認(rèn)真真地做一名“為人民服務(wù)的教師,讓人民滿意教師”。
富在工作讀后感篇2
我們到底在為誰工作呢?這是職場中每個(gè)人都應(yīng)捫心自問的。職場如戰(zhàn)場,在競爭日益激烈的今天,要想在職場上立于不敗之地,要想縱橫職場,“駕馭”工作,在走向工作崗位的時(shí)候,在自己對(duì)工作產(chǎn)生消極應(yīng)付的時(shí)候,請(qǐng)務(wù)必冷靜下來,認(rèn)真反問一下自己:“我在為誰工作”,然后努力去做。
在讀完《我在為誰工作》后,感觸很深,這本書通過多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照,成功人士對(duì)待工作的態(tài)度,向我們講述了我們?yōu)楹我ぷ饕约叭绾稳ヅぷ鳎屛覀冎廊魏稳嗽谌魏螎徫恢灰ㄟ^自己的努力都是可以成功的。而且讓我明白在為他人工作的同時(shí)也在為自己工作的深刻道理,幫我解除了困惑調(diào)整了心態(tài)。我們每個(gè)人都要具有與公司共命運(yùn)的職業(yè)感,這表面上是有益于公司,有益于老板,但最終的受益會(huì)是我們自己,在商業(yè)的時(shí)代里,講究雙贏已經(jīng)形成了人們普遍公認(rèn)的最優(yōu)化的模式,這就是雙贏——讓我們走近一個(gè)成功快捷的時(shí)代!雙贏——是老板和員工共同發(fā)展的理想平臺(tái)!在企業(yè)發(fā)展過程中與員工的這種雙贏關(guān)系是一種良好的紐帶,我們應(yīng)該記?。鹤裱p贏原則,才會(huì)是真正的工作;只有懂得利用雙贏模式的人,才會(huì)成為真正的贏家。
每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無法盡善盡美,但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與資源,如失敗的沮喪、自我成長的喜悅,溫馨的工作伙伴,值得感謝的客戶等等,這些都是工作成功者必須體驗(yàn)的感受和必須具備的財(cái)富。如果我們每天懷著感恩的心情去工作,在工作中始終牢記“擁有一份工作,就要懂得感恩”道理,我們一定會(huì)收獲許多的,一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。當(dāng)我清楚地意識(shí)到無任何權(quán)利要求別人時(shí),就會(huì)對(duì)周圍的點(diǎn)滴關(guān)懷或任何工作機(jī)遇都懷有強(qiáng)烈的感恩之情因?yàn)橐貓?bào),我竭力做好手中的工作努力與周圍的人快樂相處。結(jié)果我不僅心情會(huì)更加,所獲幫助也會(huì)更多。如果我們把工作當(dāng)做一種謀生的'手段,當(dāng)做混碗飯吃的一件差事,我們肯定不去重視,喜歡它。如果我們將之視作深化,拓展我們自身閱歷的一種途徑,工作在我們眼中就會(huì)成為最愉快的事情。
現(xiàn)代社會(huì),單憑幾個(gè)人無法成功,成功源于團(tuán)隊(duì)的力量,成功也需要?jiǎng)e人的幫助,別人的力量也許是促進(jìn)我們成功的一個(gè)重要力量,幫助別人也就是幫助自己,我們?cè)趲椭镜氖聵I(yè)成功時(shí),公司也會(huì)為我們創(chuàng)造成功舞臺(tái)的機(jī)遇。
我們每個(gè)人都需要工作,而且要努力工作,人的一生很短暫,我們需要一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認(rèn)為,當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí),也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候,在以后的工作中,每一天都要盡心盡力地工作,每一件小事情都要力爭高效地完成,嘗試著超越自己,努力做一些分外的事情,不是為看到領(lǐng)導(dǎo)的笑臉,而是為自身的不斷進(jìn)步,主動(dòng)工作,知道自己工作的意義和責(zé)任,在單位同事的幫助下,最大限度地發(fā)揮自己的才能,讓自己在工作中進(jìn)行得更順利,更美好!
富在工作讀后感篇3
?班主任工作漫談》這本書風(fēng)格平實(shí),沒有華麗的詞藻,沒有冗長的理論說教,以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面敘說了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,娓娓道來,言詞懇切,入情入理,讀起來瑯瑯上口,令人心悅誠服。它內(nèi)容豐富、具體,富于故事性、趣味性和可操作性,蘊(yùn)含深刻的哲理,閃耀智慧的光芒,具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位,以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施,從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),全面科學(xué),實(shí)在又實(shí)用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。
魏書生作為教育的改革家,是我們教師的楷模。帶著這種敬畏,我拜讀了魏先生的大作《班主任工作漫談》,真如先行者說的一樣:讀一本好書是一次次與大師的對(duì)話,與智者的交流,是一次珍貴的精神之旅。讀了魏先生的書就是這個(gè)味道?,F(xiàn)就自己的讀書心得與各位同仁一起分享。
一、心態(tài):把教育當(dāng)事業(yè)去做
作為教師我們必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》,我覺得魏先生就是把教育當(dāng)成事業(yè)去做,用自己的教育理念去落實(shí),用自己的親身經(jīng)歷去踐行,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)子。與魏先生比起來,我只能仰視。作為一名班主任,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,瑣碎的事情很多,例如:陽光課間活動(dòng)的參與,午餐的管理,孩子們?nèi)粘,嵤隆惶斓酵韼缀鯖]有休息。看了魏先生的書后,我感覺他把教育當(dāng)事業(yè)去做,就好像一位農(nóng)民種莊稼一樣,精心呵護(hù)自己的作物。而我卻把教育當(dāng)成謀生之道,并沒有真正體會(huì)到教育帶來的快樂與幸福。魏先生說:“班主任必須做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)?!蔽合壬⒉恢皇强陬^上這樣說,更用行動(dòng)去做。在看了這本書后我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我按照魏先生所說的去做,用愛心去感化、去關(guān)心、去教育孩子們時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們感覺自己很幸福,甚至比在他們家里還要幸福。當(dāng)我看到孩子們一天天在進(jìn)步,看到他們那一張張燦爛的笑臉時(shí),我也體會(huì)到了教育帶給我的快樂。我明白了教師尤其是班主任不僅要讓孩子們學(xué)知識(shí)學(xué)做人,更要全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。
二、表率:身教重于言教
書中魏先生說“以德治教”,身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心,實(shí)踐在身的。每次開家長會(huì)時(shí),家長經(jīng)常說:“孩子難管,不聽我們的話,只聽老師的話?!蔽乙灿羞@樣的體會(huì),學(xué)生怕老師尤其是怕班主任,可以說在學(xué)生心目中班主任的話是圣旨,是不容置疑的。例如:周一和周五要穿校服,即使天氣寒冷,家長擔(dān)心孩子感冒,不讓孩子穿,孩子卻堅(jiān)持要穿并說這是老師說的,一定要做。我作為班主任,深深體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話,都可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。我要求孩子們做到的,我自己首先做到,而且要做的更好,因?yàn)楹⒆邮菢O具模仿力的一個(gè)群體,我必須給孩子們樹立了榜樣。例如:教育孩子們要講究衛(wèi)生,不要亂丟垃圾,我就時(shí)刻告知自己不要亂扔;教育孩子們要有禮貌,我就經(jīng)常和孩子們用文明用語交流。否則,即使你說的再好,不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)收到滿意的效果。
三、信任:信任是建設(shè)好班級(jí)的催化劑
魏先生在《魏書生班主任工作漫談》這本書里強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生,首先是親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正,嚴(yán)格要求,不歧視,不挖苦,耐心教育、耐心指導(dǎo)。通過閱讀這本書,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,不僅人們之間需要理解,需要信任,我們的孩子們更需要理解和信任。我作為老師更作為一名班主任,孩子們會(huì)對(duì)我有一種依賴,他們有許多悄悄話都會(huì)告訴我,甚至?xí)盐耶?dāng)成他們的媽媽。而我由于工作忙,有時(shí)會(huì)忽略孩子們,沒有和孩子們進(jìn)行及時(shí)地溝通,一出現(xiàn)什么事情我就很武斷地作出判斷。例如:我班孩子小明曾經(jīng)拿過別人的物品,有一次,他同桌小紅的筆不見了,我就以為是他拿的,把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)一頓,事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)不是他做的。我雖然向他道歉了,卻發(fā)現(xiàn)我們師生之間的關(guān)系有了裂痕。這正是因?yàn)槲业暮雎越o孩子帶來了傷害。這也讓我懂得了魏先生所說的“只有用心去教育學(xué)生,去關(guān)愛自己的學(xué)生,才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展?!?/p>
四、機(jī)制:公正、公平,合理、科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。不管是大到公司還是小到班集體,沒有規(guī)章制度很難進(jìn)步,良好的規(guī)章制度可以促進(jìn)發(fā)展,達(dá)到事半功倍的效果。我們班一開學(xué),每個(gè)學(xué)生都參與制定班級(jí)班規(guī),并組成12個(gè)小組,根據(jù)班級(jí)班規(guī)對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加分和扣分,讓學(xué)生時(shí)常注意自己的行為舉止,促使自己更好地進(jìn)步。書中魏先生說“全員參與,相互制衡。”學(xué)生人人都是管理者,人人又都是被管理者,權(quán)力彼此制約,老師怎能不輕松,班級(jí)怎能不好呢?
合上書,我的心被深深地震撼了!魏老師用樸實(shí)無華的語言魅力去感染我們,用一些真實(shí)的教育事例打動(dòng)了我們!漫漫教學(xué)路,唯有不斷地求索,才會(huì)有教學(xué)的新天地!正如魏先生說“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大”!一路前行,我會(huì)繼續(xù)踐行“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”!
富在工作讀后感篇4
“無論你以前對(duì)小事持有什么樣的態(tài)度,從現(xiàn)在開始,踏踏實(shí)實(shí)地做好手中的小事,就等于獲得了去往成功之路的通行證。”
讀完《把工作做到極致》這本書后我受益匪淺,怎樣把工作做好是我們每一個(gè)人都要修煉的路程,每一件小事都要去做,每一件小事都要做好。當(dāng)我們重視起小事時(shí),就發(fā)現(xiàn)其實(shí)小事并非只是“小事”,他是我們工作中的細(xì)節(jié),是我們對(duì)工作的踏實(shí)勤懇的態(tài)度,你只有把這些小事情做好,才能使自己的工作圓滿“偉大源于平凡,小事不可小瞧”。
我們的工作就是一件件小事構(gòu)成的,每一個(gè)工作傳達(dá)交接的準(zhǔn)確,工作細(xì)節(jié)的確認(rèn)都是不能忽視。工作中做事切忌差不多,凡事都要做到位,把事情做到位是工作最基本的要求。我們?cè)诿恳粋€(gè)崗位上都有自己的工作職責(zé),而把自己的工作做到盡善盡美是我們對(duì)工作最起碼的負(fù)責(zé)。要明白“差之毫厘,謬之千里,”不斷前進(jìn)的道路中,每項(xiàng)工作我們都要問問自己是否已經(jīng)做到最好了嗎。
迅速但不疏忽,做事不要貪大。不論我們的工作有怎樣的成就,要明白踏踏實(shí)實(shí)才是正確的工作心態(tài)。就像書中一位研究生畢業(yè)在工作初期依然也只是一個(gè)普通的小員工,當(dāng)他自身意思到自己的學(xué)歷并不能給他帶來成功時(shí)他做出了改變。他前往艱苦的外地開拓市場一年之后,當(dāng)初派往各地的營銷人員都紛紛回到公司,其中有80%的員工早已不堪工作的艱辛和重負(fù),悄無聲息地離職了,而這位研究生沒有退縮,他被任命為市場總監(jiān)。若想實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越,就必須付出最大的努力把工作做好。而我們江浙智能各個(gè)崗位的同事也是這樣,踏踏實(shí)實(shí),從一點(diǎn)一滴做起,把平凡的事情做好,最好的員工自然得到最好的回報(bào)。
“機(jī)器由于有許多螺絲釘?shù)穆?lián)結(jié),才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體,才能運(yùn)轉(zhuǎn)自如,螺絲釘雖小,其作用是不可估量的,所以做好螺絲釘是每個(gè)從業(yè)者應(yīng)該有的習(xí)慣與精神?!睂?duì)于我們員工來說,做好一顆螺絲釘是很重要的,怎樣做好一顆螺絲釘,先從我們自己的本職工作做起,做好自己工作上的每一件小事愿意做工作中每一件小事。讓領(lǐng)導(dǎo)放心你的工作,客戶滿意你的服務(wù),讓同事能夠高效的和你對(duì)接好每一項(xiàng)工作。
有句話說得好:“做一件事并不難,難的是一輩子只做一件事?!卑研∈伦黾?xì),把細(xì)節(jié)做透如果想要有所成就,就必須在小事上做足功夫而做一件事情的堅(jiān)持度也是一個(gè)人寶貴的財(cái)富。就像李嘉誠能夠?qū)?00%的熱情和努力,投入1%的工作中,在推銷塑膠產(chǎn)品這樣的小事中,李嘉誠沒有覺得丟臉,也沒有因?yàn)槔щy而放棄,他堅(jiān)持把這件小做好,做到極致,所以他成功了。不管事情是否瑣碎、單調(diào)、繁雜,都把它當(dāng)成大事去做,或許他并不比常人聰穎,但他對(duì)于小事的無疑比比常人更加積極堅(jiān)持努力。在工作中我們也要學(xué)習(xí)這樣的堅(jiān)持與對(duì)工作的熱情。
你的實(shí)力與你付出的努力一定是成正比的。演講家要做好一場演講,事前必定少不了充分的準(zhǔn)備,這告訴我們要打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備,每一個(gè)你的基本功都是你通往前進(jìn)道路的基石。所以不要抱怨沒有伯樂,而應(yīng)該是考量當(dāng)伯樂到來之前你是否做好了一個(gè)千里馬準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有兩個(gè)旅游者在沙漠中迷了路,他們?cè)谏衬镒吡艘惶煲灰?,沒有喝到一滴水,第三天的時(shí)候,他們?cè)谏衬飹搅艘粋€(gè)瓶子,第一個(gè)人揀了起來,說:“唉!找了這么久,只有半瓶水!”第二個(gè)人看了后說:“太好了!我們找到水了!”結(jié)果如何?不言自明。后來,第一個(gè)人絕望了,不肯繼續(xù)走下去,最后只有第二個(gè)人走出了沙漠。保持良好的心態(tài)對(duì)你自身是很有幫助的,對(duì)待工作我們也應(yīng)該有樂觀的心態(tài),或許你的工作暫時(shí)遭遇了困難,郁郁寡歡停滯不前只會(huì)讓你在跌倒中淹沒,但是把他當(dāng)做新的開始,認(rèn)真思考,試錯(cuò)的過程或許就是成功的腳步。而我們江浙智能也就是有這樣鍥而不舍的'精神才會(huì)有今天的成就,我也為是這樣的一個(gè)向上的團(tuán)體中的一份子感到驕傲。
態(tài)度決定一切或許是一句過于肯定的話,但它確實(shí)一句非常正確的話,就像力的作用是相互的,而你對(duì)工作的態(tài)度也是工作對(duì)待你的態(tài)度。
盡心盡力把每一件小事做好應(yīng)該是我們對(duì)人對(duì)事的準(zhǔn)則,是對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)他人對(duì)自己的尊重,或許每個(gè)人都有對(duì)工作理解,但是腳踏實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事才是對(duì)工作最好的態(tài)度。
把工作做到極致,在以后的工作我也將以這樣的準(zhǔn)則要求自己,帶著100%的熱情和努力,投入1%的工作中的工作態(tài)度,不斷前行。而我相信我們武漢江浙智能科技有限公司,正是有著這樣艱苦奮斗的精神,盡善盡美的堅(jiān)持,公司將不斷壯大,再創(chuàng)輝煌。
富在工作讀后感篇5
認(rèn)真讀了《你在為誰工作》一書,感觸頗深。該書主要闡述了:我們大家為何要努力工作和如何去努力工作。通過多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照,成功人士對(duì)待工作的態(tài)度,讓我們知道任何人在任何崗位,只要通過自己的不斷努力都是可以或可能成功的。
這本書之所以暢銷并非偶然,而是當(dāng)今社會(huì)的需要,在日益競爭的市場背景下,任何單位都需要那些誠信、敬業(yè)的員工!目前關(guān)于誠信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn),不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新員工;不論是單位的領(lǐng)導(dǎo),還是普通一員,如能詳讀深解,定會(huì)受益終生的。正如該書之評(píng)介所言:本書提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問題,并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑,調(diào)整心態(tài),重燃工作激情,使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念,責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
試問自己,我在為誰工作―――我在為自己工作。其一:今天工作不努力,明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理,在競爭激烈的今天,工作機(jī)會(huì)來之不易,不珍惜工作機(jī)會(huì),不努力工作而只知道抱怨的人,總是排在被遺忘的角落,無論他們的學(xué)歷多高,能力多強(qiáng),只能如此而已。其二:只有在熱愛自己工作的情況下,才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí),如果能以精進(jìn)不息的'精神,火焰般的熱忱,充分發(fā)揮自己的特長,那么即使是做最平凡的工作,也能成為最精巧的員工;如果以冷漠的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作,也不過是個(gè)平庸的工匠。
富在工作讀后感篇6
對(duì)于大多數(shù)人而言,工作就意味著完成自己的份內(nèi)事,然后心安理得地拿自己那份薪水。過去,我也一直這樣認(rèn)為,作為一個(gè)平凡人,工作日復(fù)一日年復(fù)一年,上班下班總是忙忙碌碌,似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。在讀了《工作就是責(zé)任》這本書之后,使我受益匪淺,讓我對(duì)文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解,使我懂得了“責(zé)任”,是工作出色的前提,是職業(yè)素質(zhì)的核心”。
我認(rèn)為,“責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小的來說是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。只有負(fù)責(zé)任的人,才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員;缺乏責(zé)任心的人,也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺(tái),成就不了事業(yè)的同時(shí),只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
只有遵循“工作就是責(zé)任”的價(jià)值觀,才能贏得別人的信任和贊許,才能化被動(dòng)為主動(dòng),才能更好地掌握自己的命運(yùn)。遵循這種價(jià)值觀不僅能讓雇員得到老板更多的關(guān)懷,老板也能得到雇員更真誠的愛戴,公司就能得到客戶充分的信任,甚至每一個(gè)客戶都將變成最真誠的朋友。真正做到了工作就是責(zé)任,還可以化解工作中的過失,甚至,化解過失的過程將變成建立友誼的原因呢……最終,人們會(huì)發(fā)現(xiàn),有責(zé)任感的團(tuán)體或個(gè)人,自己就是這種價(jià)值觀的最大受益者。
我的工作,是負(fù)責(zé)單位的團(tuán)體采書和大客戶的維護(hù)。面對(duì)不同的客戶,給出的微笑是相同的,我也曾因?yàn)槿諒?fù)一日的瑣碎而倦怠,也曾因?yàn)椴粷M足現(xiàn)狀而消極,在一個(gè)偶然的時(shí)候,一個(gè)同事向我推薦了《工作就是責(zé)任》這本書,原本以它消磨時(shí)間的我,沒想到忘記了時(shí)間,靜靜地走進(jìn)了這個(gè)關(guān)于忠誠、敬業(yè)、責(zé)任和勤奮的世界。自此,我的生活和工作態(tài)度發(fā)生了改變。
我發(fā)現(xiàn)有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于—責(zé)任。簡單的說,按時(shí)上班、準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度,說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),首先是對(duì)自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。
一個(gè)人的工作做的.好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí),就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。
責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍?、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動(dòng),轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),并享受工作樂趣,取得成績的快樂。
富在工作讀后感篇7
學(xué)完了這一組課文,其中我感觸最深刻的就是《一夜的工作》一課了,讀完后我的心情如同洶涌澎湃的大海一樣,久久不能平靜下來。
?一夜的工作》是寫周總理審閱稿子,作者親眼目睹了周恩來總理一夜的工作的事,我的敬仰之情油然而生。
當(dāng)我讀到“他指著一疊一尺來高的文件說:‘我今晚要批這些文件’”時(shí),我心頭一愣。一尺多高?約等于三十三厘米。三十三厘米高的文件,沒有上千張,總有上百張了吧!我一目十行的瀏覽一遍都很費(fèi)勁,肯定不到一遍我就會(huì)沒有耐心的煩躁起來,而更何況周恩來總理是要?jiǎng)幽X筋用心去批示呢?
后來,我又讀了周恩來總理的日常安排,一天只睡一個(gè)小時(shí),一天除了這一個(gè)小時(shí)之外,竟有二十三個(gè)小時(shí)在工作!而我呢?睡上十一個(gè)小時(shí)還想睡,早上六點(diǎn)都還起不來,定上鬧鐘另加老媽的吼聲才能慢吞吞的起來。我真是自愧不如啊!從現(xiàn)在開始,我要合理地安排自己的時(shí)間,不叫老媽在發(fā)動(dòng)獨(dú)門秘籍——獅吼功了。
當(dāng)我讀到“值班室的同志端來量杯熱騰騰的綠茶,一小碟花生米,放在寫字臺(tái)上?!焙汀盎ㄉ撞⒉欢?,可以數(shù)的清顆數(shù),好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量?!睍r(shí),不由得大吃一驚,以前,我總是認(rèn)為當(dāng)總理可以大吃大喝,吃大魚大肉的??煽吹竭@句話我才明白,當(dāng)總理原來是那么辛苦啊!可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米,往多了說也就是幾個(gè)吧!我真想給我們的周恩來總理送一些健康、有營養(yǎng)、好吃的食物啊!
我們的周恩來總理多么偉大!他那種不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)值得讓我們學(xué)習(xí)!