讀后感不僅限于文學(xué)作品，還可以涵蓋各種領(lǐng)域，如科技、歷史、社會(huì)等，通過(guò)不同領(lǐng)域的讀后感，我們能夠拓寬知識(shí)面，通過(guò)寫讀后感，我們可以表達(dá)對(duì)作者的贊賞、感慨以及對(duì)作品的評(píng)價(jià)，下面是范文社小編為您分享的幸福歌的讀后感通用7篇，感謝您的參閱。
幸福歌的讀后感篇1
最近，我有幸品讀了一本好書——畢淑敏的《提醒幸?！?。這本書的內(nèi)容十分豐富，它闡述了在生活上喜或者悲的時(shí)候，都要提醒自己，正確地看待事情，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒，它給了我很大的感觸。下面為大家一一道來(lái)。
看完這部書，我覺得其中最精彩的部分是：我是由無(wú)數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計(jì)算一下我們吃進(jìn)去多少古物，飲下了多少清水，才凝聚成一具美輪美奐的軀體，我們一定會(huì)為那龐大的數(shù)字驚訝。平日里，我們倘要珍惜一粒米，一葉菜，難道可以對(duì)億萬(wàn)粒萩粟，億萬(wàn)滴甘露滋養(yǎng)出的萬(wàn)物之靈，掉以絲毫的輕心嗎？
同學(xué)們，你們看了這僅僅1小節(jié)的內(nèi)容，就覺得很精彩吧！相信你們和我一樣，對(duì)這本書會(huì)產(chǎn)生出幾分敬佩之情了吧！其實(shí)，書中的`內(nèi)容和我們平時(shí)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴十分相似，就如書中寫的這樣優(yōu)美，富有詩(shī)情。也就是說(shuō)在生活中我們要做到：珍愛生命，保護(hù)環(huán)境。要珍惜此刻擁有的幸福。有時(shí)，別人隨手亂扔垃圾，你上去制止，那人也許會(huì)說(shuō)：“這點(diǎn)垃圾算什么？你也真是的，有什么大驚小怪的！”我就碰到過(guò)類似的事情，在這里，我想告誡這位陌生朋友，你知道嗎？在生活中如果每天有人扔“這點(diǎn)垃圾”的話，你知道垃圾場(chǎng)會(huì)多了多少垃圾？一年365天，地球又會(huì)增添多少污染？是大自然賦予了我們生命，我們?cè)趺茨芏鲗⒊饒?bào)？要是我們?cè)龠@樣破壞環(huán)境，我們也太對(duì)不起自己了，對(duì)吧？
也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不掉，也許他們認(rèn)為好的東西他們自會(huì)珍惜，不必諄諄教誨。也許他們覺得幸福無(wú)足掛齒，他們總是站在危崖邊，享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒，我們需要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺暖洋洋的了。
同學(xué)們，看了我的介紹，你們一定更加喜歡這本書了吧！請(qǐng)盡快到書店去購(gòu)買吧！
幸福歌的讀后感篇2
信手翻閱陶老師的《做一個(gè)幸福的教師》，時(shí)時(shí)讓我們感受到的是做一個(gè)教師真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來(lái)，來(lái)源于那一種長(zhǎng)期的修身養(yǎng)性，來(lái)源于精神上不斷超越，超越自我，逐漸達(dá)到一種忘我的境界，不斷打造幸福的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動(dòng)就是不斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游，做一個(gè)幸福的`教師讀書體會(huì)。陶老師說(shuō)，“在我的記憶里，就一直沒(méi)有和書疏離過(guò)”“以書為伴，以讀為樂(lè)”“讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求，特別是高品位的閱讀，甚至是背誦，幾乎沒(méi)有停止過(guò)?！碧绽蠋熖貏e注重了對(duì)孔子精神的研究，也正是因?yàn)閿?shù)十年不斷地對(duì)經(jīng)典作品的廣泛涉獵，潛心地鉆研，陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風(fēng)范，除此之外，陶老師對(duì)自己所從事的編輯記者工作的熱愛，更是養(yǎng)成了一種優(yōu)秀的品格，寵辱不驚，泰然自若簡(jiǎn)單地說(shuō)，怎樣讀書就是讀書的方法和原則。我們要最大限度地提高我們讀書的質(zhì)量和效率，就必須知道怎樣讀書。有的人會(huì)說(shuō)讀書誰(shuí)不會(huì)?我也曾這樣想，但現(xiàn)在看來(lái)，我們的讀書還真的存在著許多不盡如人意的地方。否則你也讀了不少的書，怎么效果并不明顯呢?并沒(méi)有從根本提高你的生命質(zhì)量呢?恐怕與讀書方法和原則把握不準(zhǔn)不無(wú)關(guān)系吧。
這本書是陶老師的講演錄，共分三部分，分別是《讀書與教師生命成長(zhǎng)》《打點(diǎn)幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打點(diǎn)幸福人生》主要是講人的自身修養(yǎng)，《孔子的精神世界》則主要是講陶老師幾十年研究《論語(yǔ)》的成果和心得。我重點(diǎn)向大家介紹第一部分《讀書與教師生命成長(zhǎng)》。這部分共分九講，分別是：第一講《讀書：教師生命成長(zhǎng)的必需》;第二講《讀書走向：取法乎上》;第三講《誦讀內(nèi)容：古今中外經(jīng)典》;第四講《疏離浮躁，淡泊名利》;第五講《讀書教學(xué)相得益彰》;第六講《讀寫成為生命成長(zhǎng)之雙翼》;第七講《讀書與思考同行》;第八講《經(jīng)典誦讀的思考與行動(dòng)》;第九講《終身幸福的文化之旅》。這九講按主要內(nèi)容我把它歸納為三個(gè)大問(wèn)題，即為什么要讀書?讀什么書?怎樣讀書?
陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》一書，深深地啟發(fā)和激勵(lì)著我，堅(jiān)定了我與書終生為伴的信念。我將在“流淌著智慧的光華，搖曳著思想的要義”的經(jīng)典文化中，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，拓寬生命的維度，尋找生活的幸福。
幸福歌的讀后感篇3
我讀了《幸福是什么》這篇課文，才懂得了幸福的真諦。
這篇課文主要寫了三個(gè)牧童砌了一口井，智慧的姑娘前來(lái)喝水，并祝他們幸福。三個(gè)牧童分頭去弄明白“幸福是什么”，十年后再在這里相見。十年很快過(guò)去，三個(gè)牧童又見面了，他們各自談了對(duì)幸福的理解，他們都感到幸福。
幸?？梢杂煤芏鄸|西代表，例如：財(cái)富、權(quán)力......這不就是現(xiàn)在人們所擁有的嗎？這不就是現(xiàn)在人們所追求的嗎？那三個(gè)牧童找到的幸福和現(xiàn)在人們所追求的“幸?！笔怯卸嗝创蟮牟顒e。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂(lè)，幸福無(wú)比。你看，守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士們，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃壓縮餅干，和苦澀的地下水，住陰暗潮濕的貓耳洞。他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場(chǎng)我心愿，祖國(guó)人民要安全”、“累我一個(gè)人，歡樂(lè)十三億人”。馬克思說(shuō)得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他本身也是幸福的”。
以前，我對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)太膚淺，認(rèn)為有好多零花錢，得到老師的贊賞，能經(jīng)常和爸爸媽媽一起去旅游等等，這就是幸福?，F(xiàn)在我明白，用自己的勞動(dòng)換來(lái)別人的快樂(lè)，這才叫幸福。
同學(xué)們，讓我們自己去尋找幸福吧！不要依靠父母，因?yàn)橹挥凶约赫业降男腋?，才是真幸福?/p>
幸福歌的讀后感篇4
今天我有讀完了一本書：《笑貓日記之幸福的鴨子》。這本書主要講的是這樣的：一個(gè)暑假，笑貓和馬小跳一起來(lái)到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家。他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花的女鴨子。麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛無(wú)邊無(wú)際。
看到這里，我不禁笑了，是呀!幸福多么可貴呀！這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我自己是多么幸福！
我的家我是最小的，除了在20××年出生的女孩，也就是我的`侄女，除了她，我就整個(gè)家族唯一一個(gè)女孩。家里人對(duì)我是百依百順，我要什么、喝什么、吃什么、穿什么家人都會(huì)給，可以說(shuō)就算是要天上的星星，家人也給。20××年，我的侄女出生了，雖然家人對(duì)她的呵護(hù)比對(duì)我得多，可是家人也會(huì)對(duì)我百依百順，可是我時(shí)常也會(huì)鬧點(diǎn)小脾氣，但是家人還是會(huì)對(duì)我一樣的好。
在我的家里，爸爸媽媽也不會(huì)經(jīng)常對(duì)我發(fā)脾氣，只是有時(shí)候我的錯(cuò)會(huì)讓爸媽忍無(wú)可忍的時(shí)候，爸爸媽媽才會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。哥哥就更不用說(shuō)了，他的好吃的全都讓給我，我和哥哥常常會(huì)打打鬧鬧，可是哥哥從不怪我……
你們看，我很幸福對(duì)吧?其實(shí)你們和我一樣幸福，可能比我還幸福。幸福就在你身邊，只是你不善于發(fā)現(xiàn)它，如果你發(fā)現(xiàn)了它，你就會(huì)無(wú)比的溫暖，無(wú)比的幸福！
幸福歌的讀后感篇5
?笑貓日記之幸福的鴨子》是由楊紅纓寫的。主人公就是一只又幸福又快樂(lè)的母鴨子，她的名字叫麻花兒，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她的心中有著沒(méi)有邊際的幸福，讓這只可愛的鴨子永遠(yuǎn)沉浸在幸福的海洋之中，不管麻花兒心中有多不開心，但她總會(huì)面帶笑容，心里總裝滿了幸福!
麻花兒還說(shuō)過(guò)幾句很有意思的話呢!它說(shuō)：“心中的思念也是一種幸?！薄ⅰ坝眯娜ジ惺艽笞匀坏纳衿?，也經(jīng)常讓人有種幸福感”等等，這些話都讓我知道了什么叫作“幸?！?。
我非常喜歡麻花兒，因?yàn)樗f(shuō)的這幾句話讓我知道了幸福的真諦，而且也讓我懂得了幸福在自己的周圍，一朵美麗的花，一只歌唱的鳥兒都可以讓我們覺得幸福在空中，在一個(gè)角落，你可以隨時(shí)隨地的摸到它。也有些人可能不覺得幸福，那些人可能是因?yàn)樗叫?，或小心眼，所以他們不覺得幸福，但是當(dāng)你們拋開這些時(shí)，一切都會(huì)好的。也許真像笑貓說(shuō)的一樣：聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的'快樂(lè)歌聲，我們每個(gè)人心中的幸福都在這個(gè)季節(jié)慢慢長(zhǎng)大……以前，我只知道爸爸媽媽滿足我心中的愿望才是世上最幸福的，每天我都說(shuō)自己一點(diǎn)兒都不幸福。讀了這本書后我懂得了什么才是幸福，讓我變得更知足了。原來(lái)幸福是那么簡(jiǎn)單，只要有一顆感動(dòng)的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，幸福是無(wú)處不在的。
幸福歌的讀后感篇6
最近，我迷上了《笑貓日記》，迷上了那只高貴的虎皮貓，迷上了那只幽默的猴子，我更迷上了那只幸福的鴨子。
這本書主要講的是馬小跳他們帶著笑貓來(lái)到了張達(dá)的外婆家，他們見到了巨人阿空和臘腸狗拖拖，在那里，他們認(rèn)識(shí)了幸福的鴨子——麻花兒。麻花兒的幸福仿佛沒(méi)有邊際，在我們看，它永遠(yuǎn)是一只幸福的鴨子。
麻花不僅是幸福的鴨子，還是有夢(mèng)的鴨子更是善良的鴨子。它想和黑鴨子約會(huì)，想讓拖拖實(shí)現(xiàn)愿望，直到離開了世界，它都是幸福的。在麻花兒看來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)的每一秒，都是幸福!
在我們的生活中，的確有像麻花兒一樣的人，他們快樂(lè)。對(duì)待生活，永遠(yuǎn)都可持一顆陽(yáng)光的心態(tài)。想得到幸福很簡(jiǎn)單，重要的'是你對(duì)待生活態(tài)度，你活著的每一步。生活就是一面鏡子，你笑它就笑，你哭它就哭，只要你快樂(lè)它才快樂(lè)!要記住，對(duì)待生活你認(rèn)真了，幸福就會(huì)在不遠(yuǎn)處。
今天，你快樂(lè)了嗎?幸福嗎?你想像麻花一樣幸福嗎?那就來(lái)讀讀《幸福的鴨子》這本書吧，相信它能給你帶來(lái)幸福的魔力。
幸福歌的讀后感篇7
信手翻開畢淑敏老師的散文集，是第一篇，《提醒幸?！?。開篇就讓人有了感同身受的認(rèn)同感：我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。仔細(xì)想想，確實(shí)如此。我們被提醒的，總是那些會(huì)讓你猝不及防的災(zāi)禍，由此不經(jīng)意間增加了對(duì)于危險(xiǎn)的后攝抑制。我們開始在惴惴不安中預(yù)防，看不見的恐懼像烏鴉盤旋在頭頂。
畢淑敏老師或許同我一樣不愿被警告苦難，她握起筆桿，向提醒的習(xí)慣發(fā)出質(zhì)問(wèn)：何不提醒幸福？
幸福也需要提醒。那些認(rèn)為自己不幸福的人斷然不是真的不幸福，只是他們未曾發(fā)現(xiàn)藏匿于身邊，融入在生活里的小幸福。倘若有人提醒：“喂，你的同學(xué)在你來(lái)晚的那天幫你做了值日，別忘了感謝他呀！”原來(lái)你的慶幸并不是恰巧教室很干凈，而是別人默默幫助的小幸福。有人幫助你，有人想著你，還不幸福嗎？
當(dāng)你到達(dá)站牌時(shí)公車剛好停在你面前；你路過(guò)的街道花兒盛放得剛剛好；食堂阿姨多給你加了一勺想吃的飯菜；圖書館恰好空了一個(gè)座位給你；出去玩是陽(yáng)光明媚微風(fēng)不燥的好天氣；趕時(shí)間遇到一路暢通的綠燈……明明是微不足道的小事，卻連想想都能帶來(lái)飽滿的幸福感。就算別人給以不好的警誡也沒(méi)關(guān)系，幸不幸福我說(shuō)了算。我想要我幸福，所以我提醒自己提高對(duì)于幸福的警惕。
當(dāng)下是晴天，就別去顧慮明天的雨天，我們有一天時(shí)間準(zhǔn)備一把雨傘；當(dāng)下是春天，就別去著想尚遠(yuǎn)的秋天，我們有半年時(shí)間躲避枯榮的秋景；當(dāng)下是豐年，就別去憂慮可能的災(zāi)年，我們有一年時(shí)間預(yù)防不利的氣候；現(xiàn)在是幸福的，就別心患未知的苦難，我們有永遠(yuǎn)享受幸福的權(quán)利。
幸福的時(shí)間無(wú)限長(zhǎng)：從前，如今，以后。
是幸福貫穿時(shí)間，或是時(shí)間承載幸福，亦或是幸福等同時(shí)間，都無(wú)所謂。因?yàn)樾腋o(wú)關(guān)乎時(shí)間，你就是幸福的！
無(wú)所不有時(shí)是幸福的，因?yàn)槲覔碛邢胍囊磺?；一無(wú)所有也是幸福，我還有一個(gè)健康的身體；疾病纏身也是幸福，我依然懷有一顆健康的心；甚至當(dāng)我的軀體不復(fù)存在的時(shí)候，我的靈魂仍舊是幸福的。那時(shí)，我會(huì)停留在我生活過(guò)的空間，回憶我在人世存在過(guò)的痕跡。然后作為旁觀者，靜看每一個(gè)人，在局限的空間里完美著自己的世界，幸福著自己的時(shí)間。
時(shí)間擔(dān)當(dāng)了幸福的鬧鐘，你聽，他在提醒你。
幸福出沒(méi)！請(qǐng)注意。
