讀后感是一面鏡子，它反映出我們在閱讀中的思考和成長，通過寫讀后感，我們可以記錄下我們對書籍的評價和感受，以備將來回顧，下面是范文社小編為您分享的蘆花渡讀后感6篇，感謝您的參閱。
蘆花渡讀后感篇1
文中像一片葦葉“用比喻的修辭手法，形象的寫出小船在葦塘中的樣子，也比喻主人具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強斗爭的意志。
文中的飄”字形象的寫出了木船的輕快，表現(xiàn)了老頭子駕船技術的高超。
文中“敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部?！睂懢拔锩鑼懖粌H渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構成了情景交融的藝術境界，同時，也交代了故事發(fā)生的地點?！皬潖澫麓沟脑铝?，浮在水一樣的天上”，景物描寫，用詩一般的語言寫出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老頭子竟駕著船在敵人的眼皮底下活動。
這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。把女孩子們逐漸成長的過程描述得富有生活韻味。莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，詩意傲然地暗喻著時光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望著天邊的北斗”，所以永遠不會迷失方向?！氨倍贰?，既是實在的`景物，同時，他又暗喻黨的光輝的指引。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動了。對斗爭的描寫表現(xiàn)出了老頭子的智勇雙全，他早在枯木樁上了一只只鋒利的鉤子，船頭放一大捆蓮蓬，引鬼子進入水區(qū)，讓鉤子把敵人咬住，然后痛擊敵人。
蘆花渡讀后感篇2
一個十八九歲的老人，經常穿著一條藍色的短褲，手里拿著一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留著短而濃密的灰色胡子，眼睛異常銳利。
在戰(zhàn)爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人作戰(zhàn)。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一群日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。
他很自信。他不慌不忙地抱著小船，在夜間被敵人嚴密監(jiān)視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽，有時還從遠處帶一兩個干部來。他對蘆葦塘的負責同志說：“你們什么都靠我，我什么都靠供水能力?！彼崎e地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。
他有溫柔。護送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的時候，話語里充滿了即將溢出的善意。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“沒事，安心睡覺，去蘆葦塘，吃米飯和魚。”他真誠地稱贊那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”
他自尊心很強。把女孩帶進蘆葦塘，讓大嶺掛電話，她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈，他沒有打，但是他覺得好愧疚好自責，沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想著利用兇神惡煞的貪婪，在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花，從容不迫的吃著蓮花，引誘敵人中了埋伏。
他很勇敢，獨自面對許多魔鬼。他靈巧地劃著船，撐起扁擔，讓船轉了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無防備地“勾住”。
他有仇恨，大凌受傷時，他下了一張罰單：“他們傷害了你，流了這么多血。明天我要叫他們十個人流血！”這位勇敢的`英雄韓用第二天的行動證實了前一天的承諾！
他自信，自尊，溫柔可恨，機智勇敢。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》里的老人。
蘆花渡讀后感篇3
在那個戰(zhàn)火連天的時代，無論是男是女，是老是少，每個人都在同侵略者作斗爭。在《蘆花蕩》中，有一位年齡過半百的'老人，不用一刀一槍，全憑自己的力量殲滅了十幾個敵人。
?蘆花蕩》的作者叫做孫犁。孫犁原名孫樹勛，河北省衡水市安平縣孫遙城村人，現(xiàn)代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。他的作品文雅雋永，清新明快，具有濃郁清麗的詩意和別致的構思，具有詩體小說之稱。
這是一位令人敬佩的老人，他身上的精神是我們無法比擬的，他身上的品質也是我們無法比擬的。
他自信。他總是悠閑的撐著船，在夜晚被敵人嚴密監(jiān)視的葦塘中來回穿梭，運送柴米油鹽，有時還會帶來一個兩個自遠方而來的干部，可即便如此，他也從未過負傷。
他自尊。在自己引以為傲的技術下，大菱卻掛了花，這讓他十分自責、內疚，他認為是自己沒有保護好孩子們，才讓大菱受傷了，覺得沒臉見人。
他勇敢。面對十幾個敵人，他卻毫不慌張，靈巧的滑動的小船。他假裝驚慌失措的樣子，讓敵人在不經意之間中了他的圈套，斷送了自己的性命。最后，他不僅自己毫發(fā)無傷，還殲滅了十幾個敵人，為大菱報了仇。
這是一個鐵骨錚錚的英雄，值得我們向他學習，敬佩他、崇拜他、尊重他。
蘆花渡讀后感篇4
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。
看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船夫;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。
他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過來。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去?？墒谴蝗痪屯磺埃瓉淼搅舜箬F鉤的埋伏區(qū)。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。可是他們的.心里只想著：快些吃到這清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。
這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢! 他沒有名字，是個無名的英雄!
家長點評：小作者筆觸生動形象，將人帶到了那個意境中。將老人的樸實，勇敢和智慧都表現(xiàn)的淋漓盡致。感想也有自己獨特的想法。
蘆花渡讀后感篇5
天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走著的人。
教室里倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有彌漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰(zhàn)爭似乎在這里被蕩滌了，月明風清的夜晚，葦塘里滴落的星星，稻米和著肥魚的'香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花——能把戰(zhàn)爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋淀這地方，也只有孫犁了。
學生們聽得很專注，眼神里更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪里明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩里，每天是怎樣驚恐地張望著這個世界，是怎樣小心翼翼地打發(fā)著每一個日子，是怎樣無奈地著著自己家鄉(xiāng)一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰(zhàn)場。
鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。
蘆花渡讀后感篇6
一天夜晚，早上聽完老師讀蘆花蕩這篇文章之后，我那晚上就回憶，一想到老頭子，我心里就說他是個非常勇敢的人，因為有一天夜里他送兩個小女孩；進蘆花蕩，老頭子非常自信的說“你們兩睡一覺”別怕有我放風，兩個小女孩就睡了，過了一會兒，老頭子說要過關了要她們快點醒過來，老頭子向北轉了一轉，一下子轉了幾圈生怕有人知道，那年正是搞日戰(zhàn)爭，鬼子的光，四照五照都沒有照到他們，他們上了岸，扒在草叢中，老頭子走在前面，兩個小女孩在后面，一下子被日本人發(fā)現(xiàn)了，那日本的機關槍打了一梭子彈，把大女孩打傷了，兩個女孩就馬上，上了船，老頭子就跳進水中，用手扒著船尾優(yōu)秀作文 作文人，跟著浮了幾步，才拼命地往前推了一把。
上船之后，老頭子說下一次我要他們十個受傷。
老頭子把兩個小女孩送到隊伍之后，去報仇去了，正好到了一個悶熱的中午，老頭了看見了群鬼子在水塘里游泳，老頭埋好了機關，就用蓮蓬一個個投入嘴里，老頭又把船一篙的過去了，轉了一圈，一下子鬼子追上來了。老頭子看見水里的水柱，日本鬼子就上鉤了，都被柱子上面的鉤子鉤住了，不敢動了。
寫出了老頭子，勇敢，他是一個大英雄，我們一定要向他學習。
