觀后感是觀眾與作品的橋梁，一篇言之有物的觀后感能夠吸引更多的觀眾去欣賞和探索相關(guān)的作品，觀后感是我們對電影的獨特見解和感悟，是對電影藝術(shù)和創(chuàng)作的熱愛和追求，以下是范文社小編精心為您推薦的對學(xué)校的觀后感推薦5篇，供大家參考。
對學(xué)校的觀后感篇1
?烈火英雄》是一部消防題材的電影，電影原型事件是大連“7.16”事故。這部紀(jì)實電影場面很震撼，涌現(xiàn)了許許多多可歌可泣的英雄人物。
電影敘述了消防戰(zhàn)士不畏犧牲、勇敢向前，誓死保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全的種.種英雄事跡：楓林中隊班長徐小斌在供給遠程供水時，為了清理河里的垃圾被絲網(wǎng)纏住了腳，溺水犧牲了。之前，他的婚紗照還沒有拍完，就趕去救火現(xiàn)場。東山中隊班長江立偉為了避免事故擴大而不得不手動關(guān)閥門，他與大火奮勇抗?fàn)?。一個閥門需要轉(zhuǎn)八千圈，他被熊熊烈火燒得有多痛苦，我們不明白，我們只明白他是英雄?！敖ネ?，犧牲了！”。聽到這句話，全場鴉雀無聲，觀影席上的每一個人都落下了眼淚。
還有特勤一中隊的戰(zhàn)士鄭志，還有三個月就要退伍了，他卻用自我的寶貴的生命挽救了全隊人的性命。在全隊被大火包圍的時候，是他一個人扛著水槍沖進大火救了大家。犧牲的前一秒，他用力的把他的消防帽丟了出去同時說了最終一句話：“給我媽”。然后他瞬間被火勢吞沒了。水槍沒水了，泡沫用完了，而此時此刻，火勢依然直逼化學(xué)罐區(qū)?！坝形覀冊?，陣地就在；中隊有我，有我必勝”，說完，特勤一中隊全體戰(zhàn)士手挽著手，鑄成一堵人墻，哪怕火從他們的身上燒過，也要誓死保衛(wèi)化學(xué)罐區(qū)?？吹侥抢?，全場觀眾早已泣不成聲。
在面臨火災(zāi)威脅的時候，像他們這樣的英雄數(shù)不勝數(shù)，可我們不想他們成為英雄，只想他們能平平安安的回來，家里有愛你的和你愛的人在等你們回家！
向可歌可敬的消防戰(zhàn)士們，敬禮！
對學(xué)校的觀后感篇2
今天，我們學(xué)校進行了一次畫展，輪到我們班參觀了，我們都興奮不已，走進畫展室，琳瑯滿目的畫，手工作品，以及字貼都映入我們的眼簾，我快迅地觀賞著，希望能把所有的東西都牢牢記住，但是東西太多了，隊伍走得也快，所以還是漏掉了許多東西，不過，使我記憶最深刻的莫過于紙板飛機模型了，看見了這些飛機模型，讓我想起了一件事。
記得很久以前，我也有一個飛機模型，也是自制的，但材料極其特殊，許多吸鐵石，許多小鐵塊，還有一些小零件組成的。其實那個時候我就想用這些材料做一個飛機模型，但自己組裝成的總是有些地方歪七扭八，什么不好看，我只好請來一援軍——爸爸幫我修理一下，爸爸取掉些東西，又裝上別的零件，不一會兒，一架威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)機模型就組裝好了，我愛不釋手，但是爸爸卻說：“這十分容易變形，最好不要動，”聽了爸爸的話，我只好戀戀不舍地放下了。雖然我很小心地保護它，但是意外還是發(fā)生了，那天，我正在吃飯，媽媽吃過飯后在午休，我一時興奮，不小心把那把放著戰(zhàn)機模型的椅子碰倒了，我大吃一驚，趕緊回頭看戰(zhàn)機模型，擔(dān)心發(fā)生的事情還是發(fā)生了，戰(zhàn)機模型散架了，倒處都是零件，我把零件一一找到，從但是卻無法復(fù)原了。后來讓爸爸拼裝，但爸爸說他也忘記怎么拼了，我十分后悔，但是后悔又有什么用呢?之后，我把零件包裹在一個布袋里，放在桌子的最高處，至今還在那里放著，我至今也不會忘記這些零件發(fā)生一點一滴的事情。
畫展勾起了我美好的回憶，美好的一幕幕忽隱忽現(xiàn)在我的腦海里，使我久久不能忘懷。
對學(xué)校的觀后感篇3
今天老師帶我們參觀自己的學(xué)校，我十分激動。
蔚藍的天空下，我們整齊地站好隊伍，期待老師下一步行動。過了一會老師就帶我們?nèi)チ藢W(xué)校的樹林，看花草樹木，我們分頭去觀察樹木和花草，我看見了一種神奇的花，它只有花，沒有葉，花瓣像一顆顆紅豆一樣，很可愛，但是一點兒都不香。我還看到了一種黃色的花，就像金色的小喇叭嘀嘀地吹，我問了一下――啊！好臭呀！我趕緊遠離它。
緊接著，我又看見了美麗的迎春花，它像一個美麗的白水晶。不但美麗而且香氣逼人，十里外的人都可以聞得到，還有小蜜蜂來采花蜜呢！好想把它摘下來戴在頭頂上，但我知道不能這么做。
離開花壇，一棵參天大樹立馬映入眼簾，它應(yīng)該已經(jīng)活了20多年了吧！在樹的周圍長滿了大片大片的青草，那些小草又嫩又綠，我忍不住彎下了腰摸了摸，對小草說著：“小草啊小草，你們一定要健康成長。”
告別花草和樹木，老師帶我來到了操場，有好多小朋友在操場上玩耍。有的在打排球，有的在跑步比賽，有的在跳遠，有的在跳繩。大家玩得可開心了。
我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年，卻從來沒有留心觀察過學(xué)校。要不是老師組織參觀，真不知道何時我才會真正認識學(xué)學(xué)校，以后我不光要努力學(xué)習(xí)，還要認真留心周圍的環(huán)境。
對學(xué)校的觀后感篇4
作為博納影業(yè)打造的“中國驕傲三部曲”之一，電影《烈火英雄》擁有著良好的先天條件。劇情方面有出色的原著作為支撐，火災(zāi)場景方面的塑造上劇組也全力追求真實。為追求場景真實，劇組1：1搭建巨大港口油罐區(qū)，為追求救火場面真實，導(dǎo)演真實放火，不依靠特效不用替身，演員們親歷火場840小時，甚至面臨“窒息”的危險……就是在這樣的艱苦的拍攝環(huán)境下，電影《烈火英雄》為我們呈現(xiàn)了一個史無前例的爆炸和救援場面。在imax的影像條件下，更加真切地感受到電影中的英雄史詩和電影所要表達的消防救援精神！
消防員作為和平年代最危險的職業(yè)帶給我們的感動太多太多，每年都有數(shù)十名消防戰(zhàn)士葬身火海，英勇獻身。人們在惋惜英魂早逝的同時也產(chǎn)生了一種質(zhì)疑，那就是用年輕的生命去換老人的生命到底值不值得？年輕生命的犧牲固然讓人無比痛惜，然而用年齡去衡量生命的價值，以功利主義的思維去評判這樣做到底值不值，是一種十分自私狹隘的想法?；饒鼍热?，千鈞一發(fā)，并沒有時間研究這么多后果。消防員的職業(yè)使命就是救人，這種職業(yè)本能早就超過了人的生存本能和功利本能。生命不分老幼貴賤，或許這個年輕的生命本能夠有幾十年的大好時光，老人僅有幾年甚至幾個月，如果因為這個放棄對生命的拯救，是對生命的不尊重，也是人性倒退的開始。在一個禮貌的社會中，人們不僅僅不會用高低、貴賤、長幼來衡量生命的價值，甚至?xí)诿媾R抉擇時向弱者傾斜，保護老弱病殘者。從功利主義角度看，這好像毫無理性，是違反人類生存本能和進化論的，但人類禮貌的一大提高正表此刻這種超越生存本能、超越叢林原則的精神進化上。
誰都期望“好人好夢”，誰都祈禱“一生平安”，但我們阻擋不了天災(zāi)人禍，世事無常。當(dāng)警笛聲牽動著每一根神經(jīng)，思維里只剩下職責(zé)。作為人民子弟兵，作為消防戰(zhàn)士，再高的火焰，也阻擋不了云梯上的攀援；再大的困難，也抵擋不了人生的執(zhí)著。既然選擇了警營，既然投身于消防事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)承載個人的犧牲，無怨無悔，不辜負黨和人民的期望。雖是血肉之軀，卻也無懼無畏，雖有生命危險，決然義無反顧，這就是英雄。英雄的身軀雖已犧牲，英魂卻在烈火中永生。
對學(xué)校的觀后感篇5
每年的11月9日，是我國的消防安全日。在這一天，老師都會在課堂上給我們講消防安全知識，去年的的11月9日，老師在課堂上給我們播放了《電熱毯引發(fā)悲劇》這部視頻。
視頻中，一對夫婦把使用后的電熱毯對折后放在床上，準(zhǔn)備出門上班。由于疏忽，居然忘記把電熱毯插頭拔掉。就這樣，他們出門后不久，由于電熱毯對折后溫度升高很快，導(dǎo)致電熱毯起火，繼而燃起了周邊的易燃物，如床、窗簾等相繼著火。不一會兒，房子便濃煙滾滾了。幸好被附近的鄰居發(fā)現(xiàn)了這一情況，及時撥打了119火警電話，消防隊員趕到后及時的撲滅了大火。
其實，深入問題去思考，會發(fā)現(xiàn)：如果人們多一些防范意識，這場大火就不會發(fā)生了。就拿電熱毯引發(fā)火災(zāi)這件事來說，生活中，人們常常會用到電熱毯，但人們常把電熱毯對折、使用了老舊的電熱毯、使用完畢不拔插頭等等。這些都是容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的因素。
除了電熱毯，生活中還有許許多多火災(zāi)隱患存在我們身邊，就像一顆顆“定時炸彈”，只要我們稍不小心，就會“爆炸”！在我看來，一般的家庭和公共場所存在的火災(zāi)隱患有以下幾點：
1、當(dāng)我們使用完電器后并沒有及時拔掉插頭；
2、不經(jīng)常去檢查電線是否老舊、破損、漏電；
3、在電器周圍擺放易燃物；
4、在森林、加油站等禁止煙花的地方燃放煙火等等。
再看看幾個發(fā)生在我們身邊的例子：在我縣的“小蔣摩托車”店鋪，于一天晚上發(fā)生了一場大火災(zāi)，店里的大部分摩托車被燒毀。事故原因就是因為電線線路老化，導(dǎo)致電線短路，從而引發(fā)了火災(zāi)；在我縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一家加油站，一名加油的男子不遵守“加油站嚴禁煙火”的規(guī)定，在加油期間點火吸煙，最后導(dǎo)致加油站大面積燃燒爆炸，人員財產(chǎn)都受到嚴重傷害。這一個個都是血淋淋的例子啊！
火災(zāi)就像是一個惡魔，吞噬著一切，但只要我們時刻擁有安全意識，謹慎做好安全防范，改掉生活中不良的習(xí)慣，就一定能制止火災(zāi)發(fā)生，制止悲劇的發(fā)生！
