優(yōu)秀的教案都是我們?cè)谡J(rèn)真分析了自己的教學(xué)情況后寫(xiě)出的,教案在完成的過(guò)程中,老師肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了模仿動(dòng)物走教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
模仿動(dòng)物走教案篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、喜歡看這本書(shū),積極投入閱讀活動(dòng),體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫(huà)合理推測(cè)故事發(fā)展,大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
?小動(dòng)物模仿操》音樂(lè)、動(dòng)物圖片、頭飾。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導(dǎo)入活動(dòng)
?小動(dòng)物模仿操》的音樂(lè)讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書(shū)上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事,我們看看是誰(shuí)來(lái)了?
二、閱讀圖畫(huà)
封面:誰(shuí)來(lái)了,它想做什么?這本書(shū)的名字就是《上床睡覺(jué)》,你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái),為什么?我們一起來(lái)看看吧。
第一頁(yè):你都看到了什么,你覺(jué)得這是在哪?為什么?(幼兒可能說(shuō)不出吊床,教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺(jué)得它上去后會(huì)去哪睡呢?為什么,我們來(lái)看看是不是和你想得一樣?
第二頁(yè):小蛇睡在哪了?又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,它的表情怎么樣?它上去后會(huì)睡在哪兒?為什么?
第三頁(yè):小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學(xué)一學(xué)?你覺(jué)得它會(huì)去哪睡覺(jué)?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來(lái)你覺(jué)得還會(huì)有小動(dòng)物來(lái)嗎?會(huì)是誰(shuí)?為什么?
第四頁(yè):誰(shuí)來(lái)了,它有什么表情,為什么?上床之后會(huì)去哪睡覺(jué)?我們來(lái)看看床上的小動(dòng)物,小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇,學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來(lái)呢,會(huì)發(fā)生什么?河馬會(huì)上去嗎?還會(huì)有動(dòng)物來(lái)嗎?為什么?
第五頁(yè):誰(shuí)來(lái)了?學(xué)一學(xué)他的'表情。他在想什么呢?來(lái)看床上,河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個(gè)小動(dòng)物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情,和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會(huì)這樣?如果你是小蛇,可能會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?你覺(jué)得大象上去了嗎?下面會(huì)怎么樣呢?
第六頁(yè):你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺(jué)得小動(dòng)物摔得厲害嗎?你從哪里看出來(lái)的?接下來(lái)怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?
第七頁(yè):發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來(lái)的?你覺(jué)得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法,讓它們能安全的睡覺(jué)?
模仿動(dòng)物走教案篇2
游戲意圖:
小班幼兒在平時(shí)的生活和游戲中已認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物,并對(duì)一些身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物的叫聲有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確模仿小貓、小雞、小山羊、黃狗等小動(dòng)物的不同叫聲,進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解,并在替換誦唱兒歌的同時(shí)自由表演,體驗(yàn)參與語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
游戲目標(biāo):
正確模仿小貓、小雞、小山羊、黃狗等小動(dòng)物的不同叫聲,并說(shuō)出這些小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;在替換誦唱兒歌的游戲中體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物叫聲和自由表演的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小山羊、黃狗等四種小動(dòng)物;
2.材料準(zhǔn)備
(1)小花貓、小雞、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片;
(2)小魚(yú)、小蟲(chóng)、青草、骨頭等小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物圖片;
(3)森林背景圖片一張;
(4)手鼓一個(gè)。
游戲過(guò)程:
一、以小動(dòng)物的圖片導(dǎo)入兒歌
1.師:今天森林里來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的'好朋友。來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?
2.師(出示畫(huà)有小雞圖案的圖片):小朋友,小雞是怎么叫的?它喜歡吃些什么?
3.教師有節(jié)奏地敲打手鼓,隨著有節(jié)奏的鼓聲誦讀兒歌
小小雞,嘰嘰嘰,
吃什么,吃小蟲(chóng)。
4.師:誰(shuí)來(lái)將這張小蟲(chóng)的圖片貼在小雞旁邊?
二、替換仿編,誦唱兒歌
按照以上的游戲方式,教師相繼出示畫(huà)有小貓、小山羊、黃狗等小動(dòng)物圖案的圖片,引導(dǎo)幼兒一起模仿這些小動(dòng)物的叫聲,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物各喜歡吃的食物,并模仿上例替換誦唱兒歌。
三、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
1.師:小動(dòng)物們很想和大家一起玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.擊鼓傳球游戲:“小動(dòng)物出來(lái)玩”
師(介紹游戲規(guī)則):小朋友們,當(dāng)老師拍手鼓的時(shí)候,你們把球按順序傳給邊上的同伴。當(dāng)鼓聲停止時(shí),球停留在哪個(gè)小朋友手中,就請(qǐng)他來(lái)選一種小動(dòng)物的圖片。然后,模仿它的叫聲,并說(shuō)說(shuō)它愛(ài)吃什么。
3.隨著圖片的變換,幼兒集體模仿替換、誦唱兒歌。
四、兒歌合成
1.師:今天大家都學(xué)會(huì)了模仿小動(dòng)物的叫聲,還玩了替換仿編兒歌?,F(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽(tīng):
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú);
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2.幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌,并集體自由表演。
模仿動(dòng)物走教案篇3
活動(dòng)前言:
幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地,尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力,還可以加深親子關(guān)系的合諧,以下就來(lái)看看吧!
活動(dòng)目的:
1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、動(dòng)作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
小小鳥(niǎo),扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)
飛到樹(shù)梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)
小白兔,真可愛(ài),(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)
小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)
小小羊,咩咩叫,(雙手舉過(guò)頭頂,表示羊角。)
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)
小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)
小動(dòng)物,來(lái)做操,(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),“身體好”時(shí)雙臂前伸,豎起大拇指。)
模仿動(dòng)物走教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是每一位幼兒都十分喜歡的,它們是小朋友親密的伙伴,一提起動(dòng)物,小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事,可以說(shuō)愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。同時(shí),模仿動(dòng)物也是孩子們特別感興趣的。結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次的《動(dòng)物模仿秀》活動(dòng)?;顒?dòng)最主要的是通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辨、做一做,編一編來(lái)發(fā)展孩子對(duì)音樂(lè)的感知力,讓他們體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣,并能大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在和同伴合作創(chuàng)編的過(guò)程中,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
2.通過(guò)聽(tīng)辨不同的音樂(lè),嘗試模仿、創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。
3.在動(dòng)物模仿秀中,樂(lè)意大膽表現(xiàn)自己的模仿能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過(guò)大象、熱帶魚(yú)、老虎三種動(dòng)物的基本特征和相關(guān)習(xí)性。
材料準(zhǔn)備:動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖譜、音樂(lè)、課件:《動(dòng)物狂歡節(jié)》、四色小魚(yú)各4個(gè)、小鈴鐺一個(gè),三張小椅子。
環(huán)境準(zhǔn)備:
16名幼兒,圍坐成半圓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》,引出動(dòng)物主角。
師:三種動(dòng)物邀請(qǐng)我們一起學(xué)跳動(dòng)物舞蹈并參加狂歡節(jié)。
二、聽(tīng)辨音樂(lè),嘗試看圖譜、模仿大象和老虎的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。
師:我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)最先來(lái)和我們跳舞。
1、播放《大象》的音樂(lè)
(1)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè),模仿大象體態(tài)。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽模仿大象走路和甩鼻子的動(dòng)態(tài)。
(3)教師出示動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試表演。
(4)幼兒表演大象模仿秀。
2、播放《老虎》的音樂(lè)
(1)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè),模仿老虎體態(tài)。
(2)感知音樂(lè)中老虎撲食的節(jié)奏點(diǎn),教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)老虎的動(dòng)態(tài)。
(3)教師出示動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜、創(chuàng)編老虎撲食的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。
(4)提煉幼兒動(dòng)作,幼兒表演老虎模仿秀。
三、分組合作,創(chuàng)編小魚(yú)的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。
播放《小魚(yú)》的音樂(lè)
(1)師:音樂(lè)中小魚(yú)在做什么?(個(gè)別講述、示范)
(2)聽(tīng)音樂(lè)出示空白動(dòng)作圖譜。
(3)分組討論、創(chuàng)編小魚(yú)的動(dòng)作。
(4)各組講解創(chuàng)編的動(dòng)作,并示范表演、用圖譜進(jìn)行記錄。
(5)聽(tīng)音樂(lè)輪流表演各組創(chuàng)編的動(dòng)作。
(6)幼兒表演小魚(yú)模仿秀。
四、歡樂(lè)模仿秀之“動(dòng)物狂歡節(jié)”。
聽(tīng)辨不同的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大膽表演,樂(lè)意表現(xiàn),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
師:今天和3種動(dòng)物排練了動(dòng)物舞蹈,并進(jìn)行了預(yù)演,非常的成功,你們還想表演什么動(dòng)物的舞蹈呢?
好的。讓我們一起期待下次的動(dòng)物舞蹈吧!
五、延伸活動(dòng):
1、在活動(dòng)區(qū)中,設(shè)置這三種動(dòng)物的表演圖譜,供幼兒練習(xí)律動(dòng)。
2、可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),再增設(shè)幾種動(dòng)物的模仿秀,孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中共同制作表演的圖譜,老師提供幾種不同類型的音樂(lè)供幼兒選擇。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集著名藝術(shù)家模仿動(dòng)物的表演照片(如:楊麗萍的雀之靈),布置教室走廊墻面。另外在家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候,邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)欣賞孩子們的動(dòng)物模仿秀。
模仿動(dòng)物走教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)在游戲中模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
2. 豐富動(dòng)詞:爬、跳、搖、走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 四條平衡木平放在地上;動(dòng)物掛飾(螞蟻、小兔、鴨子、小雞等)。
2. 音樂(lè)帶。
3. 字卡:螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張,過(guò)橋五張。
4. 油性筆、空白字卡。
活動(dòng)過(guò)程 :
1. 游戲:過(guò)橋。
師:今天,我們要來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過(guò)橋。(幼兒自選掛飾掛上,提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的掛飾,然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過(guò)橋。教師參與其中。音樂(lè)。)
2. 談話:
師:小動(dòng)物們累了,來(lái),我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物,剛才是怎么樣過(guò)橋的?(豐富動(dòng)詞:爬、跳、搖、走。)
3. 創(chuàng)編:
師:今天,我想把剛才小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的樣子編成一首兒歌,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
(1)(出示小雞 過(guò)橋)小雞過(guò)橋是怎么樣的?(示范創(chuàng)編第一句。)
(2)同樣方法創(chuàng)編其余三句。(根據(jù)孩子回答,共同選擇合適的答案填上去。)
(3)給兒歌起名字。
(4)師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿動(dòng)物走教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):了解動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:觀察動(dòng)物的圖片
師:今天,有很多小動(dòng)物要和我們交朋友,請(qǐng)寶寶們看一看它們是誰(shuí)?(邊出示圖片邊讓寶寶講述)
師:你知道它們都喜歡吃什么嗎?喜歡干什么嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)寶寶回答)
二.兒歌:小動(dòng)物模仿操
師:小動(dòng)物們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌,我們用小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
1.教師完整講述兒歌
師:兒歌里你聽(tīng)到了什么?
2.師幼一起念兒歌
師:寶寶們想學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的兒歌嗎?
3.幼兒和家長(zhǎng)一起表演兒歌
三.游戲:連線
兒歌:
小小鳥(niǎo),扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)
飛到樹(shù)梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)
小白兔,真可愛(ài),(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)
小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)
小山羊,咩咩叫,(雙手舉過(guò)頭頂,表示羊角。)
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)
小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)
小動(dòng)物,來(lái)做操,(雙臂上舉做動(dòng)作。)天天鍛煉身體好。(雙手?jǐn)[動(dòng),豎起大拇指。)