教案是為了提高課堂教學效果而精心制定的教學指導,一份完整的教案,可以幫助教師更好地展示教學內容,使學生更容易理解,下面是范文社小編為您分享的《游戲》教案最新6篇,感謝您的參閱。
《游戲》教案篇1
【活動目標】
1、體驗集體游戲的快樂。
2、能用基本完整的話來回答問題。
3、聽懂普通話,能夠理解“扳”字的意思。
【活動準備】
1、幼兒能用普通話跟他人交流。
2、教學掛圖《爸爸的'大口袋》;
3、布袋偶“爸爸”(布袋偶衣服上的大口袋要夸張一些),布袋偶“小亮”;巧克力、甜餅干各一塊,大口袋一只(內裝有球、積木、橡膠動物玩具)。
【活動過程】
1、教師操作布偶表演故事,引發(fā)幼兒興趣。
2、出示教學掛圖,引導幼兒再次聽賞故事,理解內容。
(1)教師完整地講述故事,請幼兒安靜傾聽。
(2)重點引導幼兒理解第三段。提問:小亮使勁扳開爸爸的大拳頭,什么也沒有,小亮怎么樣?
(3)請幼兒來扳一扳教師的手,幫助幼兒理解“扳”的意思。
(4)引導幼兒學說故事中的對話。提問:第三天,小亮是怎么上幼兒園的?
3、鼓勵幼兒邊看圖邊跟講故事,并進行模仿。
(1)提問:你們會像小亮一樣高高興興地上幼兒園嗎?
(2)模仿游戲:高高興興上幼兒園。教師扮演不同角色,如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮?!凹议L”送小亮上幼兒園,“小亮”跟“家長”說“再見”并說“老師早!”
4、幼兒游戲:神秘的大口袋。
教師拿出大口袋,請幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。
附故事:爸爸的大口袋
第一天上幼兒園。爸爸抱著小亮,小亮撅著嘴:“嗯,不去,不去!”爸爸把手伸進大口袋,掏呀掏,掏出一樣東西。哦。是塊巧克力!小亮笑了,小亮乖了。
第二天上幼兒園。爸爸抱著小亮,小亮撅著嘴:“嗯,不去,不去!”爸爸把手伸進大口袋,掏呀掏,掏出一樣東西。哦,是塊甜餅干!小亮笑了,小亮乖了。
第三天上幼兒園。爸爸抱著小亮,小亮的眼睛盯住爸爸的大口袋:“不去,不去!”爸爸眨眨眼睛,把手伸進大口袋,掏呀掏,掏出一只大拳頭。小亮使勁扳開它,空的,什么也沒有。爸爸笑了,小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去,大聲地說:“爸爸再見!”
《游戲》教案篇2
活動目標
1、通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。
2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團隊合作精神。
3、通過與小籃球有關的一系列活動,提升幼兒身體的協(xié)調性及靈敏度等身體素質。
4、學習游戲的玩法及規(guī)則。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學重點、難點
重點:創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質
難點:鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法
活動準備
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程
一、開始部分
1、場地領入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)
2、籃球操熱身(排隊從框內拿籃球,師生共同完成籃球操)
二、基本部分
1、提問回憶:
教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?
學生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導學生嘗試學生提出的玩法,學生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學生展示探索成果,教師帶領其他幼兒共同學習模仿。
5、評選游戲
教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腳之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側,跳著前進,既要保持球不落地,又要比誰快??稍O計成接力形式,提高幼兒的團隊合作。
教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。
三、結束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達到放松的目的
2、將籃球放入框內,退場
教學反思
1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導,同時對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。
2.對活動過程的反思:
⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強,這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應給學生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征,把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進行有效的劃分,同時增強教師的引導能力,爭取用自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時,顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導,使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導,同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。
《游戲》教案篇3
活動目標:
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點的基礎上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導幼兒表演歌曲,用肢體動作表現(xiàn)柳樹形式。
活動準備:
1、帶領幼兒觀察春天景色,觀察柳樹風吹動態(tài),引導幼兒展開想象。
2、柳樹掛圖
活動流程:
一、導入課題:
1.小朋友們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天有好多的小秘密,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(花兒開了,蝴蝶蜜蜂飛來了)最后老師小結。
2.聽,是誰的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽一聽(出示柳樹的圖片)
3.我們一起來贊美一下它吧(用語言贊美柳樹姑娘)。
二、學唱歌曲
1..柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們,我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。
2.春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的.什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
3.請幼兒再次欣賞音樂,感知歌曲的旋律和歌曲的內容,讓幼兒自己打節(jié)奏。
4.這首歌曲是幾拍子的?4/3的特點是什么?(強、弱、弱)
老師有一種打法(出示本歌曲的節(jié)奏,小朋友們有沒有覺得很眼熟,原來就是我們的密碼,我們把它加到歌詞里好不好?請幼兒按三拍子的特點,邊拍手邊說歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現(xiàn)三拍子的特點。
三、演唱歌曲,
1.老師帶領幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎么唱的,討論前面和后面唱的一樣嗎?
2.開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長長怎樣唱?(優(yōu)美的)。師范唱。
3.洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師范唱。
四、學習簡單的二聲部演唱
1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽,一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,最后一句“洗洗干凈”一起唱。
2.和幼兒一起想象,柳樹姑娘會發(fā)出什么聲音(沙沙沙)柳樹姑娘唱歌什么聲音(啦啦啦)
3.練習,老師指導幼兒演唱。
五、幼兒表演唱
《游戲》教案篇4
活動目標:
1、能手口一致點數(shù)5以內的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內的數(shù)量,進行5以內的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動,能大膽地用語言表述操作的結果。
活動重難點:
1、活動重點:能手口一致點數(shù)5以內的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、活動難點:能根據(jù)5以內的數(shù)量,進行5以內的數(shù)物匹配。
活動準備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰開的呀?
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請小朋友想一想小狗應該怎么喊,才會有人來買花?
師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學一學大聲吆喝)
二、裝花
1、教師示范,幼兒仔細觀看。
師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動物來買花了。看!是誰來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問:
(1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?
(2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?
小結:原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?
3、按數(shù)取物——裝花。
(1)拿花籃——現(xiàn)在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述)
(2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請大家一邊裝花一邊大聲地數(shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。
4、展示幼兒作品,教師評價。
(1)請1-3個幼兒講述操作過程。
(2)幼兒相互檢驗作品。
(3)幼兒放花籃。
師:請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數(shù)物匹配,結束活動。
1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準備了一個小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請你們每人拿一朵小花。
2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)
3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個花瓣?
4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應該和哪一個數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)
5、幼兒操作。
小結:今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個舞吧!
《游戲》教案篇5
活動目標
1、發(fā)展幼兒投準,單腳跳躍動作,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。
活動準備
1在場地上畫好格子當作房子。
2、準備一個小沙包。
活動過程
1、熱身教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則:
1、幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳 跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3、教師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。
4、游戲結束,教師帶領幼兒進行放松活動。
5、活動總結
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的'幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
《游戲》教案篇6
教學要求
1、有感情朗讀課文,品味人與人之間的真情。
2、學會做簡單的批注。
3、掌握本課的4個生詞。
教學重難點:
抓住重點語句,想象場景,感悟人與人之間的真情。
教學準備:
?愛的奉獻》的音樂。
教學時間:
兩課時
教學過程:
一、導入新課,揭示課題
1、從生活中感悟什么是傳統(tǒng)。
2、引入課題。
今天我們一下一個花店的傳統(tǒng)。
二、初讀課文,感知內容。
1、自由讀課文。
要求:讀準字音,理解詞語。
2、檢查預習的情況。
2人小組檢查朗讀,生字的認讀。素描、承受、妥協(xié)、和顏悅色、孤寂、異想天??
3、指名朗讀,大家評議。
4、課文講了一件什么事?
三、匯報交流,走進人物的內心世界。
邊讀邊在自己感受深的地方寫己的體會。
四、作業(yè)
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第二課時
一、談話導入
上節(jié)課,我們已初步了解了花店的傳統(tǒng),體會了母女之情。這節(jié)課我們繼續(xù)母女之情與人間之情。
二、細讀課文,體會母女情深。
1、自由讀課文,找出令你最感動的地方,談一談,說一說。
2、4人小組,交流,談感受。
3、匯報交流。
(1)母親節(jié)到了……黃昏時分,門鈴響了。進來的是一位陌生女孩,她手拿一大束康乃馨。母親愣了,問女孩是不是走錯門了,女孩甜甜地笑了,把鮮花送進母親懷里。說了句“節(jié)日快樂”就輕輕為母親掩上門。
女兒傾盡自己的所能也要為母親留下一份寄托和安慰,多么懂事的女兒。
(2)天色已經(jīng)黃昏了,女兒才回來,滿臉的汗水掩飾不住滿臉的興奮,匆匆的扒了幾口飯便睡了。夜里,母親聽到女兒的呻吟聲,心便縮得緊緊地。
女兒為了回報母親,愿意付己的一切。女兒的呻吟聲痛在母親的心上,多么讓人感動的母女之情。
(3)……女兒卻認了真,第二天居然作了一個小紙板,上面寫著:請讓我給你畫像,我需要你的五毛錢……
女兒為了自己心中的一個愿望。用自己的勞動換一點報酬,這樣才是留給母親的回報,多么良苦的用心??!
(4)于是,在這座城市的街頭,便出現(xiàn)了這樣的一幕:一位十六七歲的較弱的女孩手持畫具,坐在小凳上期待地注視著來來往往的行人,……
引導學生想象,升華認識。
(5)指導學生有感情的朗讀。
三、有體會母女情到人間情。
1、啟發(fā)想象,體會花店傳統(tǒng)的由來。
想象女兒到花店訂花的情景。
2、學生自由結組交流。
3、交流匯報
四、再現(xiàn),配樂朗讀
學生準備表演
五、作業(yè)。
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
板書設計:
母女情情深似海
13、花店的傳統(tǒng)愛讓世界更美好
人間情感人至深