小音樂教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2024-04-10 作者:Anonyme 備課教案

通過(guò)一份出色的教案,教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,教案的準(zhǔn)備能夠幫助教師更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和深度,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小音樂教案優(yōu)質(zhì)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小音樂教案優(yōu)質(zhì)5篇

小音樂教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,欣賞《國(guó)歌》并能體會(huì)他的激昂情緒。

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義,并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備:

電腦、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程:

一、 組織教學(xué)

1、師生問好

二、新授

1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來(lái)做這個(gè)游戲。

好,請(qǐng)看大屏幕:

請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗?你說(shuō)這面國(guó)旗美麗嗎?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌。

2、聽一聽這首歌曲的旋律。(播放音樂)

3、跟老師唱,老師唱一句,學(xué)生跟唱一句。

4、聽賞國(guó)歌。你聽過(guò)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎?(回答正確的同學(xué),其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中,有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌,對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解,用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問題的方法是不可取的。

5、聽一聽

今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲《國(guó)歌》,你對(duì)國(guó)歌了解多少?請(qǐng)你告訴我好嗎?

老師根據(jù)學(xué)生的了解,來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲,作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心,第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象,具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神,鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式,他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。(附加聶耳名字的來(lái)歷)

我們來(lái)聽一聽國(guó)歌的演唱。(放flash動(dòng)畫)

3、唱一唱

下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。

三、 小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢?

板書設(shè)計(jì)

校園升旗

小音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

⒈學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動(dòng)作。

⒉熟悉樂曲旋律,體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)踵趾小跑步,蘋果樹一棵;音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、蘋果豐收了。

⒈秋天到了,蘋果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽的音樂,我們一起來(lái)聽一聽,然后說(shuō)說(shuō)你聽了以后有什么感覺?好像看到了什么?

⒉幼兒完整欣賞音樂。

⒊聽了這個(gè)音樂,你有什么感覺?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)

⒋這個(gè)音樂好聽嗎?那我們也來(lái)一邊聽著音樂一邊來(lái)摘果子,好嗎?(幼兒聽音樂自由摘果子,教師觀察引導(dǎo))

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

⒈你剛才是怎么摘的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?。ń處熣?qǐng)表演的好的幼兒示范,集體模仿)

⒉我們一起來(lái)學(xué)摘果子的動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)蘋果很大,要用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示將果子從樹上摘了下來(lái))。

⒊我們來(lái)聽音樂練習(xí)一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹葉分開)

⒋這棵果樹摘完了,我要到另外一棵果樹上去摘,看老師是怎么走過(guò)去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的?這個(gè)動(dòng)作我們有沒有學(xué)過(guò)?我們一起來(lái)試一試?。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進(jìn)行一次。)

⒌現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?

⑴老師示范。老師跟著音樂進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。

⑵幼兒跟著節(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。

(帶領(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動(dòng)作,要求手腳比較協(xié)調(diào))

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作

⒈果樹上結(jié)滿了很多的果子,剛才我們采了上面的蘋果,還有什么地方的'果子還沒有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動(dòng)作,如兩只手一起摘果子,蹲下來(lái)摘果子等)

⒉聽音樂完整練習(xí)。

⒊小朋友真能干,摘了這么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運(yùn)回家吧!

小音樂教案篇3

一、教育理念:

音樂欣賞課教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā),結(jié)合音樂生活的時(shí)代特點(diǎn),改革陳舊的教育模式和教學(xué)方法,以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo),以審美教育為核心,充分運(yùn)用音樂本體語(yǔ)言,使學(xué)生真正走進(jìn)音樂、感悟音樂、理解音樂,使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞通俗音樂。

二、教學(xué)內(nèi)容

人民音樂教育出版社普通高中《音樂鑒賞》第十七單元第三十三節(jié)《流行風(fēng)》。

三、課時(shí):

一課時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo):

1、聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》,感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒,并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂風(fēng)格。

2、在聆聽、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上,了解通俗音樂的基本特征,并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂的社會(huì)價(jià)值。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

通過(guò)講解和指導(dǎo),讓學(xué)生唱出風(fēng)格,唱出文化內(nèi)涵。

六、教學(xué)方法:

采用演示法、激趣法、討論法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)

七、教具準(zhǔn)備:

多媒體課件

八、教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

1、播放流行的通俗歌曲《酸酸甜甜就是我》。(張含韻演唱)

2、學(xué)生在音樂聲中走進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入新課:

1、用歌曲導(dǎo)入課題:

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前教師播放的歌曲,回答問題:

⑴、這首歌曲曲名叫什么?(《酸酸甜甜就是我》)

⑵、是由誰(shuí)演唱?(張含韻演唱)。

2、結(jié)合所學(xué)習(xí)的音樂知識(shí),思考一下這首歌曲屬于藝術(shù)歌曲、民歌還是通俗歌曲?(通俗歌曲)

3、提問:為什么喜歡通俗歌曲?

學(xué)生分析并回答。

教師提問后總結(jié)并出示課題:好聽,易唱易學(xué)的歌曲和音樂,比如輕音樂、通俗歌曲、爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂等等。這些都可以稱為通俗音樂。

(創(chuàng)設(shè)情景,播放與欣賞內(nèi)容相關(guān)的歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入課題。)

三、新課

1、音樂知識(shí):

(將音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識(shí)。)

學(xué)生閱讀課本中的音樂知識(shí),師生共同學(xué)習(xí)。

1)、通俗音樂定義。

2)、通俗音樂的內(nèi)容。

3)、通俗音樂的特點(diǎn)。

4)、通俗音樂與民間音樂的關(guān)系。

5)、通俗音樂和古典傳統(tǒng)音樂的區(qū)別。

教師總結(jié):通過(guò)對(duì)兩部分音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),我們對(duì)通俗音樂在定義、形式、內(nèi)容等特點(diǎn)以及它與其它音樂形式的聯(lián)系區(qū)別有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。

為了更好地了解和感受通俗音樂,在今天的欣賞課中,我們將要欣賞三首具有一定代表性的通俗歌曲。它們分別是歌曲《思念》、《懂你》和《好漢歌》。用心感受這三首歌曲所表達(dá)的不同的主題思想及它們?cè)谘莩L(fēng)格上的.區(qū)別。

2、欣賞音樂作品:

1)、閱讀課本提示并欣賞歌曲《思念》。

①介紹作品:《思念》創(chuàng)作于1987年,由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上首唱。

②教師范唱:《思念》

③分析作品并提問:

a、歌曲的主題思想是什么?

b、演唱風(fēng)格應(yīng)如何把握?

教師總結(jié):歌曲表達(dá)了人生離別的思念、惆悵之情;演唱風(fēng)格激動(dòng)、哀怨。

c、歌曲中的“蝴蝶”指的是什么呢?那么歌曲中為什么比喻成蝴蝶呢?

學(xué)生討論回答,教師總結(jié):歌中的蝴蝶可以是友情,也可以是愛情,總的來(lái)說(shuō),是人們心中最寶貴最珍惜的東西。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。

④師生互動(dòng):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回答并演唱歌頌朋友的歌曲。

2)、欣賞歌曲《懂你》。

⑴提問:

①同學(xué)們熟悉這首歌嗎?(《懂你》,由歌手滿文軍演唱)。

②這首歌曲中的“你”指的是誰(shuí)?(母親)

⑵介紹作品:《懂你》這首歌表現(xiàn)了一個(gè)母親為撫養(yǎng)子女含辛茹苦、甘于奉獻(xiàn)的偉大情懷。

學(xué)生閱讀課本提示,回答兩個(gè)問題:

a、這首歌曲的主題思想是什么?

b、它的演唱風(fēng)格是怎樣的。

教師總結(jié):這首歌曲的主題思想是了對(duì)母親的真摯美好的情感。演唱風(fēng)格深情愛戀。

⑶學(xué)生演唱。

3、欣賞《好漢歌》

⑴欣賞歌曲《好漢歌》。

①分析歌曲:電視劇《水滸傳》主題歌。演唱風(fēng)格粗獷、豪放。

②歌曲旋律特點(diǎn):采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào),具有通俗與民歌相融合的特點(diǎn)。體現(xiàn)了通俗音樂與傳統(tǒng)音樂的聯(lián)系。類似的歌曲還有《青藏高原》(西藏民歌音調(diào))、《天堂》(蒙古民歌音調(diào))等。

⑵學(xué)生學(xué)唱歌曲。深入體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。

(這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是聆聽音樂,對(duì)音樂作品進(jìn)行分析和理解。在這一環(huán)節(jié)中,采取豐富多彩的教學(xué)形式,如名言、圖片及多媒體技術(shù)等吸引學(xué)生專注地聆聽音樂,深入體驗(yàn)音樂作品,展開聯(lián)想和想像;能夠運(yùn)用正確的審美觀、科學(xué)的方法,對(duì)音樂作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝涝u(píng)價(jià)。另一方面可以讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)、想象進(jìn)一步表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。提高學(xué)生的審美能力。)

四、藝術(shù)處理與鞏固

1、同學(xué)們有喜歡的歌曲和歌手嗎?

2、同學(xué)們喜歡他們的理由是什么?

教師總結(jié):現(xiàn)在的中學(xué)生大都有自己喜歡的歌手,喜歡的類型也多種多樣。喜歡的理由大致有兩點(diǎn):首先他們喜歡歌手所演唱的歌曲,其次喜歡他們的形象和才華。

3、分析與辯論:“追星現(xiàn)象”。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的這種追星現(xiàn)象來(lái)思考這樣兩個(gè)問題:出現(xiàn)追星現(xiàn)象的原因是什么?

學(xué)生討論,教師總結(jié):追星,是青少年追求美、崇尚美的審美情趣的體現(xiàn),是青少年朝氣蓬勃、活潑向上、追求個(gè)性的精神面貌的反映。

4、作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)現(xiàn)象?(將學(xué)生分成兩組根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行辯論:追星的對(duì)與錯(cuò)。

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn),但要把握好分寸:

1)不盲目追星。

2)不瘋狂追星。

3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

(歸納拓展審美升華:圍繞本課內(nèi)容,針對(duì)相關(guān)的熱點(diǎn)問題對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拓展、延伸,豐富教學(xué)內(nèi)容。)

五、歸納與總結(jié)。

(在課將結(jié)束時(shí),用總結(jié)性的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,引起了學(xué)生的遐想,激發(fā)興趣。)

在今天的音樂欣賞課中,我們了解了有關(guān)通俗音樂的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)了通俗音樂的獨(dú)特魅力,探討了與通俗歌曲有關(guān)的現(xiàn)象和問題。

通俗音樂大都沒有經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn),多數(shù)是未得公認(rèn)的音樂創(chuàng)作。通俗音樂中有優(yōu)美經(jīng)典的作品,也有一些商業(yè)化的、格調(diào)低下的作品和表演。因此,其中魚龍混雜,精華與糟粕并存。只有經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐的檢驗(yàn),才能產(chǎn)生更多優(yōu)美、高尚、具有高度藝術(shù)性的作品。

希望同學(xué)們能夠用心去聆聽、去體驗(yàn)、去感受音樂。

小音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極參與活動(dòng),能與同伴一起游戲,體驗(yàn)合作的快樂。

2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)和小魚的游動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.初步熟悉樂曲旋律,了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂性質(zhì),通過(guò)水草和小魚的游戲表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒準(zhǔn)備:已欣賞過(guò)有關(guān)水族館的影碟,豐富有關(guān)水族館的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師準(zhǔn)備:多媒體、錄音機(jī)、磁帶及相關(guān)道具。

活動(dòng)過(guò)程

1.聽音樂,和幼兒玩游戲入場(chǎng)。

2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的旋律和節(jié)奏。

3.播放音樂,借助多媒體進(jìn)一步感受音樂。

4.分段欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒理解音樂中的不同形象。

(1)欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂,啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)。

(2)欣賞表現(xiàn)小魚形象的音樂,啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動(dòng)作表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

(3)欣賞音樂的結(jié)束部分,啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同游戲的快樂情境。

5.分角色、運(yùn)用道具完整地聽音樂表現(xiàn)。

活動(dòng)提示

1.在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師和幼兒玩的游戲規(guī)則為:老師做動(dòng)作,孩子不做動(dòng)作;孩子做動(dòng)作時(shí),老師不做動(dòng)作。老師牽著朋友一起做動(dòng)作,孩子也牽著朋友一起做動(dòng)作。同時(shí)教師注意,自己做動(dòng)作時(shí),音樂為A段;孩子做動(dòng)作時(shí),音樂為B段;與朋友一起合作做動(dòng)作時(shí),為音樂的結(jié)束部分。

2.在活動(dòng)中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾,也可以是皺紋紙。

3.提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)可帶孩子一起了解更多的有關(guān)水生植物和動(dòng)物的知識(shí),豐富孩子的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小音樂教案篇5

教學(xué)思路:

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程(xx)通過(guò)歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受到了春天的萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

教學(xué)目標(biāo):

1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

4、通過(guò)音樂學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

1、能夠用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地去演唱歌曲《春天來(lái)了》。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并且能夠用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與到表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準(zhǔn)備:

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

教學(xué)過(guò)程()設(shè)計(jì)表:

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)步驟

設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入

(說(shuō)說(shuō)看看)

1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

2.“說(shuō)說(shuō)”——

師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

生:春天!

師:春天美嗎?

生:美!

師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎?

(學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)

3.“看看”——

師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖)

創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。