教案寫(xiě)好了,幫助教師事先準(zhǔn)備好教學(xué)任務(wù),以促進(jìn)學(xué)生參與和合作,通過(guò)教案的制定,教師可以更好地安排拓展性學(xué)習(xí)任務(wù),范文社小編今天就為您帶來(lái)了蒙氏日常教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
蒙氏日常教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。
2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。
二、活動(dòng)課時(shí):
一課時(shí)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物中毒情景表演、演示儀
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)孩子知道病從口入,教育他們有正確的飲食習(xí)慣。
難點(diǎn):用自己的話能敘述自救方法。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入語(yǔ):
看小朋友表演:一包膨化食品。
(1)師:今天,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演,看看有誰(shuí),在干什么?后來(lái)怎么樣了?
(2)幼兒觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:
小朋友手里拿著一包膨化食品,說(shuō):“我今天在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后,打開(kāi)食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:
師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒:老師,我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果,后來(lái)也肚子痛的,還拉肚子了呢。
小結(jié):看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會(huì)這樣啊?
2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹
(1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。
(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。
(3)吃了有毒的動(dòng)植物,也會(huì)這樣中毒,這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。
食物中毒后,對(duì)人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對(duì)人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官,有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。
3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢?
(1)馬上用手指輕攪喉嚨,把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)。
(2)多喝溫開(kāi)水,促進(jìn)新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。
(3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應(yīng)立刻去醫(yī)院。
4、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸兀?/p>
(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥。
(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
(3)不生吃海鮮、肉類(lèi),不吃編制、腐爛的食物。
(4)采購(gòu)時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
小結(jié):
孩子們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。希望小朋友們能記住,防止食物中毒。
蒙氏日常教案篇2
活動(dòng)背景:
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時(shí),也體現(xiàn)了學(xué)前教育具有開(kāi)放性和整合性的特點(diǎn),它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锬?我作了這樣的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3.一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導(dǎo):
一、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過(guò)生日。
—小班孩子的想像力極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。
在活動(dòng)中:
師:(出示紙制青菜)這是什么?
孩子:青菜。
師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
孩子:青菜奶奶。
師:你從哪里看出來(lái)的?
孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……
師:是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?
師:把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái),看看它是什么樣子的?
孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……
師:誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……
孩子:我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……
師:蘿卜有長(zhǎng)的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?
孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……
師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……
—在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識(shí)。
師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……
—這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí),孩子獲得的能力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的知識(shí)重要。
2.“小客人”來(lái)排隊(duì)。
—和孩子的生活相似的活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類(lèi)和數(shù)量時(shí),我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的生活周?chē)教幎加袛?shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的.。
在活動(dòng)中:
師:把“小客人”放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶的家。
孩子:……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……
—就誰(shuí)排在第一個(gè),孩子的視角是多元的,有時(shí)是大的排第一,有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。
師:我們來(lái)數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“5”……誰(shuí)知道“4”是什么樣子的……
—這時(shí),孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。
二、去青菜奶奶家
—小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。
關(guān)于漢字的學(xué)習(xí),我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn),讓孩子反復(fù)感知,從而認(rèn)識(shí)一些漢字。
在活動(dòng)中:
1.師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)
2.師:我們一起去青菜奶奶家……門(mén)關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰(shuí)?
孩子:我們說(shuō)……告訴她……
師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?
孩子:我們說(shuō)得響一點(diǎn)。
師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
……
師:青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)?
教師扮青菜奶奶:誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……
—教師的提問(wèn),關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量,好的提問(wèn)可以推進(jìn)孩子的活動(dòng)。
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1.為青菜奶奶唱生日歌。
—音樂(lè)對(duì)于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個(gè)人的體會(huì)是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時(shí)候飛揚(yáng)我的幸福,在我痛苦的時(shí)候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息:音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。
在活動(dòng)中:
在青菜奶奶家坐下……
師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>
孩子唱《生日歌》。
師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里)
孩子也和老師一起唱……
2.分生日蛋糕。
—在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對(duì)數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。
在活動(dòng)中:
師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃……一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?
孩子:(紛紛舉手)我……
—小班孩子的心里只有自我,這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見(jiàn)同伴。
師:一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?
孩子:切開(kāi)分吧……
師:(切兩刀)這樣夠了嗎……
孩子:夠了。
師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個(gè)人有得吃,其他的你們就沒(méi)有了。
孩子:不行,再分。
師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)
—引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。
另外,由于每切一刀都會(huì)增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語(yǔ)可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)完全超過(guò)我們的估計(jì)。
3.一起吃蛋糕。
—要求小班孩子有謙讓行為有些勉強(qiáng),但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動(dòng)中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來(lái)提醒孩子關(guān)注別人。
活動(dòng)后思考:
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā):小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
蒙氏日常教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的夏季用品,初步了解它們的用途。
2.能按照物品的作用進(jìn)行分類(lèi),體驗(yàn)分類(lèi)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.太陽(yáng)鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。
2.太陽(yáng)鏡、草帽、扇子、電風(fēng)扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的夏季用品,了解它們的用途
難點(diǎn):按照作用對(duì)夏季用品進(jìn)行分類(lèi)
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.了解哪些是夏季用品
(1)今天老師帶來(lái)了許多的東西,請(qǐng)你仔細(xì)的去看一看,然后說(shuō)一說(shuō)它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的`就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。
(2)幼兒操作
(3)幼兒依次介紹自己收集來(lái)的夏季用品,說(shuō)說(shuō)收集來(lái)的夏季用品是什么東西,有什么用?
太陽(yáng)鏡、帽子:遮太陽(yáng)
扇子、電風(fēng)扇、空調(diào):吹出風(fēng)使人涼爽
短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽
2.按照物品作用進(jìn)行分類(lèi)
(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的方法非常特別聽(tīng)仔細(xì)了:相同作用的就是它們的朋友了,請(qǐng)你來(lái)幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。
(2)幼兒操作。
(3)請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有碰到困難?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難,我們一起幫你解決?
3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié)
(1)師小結(jié):夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開(kāi)開(kāi)心心地、舒舒服服地度過(guò)的。我們謝謝這些夏季用品。
(2)再次按照功能進(jìn)行分類(lèi)如果你完成了你就拿好你的操作紙,說(shuō)說(shuō)看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友都有什么用?如果還沒(méi)完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。
五、活動(dòng)延伸:
此活動(dòng)放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行
蒙氏日常教案篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
新聞報(bào)道中的兒童走失事件越來(lái)越多,一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們,不僅要叮囑孩子安全乘車(chē)還要下車(chē)后知道趕快回家能夠通過(guò)乘公交的方式回家。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出自己家的大體方位及周?chē)拿黠@建筑
2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。
3、會(huì)看公交站牌,能夠通過(guò)乘公交的方式回家。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志,初步了解一些交通規(guī)則。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)
提問(wèn):
①小朋友,我們每天回家都要過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題)
②我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件:十字路口上,汽車(chē)、自行車(chē)川流不息,一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。)
③剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)
學(xué)習(xí)兒歌:小朋友,過(guò)馬路,
一定要看紅綠燈,
紅燈停,綠燈行,
看見(jiàn)黃燈停一停。
教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線,可別亂走。
教師小結(jié):小朋友,過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。
師:”馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?”引導(dǎo)幼兒交流:將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享,請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
教師:“今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧?!保ń處煾鶕?jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。
(三)競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答,搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)讓孩子們觀看課件,告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么,我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做,并以?xún)焊璧男问綆椭變杭由钣∠?,并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志,并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。
蒙氏日常教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常用的家用電器的名稱(chēng)、用途。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見(jiàn),并認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、逐一出示圖片,引起幼兒興趣。
師:這是什么?
師:它們?cè)鯓硬拍芄ぷ鳎鼈兌夹枰裁矗?/p>
師:許多小朋友的家里都有這些東西,他們都需要"電"才能工作,所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
師:使用家用電器首先要做什么?
師:通電源時(shí)要注意些什么呢?
師:使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源,但是在插 插頭是要注意手不能碰到銅片,更不能把手伸進(jìn)插孔中,這樣容易觸電。
師:想一想,使用家用電器時(shí),還要注意些什么?
師:老師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。
1、雷雨時(shí)不要使用家用電器,避免雷擊損壞家用電器。
2、家用電器的周?chē)灰壮睗?,易發(fā)生漏電現(xiàn)象。
3、紙、書(shū)等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起,易發(fā)生火災(zāi)。
4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。
5、使用熱水器時(shí),水燒開(kāi)后將插頭拔掉。
6、進(jìn)行維修時(shí)一定要確定電源斷開(kāi)才可拆卸。
7、使用洗衣機(jī)時(shí),要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止,才能打開(kāi)將手放入。
8、電冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保證食品的新鮮。
三、引導(dǎo)幼兒看書(shū)。
師:圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?