并集的教案5篇

時(shí)間:2022-12-29 作者:couple 備課教案

教案在完成的過程中,我們需要考慮與時(shí)俱進(jìn),通過教案的文字是可以看出教師對(duì)待工作的態(tài)度的,以下是范文社小編精心為您推薦的并集的教案5篇,供大家參考。

并集的教案5篇

并集的教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):感知長(zhǎng)方形的特征。

2、難點(diǎn):會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幾何圖形若干(正方形、長(zhǎng)方形、圓形)。

2、剪刀若干。

四、活動(dòng)過程。

(一)出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

教師:“小朋友說一說黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

(二)圖形分類。

教師:“黑板上有這么多圖形,誰會(huì)把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個(gè)?”

(三)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

1、教師手指長(zhǎng)方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。)”

2、教師在幼兒講述時(shí),可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

(四)通過折疊驗(yàn)證:知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。”

1、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的?”

2、小結(jié):長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

(五)幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長(zhǎng)方形。

2、給長(zhǎng)方形涂顏色。看看圖上有什么圖形,請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

并集的教案篇2

教學(xué)目的:

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。

資料準(zhǔn)備:

?安全教育讀本》

教學(xué)過程:

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火安全

1、提出問題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對(duì)正確的肯定。)

2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

三、防溺水

回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的'情況,要求學(xué)生游泳要有大人陪同,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

并集的教案篇3

消防安全歌

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》,初步了解火災(zāi)逃生時(shí)的自我保護(hù)方法。

2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習(xí)活動(dòng)

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個(gè)

活動(dòng)過程:

一.觀看圖片,回憶現(xiàn)場(chǎng):

?設(shè)計(jì)意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)情景

重點(diǎn)提問:火災(zāi)發(fā)生時(shí)你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

小結(jié):看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會(huì)很害怕。

二.欣賞兒歌,感受節(jié)奏:

?設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞中班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣

1.今天請(qǐng)來了兩位中班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看

2.重點(diǎn)提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?

3.小結(jié):中班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三.借助圖譜,學(xué)習(xí)兒歌:

?設(shè)計(jì)意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌

1.再次欣賞兒歌

2.重點(diǎn)提問:

(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

(2)這些標(biāo)志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)

3.分析每張標(biāo)志含義

4.小結(jié):發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會(huì)趕來救火。

5.看著圖譜念兒歌:

(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

(2)分男女念兒歌,比比誰念得好

6.嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時(shí)糾正最后一句:消防員救火真勇敢)

小結(jié):拍著節(jié)奏念兒歌,兒歌內(nèi)容更容易記住。學(xué)會(huì)了這首兒歌,遇到火災(zāi)的時(shí)候我們就知道應(yīng)該怎么做了

四.挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:

?設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡,在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1.挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

2.挑戰(zhàn)第二關(guān)

關(guān)卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3.挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡:個(gè)別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

4.集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌:

你拍一,我拍一,火災(zāi)發(fā)生別害怕。

你拍二,我拍二,安全出口先找到。

你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四,我拍四,火警電話119。

并集的教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。

2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

3、了解有些工具可以有不同的形狀。

4、掌握滾動(dòng)條的使用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):

(一)教學(xué)重點(diǎn):

1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。

2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。

(二)難點(diǎn):

橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材。

四、課時(shí)安排:

一課時(shí)。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)。

(一)談話引入:

出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。

(二)打開“畫圖”窗口:

1、開始——程序——附件——畫圖。

2、名稱簡(jiǎn)介:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。

3、補(bǔ)充:用鼠標(biāo)指向你想了解的工具,在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱,狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。

(三)多彩的鉛筆。

1、選用鉛筆:?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具,后移到畫布就變成鉛筆的模樣,就可以畫了。

2、顏料的選擇:?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋€(gè)顏色,你就有了什么顏色的鉛筆了。

并集的教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)欣賞漫畫的興趣,體會(huì)幽默帶來的愉悅。

2、通過讀圖,發(fā)展語言,培養(yǎng)想象力。

3、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ),會(huì)認(rèn)本課的8個(gè)生字和1個(gè)新的偏旁部首。會(huì)寫7個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)幽默帶來的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn):

1、注意捎、至、致都是翹舌音。

2、培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。

教學(xué)過程:

1、先觀察:共有幾幅圖?

2、現(xiàn)看看:每一幅圖上都畫了什么內(nèi)容?

第一幅圖:一位老爺爺和一個(gè)小朋友坐著小船在釣魚,老爺爺悠閑地抽著煙,小朋友在拿著筆寫著什么。

第二幅圖:小朋友寫好了字,跳下了水。

第三幅圖:老爺爺還在耐心地釣魚,小朋友潛下水,找到了魚鉤。

第四幅圖:小朋友把寫好的卡片掛到了魚鉤上。

第五幅圖:老爺爺以為魚兒上鉤了,趕緊往上拉線。

第六幅圖:老爺爺釣上了一封信,上面寫著:我們今天不想來,魚兒。

啊,原來小朋友不想讓老爺爺釣魚,要保護(hù)魚兒呀!

3、讓學(xué)生充分看圖,發(fā)表自己的意見,感受漫畫帶來的樂趣。、

4、學(xué)習(xí)7個(gè)生字,7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。

5、完成課后習(xí)題,先讀一讀,再說一說。

6、再找?guī)追媮硇蕾p。

7、可以自己創(chuàng)作一幅漫畫,讓其他同學(xué)一起欣賞。

8、課后作業(yè):寫生字。