幼兒園折蘑菇教案5篇

時間:2024-07-07 作者:Cold-blooded 備課教案

教案是幫助教師更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的,教案寫好了,可以幫助教師更好地應(yīng)對突發(fā)情況和教學(xué)變化,下面是范文社小編為您分享的幼兒園折蘑菇教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園折蘑菇教案5篇

幼兒園折蘑菇教案篇1

一、活動目標(biāo):

1、 練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、 培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2―3倍,紅、綠籃子各一個。

三、活動重點:

能雙腳向前跳

活動難點:學(xué)會輕輕跳

四、活動過程:

1、 情景導(dǎo)入 :老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)

師:兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的.呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。(孩子們學(xué)輕輕跳)寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。

2、 游戲兔寶寶采蘑菇 :

老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出是紅色和綠色)那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍!我們要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、 提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。

b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、 鼓勵幼兒多采幾次。

3、 吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、 再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大,采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

幼兒園折蘑菇教案篇2

活動目標(biāo):

1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

2. 體驗游戲活動的樂趣。

3. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶

活動過程:

一、熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操,激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作,并講解動作要領(lǐng)。

1. 請3—4個幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng),每走完一個障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。

(1)過獨木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。

(2)鉆山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。

(3)過小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。

(4)走小路:快速走過小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。 2. 幼兒進(jìn)行練習(xí)活動,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1. 教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習(xí)三遍。 3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。

四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。

1. 教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。

2. 教師帶幼兒原路返回。

活動反思:

本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進(jìn)行造成影響。因此,在活動進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

幼兒園折蘑菇教案篇3

活動目標(biāo):

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式,體驗集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程:

(一)熱身運(yùn)動:快樂小司機(jī)

師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)

師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!

(二)情景游戲:彩綢變變變

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀

師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

(三)自由探索:彩綢真好玩

(自由探索彩綢的多種玩法。)

1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

2、師——漂亮的'彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)

師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

(四)放松整理

師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!

幼兒園折蘑菇教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

【活動過程】

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

二、認(rèn)識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品,相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

活動反思:

活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。

小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學(xué)名為雙孢蘑菇,通稱為蘑菇。

幼兒園折蘑菇教案篇5

設(shè)計意圖:

作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認(rèn)真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,我便想設(shè)計一個既能讓孩子們玩的開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強(qiáng)鍵體魄。

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈

活動過程:

一、開始部分

1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個游戲"采蘑菇比賽"。

2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇,哪一組采得多,哪一組獲勝。

二、基本部分

1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(過平衡木),翻過山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

2、然后第二組開始游戲。

3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多,哪一組幼兒獲勝。

三、游戲結(jié)束

活動反思:

游戲是幼兒最感興趣的活動,利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,重點鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動的目的。活動中,教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的.情感。

游戲過程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線,鼓勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時,增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束時的放松運(yùn)動,重點放松了腿部,與開始的熱身運(yùn)動相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動中,也??吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影,說明幼兒很喜歡在這個活動,積極性很高,興趣濃厚。