完善的教案可以幫助教師更好地掌握教學內容和進度,只有在綜合考慮教學進度和學生的學習水平后,才能編寫出合適的教案,下面是范文社小編為您分享的愛心杯教案8篇,感謝您的參閱。
愛心杯教案篇1
活動目標:
1、初步學會用手語關愛聾啞人。
2、體驗愛與被愛的情感交流。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件
活動過程:
一、手語新聞導入
1、小朋友,你們好!我們一起來看一段新聞錄像吧!
(播放手語新聞)
2、提問:剛才這段新聞里說的是件什么事啊?
在這新聞播音員的旁邊還有一個人,她在干什么?(做手勢、做動作)
這是做給誰看的呢?(聾啞人)(就是耳朵聽不見聲音,嘴巴里說不出話的人)
3、小結:做給聾啞人看的手勢動作,我們叫“手語”
聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞,也關心國家大事,可他們的耳朵聽不見聲音啊,就用手語來告訴他們,這段新聞就是手語新聞。
二、學習簡單手語
1、老師做幼兒猜你們會不會做手語???老師學了幾個手語,做出來給你們猜一猜好不好?
(你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
你們真棒(手語)!
三、故事情境感染
1、我們學了這么多手語了,當聾啞人遇到困難時,我們就能夠幫助(手語)他了。(音樂開始)
2、幼兒表達愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點聲音?
唉,這真是個可憐的小女孩,如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩,你想幫助她嗎?
你想怎樣幫助她?(幼兒自由講述)
3、你們說得都很好,可是這個小女孩先天聾啞,聽不到你們說的話,怎么辦呢?
我們可以用什么方法和她交流?
4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。
請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看,把你想說的話用手語做出來(教師巡視參與)
5、請3、4位幼兒 做手語表達。
四、欣賞《千手觀音》片段
1、欣賞
你們真是愛幫助人的好孩子,小女孩這回一定看懂你們說的話了。
小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關心和幫助,從此她不再傷心,變得很堅強,而且還刻苦練習各種本領,漸漸地小女孩長大了,終于它出現在春節(jié)聯(lián)歡晚會上,看?。ㄕ故厩钟^音定格畫面),她就在這群姐姐中間,我們一起來欣賞一下吧。(播放《千手觀音》片段)
2、小結
小姐姐們跳得怎么樣?這些小姐姐都是聾啞人,聽不見一點音樂,可他們卻跳得這么整齊這么美,真是了不起,我們一起用手語來夸夸她們:小姐姐,你真棒?。ㄊ终Z)
五、手語歌曲,感恩升華
1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人(手語)歌曲叫《感恩的心》請大家起立,跟著音樂唱一唱歌曲,學一學手語好嗎?(播放《感恩的心》片段)
2、現在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌,來感謝所有的一切吧!客人老師請起立,準備好嘍。(放《感恩的心》)
3、結束:感謝你們!感謝大家!感謝所有的好心人?。ń處熥鍪终Z)
活動反思:
社會活動《愛心手語》,始終交織著一條愛的情感線。通過運用手語認識與情感體驗相結合的方式,使幼兒進一步關愛聾啞人,并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應該正確對待殘疾人,同情、照顧、關心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。本次活動達到了預期效果,很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時留下了同情的眼淚,在學習手語時,孩子們表現都非常積極,表示要用自己學到的手語幫助聾啞人。
不足之處是,有個別幼兒對老師講的故事沒有什么感覺,課后結合大家的評價,我覺得是我的引導還不是很到位,講故事時情感的流露感有所欠缺。
愛心杯教案篇2
設計意圖
現在的孩子大多是獨生子女,家庭中眾多成員的百般呵護,生活條件的優(yōu)越,使他們以自我為中心,缺乏關心他人、服務他人的意識。而在我們的身邊,有著這樣的一個特殊群體,他們中有的雙目失明,看不到這個五彩繽紛的世界;有的雙腿殘疾,每一次的行走都是步履維艱;有的雙耳失聰,再美妙的聲音也與他們無緣……社會需要陽光,他們更需要關愛。伸出援助之手,獻出一份愛心,我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個社會才會更加的和諧,更加的美好。孩子是我們的未來,教育要從孩子抓起。正是源于這樣的思考和認識,我精心準備設計了這一活動《愛心手語》。
活動目標
1、初步學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們的非言語交往和表達方式。
重點難點
重點:學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。
難點:知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們的.非言語交往和表達方式。
活動準備
1、電腦一臺。
2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動過程
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動
“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。
二、看手語圖片
提問:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領,看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。
三、初步認識手語
你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
四、講述故事,有幫助聾啞人的想法
教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現小女孩的圖片。
提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?
(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)
小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。
提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。
小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。
讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
活動反思
我們周圍存在很多的弱勢群體,他們需要我們大家的關愛。引導幼兒在活動中去理解關心他人,服務他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,關愛他人的愛心,是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當幼兒有了愛家人,愛老師,愛同伴這些情感時,我們更應該引導他們去關愛,去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。
愛心杯教案篇3
活動意圖:
我們周圍存在很多的弱勢群體,他們需要大家的關愛。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,關愛他人的愛心,是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。引導幼兒理解關心他人,服務他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營造一個完美的世界。
活動目標:
1、學習手語關愛聾啞人。
2、感知非言語交往和表達方式。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、能學會用輪流的.方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、電腦一臺。
2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動過程:
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人
“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。
二、看手語圖片
圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的?
小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出,只好用手勢做手語和別人交流。
三、認識手語
教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等
四、講述故事,有幫助聾啞人的想法
配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結:
出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》
手語歌《感恩的心》。
一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
活動反思:
通過活動《愛心手語》的開展,讓幼兒發(fā)現我們周圍存在的弱勢群體,他們需要我們大家的關愛。手語作為一種交流的符號、工具,一直服務于愛心這根主線,運用手語認識與情感體驗相結合的方式,使幼兒進一步關愛聾啞人,并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入,讓幼兒去體驗聾啞人的世界,同時產生進一步學習的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標展開,在活動中通過學習一些基本的手語動作,讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望,并進一步引導幼兒對聾啞人產生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道,要正確對待殘疾人,同情、照顧、關心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。
愛心杯教案篇4
活動目標:
1.懂得為朋友準備適宜的禮物,能帶來愉悅,增進友誼。
2.嘗試簡單地包裝禮物,更好地表達對朋友的心意。
3.感受贈予與接受禮物的愉悅心情。
活動準備:
材料準備:各種包裝好的禮物圖片;幼兒用書:每人準備一個送給好朋友的小禮物。
材料收集:卡片組(各種彩色卡紙、縐紙、油畫棒、水彩筆);紙盒組(各種大小的紙盒);花布組(各色花布頭);配件組(瓶蓋、紐扣、彩色小木棒、剪刀、雙面膠等)
經驗準備:會玩音樂游戲“找朋友”(音樂見cd)
活動過程:
一.準備小禮物
1.談話引入,說說收到禮物的感受。
——出示各種包裝好的禮物圖片。
——這是什么?小朋友一定收到過很多禮物,你收到印象最深的禮物是什么,收到的心情怎樣?
——收到禮物一定很開心,要準備一份禮物可需要花根多心思,今天我們就要嘗試給你的好朋友準備一份禮物。
2.猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜歡什么?
——昨天你們已經給好朋友準備了一份小禮物,你覺得他會喜歡么?
(設計意圖:活動通過談話導入“準備禮物”,激發(fā)為好朋友準備禮物的愿望,為下一個環(huán)節(jié)做積極的鋪墊。)
二.包裝禮物。
1.激發(fā)幼兒為朋友包裝禮物的心思。
——禮物準備好就直接送給好朋友嗎?還需要準備什么呢?
——如何進行包裝呢?可能需要用到什么材料呢?
2.介紹材料,幼兒自主選擇,分組包裝禮物。
——提示:請小朋友按照自己的想法,選擇不同材料開始動手包裝禮物。
1.幼兒包裝禮物,教師觀察并適當指導。
(設計意圖:第二環(huán)節(jié)“包裝禮物”,通過自主選擇材料,用簡單的方法來包裝禮物。)
三.贈送禮物。
幼兒跟隨《找朋友》的音樂,玩送禮物的游戲。體會到收禮物的快樂。
——找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀握握手,你是我的好朋友。
——唱完后念白:朋友,你好,送你一個小禮物。
——繼續(xù)游戲直至禮物全部送出。
(設計意圖:第三環(huán)節(jié)以音樂游戲的形式“贈送禮物”,在音樂背景烘托下,將包裝好的禮物送給朋友,感受贈予與接受禮物的快樂。)
延伸:
在區(qū)域活動美工角中提供更豐富的材料,供幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象,制作不同的禮物。材料包已提供部分制作禮盒的材料,包裝步驟可參考幼兒用書(第1冊27-28頁)。
愛心杯教案篇5
【活動目標】
1、根據自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準。
2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3、善于發(fā)現身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1、家長根據幼兒在家表現,將愛心事例以書面形式記錄下來。
2、“愛心天使”獎狀及標志。
3、愛心標志,各種人物的標志。
【活動過程】
一、談話導入:
教師出示愛心天使標志:這像什么?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義:愛心天使不但會愛自己,愛身邊的人,還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀,傳播到世界每一個角落。
二、幼兒講述自己對愛心的理解。
師:你覺得什么樣的人可以成為我們班里的`愛心天使?
幼兒講述自己的理解,教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。
教師根據幼兒的評價標準進行小結:愛心天使就是愿意主動去幫助別人,是一個善良、富有愛心的人。
三、結合生活經驗,講述自己身邊的愛心事件。
師:在你的生活中,或者在教室里,你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據幼兒的講述進行評價:在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
四、幼兒自評或他評。
師:你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?
幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。
五、教師評價并頒獎。
1、教師將幼兒名字記錄在黑板上,大家舉手表決,得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。
2、為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀。
3、教師小結:讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使,老師相信其他小朋友們以后也會學著愛身邊的人,做很多有愛心的事情,成為真正的愛心天使。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
愛心杯教案篇6
活動目標:
1.了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。
2.初步了解手語,知道手語的作用。
活動準備:
課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
活動過程:
一、看錄像,引入活動
1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。
引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進入活動室
師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學習、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。
師:小朋友,你們都看到了什么?
教師小結:剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)
2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看
師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)
師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)
教師小結:對了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的真好
師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?
師:是啊,我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會遇到什么樣的困難呢?
二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)
觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。
三、用手語關愛聾啞人
1.引出手語
師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候,應該用什么方式與他們交流呢?
師:對,因為她聽不到、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
2.學習簡單手語
師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)
師:現在讓我們小朋友也來學一學吧!(幼兒跟著老師學手語)
師:孩子們,你們學會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學來的手語來與他們對話了。
四、欣賞《千手觀音》
小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:
1.《千手觀音》的圖片
師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。
2.錄像《千手觀音》
五、《感恩的心》,學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。
小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅強與克服困難的精神值得我們學習,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。
愛心杯教案篇7
活動地點:
中隊教室
活動人員:
6(x)中隊全體隊員
活動目的:
1、了解雷鋒精神的含義。
2、在關愛他人的實踐中體驗雷鋒精神的魅力,爭做四個好少年。
3、通過“身邊的雷鋒”互助活動,增強集體凝聚力。
活動準備:
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。
2、開展“‘贈人玫瑰,手留余香’”關愛活動并且填寫好“玫瑰卡”片。
3、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
活動過程:
一、報告人數
大隊長:報告輔導員老師6(x)中隊46人,已全部出席,報告完畢。
師:接受你的報告。
二、出隊旗、敬禮全體起立,敬禮,禮畢的。
三、唱隊歌
四、宣布活動開始
1、中隊長宣布:“愛心如春風”主題中隊活動開始。
2、請聽雷鋒的介紹。
雷鋒叔叔1940年出生在湖南省一個貧苦的農民家庭里,7歲就失去了父母,成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養(yǎng)下,成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實,從平凡的小事做起,全心全意為人民服務。為此,他多次立功。1962年8月15日,一個普通士兵逝去了,雷鋒叔叔因公犧牲時,年僅22歲。雖然他離開了我們,但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒,也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上,閃耀在校園的每一個角,雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、下面請聽雷鋒故事。
4、雷鋒的故事千千萬,每個故事都感人至深,雷鋒同志常對我們說是人民的勤務員,但雷鋒也是我們中國人民學習的榜樣,讓我們齊唱《學習雷鋒好榜樣》。
5、雷鋒這個名字人盡皆知,雷鋒的精神也伴隨著我們成長,雷鋒叔叔在一生記錄數百篇日記,日記記錄了他成長的足跡,總結出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財富。比如:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
接下來讓我們翻閱雷鋒的日記,學習他的精神。
6、雷鋒的好事說不完,道不盡,雷鋒的盡,雷鋒的贊歌也不少,請聽詩朗誦。
(1)、雷鋒叔叔你在哪里
(2)、懷念雷鋒
(3)、你,浪花里的一滴水
7、請同學們觀看現在的活雷鋒:xxx
8、班級的好人好事介紹。
9、同學們知道了雷鋒的精神之后也想表一下態(tài)的,請聽三句半。
五、活動總結:
1、輔導員老師總結這次學雷鋒活動。班級好人好事的表揚。
同學們,建設小康社會需要千千萬萬個雷鋒這樣的創(chuàng)設者合建設者,與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作、無私奉獻,是一首雷鋒贊歌,是一首創(chuàng)業(yè)者之歌,而我們將成為其中的一員,因此我們有責任繼承雷鋒精神,有義務把它發(fā)揚光大,今后,我們不但要把學雷鋒活動深入、持久地開展下去,而且要使學雷鋒內容更加廣泛和豐富,讓講文明、講奉獻成為自覺的活動,人人爭當雷鋒式的好少年!
六、退隊旗,起立、敬禮
七、中隊長宣布班會結束。
愛心杯教案篇8
活動目標:
1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料,裝扮水果籃,培養(yǎng)審美情趣。
2、幼兒觀察、表達、記錄活動中鞏固、積累水果的感性經驗。
3、幼兒在活動中體驗成功樂趣,萌發(fā)關愛長輩的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、前期知識準備:已認識了一些常見水果。
2、材料準備:各種水果,水果籃,記錄卡,裝飾用的彩帶,剪刀,雙面膠,透明膠等。
活動過程:
(一) 激發(fā)興趣
以參觀“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動興趣。
(二) 觀察互動
1、談話交流
提問:(1)水果超市都有哪些水果?
(2)你最喜歡吃什么水果?為什么?
2、情感共鳴
提問:(1)為什么大人經常買水果給小朋友吃?
(2)我們可以為他們做些什么呢?
(三) 動手制作
1、觀察欣賞
提問:水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好?為什么?
2、操作要求
(1) 幼兒自選水果并記錄
(2) 幼兒自選材料裝飾果籃
(四) 觀賞作品
1、幼兒互相觀賞,展示作品。
2、引發(fā)講述贈送祝詞。
活動反思:
我改變了活動形式,讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會,孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會到成功的快樂和喜悅。