通過寫教案，大部分人都可以讓自己的思維能力得到鍛煉，準備好教案才能讓我們在上課的時候有更多的時間去關(guān)注每一位學生，下面是范文社小編為您分享的摳鼻子教案5篇，感謝您的參閱。
摳鼻子教案篇1
活動目標：
1.了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能，體會其重要性，知道要保護好自己的鼻子。
2.樂意在同伴面前表達自己想法和經(jīng)歷。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
醋、辣、香、無味的水以及裝過這些水的空杯子、小鏡子、ppt
活動過程：
一、了解鼻子的形狀、位子和作用。
播放繪畫鼻子的視頻，問：小朋友你們看看我畫的是什么?
你們有鼻子嗎?在哪里?
為什么每個人都需要一個鼻子呢?
光有鼻子就能呼吸了嗎?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來嘴巴也能幫助呼吸)
你什么時候用嘴巴呼吸，為什么用嘴巴呼吸?
小結(jié)：原來咋一些特殊的時候，我們的嘴巴也能幫助呼吸。
二、了解鼻毛的作用。
1.師：那么嘴巴和鼻子那個更適合呼吸呢?
2.鼻子適合呼吸，其實是因為它里面有東西在幫忙，是什么呢?
3.幼兒用小鏡子找自己和同伴的鼻毛。并請個別小朋友來找找老師的鼻毛。問：鼻毛看起來像什么?
小結(jié)：有些小朋友沒有發(fā)現(xiàn)自己的鼻毛，那是因為你們現(xiàn)在還小，等你們長大一點的時候，就能很清楚地看到自己的鼻毛了。
4.鼻毛有什么作用呢?怎么來幫助呼吸?
師：我們的鼻毛像一把小刷子，就像我們平時刷牙的牙刷，他能把牙齒刷得干干凈凈，而我們的鼻毛能把空氣中的灰塵擋在外面這樣我們呼吸進去的空氣就更加的干凈和衛(wèi)生了。
三、觀察并驗證，發(fā)現(xiàn)鼻子具有聞氣味的本領(lǐng)。
1.剛才我在每組放了四個空杯子上面標有序號，問：你們猜猜里面曾經(jīng)放過什么東西?(幼兒大膽、自由猜測)
你覺得第幾個它里面可能發(fā)過什么東西?
師：看來光用眼睛看是不能將正確答案說出來的。那我們臉上什么東西可以幫忙呢?鼻子可以怎么聞?幼兒嘗試表演聞氣味的動作。
教師指導(dǎo)幼兒并示范正確的聞氣味東西：
小手做把小扇子，氣味靠近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來。幼兒學習這個動作兩遍。
(1)第一個杯子：誰來聞第一個被子?(請2--3個幼兒聞并猜測)
教師驗證：是不是他們說的呢，教師拿出正確的液體--醋，并讓全體幼兒再次聞聞醋的的味道。
你以前吃過醋嗎?為什么菜里面要放醋呢?醋還有什么作用呢?
(2)第二個杯子：誰來聞第二個被子?(請2--3個幼兒聞并猜測)
教師驗證：是不是他們說的呢，教師拿出正確的液體--辣椒水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。
(3)第三個杯子：誰來聞第三個被子?(請2--3個幼兒聞并猜測)
教師驗證：是不是他們說的呢，教師拿出正確的液體--水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。水是無色無味的純凈液體。
(4)第四個杯子：誰來聞第四個被子?(請2--3個幼兒聞并猜測)
教師驗證：教師拿出正確的物體--花露水，并讓幼兒再次聞聞它的的味道。
你什么時候用過花露水?
小結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、無味的、香的，而鼻子可以幫助我們辨別不同的氣味。但是是不是所有的氣味都是好的呢，有些氣味可能會影響我們的健康，所以當你聞不知道物體的氣味時，就要小手做把小扇子，扇一扇去聞。
3.通過平時例子，知道要保護好鼻子
師：那你們的鼻子是不是一直都是好好的?(塞住過、流鼻血過)
為什么會塞住?怎么會流鼻血呢?
小結(jié)：我們有時候不小心的時候，不僅會讓我們的身體不舒服，也會讓我們的鼻子不舒服，從而影響我們的呼吸、影響我們聞氣味，所以我們要保護好它。
四、了解鼻子的不同，知道自己的鼻子是最適合自己的。
師：那是不是所有人的鼻子都是一樣的?(讓幼兒互相比較)
出示圖片，你們看看他們的鼻子哪里不一樣?(幼兒觀察并回答)
你們知道我最喜歡那個鼻子嗎?如果我換上大鼻子會不會好看呢?
出示教師自畫像和ps過的大鼻子像，比較差異，你們覺得原來的我好看，還是大鼻子的我好看?
小結(jié)：原來自己的鼻子才是最適合自己的，原來才是最好看的。
五、延伸：
小動物有鼻子嗎，我們下次再來說說。
活動反思：
這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，真可謂是一舉兩得。
摳鼻子教案篇2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
活動準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個、手帕紙若干
活動過程：
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你……”幼兒自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師：“小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還能干什么？引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：”哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的'大聲說：“魯魯你不能這樣做?。 睅煟骸柏i媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”幼：“危險……”師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學習擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼：”擦一擦……“師：”那應(yīng)該用什么擦？“幼：”手帕、毛巾、紙巾……“師：”怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬Α⒆彀汀?/p>
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
摳鼻子教案篇3
活動設(shè)計背景
冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過《有用的鼻子》的活動，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護鼻子的方法。
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護鼻子的方法。
3.能用語言大膽的表達自己的感受。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。
活動準備
一瓶花露水、故事圖片
活動過程
一.猜謎，引出課題。
“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么?
二.認識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子?
2.了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的?
(2)教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。
三.了解鼻子的功能
1.教師在教室灑花露水
問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2. 請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。
3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。!.屈老師.教案網(wǎng)!但是鼻子也有生病的時候，生病了會給我們帶來哪些麻煩?
4.引導(dǎo)幼兒學習擦鼻涕。
四.掌握保護鼻子的方法。
1.教師講故事《翹鼻子的嚕嚕》
(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”
(2)我們應(yīng)該怎樣保護小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2.教師小結(jié)。
教學反思
活動中我以猜謎導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。
摳鼻子教案篇4
活動目標
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
活動過程
一、猜謎
引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）
二、觀察鼻子的外形師：
每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）
四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？
3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：
讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！
教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
本活動所選內(nèi)容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。
摳鼻子教案篇5
?活動目標】
1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂趣。
2、提高根據(jù)人物特征來猜測人物的本領(lǐng)。
?活動準備】
一張沒有鼻子的灰太狼圖案，一個灰太狼的鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。
?活動過程】
一、“猜猜他是誰”。
1、導(dǎo)入活動。
師：今天幼兒園來了一位客人，這個客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰，他想要我們猜猜他是誰，你們來猜猜看好不好？
幼：好
2、開始猜的過程。
先露出灰太狼的腳。
師：咦，你們猜猜這雙腳會是誰的？
幼：是老虎的，是狐貍的，是狼的，是狗的??
師：你們不能確定是不是，那我們再看看他身上其他的部分（再露尾巴）咦，他還有一條大大的尾巴，那他會是誰？
幼：是狗，是狼，是老虎??
師：你們還不知道是不是？那我們再往下瞧瞧（接著再露身體，手）你們猜到了么？我請舉手的小朋友。
幼：是狼，是狗??
師：有些小朋友啊已經(jīng)猜中了，我們來看看他到底是誰好不好？
幼：好。
3、揭開謎底
師：原來啊是一只灰太狼，你們認不認識他呀？喜不喜歡他呀？
幼：認識。喜歡，不喜歡
師：那你們了解他一些什么呢？我請某某來說說看
幼：他抓不到羊。
二、貼鼻子活動。
1、游戲前準備
師：你們覺得這個灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢？
幼：他沒有鼻子。
師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒有鼻子。那今天我們就來玩一個貼鼻子的游戲。到時候啊，老師要蒙住一個小朋友的眼睛，然后讓他來貼鼻子，看他貼的到不到位。
2、開始游戲。
師：你們誰先上來？
幼：我我??
師：好，那我們就先請某某上來。
（蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開圍巾）
師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑?。磕俏以僬埬衬吃囋?？
三、游戲結(jié)束
師：好了，那今天我們這個游戲就結(jié)束了，小朋友表現(xiàn)得都非常棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。
