隨便應(yīng)付完成的教案并不會讓你的教學(xué)能力得到提高,合理的教案會幫助活躍課堂,只有這樣才能讓激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,下面是范文社小編為您分享的貓鼻子的教案5篇,感謝您的參閱。
貓鼻子的教案篇1
活動目標(biāo)
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。
4、初步了解健康的小常識。
5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法
1、師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
4、小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
附:故事:
翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會弄破鼻子,自己也會不舒服的。
一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團,都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難受了,覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點出血了,嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了,大叫:"媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說:"這樣太危險了!"從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
貓鼻子的教案篇2
活動目標(biāo):
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。
4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
活動準(zhǔn)備:
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入今天,我?guī)Я藗€謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭?!?/p>
誰猜到謎底了?你認為是什么?
(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。
(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1)今天,我?guī)砹怂膫€杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?
2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?
3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。
4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。
5)試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?
6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?
7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?
8)四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。
總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。
(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
四、知道一些保護鼻子的方法
所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?(x)好就用x表示。
小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。
活動反思:
這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力,又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能,真可謂是一舉兩得。
貓鼻子的教案篇3
設(shè)計意圖
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?;顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法,學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點,我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法,而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。
活動目標(biāo)
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。
活動準(zhǔn)備
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程
一、猜謎。引出課題
左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
(評析:用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動的開展作了鋪墊。)
二、觀察鼻子的外形
師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
(評析:最常見的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
(評析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗.使他們更深切地體會鼻子的作用,知道保護鼻子的重要性。)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
4.小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
(評析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶,讓全體幼兒都有表達想法的機會,通過相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗。自覺自愿建立起健康的行為。)
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
(評析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過實踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們在模仿中進行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中,幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故,很好地突破了難點,收到了良好的教育效果。)
六、學(xué)做鼻子保健操
師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
(評析:長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時,也學(xué)到了一個實用的小技能。)
七、戶外體驗
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
(評析:此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進一步擴展幼兒的經(jīng)驗。)
活動總評
所選內(nèi)容實用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進,結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動,做到了寓教于樂。在輕松的互動中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗,并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。
附:故事
翹鼻子嚕嚕
小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會弄破鼻子,自己也會不舒服的。
一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團,都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…
不好!嚕嚕開始有點難受了,覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點出血了,嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了,大叫:“媽媽快來呀!”
媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說:“這樣太危險了!”
從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。
貓鼻子的教案篇4
活動目標(biāo):
1、觀察認識大象,了解大象的外形特征、生活習(xí)性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物,初步具有保護大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的`大象拼圖若干幅。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導(dǎo)入,老師說一個大象的謎語,請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象,認識其外形特征和生活習(xí)性。
出示大象圖片,請幼兒觀察:大象是什么樣子的?
大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?
小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什么用呢?
大象喜歡吃什么?
三、智力游戲:拼圖
引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問:你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子,你想用長鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。
下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并根據(jù)教師的評議指令,碰一碰身體的相應(yīng)部位。 活動準(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖,還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片,讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。
活動反思:
用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。
貓鼻子的教案篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
活動準(zhǔn)備:
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干
活動過程:
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進行引導(dǎo))
師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?
”幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子聞到的”
師:“你呢?你……”幼兒自由回答。
師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”
幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師:“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么?
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。
師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學(xué)習(xí)保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做?。 ?/p>
師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”
幼:“危險……”
師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”
幼:“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?
幼:“擦一擦……”
師:“那應(yīng)該用什么擦?”
幼:“手帕、毛巾、紙巾……”
師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)
小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”
幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?!?/p>
師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……)
6、結(jié)束:我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!