教案在編寫的過程中,你們一定要考慮邏輯思路清晰,教案的制定是能夠讓教師們在上課的時(shí)候有好的發(fā)揮的,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園6的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園6的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。
2、知道不同小動(dòng)物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場所進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《動(dòng)物的家》
2、山林,土壤、草叢、水的大掛圖
3、各種小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過程:
1、觀看課件,并思考:
(1)課件中有哪些小動(dòng)物?說出動(dòng)物的名稱
(2)這些小動(dòng)物有家嗎?它們的家都在什么地方?
2、再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動(dòng)物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應(yīng)的小動(dòng)物送回家。
3、學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場所進(jìn)行分類。
如:山林——獅子,老虎,熊貓等。
土壤——蝸牛,蜈蚣等
水——鯊魚,魚,蝦等
4、請幼兒戴上頭飾,扮演小動(dòng)物回自己的家,再次加深幼兒對不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。
5、再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動(dòng)物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:
“如果小動(dòng)物們失去了家,會怎么樣?”
——?jiǎng)游锸鏊瑫媾R死亡。
——所以要保護(hù)大自然,保護(hù)小動(dòng)物們的家,讓小動(dòng)物們生活得開開心心的。
6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯(cuò)誤的,及時(shí)進(jìn)行制止。
幼兒園6的教案篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、感知平衡的意義。
2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。
準(zhǔn)備:
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一個(gè),盆里裝滿水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風(fēng)和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會掉到湖里?!苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊,使之傾斜,逐個(gè)移動(dòng)石子,直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。
2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):
(1)在每3組物體中,找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體,并畫線圈起來。
(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園6的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。
2、有感情地進(jìn)行角色對話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>
多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂。
場地:花園、草叢、小河。
活動(dòng)過程:
一、引入
親愛的小朋友們,大家好!知道我是誰嗎?
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演!因?yàn)槲铱瓷狭艘粋€(gè)非常好的故事,想把它拍成情景劇。
另外,我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員,你們愿意嗎?
咦,我們要拍那個(gè)故事呢?答案就在我的身上,快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷)
二、識字?jǐn)U展
1、誰知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)
2、要想做好演員,語言表達(dá)必須好,所以接下來就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語言表達(dá)了。你行嗎!
3、聽清要求,用你認(rèn)識的字寶寶 說一個(gè)詞或者說一句完整的話。(請幼兒說)。
幼兒園6的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)一、分香蕉
活動(dòng)目標(biāo) :
1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演
活動(dòng)過程:
1、 提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、 小明為什么臉上笑瞇瞇的?
b、 小明為什么高興?
c、 奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?
小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂。
d、 如果你是小明,你會怎么做?
活動(dòng)二:吃桔子
活動(dòng)目標(biāo):通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動(dòng)過程:
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。
今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。
提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、 表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的 幼兒。
教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
a、 開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、 你們吃到桔子心里怎么樣?
c、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃?
小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
活動(dòng)三;和朋友一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?;顒?dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動(dòng)過程:
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
幼兒園6的教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中嘗試用重疊對應(yīng)方法比較兩組物體的多少。教學(xué)過程:
一、搭車游戲
幼兒扮演小動(dòng)物(任選一個(gè)動(dòng)物貼紙貼在胸口),小椅子當(dāng)作小汽車。
1、“車”與“乘客”一樣多
所有的“車”排成一列,然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(一樣多)。
2、“車”與“乘客”不一樣多
所有的“車”排成圓形,然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(“車”多,“車”比“乘客”多一輛)。
思考:要使“車”和“乘客”一樣多,該怎么辦?(吧“車”拿掉一輛或再請一位動(dòng)物乘上“車”)
二、搭車練習(xí)
1、幼兒操作:將練習(xí)紙右邊的小動(dòng)物撕下來,貼到左邊的小汽車車廂上方,看看是車多還是小動(dòng)物多
2、老師提醒:一個(gè)小動(dòng)物乘一輛汽車
老師觀察:撕紙是否仔細(xì),抹漿糊是否薄、滿
是否一個(gè)小動(dòng)物乘一輛車
老師了解:是否能用語言表述(汽車多動(dòng)物少,汽車比動(dòng)物多一輛)
三、整理學(xué)習(xí)用品