制定教案是為了方便我們開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作,制定教案是一件值得深思的事情,我們要保持清晰的思路,以下是范文社小編精心為您推薦的大班建筑教案7篇,供大家參考。
大班建筑教案篇1
目標(biāo):
1、能側(cè)身鉆過(guò)于不低于70厘米高度的障礙物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、用比較的方法探索正、側(cè)鉆動(dòng)作,較合理地遷移原有經(jīng)驗(yàn)。
3、有任務(wù)意識(shí),能小組合作共同搭成建筑物。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
準(zhǔn)備:
1、栓在支架上的橡皮筋若干,高度可調(diào)節(jié)。
2、中、大型積木若干。
3、幼兒觀看過(guò)建筑工地,對(duì)建筑工地的環(huán)境有一定的印象。
過(guò)程:
1、游戲"鉆山洞"●教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。
●用有喜愛(ài)的方法進(jìn)行小組比賽"鉆山洞"。
2、游戲"我是小小建筑師"●教師以"小小建筑師學(xué)本領(lǐng)"引出側(cè)身鉆的動(dòng)作●幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動(dòng)作。;本文(橡皮筋的位置擺放可視場(chǎng)地設(shè)而定,要讓全班幼兒都有機(jī)會(huì)參與。)●教師小結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲下,一只腿先過(guò)障礙、移動(dòng)身體,再移過(guò)另一只腿。
●比較正、側(cè)身鉆的方法,并與同伴相互交流。
3、游戲"我們一起來(lái)建房"●教師介紹游戲規(guī)則:幼兒4—5人為一組,每人選一塊積木(形狀自定)。幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)去建房,建房途中要鉆過(guò)(側(cè)身)橡皮筋、走過(guò)平行線(小路)、鉆工拱形門(mén)(自選鉆法)后用積木搭房子。
●每組幼兒按順序玩游戲一邊,游戲過(guò)程中教師提醒幼兒動(dòng)作要做到位。
●小組共同商議搭建房子的方法,并自行排隊(duì)按序玩游戲。
4、欣賞各小組搭建的房子,并簡(jiǎn)單交流各組的玩法,收拾材料結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察,觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過(guò)層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實(shí)能夠并且十分樂(lè)意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。
大班建筑教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動(dòng)作做正確。
3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個(gè),平衡木3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。
二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對(duì)圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過(guò)圈,低頭縮身鉆過(guò)去。
2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
3、幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽(tīng)到信號(hào),頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈),走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端,放下積木快跑回來(lái)。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動(dòng):機(jī)器人
1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。
2、游戲開(kāi)始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班建筑教案篇3
目標(biāo):
1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。
2、萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往,產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。
準(zhǔn)備:
1、把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。
2、音樂(lè)磁帶。
過(guò)程:
感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演
一、感受節(jié)奏。
1、聽(tīng)音樂(lè),用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。
2、聽(tīng)音樂(lè),用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。
二、想象動(dòng)作。
1、說(shuō)說(shuō)周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆,筆尖直沖云天……
2、分組編動(dòng)作,設(shè)計(jì)建筑物的造型,互相討論這是一組什么樣的建筑。
3、對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。
三、合作表演。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。
2、練習(xí)在音樂(lè)停頓(休止)處做動(dòng)作造型。
3、在同伴合作下,用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合,完成設(shè)計(jì)和表演。
4、小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍,有條件的可用照相機(jī)拍攝。
5、在熱烈的音樂(lè)聲中,幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。
大班建筑教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
加密狗歌曲音樂(lè);簡(jiǎn)單了解建筑工地的工作環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入(價(jià)值點(diǎn):打開(kāi)歌喉,為演唱做準(zhǔn)備,建立音樂(lè)常規(guī))
發(fā)聲練習(xí)
1、引導(dǎo)語(yǔ):你們知道建筑工地都有哪些車?它們是用來(lái)干什么的?上次我們一起看過(guò)一段視頻,是關(guān)于建筑工地上推土機(jī)、大吊車、建筑工人的,你們還記得他們是怎樣工作的.嗎?
小結(jié):建筑工地上有推土機(jī)、大吊車、大卡車等。他們分別是用來(lái)推墻的,吊磚頭的,裝東西的。
過(guò)渡語(yǔ):那你們知道它們是怎樣工作的呢?今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
二、學(xué)唱歌曲
1、感受旋律節(jié)奏
聽(tīng)音樂(lè)第一遍。(放視頻)
關(guān)鍵提問(wèn):你們知道推土機(jī)、大吊車、大卡車是怎么樣工作的?
小結(jié):推土機(jī)是推墻的,大吊車是鏟土的,大卡車是裝泥土的。
聽(tīng)音樂(lè)第二遍。(教師演唱)
關(guān)鍵提問(wèn):你們知道推土機(jī)、大吊車、大卡車是怎么樣工作的?
小結(jié):師幼共同小結(jié)。
2、學(xué)唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ):建筑師工作是都是渾身有勁的,你們的歌聲有力了嗎?我們也來(lái)做小小建筑師吧,我們?cè)賮?lái)唱一遍,看看誰(shuí)是最有力的建筑師?。ㄓ變貉莩枨?/p>
a、師幼集體演唱
b、幼兒分組演唱
c、分角色演唱
d、男女演唱
三、創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)表現(xiàn)
(一)集體討論交流
1、提問(wèn):剛才建筑工人在造房子時(shí)做了幾件事?哪三件事?
小結(jié):歌曲中建筑工人做了三件事:推土機(jī)推倒墻、鏟土機(jī)鏟土、大卡車運(yùn)土。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來(lái)做建筑工人,把推土機(jī)、大吊車、大卡車工作的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
關(guān)鍵提問(wèn):你覺(jué)得推墻可以怎么表現(xiàn)?鏟土可以怎么表現(xiàn)?裝泥土怎么表現(xiàn)?
幼兒嘗試表現(xiàn),教師總結(jié)。
(二)個(gè)別幼兒表現(xiàn)
引導(dǎo)語(yǔ):我們先請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)試一試,看看誰(shuí)最像小小建筑師。
(三)集體展示
幼兒一起表演歌曲。
大班建筑教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上,嘗試跟著音樂(lè)節(jié)奏演唱歌曲。
2.通過(guò)加入襯詞伴唱,感受學(xué)唱歌曲過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)《建筑之歌》伴奏
2.ppt
教學(xué)方法和手段:
圖譜演唱法、練習(xí)法等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻,引出歌詞內(nèi)容
1.觀看視頻,你們看到了哪些大家伙?他們有什么本領(lǐng)?
2.小結(jié):這些都是王老師在建筑工地工地上看到的,工人叔叔為了把工作做得更好把他們請(qǐng)來(lái)了。推土機(jī)能把舊墻推倒,挖土機(jī)把推下來(lái)的這些土挖走,最后由大卡車運(yùn)走。這個(gè)地方平整了,工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈,這是我們的動(dòng)拆遷工地,老房子要變成新建筑了,它們把這些東西拆了挖走的一個(gè)過(guò)程。我們今天也來(lái)唱唱建筑之歌。
二、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞
①
1.看看圖片,猜猜我們要唱是誰(shuí)的本領(lǐng)?
2.教師范唱.你覺(jué)得我這樣唱能推倒嗎?
3.再次范唱,這次推倒了嗎?你聽(tīng)到嘩啦啦的聲音了嗎?一個(gè)人的力氣總是不夠的,愿不愿意幫我加加油?
4.我有一個(gè)好辦法,你們見(jiàn)過(guò)工人叔叔在工地上搬一個(gè)很重很重的東西,他們也齊心協(xié)力的一起搬,都喊一個(gè)勞動(dòng)號(hào)子“嘿”一下,你們會(huì)不會(huì)。
5.教師清唱,幼兒配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了嗎?你聽(tīng)到了什么?
8.起立歌唱
②
1.這里是唱誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?
2.第一段唱的推倒那座墻就把本領(lǐng)唱出來(lái)了,那這一段該怎么唱呢,看這些圖片把這段歌詞編出來(lái),誰(shuí)來(lái)試試?
3.教師清唱,這次挖掉了嗎?聽(tīng)到嘩啦啦的聲音了嗎?挖土機(jī)說(shuō)了,“嘿”已經(jīng)給推土機(jī)用過(guò)了,請(qǐng)你們換一個(gè)。
4.清唱嘗試
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交換角色歌唱
8.剛才有沒(méi)有問(wèn)題?要怎么改正?再次演唱
③
1.剛才第一段唱的誰(shuí)的本領(lǐng)大?第二段呢?還有誰(shuí)的本領(lǐng)沒(méi)有唱?
2.第一段是推倒那座墻,第二段是挖走那推土,這次不給你們看圖片,猜猜大卡車的本領(lǐng)是什么?
2.幼兒清唱
3.大卡車也說(shuō)了哈也用過(guò)了,我也要個(gè)不一樣的勞動(dòng)號(hào)子?
4.分配角色
5.起立歌唱
6.交換角色
④完整歌唱
我們要接受新的挑戰(zhàn)了,三段連起來(lái)唱,歌曲三段連起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜的,愿不愿意接受挑戰(zhàn)?
三、了解歌曲名稱,感受歌曲內(nèi)涵
今天我們學(xué)的這首歌的名字叫做建筑之歌,唱的是建筑工地上一些機(jī)器的本領(lǐng),同時(shí)你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來(lái)了,做任何事情都要努力齊心協(xié)力的。
四、延伸活動(dòng),愿意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱,爸爸媽媽一開(kāi)始不會(huì)沒(méi)關(guān)系,邀請(qǐng)他們先唱“嘿哈吼”,合作著慢慢也就會(huì)了。
大班建筑教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意積極動(dòng)手操作、測(cè)量,體驗(yàn)鋪地磚帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能不受形狀、顏色的干擾,正確比較和判斷圖形的大小。
3、體驗(yàn)面積守恒,學(xué)習(xí)用測(cè)量單位測(cè)量比較圖形大小的方法。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有自然測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
2、12×12cm彩色卡紙32張以上;6×24cm彩色卡紙32張以上;貼有相應(yīng)圖形的kt版共10張,其中圖1兩張,圖2四張,圖3四張;記錄表一張;鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示兩種(圖1、圖2)房子地面圖,引導(dǎo)幼兒通過(guò)“鋪地磚”比較面積的大小。
(1)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。
導(dǎo)入語(yǔ):最近老師買了新房子,這就是一號(hào)二號(hào)房子的地面圖。我想選一間大的給媽 媽住,你覺(jué)得一號(hào)房和二號(hào)房哪間更大?
(2)幼兒操作。引導(dǎo)幼兒通過(guò)給房間鋪地磚,發(fā)現(xiàn)一號(hào)房二號(hào)房是一樣大的。
(3)通過(guò)引導(dǎo)幼兒交流鋪地磚的注意事項(xiàng),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):鋪地磚的時(shí)候要注意不能空也不能重疊。
2、幼兒二次操作。引導(dǎo)幼兒在用長(zhǎng)方形地磚測(cè)量完二號(hào)房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。
(1)教師提出要求:請(qǐng)小朋友用長(zhǎng)方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號(hào)房需要幾塊地磚?并引導(dǎo)幼兒討論測(cè)量方法。
(2)幼兒分組操作。
(3)請(qǐng)幾個(gè)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),并在記錄表上進(jìn)行記錄。
(4)觀察記錄表,發(fā)現(xiàn)正方形磚與長(zhǎng)方形磚的面積關(guān)系。
3、幼兒再次操作,在嘗試運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步感知面積的守恒。
(1)教師介紹操作要求:請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)方形磚鋪三號(hào)房子。
(2)幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒合作,并鼓勵(lì)幼兒在遇到商量不能解決的問(wèn)題時(shí)可以向老師及他人求助。
(3)幼兒交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)一共用了幾塊地磚?在鋪的過(guò)程中遇到了什么困難?
4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長(zhǎng)方形的地磚還能變成什么圖形?”的問(wèn)題結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)提示:
(1)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的,在判斷圖形面積時(shí)孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此,活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三次操作,引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、推理、驗(yàn)證,通過(guò)自己的體驗(yàn)建立守恒的概念。
(2)活動(dòng)的教具和學(xué)具可以投放到區(qū)角。可以在將地磚通過(guò)剪貼變形及設(shè)計(jì)其它的房間地面圖等活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒反復(fù)操作,進(jìn)一步理解面積的守 恒。
(3)提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:帶孩子到廣場(chǎng)、公園,仔細(xì)觀察地磚的樣子,也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高,我們教師不但要備知識(shí),還要從孩子的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng),才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
大班建筑教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能圍繞房子的主題進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造,并通過(guò)畫(huà)面構(gòu)圖進(jìn)行表現(xiàn)。
2.感受集體合作進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,并愿意用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
城堡,蘑菇房子,卡通房子,變形房子的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.出示圖片各種房子,你可以給這些房子起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?如城堡,蘑菇房子,卡通房子,變形房子等。
2.這些房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣的地方?
3.你喜歡那座房子?為什么?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
4.經(jīng)驗(yàn)回顧
教師:你都見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子?在哪里見(jiàn)到的?你見(jiàn)過(guò)的房子是什么形狀,什么顏色的?
二、基本部分
1.出示各種房子的圖片,請(qǐng)幼兒欣賞。
教師:看一看這里都有什么什么樣的房
2.討論:如果請(qǐng)你來(lái)做幼兒園的建筑師,你想建造什么樣的房子?
(2)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,想一想自己想象中的房子是什么樣子的,有什么功能。
(3)請(qǐng)幼兒相互交流,和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
三、結(jié)束部分
幼兒創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象自己設(shè)計(jì)的房子畫(huà)下來(lái),先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子,然后用筆在紙上畫(huà)出來(lái)。想一想自己設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的,有什么特殊的意義或功能,幼兒園里還有什么,等等。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)根據(jù)房子讓幼兒展開(kāi)大膽的想象,開(kāi)發(fā)幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒信心,讓幼兒感受集體合作進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,幼兒興趣濃厚,教師應(yīng)用實(shí)物對(duì)幼兒進(jìn)行授課,效果會(huì)更好