手和腳小班教案最新7篇

時(shí)間:2024-02-20 作者:Iraqis 備課教案

優(yōu)秀的教案能夠幫助教師更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,寫教案是可以鍛煉教師的教學(xué)能力的,我們需要認(rèn)真對(duì)待,以下是范文社小編精心為您推薦的手和腳小班教案最新7篇,供大家參考。

手和腳小班教案最新7篇

手和腳小班教案篇1

《會(huì)跳舞的跳跳糖》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

師:你們唱得都很好聽,那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來(lái)跳的,也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來(lái)試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,真象。現(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

三、游戲。

1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話,他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫?那我們就來(lái)打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,可分男女表演)

四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

師:“巨人”說(shuō),你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來(lái)放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

手和腳小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、嘗試用一問一答的形式練習(xí)兒歌中間段的內(nèi)容,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),仿編兒歌中間部分。

3、樂于參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白米飯、炒青菜,蘿卜湯,甜餅干,螞蟻圖片,螞蟻頭飾若干。

活動(dòng)過程:

一、設(shè)置情境,引發(fā)幼兒興趣

1、今天呀,老師請(qǐng)來(lái)一位客人和我們一起來(lái)做游戲,是誰(shuí)???(小螞蟻)

2、小螞蟻快快來(lái)!我們一起來(lái)喊喊。(螞蟻與伙伴打招呼)

二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌

1、用一問一答的形式,理解兒歌內(nèi)容

教師:咦,螞蟻怎么了???我們來(lái)問問它怎么了?

教師:哦,原來(lái)螞蟻是餓了,瞧,老師給他準(zhǔn)備了什么?(拿出準(zhǔn)備好的飯菜)哇,好香啊。把布揭開問,并給幼兒看)什么飯?(白米飯)什么菜?(炒青菜)什么湯?(蘿卜湯)外加一塊兒甜餅干。

“吃不完怎么辦?”寶寶們,趕緊幫忙想辦法。

對(duì)啊,吃不完搬回家。(螞蟻說(shuō):“還有那么多的飯和菜我可搬不動(dòng)”。)怎么辦?

來(lái)吧我們一起來(lái)幫螞蟻搬。(螞蟻帶頭說(shuō):“吃不完,搬回家。哼喲哼喲搬得歡)

搬回家與大家一同分享,大家心情怎么樣?(大家一起樂開懷)

2、角色互動(dòng)游戲中,完整學(xué)兒歌

教師:老師把剛才我們與客人螞蟻吃飯的游戲編成了兒歌逗螞蟻

現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友當(dāng)螞蟻,我來(lái)逗逗你們。

教師:瞧我?guī)?lái)了什么?螞蟻頭飾,請(qǐng)一組小朋友來(lái)當(dāng)螞蟻,我們來(lái)逗逗他們。

教師:全體幼兒來(lái)扮螞蟻,我來(lái)逗螞蟻。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移,嘗試仿編兒歌替換兒歌中飯菜名稱,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編入兒歌里,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

教師:現(xiàn)在你們是螞蟻來(lái)大二班做客,想要吃些什么飯菜呢?我們吃了好多的白米飯和炒青菜,讓我們來(lái)?yè)Q換口味。你還想吃什么飯?什么菜呢?

四、結(jié)束部分,與客人老師互動(dòng)

1、寶寶們,你們吃了這么多好吃的飯菜,摸摸肚子飽了嗎?可我們身后的老師們還沒吃飯呢,我們叫老師們來(lái)吃飯吧!我們要先問一問老師們想吃什么飯?”“老師們快快來(lái),......”與臺(tái)下老師互動(dòng)。

2、結(jié)束活動(dòng)?!靶∥浵伋燥柫?,老師們也吃飽了,讓我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧!”

附:逗螞蟻

小螞蟻快快來(lái),這里的飯菜香又甜。

什么飯?白米飯。什么菜?炒青菜。

什么湯?蘿卜湯,外加一塊甜餅干。

吃不完,搬回家,哼喲哼喲搬得歡。大家一起樂開懷!

教學(xué)反思:

?逗螞蟻》這首詩(shī)歌節(jié)奏明顯、內(nèi)容淺顯,短小精練又生動(dòng)活潑。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引幼兒的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

在第一次教學(xué)過程中,我分成了三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣,通過猜一猜:“小朋友,今天我們要請(qǐng)一位客人一起來(lái)做游戲,猜猜它是誰(shuí)?”用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力。再通過喊一喊,逗一逗,設(shè)計(jì)了游戲情境“逗螞蟻”,引導(dǎo)幼兒充分展開想象,理解兒歌內(nèi)容,并熟悉兒歌句式“螞蟻來(lái)呀來(lái)”。第二環(huán)節(jié)我改變了以往單一模式的教學(xué),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”,啟發(fā)幼兒分別對(duì)“哼喲哼喲”與“搬得歡”進(jìn)行聯(lián)想,達(dá)到了兩個(gè)目的:一是加深了幼兒對(duì)螞蟻體型小、力氣小的印象:二是發(fā)揮了移情作用,讓幼兒明白有了好東西與他人分享是快樂的事。在試上時(shí),情況并不樂觀,出現(xiàn)幼兒對(duì)兒歌感興趣,但是一到游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂的景象。

主要原因是幼兒不知道哪些是問哪些是答。因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒帶著“哪些是問的”這一問題聽兒歌。并在分配角色時(shí),教師用“請(qǐng)”的手勢(shì)作為提醒,幫助幼兒理解。小小的一個(gè)手勢(shì)能起到如此大的作用。在學(xué)習(xí)中并進(jìn)行表演,小班幼兒年齡小,較容易進(jìn)入游戲情境,但主動(dòng)性往往不夠,因此我設(shè)計(jì)了讓沈老師帶領(lǐng)參與,教師的參與起著一種示范,又能幫助幼兒順利開展游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。第三環(huán)節(jié)替換兒歌中的飯菜名。由于創(chuàng)編對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),是有一定的難度。因此我將此作為延伸活動(dòng),讓幼兒在課后跟好朋友、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。

由于是精選的活動(dòng),因此我覺得在課的設(shè)計(jì)上都很好。但是在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言還有待優(yōu)化(如:我引用了“螞蟻老師”逗得臺(tái)下一片歡笑聲。課后,師傅說(shuō)原話可以改為“今天來(lái)了這么多老師,我們請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)螞蟻”更恰當(dāng)。

手和腳小班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

三、活動(dòng)過程:

1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師:我們?cè)趺礃油婊菽???qǐng)幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

四、結(jié)束活動(dòng):

讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

五、活動(dòng)反思:

娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

手和腳小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能按顏色分類,并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)快樂。

3.會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵,紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè).

2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子,若干朵花(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子),記錄單。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

播放音樂《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,看看地上有這么多五顏六色的花,真是太漂亮了。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花,自己帶著手里的花,輕輕的找一個(gè)座位坐下來(lái)。

二、根據(jù)花的顏色,和花盆匹配。

看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里,小朋友你們?cè)倏纯矗约菏掷锏幕ㄊ鞘裁搭伾?,?yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(x顏色的花放在x顏色的花盆里)請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小朋友真聰明!都放對(duì)了,我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花,黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵,綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

三、根據(jù)記錄單貼花朵,進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

叮鈴叮鈴,電話響了,有什么能為您服務(wù)的嗎?哦,你們要訂花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不夠,想請(qǐng)小朋友幫忙去送花,你們?cè)敢鈫幔课覀兊认略趺此湍???qǐng)把你們的小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽話了,看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)

教師示范:大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫這些小動(dòng)物去送花,送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了,千萬(wàn)不能送錯(cuò)。教師講評(píng)、小結(jié)。

四、結(jié)束部分

小朋友真棒!幫花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高興了,想要謝謝小朋友們,所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ?,身上有小花的小朋友可以去,看!沈老師的身上已?jīng)貼好小花了,看看它是什么顏色的,身上有幾個(gè)點(diǎn)子(3個(gè)點(diǎn)子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了,這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的,看看誰(shuí)是我的舞伴呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找找你的舞伴是誰(shuí),找到了我們就一起跳舞吧。

播放音樂《春天在哪里》離開活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思:

在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

手和腳小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠根據(jù)音樂的強(qiáng)度感受多維度藍(lán)色的差異。

2.嘗試用乒乓球蘸顏料,用滾、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。

3.體驗(yàn)用乒乓球創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.乒乓球,水粉顏料(以藍(lán)色系為主,可以適當(dāng)搭配其他顏色,注意顏料要有厚度),黑色卡紙,素描紙。

2.小溪、大海等能展現(xiàn)不同藍(lán)色的圖片。

3.兩首音樂:一首舒緩,一首激昂。

活動(dòng)過程

1.隨樂舞動(dòng),感受音樂的強(qiáng)弱。

教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強(qiáng)度的音樂,引導(dǎo)幼兒感受音樂的強(qiáng)弱,并跟著樂曲的強(qiáng)弱和節(jié)奏的快慢進(jìn)行舞蹈。

2.欣賞圖片,感知多維度藍(lán)色。

(1)教師出示實(shí)物圖片(小溪、大海等),和幼兒一起觀察藍(lán)色,并引導(dǎo)幼兒將藍(lán)色的深淺和音樂的強(qiáng)弱結(jié)合起來(lái)。

(2)播放舒緩的音樂,呈現(xiàn)小溪的圖片;播放激昂的音樂,呈現(xiàn)大海的圖片。引導(dǎo)幼兒將水的顏色深淺和音樂的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)。

3.學(xué)習(xí)乒乓球的操作方法。

(1)教師:今天我們要用乒乓球來(lái)畫畫。 (啊?乒乓球也可以畫畫?)

(2)教師:將球放在顏料里滾一滾,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看,乒乓球變色了!

4.幼兒創(chuàng)作。

(1)感受舒緩的音樂,用乒乓球蘸較淺的深藍(lán)色顏料進(jìn)行繪畫,注意運(yùn)用輕柔的、小幅度動(dòng)作表現(xiàn)小溪。

(2)感受激昂的音樂,用相對(duì)應(yīng)的深藍(lán)色進(jìn)行繪畫,注意運(yùn)用跳躍的動(dòng)作表現(xiàn)重音及大海的咆哮。

要點(diǎn)提示

球不僅可以在一種顏料里轉(zhuǎn),還可以去“串門”,將多種藍(lán)色顏料混合起來(lái),也可以加白色顏料。教師可以有意識(shí)地提醒幼兒嘗試多種顏色,讓幼兒在無(wú)意識(shí)地玩球過程中感受多維度藍(lán)色。

評(píng)析

小溪和大海是藍(lán)色的經(jīng)典,而且是孩子比較熟悉的事物,作為藍(lán)色的開始較容易人手,將音樂和色彩結(jié)合,孩子就能從多方面感知多維度藍(lán)色。乒乓球作為特殊的材料,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),讓幼兒在“玩”中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

手和腳小班教案篇6

一、活動(dòng)主題

(一)主題來(lái)源:

夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)。過端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)。各地也有著不盡相同的習(xí)俗活動(dòng)。其主要內(nèi)容有:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像,迎鬼船、躲午,帖午葉符,懸掛菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,飲用雄黃酒等。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng),時(shí)至今日,端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié),參與端午節(jié)的一些慶祝活動(dòng)。通過端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我們結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

(二)主題目標(biāo):

1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣,激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。

2.初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)的氛圍,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。

3.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.更新區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)與端午節(jié)有關(guān)的.區(qū)域活動(dòng)。

2.增加有關(guān)端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置。

3.創(chuàng)設(shè)主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。

(二)家長(zhǎng)工作

1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2.帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3.和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。

4.陪同孩子一起參加幼兒園的端午節(jié)活動(dòng)。

(三)活動(dòng)涉及領(lǐng)域

語(yǔ)言:兒歌《端午節(jié)》

社會(huì):《端午節(jié)的由來(lái)》

科學(xué):《好吃的粽子》

美術(shù):手工《端午香袋》

健康:競(jìng)賽游戲《賽龍舟》

(四)具體活動(dòng)安排

1.6月14日 社會(huì)《端午節(jié)的由來(lái)》

2.6月15日 兒歌《端午到》

3.6月18日 手工《端午香袋》

4.6月19日 科學(xué)《好吃的粽子》

5.6月20日 競(jìng)賽游戲《賽龍舟》

手和腳小班教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大場(chǎng)地、獨(dú)木橋若干座。 小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

四、活動(dòng)過程

1、扮演角色,活動(dòng)身體。

師:“孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧”!

兒歌:今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。 汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

師:“這就是小狗的家,找個(gè)小圓點(diǎn)坐下來(lái)吧”!

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師:“我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、兔、鴨)

爬動(dòng)著依此向小貓、小兔去問好,然后再爬回自己家來(lái)。

爬動(dòng)著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

(1)“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>

(2)全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

(1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

(2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。