教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提前編寫(xiě)的書(shū)面文稿，只有圍繞自己的教學(xué)任務(wù)寫(xiě)出的教案才是能提高課堂質(zhì)量的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了六年級(jí)英語(yǔ)下教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
六年級(jí)英語(yǔ)下教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.能夠理解并會(huì)朗讀let’s read部分的短文，并回答課后問(wèn)題。
2.會(huì)唱歌曲“the way i feel”。
3.了解good to know部分內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文。
2.難點(diǎn)是理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句，并簡(jiǎn)單回答。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。
四、教學(xué)過(guò)程
1、warm-up
(1)播放let’s chant，師生一齊吟唱。
(2)教師出示let’s learn的教學(xué)掛圖，隨意指向圖中的一個(gè)人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如“i have a cold”。
2、presentation and practice
(1)“辨別真假”活動(dòng)。
學(xué)生分成兩大組，一組說(shuō)“i have a headache.”同時(shí)做頭疼或其他動(dòng)作和表情，另一組來(lái)判斷，動(dòng)作和句子意思一致，說(shuō)：yes.不一致說(shuō)：no.
(2)教師接著說(shuō)新句子：i have the flu.同時(shí)做打噴嚏，咳嗽，提示學(xué)生flu的意思。并問(wèn)學(xué)生：how do you feel if you have the flu?讓學(xué)生回答各種癥狀，如：i have a headache. i have a sore throat.教師說(shuō)：if you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine.教授新單詞medicine和短語(yǔ)take some medicine。
(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，用簡(jiǎn)單明了的圖片理出文章的線(xiàn)索，分化篇章難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文章大意.引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章。
sore throat see a doctor
nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water
have a headache stay in bed
(4)let’s sing.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)三張臉來(lái)表示happy, sad和mad.教師播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，教師略講歌詞大意，學(xué)生跟著學(xué)唱歌。
(5)good to know.學(xué)生看zoom的四種表情，再請(qǐng)學(xué)生讀句子，然后與zip手舉的四種顏色連線(xiàn)，并核對(duì)答案。
(6)活動(dòng)名稱(chēng)：?jiǎn)”硌?/p>
(7)看病開(kāi)處方。
一名學(xué)生扮演醫(yī)生，另一名學(xué)生扮演病人，醫(yī)生邊詢(xún)問(wèn)病情邊給病人開(kāi)處方，增強(qiáng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力.
d: good morning, … s: good morning, doctor.
d: what’s your name? s: my name is …
d: what’s the matter? s: i feel sick.
d: do you have a headache? s: yes.
d: do you have a fever? s: i don’t know. i feel very cold.
d: do you have a sore throat? s: yes.
d: come to me and say “aha” s: aha…
d: you have a cold. s: oh. what should i do then?
d: i’ll give you some medicine. drink some water and stay at home for three days.
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit 2 what’s the matter, mike?
have the flu take some medicine
drink hot water stay in bed
六年級(jí)英語(yǔ)下教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：room; kitchen; bathroom; living room
2、能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的家中的各個(gè)房間。
（二）能力目標(biāo)：
學(xué)生能正確運(yùn)用英語(yǔ)描述家中的房間，能在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行交流，使語(yǔ)言交際與表達(dá)能力進(jìn)一步得到提高。
（三）情感目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
能正確運(yùn)用room; kitchen; bathroom; living room，能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
能正確理解兩個(gè)名詞性物主代詞mine,yours。
三.教具、學(xué)具: some pictures，vocabulary cards ，audiotape and the tape recorder
四、教學(xué)資源：起居室和客廳的'區(qū)別
簡(jiǎn)單的說(shuō),區(qū)別: 客廳主要是用來(lái)接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看電視的地方。因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在的條件有限,一般人家是把客廳和起居室沒(méi)有分開(kāi),一個(gè)空間,兩種功能。
五、teaching steps:
step 1. class opening
1. greetings:
t: good morning , boys and girls !
s: good morning , miss sun !
t: how are you today ?
s: i’m fine , thank you . and you ?
t: i’m fine , too . thank you . where do you live ?
s1: i live in an apartment.
s2: i live in a house .
step 2.revision
use vocabulary cards to review the words “ house”, “classroom”, “bathroom” ,“bed”.
step 3.key concepts: room, kitchen, bathroom, living room
1.introduce:
a. use posters of rooms to demonstrate each word.
b. point out the word “room” in bathroom, bedroom and living room.
c. free talket the students introduce their rooms and the things in it.
2.student book :
a. play the audiotape as the students follow in their books.
b. 1).t: in our book , there are two new words .“mine and yours ”
t: this is my book . this is mine .
t: this is my coat . this is mine .
t: that is your pencil . that is yours .
t: that is your shirt . that is yours .
t: do you know the meaning ?
s: yes . mine 是我的. yours 是你的.
2).ss say sentences freely, they should hold some objects in their hands or point to the objects andmake the others clear about their meaning.
六年級(jí)英語(yǔ)下教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1 able to use the sentences: what ‘s your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too. does he live in the city? yes, he does he teach english? no, he doesn’t. he teaches art.
2 learn the new words and expressions in a and b
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
what ‘s your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too. does he live in the city? yes, he does he teach english? no, he doesn’t. he teaches art.
教學(xué)準(zhǔn)備
tape recorder ,word cards
教學(xué)過(guò)程
1 warm-up
1everyday english : 2let’s sing. ‘my pen pal’
2 preview
1 play the game
2 act let’s talk
3 presentation
read and write
1 show the pictures ,ask: what does she like ? let the ss to answer : she likes….
2 teach pen pal/look the same/something/i live in australia.
3 t says : now let’s learn to know what does alice like? listen. t plays the tape and ss read after it .
4 explain :
5 read the dialogue and ask the questions: (p.48)
(1) what is liu yun’s hobby?
(2) what is her mother’s hobby?
(3) what is her father’s hobby?
(4) what is slice’s hobby?
(5) what is her sister’s hobby?
6 finish writing the questions.
7 teach ss how to write the four-skill sentences .
pronunciation
4 consolidation and extension
let’s play
do the exs of the activity book
六年級(jí)英語(yǔ)下教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課單詞：singer, writer, actress, actor, tv report
2.能夠理解、認(rèn)讀白體句子：what does your father /mother do?he’s a---
3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“my family”
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是掌握a let’learn部分的五種英語(yǔ)表達(dá)，并能簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹，表達(dá)自己的理想
2.本課難點(diǎn)是在正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an和a,如：an actress,a writer
教學(xué)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備四年級(jí)上冊(cè)第六單元和本課的錄音帶
2.準(zhǔn)備本課單詞卡片、sarah等人物的頭飾、一些名人的圖片
3.學(xué)生準(zhǔn)備本課單詞卡片
教學(xué)過(guò)程
1. warming up
放四年級(jí)上冊(cè)第74頁(yè)的歌謠，學(xué)生邊說(shuō)邊根據(jù)內(nèi)容做一些動(dòng)作
2.preview
“指手畫(huà)腳“活動(dòng)
教師把doctor,teacher,nurse,farmer,baseball palyer等單詞卡片朝下放在桌上。一名學(xué)生抽一張卡片，用動(dòng)作表演卡片上的職業(yè)，其他學(xué)生猜職業(yè)名稱(chēng)。第一個(gè)猜出的同學(xué)抽下一張卡片繼續(xù)做游戲。
3.presentation
let’s start
教師展示本部分的掛圖，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“i am a teacher .i teacher english.”教師板書(shū)：teach,teacher.注意：teach,teacher用不同顏色的筆標(biāo)出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生觀察兩個(gè)詞并說(shuō)出差別。教師通過(guò)一些動(dòng)作給學(xué)生以提示，幫助學(xué)生理解幾種職業(yè)的含義。注意提示學(xué)生dancer,driver,writer三個(gè)詞是直接在原動(dòng)詞后面加r.
let’s learn
(1)教師出示singer圖片，示范朗讀，讓學(xué)生跟說(shuō)并做動(dòng)作。
(2)教師出示一名歌手的照片，問(wèn)：“what does he/she do?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“she/he is a singer.”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多歌手的名字。
(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)其他職業(yè)：writer,tv reporter.教師依次拿出幾張演員的照片，問(wèn)學(xué)生：“what does he do?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“she is an actress.”教師提示學(xué)生在actress和actor前面要用an.修改意見(jiàn)
(4)“快看快拼”活動(dòng)
教師快速出示一張本部分的單詞卡片，學(xué)生爭(zhēng)取首先拼出單詞。
(5)教師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生卡片背面邊拼讀邊描紅
(6)“快看快說(shuō)”活動(dòng)
教師同時(shí)快速出示一張職業(yè)圖片和she,he,sarah中的任一張卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的'內(nèi)容快速說(shuō)出一個(gè)句子，如：she is an actress.
(7)教師向?qū)W生展示雜志上的名人照片，問(wèn)：“who’s he/she?what does he/she do?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“that’s---he’s/she’s a---”
(8)”對(duì)卡片.說(shuō)句子”活動(dòng)
學(xué)生把本課職業(yè)單詞卡片正面朝上放在課桌上,隨意抽一張.教師也從自己的卡片中抽一張,然后和學(xué)生同時(shí)說(shuō):”what does she do?”教師迅速向?qū)W生展示自己的卡片,和教師選同一張卡片的學(xué)生起立根據(jù)卡片內(nèi)容回答:she’s a---
4.consolidation and extension
group work
(1)教師依次戴上amy,chen jie,等人物的頭飾,并介紹說(shuō):i am amy.i am going to be an artist.i am john.i am going to be a/an---”然后向一名學(xué)生提問(wèn):what are you going to be?”引導(dǎo)學(xué)生回答:i am going to be a/an---
(2)學(xué)生翻開(kāi)課本第58頁(yè),在表格第一列填入要采訪(fǎng)的同學(xué)名字,然后在教師里走動(dòng)調(diào)查,完成表格,找出最受學(xué)生歡迎的職業(yè).
(3)let’sing
教師放“my family”的錄音,然后向?qū)W生解釋歌詞大意.學(xué)生跟讀歌詞,跟錄音唱歌曲.
(4)做活動(dòng)手冊(cè)a let’s learn部分的配套練習(xí)
(5)“按順序排隊(duì)”活動(dòng)
學(xué)生五人一組,每組使用一套本課單詞卡片,每個(gè)學(xué)生抽取一張卡片.教師打亂順序說(shuō)出卡片上的職業(yè).為了增加游戲的難度,教師可以變換單詞的順序,逐漸加快速度.
(6)“追單詞”活動(dòng)
六年級(jí)英語(yǔ)下教案篇5
1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀let’s read部分的短文，完成相應(yīng)的活動(dòng)。
2、 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言較好完成“招聘會(huì)”的活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、本課重點(diǎn)是操練鞏固本單元11個(gè)職業(yè)名稱(chēng)的單詞和重點(diǎn)句型：what does he/she do? where does he/she work? how does he/she work?
2、本課難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解短文中的新語(yǔ)言，如：help the bank use their money well. likes helping people. help tourists find their way.以及三個(gè)小建議。
教學(xué)過(guò)程
一、preparation
(1) greetings
(2) let’s chant(課本第56頁(yè))
(2)free talk
預(yù)設(shè)問(wèn)題：
how many people are there in your family? who are they?
what does your father / mother do ?
where does your father / mother work?
how does your father / mother go to work?
how does your father / mother go to work?
(設(shè)計(jì)意圖：課前chant熱身，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并復(fù)習(xí)舊知。通過(guò)日常會(huì)話(huà)，復(fù)習(xí)鞏固本單元主要職業(yè)名詞及句型，達(dá)到溫故而知新的目的。)
二、pre--reading
i.t：now, i will introduce some my friends to you. what do they do ? can you guess?
ss: ok!
t:ok!let’s meet my first friend. (投影出示卡片： she works in the school. she teaches english in the school. she loves her children very much. what does she do? she is a ___________)
師生一起讀卡片上的內(nèi)容后，讓學(xué)生猜所描述人物的職業(yè)，然后揭示答案。
ii.用同樣的方法閱讀第二個(gè)片斷.( 投影出示卡片： he works in a car company. he likes math and drawing very much. he can design(設(shè)計(jì)) many cool cars. what does he do? he is an ______________.)
師生齊讀內(nèi)容，出示單詞卡，教讀design。之后師問(wèn)：what does he do ? can you guess?
s3: maybe he is an engineer.t: yes, he is an engineer. you are very clever!( 揭示答案)
iii.now, let’s go on , meet my friends. i have many friends. (投影出示卡片： they like beautiful cities. they like traveling(旅游) very much. who are they? they are ______________)
can you read the passage? have a try, please!
(學(xué)生試讀小短文，教師和學(xué)生一起讀后，教師說(shuō)出答案并出示tourists單詞卡，并領(lǐng)讀。)
iv.投影出示一張城市交通圖，在圖上標(biāo)出兩個(gè)旅行者。
學(xué)習(xí)本課難點(diǎn)句子：help the tourists find their way.并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述路線(xiàn)。
v.出示周杰倫照片，討論交流信息：
(出示提示句子) look! i think zhou jielun is a singer. he goes to work by car. he likes singing very much. what do you think of zhou jielun?(學(xué)生看提示語(yǔ)和同位討論)
(投影卡片內(nèi)容：
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法：i think zhou jielun…
投影出示句子。zhou jielun is a singer. he goes to work by car. he likes singing very much.
vi.出示另一張照片(教師自己的照片)用同樣的方法讓學(xué)生討論交流信息。
vii.出示一名銀行會(huì)計(jì)的工作照片。
用同樣的方法討論交流并學(xué)說(shuō)句子：helps the bank use their money well.
投影出示提示：
學(xué)生兩人一組討論交流。教師巡視指導(dǎo)，糾正句子中的用詞、發(fā)音等。
viii.投影出示剛才的三段短文。can you read the passages by yourselves? 學(xué)生看投影自由閱讀。
t：can you answer these questions? ask and answer in your groups.
投影出示問(wèn)題：
1. what does zhou jielun do?
2. what does xiao hong do ?
3. who works in a school?
4. who likes singing?
5. how does miss liang go to work?
6. who help the bank use their money well?
教師提問(wèn)投影上的問(wèn)題，學(xué)生搶答。
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)先閱讀部分與課文相似的片段，引出文中的難點(diǎn)句子，進(jìn)行教讀、理解。排除閱讀障礙，降低閱讀難度。并且用反復(fù)出現(xiàn)的方式操練重點(diǎn)句型。)
三、in—reading
(1) 略讀。簡(jiǎn)單回答問(wèn)題
學(xué)生打開(kāi)課本，自由閱讀課文。教師巡視指導(dǎo)。
參考問(wèn)題：
a. how many friends do we have?
b. who are they?
c. what do they do?
(2) 細(xì)讀
逐段閱讀，根據(jù)短文內(nèi)容判斷：
第一段：
a. wang li is an engineer.
b. she likes reading english very much.
c. she designs many cars and buses.
d. she goes to work on foot.
第二段
a、 li xiaobin is a policewoman.
b、 he works is a hospital.
c、 he helps the bank use their money well.
d、 he goes to work by bus.
第三段：can you answer my questions?
a、what does yuan yuan do?
b、what does yuan yuan like?
c、how does yuan yuan go to work?
t: (學(xué)生口頭回答上面三個(gè)問(wèn)題后)
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)簡(jiǎn)單判斷，給與學(xué)生閱讀的自信。就短文的內(nèi)容提出yes-no等的簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀并通過(guò)快速閱讀理解語(yǔ)篇的大意)
(3) 讀寫(xiě)
let’s read all the passages together, ok?(齊讀全部課文一遍)
now questions for you? can you answer the questions on your english books?
ask and answer in your groups, then write the answers on your english books.
學(xué)生讀短文完成文后問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。
教師借一個(gè)同學(xué)的課本，投影展示答案。
(4)聽(tīng)錄音，跟讀課文。
(5)自由朗讀課文，品味語(yǔ)感。
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)閱讀解決語(yǔ)篇內(nèi)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生回答有一定思維深度的問(wèn)題檢測(cè)學(xué)生理解程度。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。然后通過(guò)做課本上的問(wèn)答題落實(shí)到寫(xiě)上。)
四、post—reading
t: look! there are three tips here.(課前將文中的三條建議貼在黑板上)
老師讀完三條建議后說(shuō)：i want to be a singer, because i like singing very much. what about you?
s1: i want to be a teacher, because i like children.
t: thank you. what else?
s2: i want to be an accountant. because i like math very much.
t: thank you. what else?
s3: i want to be a teacher, because i like students.
t: thank you. what else? what about you?
s4: i want to be an english teacher. because i like english very much.
(設(shè)計(jì)思路：將書(shū)上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活場(chǎng)景之中，并得以拓展。體現(xiàn)了用英語(yǔ)的思想。)
五、progress
(1)t: now you are the managers in the many companies, and you need somebody work for your company. 請(qǐng)你根據(jù)你們公司的工作性質(zhì)，到人才市場(chǎng)去聘用一些人員為你的公司服務(wù)。(課前在學(xué)生的桌子上分好小紙條，上面寫(xiě)著虛擬身份的相關(guān)信息，每組為一個(gè)公司。)
(2)教師示范在求職介紹中找到自己需要的人才，并用英語(yǔ)表述理由。
zhang yong is a happy man. he likes helping the sick(病人)people.he likes white.
he wants to be a doctor. so i choose zhang yong. because he wants to be a doctor, and yongxin hospital needs a doctor.
i work in yongxin hospital. i choose zhang yong. because yongxin hospital needs a doctor. and zhang yong wants to be a doctor.
can you tell me? what about you?
now you can stand up and look for the personnel for your company. ok?
(3)學(xué)生以小組為單位在教室內(nèi)尋找、閱讀求職信息，在小組內(nèi)討論并尋找自己所在公司需要的人才。試著用英語(yǔ)表述聘用原因。教師巡視指導(dǎo)。
(4小組推舉一名代表介紹自己聘任的人員并說(shuō)明理由。在班內(nèi)介紹。
(設(shè)計(jì)思路：設(shè)置擴(kuò)展活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)自然的任務(wù)型活動(dòng)中擴(kuò)展運(yùn)用閱讀信息。)
(5)t: boys and girls, toady, it’s very difficult to find a nice job. so we must work hard, and make a new day. ok?
ss: ok!
六年級(jí)英語(yǔ)下教案篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;
2、 能理解課文；
3、 能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。
難點(diǎn)：理解課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟
step 1 warming up
1、師生問(wèn)候。
2、唱英文歌曲。
3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。
step 2 presentation and drill
1、出示教學(xué)掛圖。邊說(shuō)邊做動(dòng)作，讓學(xué)生理解課文。然后，板書(shū)單詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。
2、讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。
step 3 fast reading and listening
1、 速閱讀課文a部分，回答問(wèn)題。
t: today we’ll learn unit 2. katie always gets up early . first let’s listen to the text, and then answer my question: what time does katie get up ? 檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問(wèn)題。
2、 聽(tīng)a部分錄音，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。
step 4 intensive reading
1、 讀課文，然后兩人一組完成課文b部分 let’s learn。
2、 聽(tīng)課文a部分錄音，跟讀。
step 5 consolidation
1．根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。 練習(xí)。
period 2
一．教學(xué)目標(biāo)
1、能讀課文a部分；
2、能理解第三人稱(chēng)單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；
3、能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。
二．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解第三人稱(chēng)單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法
難點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。
三．教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。
四．教學(xué)步驟
step 1 warming up
1、師生問(wèn)候。
2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。
3、試講述自己的一天。
step 2 presentation and drill
1、出示單詞always often sometimes never讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。
3、 總結(jié)詞義與區(qū)別。
step 3 practice （課文c d部分）
1、 學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述peter的一天。
2、 小組活動(dòng)。
3、 兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?/p>
4、 完成d部分書(shū)面練習(xí)。
step4 consolidation
讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。
period 3
一．教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語(yǔ)法知識(shí)；
2、能獨(dú)立完成課文e部分練習(xí)。
3、能獨(dú)立完成課文f部分練習(xí)。
二．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)別副詞always， often，usually，sometimes，never的含義及用法。
難點(diǎn)：課文f部分練習(xí)。
三．教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。
四．教學(xué)步驟
step 1 warming up
1、師生問(wèn)候。
2、可分小組說(shuō)句子比賽。
step 2 presentation and drill （課文e部分）
完成e部分練習(xí)。
step 3 practice （課文f部分）
1、 let’s rhyme.
2、 完成書(shū)面練習(xí)。
step4 consolidation
1、讓學(xué)生模仿課本中的表格設(shè)計(jì)一份調(diào)查表。內(nèi)容自定，然后陳述其調(diào)查結(jié)果。
2、評(píng)價(jià)。
3、完成練習(xí)
