新學(xué)期教學(xué)工作開始前,教師一定都做好充足的準(zhǔn)備,那么是時(shí)候?qū)懸环萁贪噶?,教案在制訂的過(guò)程中,我們肯定要注意與時(shí)俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的截教案參考5篇,感謝您的參閱。
截教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午的來(lái)歷和習(xí)俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、了解粽子的各種口味。
3、樂于參與端午節(jié)的活動(dòng)。
4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
插艾草、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。
1、出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節(jié)。)
二、了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。
1、你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、講述〈屈原的故事〉,讓幼兒了解端午的由來(lái):端午為什么要?jiǎng)濤堉勰兀坷蠋熤v述劃龍舟的來(lái)歷。
4、展示艾草圖片,讓幼兒初步了解插艾草的原因:你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎?
5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。
教學(xué)反思:
活動(dòng)前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過(guò)老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義,了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
我們開展這樣的活動(dòng),目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開展,小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
截教案篇2
活動(dòng)目的:
初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)音向成人要玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一份色彩鮮艷的玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具,問(wèn)孩子:“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭,用手指給我看,老師就把玩具給你玩?!苯處煱l(fā)現(xiàn)有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來(lái)。教師先問(wèn)他要什么,然后讓孩子用手指,已會(huì)講話的孩子可用嘴說(shuō),那怕孩子從嘴里說(shuō)出一個(gè)音,如:嗯、啊,說(shuō)出一個(gè)詞,如:要、玩、拿等都可以。孩子說(shuō)了教師一定要表?yè)P(yáng)。
2.孩子向家長(zhǎng)要玩具。家長(zhǎng)面前有若干玩具,孩子坐在家長(zhǎng)的對(duì)面,孩子想要玩具時(shí),家長(zhǎng)要“逼”孩子指和說(shuō);“寶寶,是不是要汽車呀,你說(shuō)‘要’我就給你。”每要一件玩具都是如此,如果孩子有表示一定要表?yè)P(yáng)。教師和家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來(lái)提要求。
注意事項(xiàng):
活動(dòng)中,教師和家長(zhǎng)注意個(gè)別差異,根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求,因人而異,區(qū)別對(duì)待。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
截教案篇3
‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長(zhǎng)久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。
幼兒園社會(huì)教案:我愛勞動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
①感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂,熱愛勞動(dòng)!
②體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。
③擅于傾聽,擅于分享,擅于表達(dá)!
活動(dòng)重點(diǎn):感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂,熱愛勞動(dòng),勤于勞動(dòng)!
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于勞動(dòng)的視頻,圖片,白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入
讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,珍惜勞動(dòng)成果,愛惜糧食!
二、分享屬于“家”的勞動(dòng)
分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂,并體會(huì)媽媽的.辛苦,學(xué)會(huì)感恩!
三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙
師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢?
四、布置墻面
師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!
(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會(huì)有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂?。?/p>
幼兒園大班社會(huì)教案《祖國(guó)在我心》
?設(shè)計(jì)意圖】
熱愛祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。"因此,愛國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月,人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國(guó)母親的生日”?!笆乱蝗铡笔钦l(shuí)的生日”?“中國(guó)到底有多大?”“我們中國(guó)有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié),以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),在班內(nèi)開展“中國(guó)娃”主題系列教育活動(dòng),讓幼兒知道自己是中國(guó)娃,知道中國(guó)娃的特征;了解我們祖國(guó)的全稱;認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽;了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動(dòng),以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國(guó)。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽,知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志,知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
重難點(diǎn):知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國(guó);認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。
2、教具準(zhǔn)備:《祖國(guó)在我心》課件一套。
3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備:
培養(yǎng)愛祖國(guó)的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面?;顒?dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖;貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話,以“動(dòng)情”到“曉理”過(guò)渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感,達(dá)到愛國(guó)主義教育目的。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開始部分:尋一尋,我們的祖國(guó)在哪里?
(播放課件《祖國(guó)在哪里》)
師:“這是什么圖?”
師:“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國(guó)在哪里?”
(二)基本部分:國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。
1、中國(guó)一圖
師:“想一想,中國(guó)地圖像什么?”(播放課件《祖國(guó)像什么》)
(引導(dǎo)幼兒大膽想象中國(guó)地圖的形狀)
師:“我們祖國(guó)的地圖像只大公雞?!?/p>
2、首都北京
師:“我國(guó)的首都在哪里?”
“找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國(guó)首都》)
(幼兒一起找出我國(guó)首都北京的所在地,并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽講解員的講解。)
3、辨一辨,雄壯的國(guó)歌。
師:“下面,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲,辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國(guó)的國(guó)歌?”
(播放課件《國(guó)歌聲聲》)
(播放三種不同類型的樂曲,請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌)
師:“這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽到這首歌,都會(huì)熱血沸騰,充滿希望,心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望?!?/p>
4、認(rèn)一認(rèn),鮮艷的國(guó)旗。
(播放課件《國(guó)旗飄飄》)
(1)出示眾多的國(guó)旗,指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。
師:“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國(guó)旗,哪一面是中國(guó)的國(guó)旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國(guó)旗都有哪些不同的特征)
講解祖國(guó)國(guó)旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國(guó)大地似紅霞一片。(幼兒只作簡(jiǎn)單的了解)
(2)制作國(guó)旗。
運(yùn)用課件給國(guó)旗填上合適的顏色——紅色,添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。
(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^(guò)國(guó)旗。
師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)?”
(這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大班的幼兒來(lái)說(shuō),應(yīng)該會(huì)想出很多。)
(4)播放國(guó)歌,學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。
師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們起立,我們聽國(guó)歌,向國(guó)旗行注目禮?!?/p>
5、看一看,莊嚴(yán)的國(guó)徽。
(播放課件《國(guó)徽閃閃》)
師:“這是中國(guó)的國(guó)徽,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,在國(guó)徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。)
(幼兒簡(jiǎn)單知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志,尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。)
(三)結(jié)束部分:共慶國(guó)慶節(jié)。
1、想一想,慶祝國(guó)慶節(jié)。
師:“你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶?;顒?dòng)?”
師:“我們?cè)鯓討c賀我們祖國(guó)的生日呢?”
幼兒自主討論交流,讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見解、毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2、慶一慶,表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。
在《大中國(guó)》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。
師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國(guó)的生日?!?/p>
(四)活動(dòng)延伸:
把愛國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去,就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn),優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間,以吸引幼兒主動(dòng)投入,主動(dòng)參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營(yíng)造歡慶氣氛,迎接我們祖國(guó)媽媽的生日;全園教師在升旗活動(dòng)時(shí),以身作則,表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來(lái)感染幼兒等活動(dòng),將愛國(guó)主義教育進(jìn)行到底。
截教案篇4
課題
第三單元:感測(cè)技術(shù)初步第一課:生活中的感測(cè)技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念,熟悉生活中常見的感測(cè)器;理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用;能夠使用常見的感測(cè)器。
情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù),理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用
教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物,調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課,在賓館或飯店經(jīng)常見到自動(dòng)門、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎,你想揭開它們的神秘面紗嗎?
自主探究 交流分享
自學(xué)課本p40-43
探究
1、人的感官與感測(cè)技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?
感測(cè)技術(shù)的概念
2、電的檢測(cè)——測(cè)電筆
3、溫度的檢測(cè)——溫度計(jì)
4、聲音的檢測(cè)——噪聲檢測(cè)器
5、氣體的檢測(cè)——燃?xì)鈭?bào)警器
合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)?
2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外,在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器?
實(shí)踐創(chuàng)作 展示
1、在確保安全的情況下,用測(cè)電筆測(cè)量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測(cè)器,它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能?
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
截教案篇5
一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)防溺水安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,我_____調(diào)整了防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體名單如下:
組長(zhǎng):___
副組長(zhǎng):___
成員:___
二、加強(qiáng)管理,明確責(zé)任
為加強(qiáng)對(duì)防溺水工作的管理,切實(shí)將縣委縣政府的會(huì)議精神貫徹落實(shí)到位,領(lǐng)導(dǎo)小組明確了具體工作職責(zé)如下:
(1)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織防溺水工作,提供必要的預(yù)防經(jīng)費(fèi)和物資保障。
(2)負(fù)責(zé)常見防溺水安全教育的開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。
三、制定措施,預(yù)防為主
1、加大宣傳教育力度
(1)學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和宣傳材料,提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),并履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
(2)利用廣播、宣傳車等開展安全教育活動(dòng),并加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。
(3)通過(guò)宣傳欄,張貼一些防溺水圖片,宣傳一些防溺水知識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
2、加大督促檢查力度
(1)加大對(duì)學(xué)校的檢查力度。學(xué)生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請(qǐng)假條,確保學(xué)生在校園期間的安全。
(2)在學(xué)校周邊水域設(shè)立警示牌,提醒學(xué)生在夏季養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
(3)各村(社區(qū))落實(shí)包保責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)溝塘等危險(xiǎn)水域進(jìn)行巡查,并做好巡查記錄。
(4)讓家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合,加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍,必須要有家長(zhǎng)的陪同,確保孩子的人身安全。
(5)在學(xué)生當(dāng)中形成互相監(jiān)督,及時(shí)反饋的信息通道,如發(fā)現(xiàn)有玩水的同學(xué)要及時(shí)制止,立即向?qū)W校報(bào)告。
(6)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。按照“屬地管理”“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,讓人人將安全工作記在心上,講在口頭上,抓在手頭上,落在行動(dòng)上。
3、增強(qiáng)應(yīng)急處置能力
(1)如發(fā)生溺水事件,防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)預(yù)案,學(xué)校、派出所、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鎮(zhèn)安全辦第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),采取積極果斷措施進(jìn)行營(yíng)救,學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
(2)如出現(xiàn)溺水傷亡事件,中心校、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)如實(shí)將有關(guān)情況上報(bào)教育局、縣委縣政府。
(3)鎮(zhèn)、村(社區(qū))和相關(guān)部門聯(lián)動(dòng),做好對(duì)事件的善后處理。
(4)對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查,對(duì)有關(guān)部門和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究。