幼兒園科學(xué)螞蟻教案8篇

時(shí)間:2024-04-05 作者:Animai 備課教案

通過(guò)認(rèn)真編寫教案,我們能夠不斷總結(jié)和反思,提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教案能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行靈活的調(diào)整和適應(yīng),下面是范文社小編為您分享的幼兒園科學(xué)螞蟻教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案8篇

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2、通過(guò)觀察、交流、討論等,發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。

3、愿意參加探索活動(dòng),知道要愛護(hù)螞蟻。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件:螞蟻的特征

2、小螞蟻若干,小昆蟲盒若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

觀察螞蟻,引起幼兒的討論興趣。

教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一位小客人,它長(zhǎng)得很小很小,仔細(xì)看一看,會(huì)是誰(shuí)呢?

二、展??

1、課件演示:

幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。

2、教師:看清楚了嗎,螞蟻長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒在集體中進(jìn)行交流。

3、提問(wèn):

(1)頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)

(2)螞蟻的觸角有什么用呢?

(3)螞蟻的身體分成幾個(gè)部分啊?(頭、胸、腹)

(4)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

4、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。

三、觀看課件,了解螞蟻的生活習(xí)性。

1、討論:小螞蟻的家在哪兒?

2、引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

觀察各種各樣的螞蟻,比較不同。(大小、顏色、花紋)

教師:螞蟻的種類可多啦,我們中國(guó)就有600多種。

它們有什么不一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由討論。)

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手腳著地,膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

拱橋4個(gè)(貼有獎(jiǎng)牌),大沙包,海綿墊子四組。

游戲玩法:

1、把幼兒分成四組,聽到哨聲后,每組2名幼兒開始前進(jìn)。

2、幼兒鉆過(guò)拱橋,雙手雙腳著地,膝蓋懸空向前爬行,爬過(guò)草地。

3、到達(dá)終點(diǎn)兩人搬著大米返回起點(diǎn)后,從拱橋上摘下獎(jiǎng)牌。

游戲規(guī)則:

1、聽到哨聲后按順序出發(fā),不推擠,不搶排頭。

2、鉆過(guò)拱橋,爬過(guò)地墊時(shí)雙手雙腳著地,膝蓋懸空向前爬行。

3、返回時(shí)兩名幼兒合作抬著大沙包,摘下勝利的獎(jiǎng)牌貼在胸前。

活動(dòng)反思:

幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕?/p>

雙腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

2、通過(guò)作畫,了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受畫畫的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

組織形式

集體。

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。

環(huán)境準(zhǔn)備

?美工》,油畫棒人手一份,范畫。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程

一、用謎語(yǔ)引出螞蟻

老師念謎語(yǔ),幼兒猜出謎底。

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。

三、有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,它們長(zhǎng)得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來(lái)畫螞蟻。

3、先畫螞蟻的頭,后畫螞蟻的胸,再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周圍有什么?

四、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

五、布置任務(wù),交代要求。

六、幼兒練習(xí),指導(dǎo)幼兒作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫,幫助個(gè)別幼兒完成作品。

1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

2、 鼓勵(lì) 幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

4、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

七、展示作品幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。

1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。

活動(dòng)延伸:

參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個(gè)故事。

活動(dòng)反思

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

不足:

對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),語(yǔ)言還不夠精煉。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng),明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。

2.對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察,并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

3.在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

2.雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。

3.選擇一處有螞蟻出沒(méi)的安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

4.幼兒用書:《螞蟻》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引起興趣

師:小朋友見過(guò)小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過(guò)螞蟻?今天我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究,誰(shuí)愿意和我一起去?

2.師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃

(1)師:螞蟻平時(shí)喜歡在哪里?我們到什么地方有可能捉到它們?

(2)根據(jù)幼兒的回答,用簡(jiǎn)筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)。

(3)根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組,讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng),將所猜螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。

(4)師:去捉螞蟻有許多工作要做,先要當(dāng)好“偵察員”,即能找到螞蟻活動(dòng)的地方;然后要做“觀察員”,即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的;最后還要當(dāng)好“記錄員”,即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻,和你看到的螞蟻的樣子畫下來(lái)。

(5)教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻,你覺(jué)得我們需要哪些東西的幫助呢?

教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料:看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著?昆蟲盒用來(lái)做什么?放大鏡可以用來(lái)做什么?紙和筆可以用來(lái)做什么?去捉螞蟻時(shí)還要注意什么?

3.師幼一起去尋找、觀察螞蟻

(1)教師帶幼兒外出尋找螞蟻,并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào),請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

(2)用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳?長(zhǎng)在身體的什么部位?小螞蟻是怎么爬的?它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)?學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的?

4.組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)

(1)有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪里捉到的?

(2)你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)?還希望知道小螞蟻的哪些問(wèn)題?

(3)讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻,三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻,商量一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹,然后嘗試走一走。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.在幼兒園實(shí)地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對(duì)螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準(zhǔn)備好一點(diǎn)餅干。

2.幼兒用書第3冊(cè)第4~-6頁(yè)。

3.螞蟻生活環(huán)境的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、螞蟻在哪里?

1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻,你們知道螞蟻生活在哪里嗎?

2.螞蟻到底生活在哪里呢?今天,我們一起去幼兒園的空地上,找一找螞蟻的家吧!

二、螞蟻的足跡。

1.實(shí)地觀察螞蟻。

這附近有許許多多的螞蟻,現(xiàn)在請(qǐng)小明友和白己的同伴一起來(lái)找一找小螞蟻,看一看小螞蟻?zhàn)≡谀睦?。老師這里有一些餅干屑,等下請(qǐng)小明友們分組找一塊空地,教在空地上。過(guò)一會(huì)兒,你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻,并跟蹤到它們的家在哪里了。

2.幼兒分組自由觀察,教師巡回指導(dǎo)。

3.提醒幼兒愛護(hù)小螞蟻,不要踩到小螞蟻。

三、我的螞蟻朋友。

1.回到教室,討論觀察結(jié)果

2.剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎?它們的家到底在哪里?

3.分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。

4.教師小結(jié):原來(lái),小螞蟻喜歡在地下挖洞筑巢,它們的家有個(gè)好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較干燥的土壤中,我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。

四、螞蟻的家園。

1.觀察幼兒用書,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地下螞蟻王國(guó)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第6頁(yè),說(shuō)說(shuō)蟻穴的內(nèi)部形狀,又如有許多的小房間,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)每個(gè)“房間”的不同用途。

2.小螞蟻在家里到底是怎么生活的呢?這一個(gè)個(gè)的小“房間”分別是干什么用的呢?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案,下一次我們來(lái)分享答案,好嗎?

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡閱讀圖書,能逐頁(yè)仔細(xì)觀察畫面。

2.能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。

3.注意傾聽同伴的發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻,初步了解螞蟻的生活習(xí)性及特點(diǎn)。

材料準(zhǔn)備

分享閱讀大書及小書。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示封面,猜測(cè)故事情節(jié),引起興趣。

1.今天老師帶來(lái)一本有趣的書,書名叫《小螞蟻》。

2.你從封面上看到了誰(shuí)?

3.請(qǐng)你來(lái)猜一猜這個(gè)故事可能講些什么?

二、幼兒觀察圖片,嘗試根據(jù)觀察情況猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

請(qǐng)幼兒自主閱讀,觀察圖片,看看書里都講了些什么。

(提醒幼兒逐頁(yè)觀察時(shí),注意畫面的遠(yuǎn)近、大?。?/p>

三、完整講述,感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。

1.個(gè)別幼兒自主講述。(提醒幼兒認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言)

根據(jù)幼兒所提到的內(nèi)容,出示大書不同頁(yè)面,和幼兒一起來(lái)觀察大書畫面。

2.教師完整講述,引導(dǎo)幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。

第一頁(yè):這是哪兒,小螞蟻在做什么?

第二頁(yè):小螞蟻在干什么,你覺(jué)得他們能拉得動(dòng)毛線團(tuán)嗎?

第三頁(yè):現(xiàn)在,他們又在做什么呢?

第四頁(yè):我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

第五頁(yè):發(fā)生了什么事?為什么要這么做?

第六頁(yè):下雨了,小螞蟻怎么辦?

第七頁(yè):小螞蟻是怎么過(guò)河的?你猜,他們要把半塊餅干運(yùn)到哪兒呢?

四、總結(jié)概括,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

今天我們一起分享了這本有趣的書,它的名字叫《小螞蟻》,生活中小螞蟻還會(huì)發(fā)生哪些奇妙的事情呢?請(qǐng)幼兒在生活中留心觀察。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

2、嘗試與同伴合作探索,體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“幼兒自制的“螞蟻的家”。

小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。

碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、討論邀請(qǐng)螞蟻的方法。

1、我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家,想邀請(qǐng)螞蟻來(lái)住。你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻呢?

2、假如螞蟻躲在家里不肯出來(lái),你有辦法請(qǐng)螞蟻出來(lái)嗎?

3、幼兒自由結(jié)伴,商量用什么方法、材料和工具去尋找螞蟻。

二、尋找螞蟻。

1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”,結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。

2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進(jìn)新家,教師提供適時(shí)的指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題一起想辦法解決。

3、請(qǐng)幼兒小心的邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)〉叫录?,并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。

三、交流找螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的?

2、你們是怎么請(qǐng)螞蟻安全地住進(jìn)各自家中情形,觀察螞蟻是否喜歡這個(gè)家。

3、用簡(jiǎn)單而溫馨的形式歡迎螞蟻來(lái)班上做客,并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。

幼兒園科學(xué)螞蟻教案篇8

目標(biāo)

1.了解尋找、觀察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運(yùn)動(dòng)方式。

2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲的運(yùn)動(dòng)方式的興趣。

準(zhǔn)備

1.幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)昆蟲盒(或廢舊小瓶、小盒)。

2.請(qǐng)幼兒為螞蟻準(zhǔn)備一些食物,并了解一些有關(guān)螞蟻的知識(shí)。

3.放大鏡、白紙、彩色水。

過(guò)程

1.捉螞蟻。

――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物,并耐心等。

――在等待的同時(shí),設(shè)想螞蟻喜歡吃什么,螞蟻生活在哪里。

――發(fā)現(xiàn)螞蟻出來(lái)覓食后,引導(dǎo)幼兒觀察思考螞蟻怎樣找食物,怎樣搬運(yùn)食物,它們會(huì)把食物搬到哪里去。

――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲盒里帶回活動(dòng)室。

2.觀察螞蟻。

――交流捕捉經(jīng)驗(yàn):在哪里發(fā)現(xiàn)螞蟻的,螞蟻喜歡吃什么?

――用放大鏡觀察螞蟻,說(shuō)說(shuō)螞蟻是什么顏色、什么樣子的。

――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的知識(shí),如:螞蟻身體的結(jié)構(gòu),螞蟻觸角的用處,螞蟻的力氣很大,螞蟻會(huì)合作搬運(yùn)東西等。

3.留下螞蟻行進(jìn)圖。

――在桌子上鋪上大白紙,灑上一些螞蟻愛吃的食物,將螞蟻放在紙上,觀察螞蟻是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

――將彩色水滴在螞蟻身上,螞蟻爬行時(shí)便會(huì)留下彩色印跡。觀察螞蟻行走的路線。