寫教案其實也是可以體現(xiàn)我們老師邏輯思維能力的哦，在寫教案的時候我們不要忘記教學(xué)的主題思想，范文社小編今天就為您帶來了大班跨欄教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
大班跨欄教案篇1
設(shè)計思路：
1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進(jìn)行專門的練習(xí)，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發(fā)展，本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng)，促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。
2、在組織此次運動時，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。
運動目標(biāo)：
1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。
教學(xué)重點和難度：
重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：
1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。
運動教學(xué)過程：
一、扮演角色活動身體
幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
二、小運動員探索練習(xí)教練員觀察指導(dǎo)
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示范教練員啟發(fā)引導(dǎo)
1、教練員請個別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式：“有幾個小運動員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的?！?/p>
2、請幾名小運動員進(jìn)行示范。
3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)?！苯處熓痉恫⒅v解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習(xí)教練員個別指導(dǎo)
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習(xí)教練員隨機(jī)指導(dǎo)
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去？”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳，還可以利用輔助材料（罐罐、紙板條）等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
六、游戲：“去運動商場購物”
1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物？”
2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。
3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進(jìn)步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導(dǎo)和嘗試。
七、相互交流放松身體
1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。
3、整理運動器械，物歸原處，運動教學(xué)結(jié)束。
運動提示：
第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負(fù)擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習(xí)，使上下肢運動交替進(jìn)行。
第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導(dǎo)的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。
第三部分：請個別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復(fù)強調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。
第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。
第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰(zhàn)，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進(jìn)行嘗試，所以，要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。
第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習(xí)，幼兒會對運動產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進(jìn)，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進(jìn)行了變化，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙物（器械）的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。
大班跨欄教案篇2
活動目標(biāo)
1.能助跑連續(xù)跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備
1.活動前了解劉翔跨欄的故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。
2.跨欄6個(高度有所不同)，自制小獎品。
活動過程
1.準(zhǔn)備活動：分享劉翔跨欄的故事，激發(fā)跨欄的興趣。學(xué)習(xí)劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預(yù)備動作，以此熱身。
2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領(lǐng)。
(1)分散練習(xí)，自主嘗試跨欄并交流。(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)
(2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動作要領(lǐng)。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。)
(3)分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨欄闖關(guān)活動。
設(shè)計三種高度，每一種高度有三次闖關(guān)機(jī)會，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜的欄進(jìn)行跨越，并適當(dāng)防護(hù)，保證幼兒安全。
4.頒發(fā)獎品：為跨過不同高度的幼兒頒獎，進(jìn)行放松活動。
大班跨欄教案篇3
活動目標(biāo)：
1、嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、勇于嘗試、不怕困難。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：劉翔哥哥訓(xùn)練的照片（跑步、壓腿、跨欄等動作）、長短不同的紙棍、塑料棍或長板條等有一定高度的障礙物。
2、知識準(zhǔn)備：了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入：
出示劉翔跨欄的照片，問是誰？他在干什么？小朋友也要學(xué)習(xí)劉翔哥哥，練好身體為祖國爭光。
二、熱身運動
幼兒扮演小運動員，老師和小運動員一起做熱身運動：舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
三、訓(xùn)練跨欄過程
1、小朋友自由嘗試
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
2、老師示范
1）教練員請個別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式：“有幾個小運動員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的?！?/p>
2）教師示范并講解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
3、小朋友再次嘗試運動
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
四、游戲：我是跨欄小冠軍
游戲規(guī)則：小朋友分成兩隊，跨過前面擺放的障礙物（3-4組），最快跨完的一隊小朋友獲勝。 游戲可以重復(fù)。
五、放松運動（跟著音樂節(jié)奏做放松動作）
剛才小朋友真棒，都快速地跨過前面的障礙，跟劉翔哥哥一樣勇敢，好累啊，現(xiàn)在我們跟著音樂節(jié)奏來放松一下身體吧！
六、活動結(jié)束、（運動器械，物歸原處，運動教學(xué)結(jié)束）
大班跨欄教案篇4
活動意圖：奧運會上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成績。小朋友對這個高大英勇的大哥哥欽佩不已，愛屋及烏對跨欄項目也印象深刻。當(dāng)我提議也來學(xué)劉翔跨欄時，立刻得到了全班的一致贊成?？鐧谑莻€競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個較大的挑戰(zhàn)。記得以前要進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，總要告訴小朋友我們來學(xué)學(xué)小鹿，它們要跳過這條小水溝，要……之類。其實小鹿是怎么跳的，沒有幾個人親眼見過，孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動提出要學(xué)習(xí)跨欄，而且要設(shè)計自己的小跨欄，真是運動帶來了無窮的魅力。同時我們也進(jìn)入了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂學(xué)習(xí)階段。
一、活動目標(biāo)：
1、習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
a、連續(xù)助跑跨跳兩個高50cm的障礙物，動作有力、連貫。
b、能連續(xù)助跑跨跳兩個以上高40cm的障礙物，動作靈活，較連貫。
c、能助跑跨跳過障礙物，動作規(guī)范、起跳有力。
2、培養(yǎng)與同伴友好合作的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
紙棒若干根。小椅子，紅花
三、活動過程：
（一）開始部分
1、隊列練習(xí)：大圓——四個小圓——開花——大圓
2、念兒歌活動身體的腿部，腳踝處。
小朋友，起得早，迎著太陽練身體。東跑跑，西跑跑，跑到草地做早操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，天天鍛煉身體好。
（二）基本部分
1、幼兒探索。
（1）教師：奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項目上得到金牌？（跨欄）你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？
（2）椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計小跨欄。
（3）兩人一組自由探索，教師指導(dǎo)。
（4）說一說自己的玩法，并做示范。
教師重點示范動作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，
（5）引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點的跨欄。
（6）教師：劉翔大哥哥是不是只跨一個欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。
2、游戲“我是跨欄小冠軍”
（1）教師：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在比賽中動作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。
（2）兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。
（3）高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分
1、幼兒坐在椅子上做放松運動。
2、收拾場地。
大班跨欄教案篇5
一、指導(dǎo)思想：依據(jù)尊重差異，確保每個學(xué)生受益的課程理念。結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)出來的不同能力，通過不同難度欄架的設(shè)置，采取多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生找到練習(xí)的起點。結(jié)合分層遞進(jìn)的方式，使學(xué)生掌握連續(xù)跨過3~5個低欄練習(xí)的同時，建立起自信。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
二、學(xué)情分析：跨欄跑單元教學(xué)預(yù)計6~7次課，本次課為第4次課。通過前幾次課學(xué)習(xí)，2/3的同學(xué)能較順利地完成跨欄步和起跑跨過第一欄。針對學(xué)生完成動作的不同情況，在自選練習(xí)起點掌握連續(xù)跨過3~5個低欄練習(xí)的基礎(chǔ)上，采取分層遞進(jìn)組織方式，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。從而實現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)。
三、教材內(nèi)容：連續(xù)跨過3~5個低欄教學(xué)重點：跨欄步教學(xué)難點：欄間跑節(jié)奏四、教學(xué)目標(biāo)：在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取欄架不同難度的設(shè)置，通過多種誘導(dǎo)練習(xí)，使學(xué)生能基本掌握欄間跑的節(jié)奏、順利完成50米跨欄跑。具體目標(biāo)為：
1、在跨欄跑學(xué)習(xí)過程中，能說出并運用跨欄步和欄間跑的知識要點。建立完整技術(shù)概念；
2、結(jié)合欄架不同難度的設(shè)置，使75%~85%以上的學(xué)生基本掌握欄間跑的節(jié)奏。
3、在掌握連續(xù)跨過3~5個低欄動作的同時，使學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、克服困難不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)程序：
1、隊形隊列與準(zhǔn)備活動：
⑴隊形隊列：將學(xué)生分成四組，跑步——立定練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和集體主義精神。
⑵準(zhǔn)備活動：將學(xué)生分成四組，小組長帶領(lǐng)各組自編徒手操6~8節(jié)、柔韌性練習(xí)、誘導(dǎo)與模仿練習(xí)等。為跨欄跑的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、技能學(xué)練：
學(xué)法：
⑴采用起跨腿、擺動腿、過欄角以及慢跑過3~5個低欄練習(xí)，復(fù)習(xí)改進(jìn)跨欄步動作；⑵通過起跑至第一欄以及跨過3~5個低欄，結(jié)合標(biāo)記，使學(xué)生初步掌握起跑至第一欄與欄間跑結(jié)合動作。
組織：
⑶在欄架不同難度的a、b、c、d練習(xí)區(qū)，找到自己的練習(xí)起點，采用分層遞進(jìn)的方式，逐步掌握跨過3~5個低欄的技術(shù)。
教法：
⑷以小組學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在教師指導(dǎo)下，采用互教互學(xué)交流的方法，掌握與改進(jìn)連續(xù)跨過3~5個低欄動作技術(shù)上的不足。
⑸結(jié)合各組掌握技術(shù)較好的學(xué)生示范。教師點評分析出動作的改進(jìn)意見，達(dá)到共同完成本課預(yù)訂的目標(biāo)。
⑹在跨欄跑教學(xué)過程中，教師不斷地尋找與把握時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行勇敢頑強、克服困難、不斷進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)的教育。
3、放松整理與講評：
⑴放松整理：學(xué)生放松走成圓形，在教師語言提示下，采用肌肉放松與心理暗示調(diào)節(jié)情緒的方法，使學(xué)生的身心得到放松，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
⑵總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，點評技術(shù)要點，布置課外作業(yè)，與學(xué)生一起清整場地器材。
六、本課特點：本課試圖以"學(xué)生的發(fā)展為中心，"結(jié)合學(xué)生練習(xí)中表現(xiàn)出來的不同能力，通過不同難度欄架的設(shè)置，建立a、b、c、d組遞進(jìn)的方式，采取多種教學(xué)手段，滿足學(xué)生不斷的獲取知識與提高技能的需求，不斷地尋找與把握時機(jī)，使學(xué)生在掌握連續(xù)跨過3~5個低欄練習(xí)的同時，建立起自信。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。從而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
七、效果預(yù)計：
75%~85%以上的學(xué)生基本掌握欄間跑的節(jié)奏。在掌握連續(xù)跨過3~5個低欄動作的同時，使學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、克服困難優(yōu)良品質(zhì)。
練習(xí)密度預(yù)計：30%--35%生理負(fù)荷預(yù)計：135—145次/分八、對于跨欄跑教材、教法還有待于進(jìn)一步研究，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行們提出寶貴意見。
大班跨欄教案篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳動作要領(lǐng)。
2、借助同伴間的經(jīng)驗分享，自主探索，練習(xí)，團(tuán)隊競賽等方式，逐漸使動作協(xié)調(diào)、靈活。
3、積極參與活動，團(tuán)結(jié)合作，有集體榮譽感。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點、難點
活動重點：練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展彈跳能力。
活動難點：跨越障礙時基本能調(diào)整起點，用力蹬地躍起，逐步掌握跨跳的基本動作。
活動準(zhǔn)備
劉翔的圖片2張、紅、黃、藍(lán)、綠的t恤、體育器械跨欄、箭頭、標(biāo)志桶、獎品、等
活動過程
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)入活動場地，看圖片談話導(dǎo)入主題。
教師提問：
（1）圖片上的人是誰？
（2）你們知道他參加什么項目比賽獲得那么好的成績嗎?
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，做好運動前準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)。
教師講解練習(xí)要求，并巡回觀察，指導(dǎo)。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，并講解示范。
（1）教師提問：跨跳的時候要注意什么？你用什么方法助跑跨欄的？（請個別幼兒做示范，并向大家說說自己的經(jīng)驗）。
教師引導(dǎo)幼兒歸納動作要領(lǐng)(自然跑動，臨近跨欄，一只腳蹬地，另一只腳向前跨，身體重心向前帶動，后腳跨過跨欄，接著向前快跑）。
（2）、教師對幼兒示范結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。
4、分組練習(xí)，探索。
（1）幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（2）教師講解賽前練習(xí)規(guī)則。
5、分組比賽，進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。
（1）幼兒進(jìn)行比賽。
（2）教師對比賽的結(jié)果進(jìn)行評價，并頒發(fā)獎品，對幼兒進(jìn)行鼓勵。
三、結(jié)束部分
1、放松運動（調(diào)整呼吸，抖抖手，抖抖腳）等。
2、談話結(jié)束活動。
教學(xué)反思
助跑跨跳這個技能動作是由跑和跨跳兩個動作所組成的。如果細(xì)細(xì)劃分又可分成助跑、起跳點、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個連續(xù)的小動作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運動技術(shù)。在本次活動中，大多數(shù)幼兒積極性很高，效果較好。
但在本次教學(xué)活動讓我看到了自己身上的很多不足，規(guī)則講解不夠清楚，紀(jì)律控制不夠有力，教學(xué)用語不夠精煉，觀察敏銳度不夠等，這些所有的問題我都會在以后的教學(xué)中認(rèn)真改正。
小百科：欄跑是在一定距離內(nèi)，跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強的短跑項目，屬田徑運動中徑賽的一種。國際比賽男子為110米高欄，欄高106厘米，欄數(shù)10個；女子為100米低欄，欄高84厘米，欄數(shù)10個。
大班跨欄教案篇7
設(shè)計意圖：
跨欄是競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的'卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進(jìn)入快樂的戶外活動。
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步認(rèn)識跨欄運動，并對此運動產(chǎn)生興趣。
2、訓(xùn)練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，增強小組合作能力和團(tuán)隊意識。
活動準(zhǔn)備：
卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。(包括頭部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運動)
二、學(xué)習(xí)跨欄
1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。
2、教師講解演示跨跳的動作要領(lǐng)。
3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，。教師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。
4、幼兒自由練習(xí)跨欄。
三、游戲部分
1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規(guī)則，運用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。
2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務(wù)。(在比賽中，教師要反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則，告訴幼兒不能犯規(guī)，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試)
3、教師點評，表揚在游戲中動作規(guī)范的幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規(guī)則的幼兒。
四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。
活動反思：
通過本次活動，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增 進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。
