右幼兒園活動教案精選6篇

時間:2023-11-03 作者:Mute 備課教案

教案的編寫也可以考慮教育研究和最佳實踐的應(yīng)用,教案可以在不同課程和學(xué)科之間分享,以促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和合作,下面是范文社小編為您分享的右幼兒園活動教案精選6篇,感謝您的參閱。

右幼兒園活動教案精選6篇

右幼兒園活動教案篇1

大龍球

主要目標(biāo):練習(xí)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力,使寶寶感受肢體運動的樂趣。

活動材料:大龍球、空花球。

音樂:舒緩、優(yōu)美的音樂。

指導(dǎo)要點:讓寶寶趴在大龍球上,在寶寶前方的地上放一個小空花球,家長雙手握住寶寶的小腿,向前方滾動大龍球,使寶寶的小手觸摸到前方地上的小空花球。當(dāng)寶寶抓住時,大龍球往后滾動,寶寶即成半站立姿態(tài)。再把寶寶手中小空花球放到地上,游戲繼續(xù)重復(fù)進(jìn)行。當(dāng)寶寶不愿再玩時,可以讓寶寶斜躺在球上,家長向前后左右方向慢慢地滾動大龍球,使寶寶全身肌肉放松。然后,家長可與寶寶一起自由地玩大龍球。

爬過山坡拍響鈴

主要目標(biāo):練習(xí)手膝爬行過障礙。

活動材料:響鈴若干個,松緊帶l根2。3米長,山坡(自制)。

指導(dǎo)要點:①家長與孩子同坐在地毯上的一端,面向山坡和掛響鈴處。教師對孩子說:“寶寶,老師這里有好玩的響鈴,爬過來,玩響鈴吧?!奔议L鼓勵孩子爬過山坡拿響鈴,家長要重點指導(dǎo)孩子爬行的方法。②孩子練習(xí)用手拍打響鈴或由家長扶著身體用腳踢響鈴,使響鈴發(fā)出響聲,家長與孩子共同游戲,根據(jù)孩子的興趣可反復(fù)進(jìn)行2~3次。

建議:①自制的山坡一定要穩(wěn)固,以免孩子翻過山坡時摔下來,把孩子弄傷。②在家里,家長可用床上的枕頭做障礙,在不同的位置用有趣的玩具引誘寶寶練習(xí)爬行的動作,促進(jìn)寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力。

找皮球

主要目標(biāo):練習(xí)改變方向爬行。

活動材料:小皮球若干個。

指導(dǎo)要點:教師拿出一筐小皮球,將球拋撒在活動室里,并對孩子們說:“快爬過去撿皮球呀?!奔议L在寶寶快要追到球時,再輕輕將球踢開,鼓勵孩子繼續(xù)爬。在活動中要根據(jù)孩子的體質(zhì)狀況掌握運動量,不要使寶寶過度疲勞、興奮。當(dāng)孩子拿到球后,家長要及時鼓勵寶寶。

爬大山

主要目標(biāo):練習(xí)爬行翻越的能力,通過親子游戲,增強(qiáng)親子情感。

指導(dǎo)要點:家長躺下當(dāng)做大山,邊說兒歌邊讓孩子往家長身上爬,當(dāng)爬上大山的山頂時,家長和寶寶親一親、抱一抱,然后爬下山。

兒歌

爬爬爬,爬大山,

爬上大山看一看,

大山高,大山大,

山上風(fēng)光美如畫。

右幼兒園活動教案篇2

活動前評析:

一天早晨,寬寬帶來一個不倒娃娃。孩子們立刻對這個倒不了的娃娃產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們圍在娃娃的周圍觀察著議論著。有的小朋友不相信娃娃會不倒,故意把娃娃推倒,結(jié)果娃娃又重新站了起來。孩子們百思不得其解,臉上寫滿了疑問。我及時抓住幼兒的好奇心,組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索活動《不倒的奧秘》。

活動目標(biāo):

1、通過看看、玩玩、做做、說說等多種活動,尋找不倒娃娃不倒的原因,激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

2、通過讓娃娃不倒的操作活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、引導(dǎo)幼兒體驗不倒玩具給我們帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干,沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

活動過程:

(一)、發(fā)現(xiàn)問題師:今天老師請小朋友來玩不倒娃娃。

孩子們饒有興趣的玩了起來,一會兒向不同的方向把不倒玩具推倒,一會兒把玩具拿在手里摸來摸去,一會兒在手里掂來掂去….

師:誰能告訴老師,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

小朋友爭先恐后的舉手,有的說不倒娃娃頭小腳大;有的說娃娃沒有腳,娃娃下面是圓的;有的說不倒娃娃永遠(yuǎn)倒不了;還有的小朋友感覺不倒娃娃有點重。

(二)進(jìn)行比較(發(fā)肚子里沒有東西的不倒娃娃外殼給幼兒)師:小朋友再來玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。(幼兒自由的玩)師:小朋友你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么?

有的小朋友發(fā)現(xiàn)兩個娃娃一模一樣,有的小朋友發(fā)現(xiàn)不倒娃娃站不住,有的小朋友發(fā)現(xiàn)后發(fā)的不倒娃娃很輕。

(三)開動腦筋師:兩個娃娃看起來一樣,為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢?

小朋友再次討論起來。有的小朋友說不倒娃娃肚子里有東西 ,有的小朋友說因為前面發(fā)的不倒娃娃重…….我及時肯定了幼兒的一些想法。

(四)動手嘗試師:那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢?請用老師給你準(zhǔn)備的東西試一試。

幼兒打開后發(fā)的娃娃,有的先用沙子放到娃娃的肚子里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)娃娃倒了還是起不來;有的小朋友用木塊放到玩具的底部也不行;高興小朋友先用橡皮泥團(tuán)成一個圓球放到玩具的`底部,發(fā)現(xiàn)娃娃倒了站不起來,他又取了一大塊橡皮泥團(tuán)圓壓扁固定在娃娃底部,這次他發(fā)現(xiàn)娃娃不容易倒了。他高興的讓周圍小朋友看;有的小朋友試用了幾種材料后發(fā)現(xiàn)用比較重的金屬材料能使娃娃不容易倒;更有的小朋友發(fā)現(xiàn)放在底部的東西必須在中間不動,娃娃才會倒了再站起來。

活動進(jìn)行一段時間,引導(dǎo)幼兒互相交流、探討,并進(jìn)行再次嘗試。

(五)交流結(jié)果師:現(xiàn)在請你們告訴老師你們是怎樣讓娃娃不倒的?

小朋友爭先恐后告訴我他們的實驗過程。有的小朋友告訴我他先用棉花和木塊,發(fā)現(xiàn)太輕了,娃娃照樣倒下去起不來;他又用沙子放在里面,沙子在娃娃肚子里動來動去,娃娃倒了還是站不起來;最后他用厚鐵圈放在娃娃底部,娃娃能站起來卻是個歪的。

師;誰發(fā)現(xiàn)了幫他解決這個問題的方法?(讓大家討論)(六)看看構(gòu)造打開不倒娃娃的肚子,幼兒觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師:小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么?

(七)發(fā)現(xiàn)秘密師:小朋友現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密了嗎?

幼兒總結(jié):應(yīng)在娃娃肚子的底部放重一點的東西并固定住。

延伸活動:

1、修一修壞了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科學(xué)角,讓幼兒繼續(xù)探索。

3、準(zhǔn)備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁教師評析:

?綱要》指出:教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)?!笨茖W(xué)探索活動《不倒的奧秘》源于幼兒對不倒娃娃的興趣,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。活動中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望,大膽嘗試,樂于交流。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。活動中,我為幼兒提供了大量的操作材料。在教師語言的引導(dǎo)下,通過發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行比較、開動腦筋、動手嘗試、交流結(jié)果、看看構(gòu)造、發(fā)現(xiàn)秘密七個環(huán)節(jié)使活動內(nèi)容層層深入,有利于幼兒不斷探索、驗證,自己發(fā)現(xiàn)不倒娃娃不倒的秘密。

右幼兒園活動教案篇3

活動目標(biāo)

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、練習(xí)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

3、體驗手工活動的.樂趣。

活動準(zhǔn)備油畫棒、白紙。

活動過程

1、談話導(dǎo)入。

◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

"格子在哪里?請你用手來指一指。"

◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

◆探索橫線和豎線的畫法。

師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

◆教師巡視,個別指導(dǎo)。

3、交流畫格子的經(jīng)驗。

◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

◆請個別幼兒在集體面前介紹。

◆教師小結(jié):

小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

右幼兒園活動教案篇4

活動目標(biāo):

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程:

一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)

提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

(老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

提問:你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)

(教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)

三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組,開展以下活動:剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)

右幼兒園活動教案篇5

活動內(nèi)容

語言活動:小風(fēng)車

活動目標(biāo)

1.樂于朗誦兒歌。

2.感受玩風(fēng)車的樂趣。

活動準(zhǔn)備

小風(fēng)車人手一只

活動過程:

一、在草地上自由探索風(fēng)車的.玩法

教師出示風(fēng)車,介紹名稱,請幼兒想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌(重點)

1.風(fēng)車有幾瓣葉子?長得想什么呀?

2.你是怎么玩風(fēng)車的?你跑起來的時候,風(fēng)車的葉子怎么樣?

3.教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。

4.引導(dǎo)幼兒討論兒歌里說了什么。

5.教師再次朗誦兒歌,幼兒嘗試跟念。

三、邊玩風(fēng)車邊念兒歌(難點)

1.幼兒邊玩風(fēng)車邊念兒歌。

2.教師可以提問:如果你想玩別人的風(fēng)車應(yīng)該怎么說?當(dāng)別人想玩你的玩具時,你要怎么說?

右幼兒園活動教案篇6

設(shè)計思路

我們是所農(nóng)村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運動器械,那么如何提高農(nóng)村幼兒的運動能力,激發(fā)他們對運動的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動有了很大的提高,積累了運動經(jīng)驗,個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運動的極大興趣及較強(qiáng)的運動能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動,自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運動能力如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點,本次活動,我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗到運動的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

本次活動的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

活動開始,我提供了許多長凳,讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學(xué)習(xí),從而使孩子們在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上,體驗到互相合作和成功的樂趣。

接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個游戲過程中,我對大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗,幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點部分,在這個活動中,我分別三次設(shè)置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時,我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗,并在此過程中輕松地學(xué)會了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng),同時,在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

目標(biāo):

⒈通過玩長凳,發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。

準(zhǔn)備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī)、磁帶

重點:學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

難點:大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨木橋,然后往下跳

流程:熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動

過程:

一、熱身運動

師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運動運運動吧!

二、自由探索

⒈師:你們看,老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩?

⒉請大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴,商量討論)

(幼兒第一探索)

⒊交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。

三、過橋游戲

(師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

⒉請一名

幼兒示范。

⒊師:請小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

⒋大班幼兒先嘗試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

⒌中班的小朋友嘗試走過高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。

⒍請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運動

跟著音樂做放松動作。