幼兒園左和右教案5篇

時(shí)間:2022-11-18 作者:Fallinlove 備課教案

每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格不盡相同,所以我們?cè)跍?zhǔn)備教案的時(shí)候也一定要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和進(jìn)度,實(shí)用的教案是讓我們課堂順利進(jìn)展的依據(jù),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園左和右教案5篇,供大家參考。

幼兒園左和右教案5篇

幼兒園左和右教案篇1

?天上七顆星》

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準(zhǔn)確。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.資源包材料:教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動(dòng)過程:

1.欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

(2)提問:這是繞口令與一(一)活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準(zhǔn)確。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.資源包材料:教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動(dòng)過程:

1.欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒園左和右教案篇2

一、活動(dòng)目的:

秋天,是萬物生長(zhǎng)成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香,吸引著孩子們品嘗。秋天,是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰,等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天,是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束,裝點(diǎn)著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里,我們中三班家委會(huì)將組織班級(jí)“親子野餐活動(dòng)”,讓孩子們感受野餐的趣味,讓家長(zhǎng)回味兒時(shí)的記憶!

二、活動(dòng)主題:“走進(jìn)自然,擁抱秋天”親子野餐活動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間:9日(周六)上午9:00-----14:00

四、活動(dòng)地點(diǎn):下管東里溪邊

五、活動(dòng)策劃:家委會(huì)成員

六、活動(dòng)形式:以3—4戶家庭為小組,進(jìn)行野餐(現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會(huì)成員擔(dān)任組長(zhǎng)分配工作。(小組成員由班級(jí)老師根據(jù)報(bào)名家庭分配而定)各組準(zhǔn)備一個(gè)特色菜參加評(píng)比。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.野餐用的各種材料(米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等)由家委會(huì)成員分組購買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。

2.各組的特色菜材料自己準(zhǔn)備。

2.出行工具:集體租用一輛大巴

3.事先勘察場(chǎng)地:張老師

4.備注:a給孩子準(zhǔn)備一雙雨鞋,玩水時(shí)可穿b家里有帳篷、野餐墊的也可以帶上便于休息遮擋。c帶好適當(dāng)?shù)挠昃?/p>

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):大人小孩每人80元。家委會(huì)財(cái)務(wù)張洋媽媽收取

九、具體活動(dòng)流程:

1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中,坐大巴出發(fā)至下管。

2.到達(dá)目的地后,各組組長(zhǎng)領(lǐng)取所需材料。分頭進(jìn)行野餐。

3.家委會(huì)成員評(píng)比“廚藝獎(jiǎng)”。

4.游戲:孩子尋寶活動(dòng),親子游戲。

5.拍集體照。

6.坐大巴集體回程。

十、活動(dòng)安全:

1.一切行動(dòng)聽指揮。

2.在活動(dòng)中以孩子和自身的安全為主,并管理好自己的孩子,以防燙傷、走散。

3.注意安全用火。

4.凡參加活動(dòng)的家長(zhǎng),請(qǐng)務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字!

幼兒園左和右教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。

2.聽辨音色,尋找出樂器。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球

活動(dòng)過程:

一、故事引導(dǎo):圣誕節(jié)快到了,大家都很高興,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來…

二、歌曲律動(dòng)

情感表達(dá):練習(xí)各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔(dān)心……

聽語詞律動(dòng):慢板:聽到慢的語詞時(shí),幼兒坐著左右搖擺,做出傷心、傷心、無奈的表情。

快板:聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí),幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈

三、樂器聽辨,替換語詞

道具:手搖鈴

(1)手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓學(xué)生聽辨

猜一猜是什么樂器的聲音?

慢板:老師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒尋找音源

快板:老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動(dòng),幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

(2)沙球

沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽辨

猜猜是什么聲音?

慢板:老師將沙球藏在袋中,讓幼兒尋找音源

快板:老師拿出沙球跟隨音樂搖擺,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

四、聽找游戲

道具:觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

(1)老師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,老師敲奏其中一樣樂器。

學(xué)生:請(qǐng)幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。

(2)圣誕老公公送禮物

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,將樂器分給幼兒人手一份

慢板:背著袋子慢慢走,結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上

快板:請(qǐng)幼兒真開眼拿起樂器敲奏,并跟隨音樂唱歌。

幼兒園左和右教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

x光片(手臂、腿、胸部);ppt:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡:支撐、保護(hù);好習(xí)慣、有營(yíng)養(yǎng);

三、活動(dòng)過程:

(一)我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示ppt

3、身上哪些地方有骨頭?

4、:骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

(三)看x光片,認(rèn)身體部位(腿部、胸部、腳部)

1、這里有幾張x光片,你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼。

1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

2、對(duì)你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡:支撐、保護(hù):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個(gè)動(dòng)作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護(hù)作用:頭蓋骨、肋骨。

4、每個(gè)人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計(jì)一下。

大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)4、骨頭在長(zhǎng),會(huì)有什么變化呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬)

(三)讓骨頭長(zhǎng)得

1、怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好?

2、如果骨頭受傷了,會(huì)有什么感覺?為什么會(huì)受傷?

3、師幼共同,提升:喝牛奶、曬太陽、運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)在幼兒帶來的眾多有數(shù)字的物品中,幼兒對(duì)溫度計(jì)的興趣很大,一到自由活動(dòng)時(shí)間就聚集在數(shù)學(xué)區(qū)"玩"溫度計(jì),小聲議論。他們發(fā)現(xiàn)用捂住水銀柱,紅色的"水"會(huì)慢慢升高,手拿開"水"就會(huì)下降。

幼兒園左和右教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在平時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作,再結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí),為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

活動(dòng)目標(biāo):

1。熟悉樂曲,練習(xí)哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。

2。初步學(xué)習(xí)看指揮演唱,在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂。

3。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4。有感情地學(xué)唱歌曲。

5。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、視頻、幼兒看過超級(jí)瑪麗的游戲視頻、會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏如:x 0 x 0 x x 0 0 x————。

活動(dòng)過程:

一、聽音樂導(dǎo)入師:請(qǐng)小朋友先聽一段音樂,聽聽是什么音樂。

師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?

揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?

師:這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師:這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來試試?

師:你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

選取幼兒發(fā)出的一個(gè)合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。

三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師:我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

選取一個(gè)聲音練習(xí),但發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

師:剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?

在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。

師:你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。

四、合作伴唱是:現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過類似的歌曲嗎?

分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。

合作表演唱時(shí)提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢(shì)。

五、結(jié)束:

師:今天,我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們?cè)賮頁Q其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。