教案的編寫(xiě)也可以考慮教育研究和最佳實(shí)踐的應(yīng)用，教案的適切性是一項(xiàng)重要的教育原則，它關(guān)系到教育的成敗，以下是范文社小編精心為您推薦的右幼兒園活動(dòng)教案通用6篇，供大家參考。
右幼兒園活動(dòng)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖：
生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，有鳥(niǎo)叫聲，雷鳴聲，樹(shù)葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?；顒?dòng)生成：激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
2、通過(guò)探索，操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤(pán)3、錄音機(jī)，有 "牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
3、 聽(tīng)一聽(tīng)：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的.玩具狗
2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具3、說(shuō)一說(shuō)：玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱：《 模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié)：今天我們玩得真開(kāi)心，聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！ 活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
右幼兒園活動(dòng)教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）。
3、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、激趣引入：
1、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）
（2）、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來(lái)。
（二）、游戲：玩圍巾
1、帽子先生找到了什么？（圍巾）
2、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)圍巾？（商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)……）
3、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下?。ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)）
4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了?。ㄕ?qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽！
5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？
6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?lè)，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
（三）、游戲：圍巾舞
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè)。教師與幼兒一起舞蹈
（四）、游戲：拋接圍巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。
3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。
4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。
5、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）。
（五）、游戲：圍巾不見(jiàn)了
1、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！
2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)火車，音樂(lè)停止后開(kāi)始將自己圍巾藏起來(lái)，老師數(shù)三聲便開(kāi)始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）。
四、結(jié)束活動(dòng)：
游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開(kāi)著我們的小火車出教室玩玩吧”！
右幼兒園活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受沙子不同的繪畫(huà)方式，了解兩種色彩混合的變化；
2．能大膽嘗試用沙子進(jìn)行繪畫(huà)，并用滴管給沙子上色；
3．能專注地制作彩沙畫(huà)，并樂(lè)意分享自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗(yàn)：沙子怎么不掉
1．師：我們來(lái)比賽，看誰(shuí)能讓畫(huà)里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。
2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。
3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫(huà)出想要的圖案，再在有膠水的`地方撤上沙子。
二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1．構(gòu)圖——用膠水作筆，在紙上把想畫(huà)的圖形畫(huà)出來(lái)。
2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
三、感受彩沙畫(huà)的色彩機(jī)理美
1．揭開(kāi)桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準(zhǔn)備了什么?對(duì)，老師準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。
2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦!我還有個(gè)秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會(huì)變魔術(shù)。待會(huì)你們一定要仔細(xì)觀察，看看他們到底變了嗎?
幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。
3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?
師：對(duì)!你們都發(fā)現(xiàn)了，顏色寶寶們遇到一起，就會(huì)有很多的變化。
四、照片展示，作品分享
1．在指導(dǎo)巡視時(shí)，把幼兒畫(huà)好的作品拍下來(lái)。
2．師生共同分享交流作品的含義。
右幼兒園活動(dòng)教案篇4
一、活動(dòng)背景：
每年農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習(xí)俗也很多，中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨之際，為了提高孩子們對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)之情。由此，我開(kāi)展了此主題。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化；
2、通過(guò)討論和講述，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力；
3、讓幼兒體驗(yàn)和伙伴老師一起過(guò)節(jié)日的快樂(lè)并學(xué)會(huì)分享；
4、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如張貼有關(guān)中秋節(jié)的掛圖；
2。家長(zhǎng)幫助孩子搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并為孩子準(zhǔn)備一塊月餅；
3。關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片及民間故事《嫦娥奔月》
四、活動(dòng)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。
（2）引出課題通過(guò)觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
（3）探尋中秋節(jié)的來(lái)歷，鼓勵(lì)小朋友自己介紹，分享自己搜集的資料。
（4）議一議："我家怎樣過(guò)中秋"。
以小組為單位進(jìn)行討論。討論結(jié)束，請(qǐng)小組派代表講述。
（5）"團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋"——擺上月餅，讓小朋友分享、品嘗月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
（6）最后環(huán)節(jié)：聽(tīng)故事《嫦娥奔月》。
相傳，遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開(kāi)自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽(tīng)說(shuō)后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。
羿聽(tīng)說(shuō)嫦娥奔月之后，無(wú)可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)。
教學(xué)反思：
中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
右幼兒園活動(dòng)教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
實(shí)物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅，我們從生活中易見(jiàn)的蔬菜出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動(dòng)手來(lái)洗以西、切一切各種蔬菜，活動(dòng)室儼然變成了一個(gè)“食品加工坊”或者說(shuō)是“操作間”。《綱要》指出：要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適于探究、適于活動(dòng)的環(huán)境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動(dòng)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了“彩色面條”這一活動(dòng)，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動(dòng)手在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇用手工與機(jī)器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。
2、感受中國(guó)傳統(tǒng)的面條飲食文化，了解現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
壓面條機(jī)器3—5臺(tái)，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機(jī)兩個(gè)。圍裙、廚師帽若干。
活動(dòng)流程：
一、討論、交流面條的種類。
“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”
“今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的食物看看是什么？”
“哪位家長(zhǎng)想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過(guò)哪些特色面條?！?/p>
二、討論面條的制作方法，激發(fā)制作欲望。
“面條我們都吃過(guò)，那你知道面條是怎么做出來(lái)的嗎？”
“你有什么制作面條的好方法呢？小朋友說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)一說(shuō)。”
“面條在我國(guó)有著悠久的歷史，面條的種類也數(shù)以千計(jì)。我們一起欣賞一下我國(guó)一些城市的特色面及制作方法吧?！?/p>
三、自主選材做面條，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
1、認(rèn)識(shí)做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機(jī)等。
“你認(rèn)識(shí)這些工具嗎？它有什么用途？”
2、幼兒自主選材探索、制作彩色面條，家長(zhǎng)指導(dǎo)。
“請(qǐng)用你的方法制作彩色的面條吧?！?/p>
四、展示面條，講解制作方法。
“在小朋友和家長(zhǎng)的配合下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動(dòng)成果吧?！?/p>
五、歡樂(lè)聚餐、分享品嘗。
“讓我們一起老品嘗我們親手制作的五彩面條吧。”
六、活動(dòng)延伸
“面條在中國(guó)算是一道有文化的主食，既經(jīng)濟(jì)又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法。”
右幼兒園活動(dòng)教案篇6
游戲說(shuō)明
這個(gè)游戲?qū)儆诮巧螒?，孩子能在游戲中學(xué)會(huì)分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)的能力。
游戲過(guò)程
1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當(dāng)盆。
2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來(lái)，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說(shuō)出抓字，誰(shuí)的食指被抓住，誰(shuí)就要表演動(dòng)作。
3、表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作，其他人則猜他表演的動(dòng)作，例如老虎跑過(guò)去了，推車的人走過(guò)去了誰(shuí)猜中了誰(shuí)就當(dāng)盆，游戲繼續(xù)玩下去。
注意事項(xiàng)
表演的動(dòng)作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來(lái)扮演角色。
活動(dòng)反思：
?猜猜我是誰(shuí)》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手，以猜猜的形式展開(kāi)活動(dòng)，確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛(ài)。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過(guò)程中通過(guò)各種方式來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物，并在追問(wèn)猜測(cè)的過(guò)程中追問(wèn)其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言的使用，如“有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎？”等話語(yǔ)的運(yùn)用。
