幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板推薦8篇

時(shí)間:2024-06-04 作者:pUssy 備課教案

結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)教案,可以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏,通過(guò)教案的設(shè)計(jì),教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供有針對(duì)性的教學(xué)支持,下面是范文社小編為您分享的幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板推薦8篇,感謝您的參閱。

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板推薦8篇

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇1

一、活動(dòng)題目

中班科學(xué)教案――玩紙

二、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒通過(guò)玩紙活動(dòng),初步感知不同材料紙的不同特性。培養(yǎng)幼兒樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

三、適用對(duì)象

4~5歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同,但一定要干凈)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。

五、活動(dòng)過(guò)程

收集廢紙活動(dòng)。

幼兒將幼兒園和家中日常生活、學(xué)習(xí)用的繪畫(huà)紙、復(fù)印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛歷紙及一些碎紙片均收集到班里的廢紙箱里。

玩一玩。

(1)這些是什么樣的紙?

①報(bào)紙、掛歷紙。

②圖畫(huà)紙、牛皮紙。

③復(fù)印紙。

(2)紙可以怎樣玩?

①紙可以撕。

②紙可以搓成一團(tuán)團(tuán)。

③用剪刀,然后再粘貼。

④可以卷成紙卷。

(3)哪些紙容易撕,哪些紙輕,哪些紙厚?

①這種牛皮紙我撕不了。

②這種白紙好撕。

③掛歷紙厚,不透亮。

④報(bào)紙比掛歷紙輕多了。

做一做。用廢紙制作美麗的物品。如太陽(yáng)下的向日葵、五彩樹(shù)、熱帶魚(yú)等。

說(shuō)一說(shuō)我的'作品。

(1)我用紙折了一個(gè)手提包。

(2)我用報(bào)紙剪了一個(gè)窗花,剪了一個(gè)紙簾。

(3)我用紙做了一頂漂亮的帽子。

(4)我撕了許多“面條”。

做紙塑。

(1)紙漿:課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。

(2)幼兒自己嘗試玩紙漿,捏成不同造型。

(3)幼兒紙塑設(shè)計(jì),按照自己想法設(shè)計(jì)自己喜歡的造型。

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察充氣過(guò)程,感受物體充氣前后的大小變化2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):感受物體充氣前后的大小變化難點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂(lè)。

安全要求:充氣的過(guò)程中注意不要過(guò)度,來(lái)避免爆破造成的傷害。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、導(dǎo)入:幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng)--引起幼兒的興趣。

教師:今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中,我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題,一些困難。我們要一起想辦法解決它,每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì)響起快樂(lè)的音樂(lè),然后才能繼續(xù)前進(jìn)。

二、過(guò)程部分:

(一)給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。

1、幼兒嘗試給物體充氣--培養(yǎng)勇于探索的,感受物體充氣前后的`變化。

2、猜想如果氣球一直充氣,氣球會(huì)怎樣?

教師:給物體充氣,物體變得越來(lái)越大,如果一直充氣,物體會(huì)爆炸的。

(二)游戲"變成充氣的物體"--用動(dòng)作表示充氣前后的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進(jìn)一步感受充氣前后的變化。

鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗(yàn)合作,感受充氣變大與破掉的情形。

(三)幼兒變成一只氣球--幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

三、結(jié)束部分隨音樂(lè)變成大氣球離場(chǎng)。

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、不銹鋼勺子。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入 教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧!

二、幼兒玩鏡子

1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):鏡子可以找照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。

2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子

(1)陽(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)墻上為什么會(huì)有光斑?

(鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

(3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?

(光影隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

3、玩互相"追逐"的游戲

(1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

(2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?

(3)請(qǐng)幼兒嘗試。

小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺(jué)?

三、勺子"哈哈鏡"

1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來(lái)?(幼兒討論)

2、根據(jù)幼兒的`表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。

(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

(3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

四、鏡子真好玩

1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽(yáng)光玩鏡子,探究光的折射。

2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么?

3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的認(rèn)識(shí),進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通,用于購(gòu)買(mǎi)物品,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法,練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。

活動(dòng)重點(diǎn):知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通,用于購(gòu)買(mǎi)物品,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法,練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。

動(dòng)準(zhǔn)備:貨架 各類(lèi)商品(帶有標(biāo)價(jià))

自助銀行(鞋盒10個(gè)) 磁帶 投幣箱(1個(gè))

人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)

活動(dòng)過(guò)程:

一:直接引入今天的活動(dòng)

今天“國(guó)際超市”開(kāi)業(yè)了,里面有許多好東西,咱們?nèi)ベ?gòu)物吧!沒(méi)錢(qián)那怎么辦?對(duì),我有你們的存折,那我現(xiàn)在發(fā)給你們,請(qǐng)你與你的好朋友一起來(lái)那你們的存折,走,咱們?nèi)ト″X(qián)!

1、要看清楚存折上有多少錢(qián),你們把它全部取出來(lái),點(diǎn)清楚用筆寫(xiě)下你們?nèi)〕龆嗌馘X(qián),取好了嗎?

2、咱們到“國(guó)際超市”去吧!哦,我都忘了告訴你們“國(guó)際超市”在那了,它在北京路,坐2路車(chē)就到。

二:帶幼兒乘車(chē),引導(dǎo)幼兒投一元錢(qián)到投幣箱(放錄音)

孩子們,這輛車(chē)就到“國(guó)際超市”快上,我們要買(mǎi)票的,一個(gè)人一元,兩個(gè)小伙伴是幾元錢(qián)呢?

三:組織幼兒進(jìn)超市購(gòu)物

看,我們到了,你們一會(huì)可以到超市購(gòu)物,那我要提個(gè)要求:

1、 錢(qián)是你和小伙伴的,買(mǎi)東西的時(shí)候要相互商量。

2、 你們一共有多少錢(qián),買(mǎi)東西時(shí)要算清楚,合理花你們自己的錢(qián)。

3、 要看清楚標(biāo)價(jià),在付錢(qián)之前,你們兩個(gè)好伙伴要算清楚需要多少錢(qián),再去收銀臺(tái)付款。

好了,祝你們?cè)凇皣?guó)際超市”買(mǎi)上你們自己喜歡的東西!

四:教師當(dāng)顧客參與活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià),打算要買(mǎi)的物品,把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算,看看自己的錢(qián)夠不夠,同時(shí)教育幼兒合理選購(gòu)商品。

五:教師組織幼兒小結(jié)

來(lái),到休息間休息一會(huì),你們今天都有什么收獲?(引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢(qián),買(mǎi)了什么東西)

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《小藍(lán)和小黃》

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

二、分組驗(yàn)證(一)投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

(二)再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

四、尋找顏色是啊,在我們周?chē)?,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇6

設(shè)計(jì)背景

春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對(duì)昆蟲(chóng)很感興趣,所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)青蛙。

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白青蛙與人類(lèi)之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過(guò)故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程,青蛙為什么是吃蟲(chóng)子的好蛙?

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙圖片,《小蝌蚪找媽媽》掛圖

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問(wèn):

1、圖上畫(huà)的是什么地方?有誰(shuí)?

2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢?

3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?

二、青蛙外形特征

1、自主探索:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為莖綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。

2、集體探索:你見(jiàn)過(guò)青蛙,聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎?說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?

三、探索青蛙生長(zhǎng)過(guò)程

1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。

2、提問(wèn):水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?大腦袋長(zhǎng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么?是由什么變來(lái)的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

3、幼兒復(fù)述故事。

4、游戲:小蝌蚪變青蛙。

玩法:小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說(shuō):青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長(zhǎng)出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。

活動(dòng)反思

在本節(jié)課中,小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征,以及它演變過(guò)程,也知道青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。但是由于活動(dòng)準(zhǔn)備只是圖片,有幾個(gè)孩子不積極參加,如果再添加幾個(gè)相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻,我覺(jué)得會(huì)調(diào)動(dòng)起更多孩子的興趣。本節(jié)課少講了青蛙是好蛙,教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化,但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,幫人們捉害蟲(chóng),引入本篇課文。

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道冬天過(guò)去春天會(huì)來(lái)。

2、觀察春天的景象

3、知道春天昆蟲(chóng)會(huì)出來(lái)活動(dòng)。

4、享受聽(tīng)故事和繪畫(huà)的`樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事圖片。

2、冬天圖片和昆蟲(chóng)圖片若干。

3、春天背景圖。

4、彩筆、多媒體。

活動(dòng)建議:

一、出示冬天圖片,引起幼兒興趣,并簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的冬眠。

二、欣賞錄象,引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的特點(diǎn)。

三、出示故事圖片,教師有感情的講述故事《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

教師提問(wèn):

1、為什么昆蟲(chóng)都躲起來(lái)睡覺(jué)了?

2、為什么蜜蜂平平后來(lái)能到外面玩了?

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,平平的朋友參加了什么比賽?

4、如果你是平平,你喜歡冬天還是春天?為什么?

四、教師出示昆蟲(chóng)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并描述昆蟲(chóng)的外形特征。

五、請(qǐng)幼兒為昆蟲(chóng)穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上,集體創(chuàng)作一幅合作畫(huà)。

六、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找春天。

幼兒園科學(xué)類(lèi)教案模板篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種圓珠筆,知道圓珠筆的用處。

2、通過(guò)觀察、拆裝圓珠筆、制作安裝說(shuō)明書(shū)及游戲競(jìng)賽等形式,感知圓珠筆的構(gòu)造,掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,將拆下來(lái)的原件放在盤(pán)子里,對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生共同收集各種圓珠筆。

2、課件(圓珠筆零件圖片,安裝組裝圖。)3、幼兒人手一支圓珠筆,人手一個(gè)小盤(pán)子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 看一看——感知圓珠筆的多樣性。

師:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你帶的圓珠筆是什么樣的?請(qǐng)小朋友每人取出一支圓珠筆,相互比一比,說(shuō)說(shuō)哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師:圓珠筆是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的一種文具,它們的顏色不同,有紅的、黃的、綠的、紫色的,它們的形狀也不同,有長(zhǎng)短、有圓圓、方方的。它的筆桿、筆芯等部件的材質(zhì)、形狀和色彩都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、 拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

師:圓珠筆里有什么呢?怎樣才能知道?(引導(dǎo)幼兒拆開(kāi)圓珠筆)提出拆圓珠筆的要求:拆時(shí)要輕輕的,不要太用力,還要注意看拆下來(lái)的零件在什么位置,并且把每個(gè)零件放在自己的盆子里。

幼兒拆開(kāi)圓珠筆,與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師:先拆好的小朋友可以回座位和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。(大多數(shù)小朋友拆好后就讓他們會(huì)座位。)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒說(shuō)一樣,教師出示圓珠筆部件名稱(chēng)的圖片。

師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多,我們一一看。(帶領(lǐng)幼兒讀一讀部件名稱(chēng)。)教師:剛才小朋友拆時(shí)發(fā)現(xiàn)了筆心、筆頭、筆帽、筆桿、彈簧這些東西,那你們能把它再裝起來(lái)嗎?

幼:能。

師:那趕快行動(dòng)吧!

三、 裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程。

鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。

教師:好多小朋友都裝成功了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣組裝圓珠筆的?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程。

(若幼兒說(shuō)的不連貫可以讓該幼兒到前面來(lái)演示,教師輔助他一起說(shuō)。)師:誰(shuí)有不同裝法?

教師:看來(lái)要把圓珠筆裝好要兩個(gè)條件:1、所有零件要齊全。2、按照正確的順序來(lái)裝。

師:剛才有的小朋友沒(méi)有成功,聽(tīng)了人家的介紹,現(xiàn)在會(huì)裝了吧,成功的小朋友想不想用別人的好辦法去試一試。(幼兒再次拆裝。)師:先想一想,先裝什么,后裝什么。

師:這次小朋友都裝成功了,但有些小朋友還不會(huì)裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒畫(huà)安裝說(shuō)明書(shū)。)四、畫(huà)一畫(huà)——制作安裝說(shuō)明書(shū)。

鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

四、說(shuō)一說(shuō)——圓珠筆的用途。

師:圓珠筆有什么用?圓珠筆為什么能寫(xiě)字?圓珠筆一直能用嗎?(換筆芯)怎樣換筆芯?怎樣選擇筆芯?

五、 游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

讓全體幼兒進(jìn)行拆裝圓珠筆的比賽,然后選出前五名與后面的老師進(jìn)行比賽。