幼兒園科學(xué)類教案模板5篇

時(shí)間:2024-06-04 作者:Lonesome 備課教案

通過教案的設(shè)計(jì),教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供有針對性的教學(xué)支持,編寫生動(dòng)有趣的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,下面是范文社小編為您分享的幼兒園科學(xué)類教案模板5篇,感謝您的參閱。

幼兒園科學(xué)類教案模板5篇

幼兒園科學(xué)類教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

2、認(rèn)識泥鰍的外形特征,初步了解其生活習(xí)性。

3、消除對動(dòng)物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動(dòng)物交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、泥鰍每組五到六條,

2、操作材料每組一份(包括:毛巾、網(wǎng)兜、食品夾、一次性手套、保鮮袋、筷子),

3、實(shí)物投影儀,塑料筐、記錄表格

活動(dòng)過程:

一、出示泥鰍,激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣。

1、師:今天,黃老師帶來了一群動(dòng)物朋友,猜猜,是誰?

小結(jié):這是一群調(diào)皮可愛的小泥鰍。

2、教師和個(gè)別幼兒嘗試捉泥鰍,讓孩子感知泥鰍很難捉這一現(xiàn)象,進(jìn)一步激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣。

3、請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說說用什么方法能捉住泥鰍。(教師肯定孩子的'想法。)

二、介紹材料,幼兒第一次探索:使用什么材料能將泥鰍捉住。

1、師:剛才,小朋友說了很多的方法,使用許多的材料能將泥鰍捉住,黃老師也準(zhǔn)備了一些工具有……(逐一介紹材料),請你用這些材料來試一試,玩一玩,用什么材料可以把泥鰍捉起來。請你把捉到的泥鰍放到綠色的框子里。

2、幼兒操作。(放背景音樂《捉泥鰍》)

3、互相交流捉泥鰍的經(jīng)驗(yàn)。

師:你捉到泥鰍了嗎?你用什么方法把泥鰍捉起來的?為什么?

出示“捉泥鰍紀(jì)錄表”,集體記錄能夠捉起泥鰍的工具。

看著記錄表集體說說操作結(jié)果。

4、教師小結(jié):

毛巾等材料表面比較粗糙,碰到滑滑的泥鰍,能增加摩擦力,這樣泥鰍很容易捉起來;

而網(wǎng)兜、保險(xiǎn)袋他們都有一個(gè)兜,能將泥鰍兜住,所以也能捉起泥鰍。

三、幼兒第二次探索:用什么材料捉泥鰍最快最方便。

1、設(shè)疑:用那種方法捉泥鰍最快最方便?(幼兒自由猜測)

2、幼兒第二次操作(放背景音樂捉泥鰍),教師鼓勵(lì)幼兒每一種工具都玩一玩,比一比到底哪一種最快最方便。

3、幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn)。

師:剛才,你們把每一種工具都試過了嗎?到底哪一種最快最方便呢?

4、捉泥鰍比賽。

根據(jù)幼兒的回答 ,每一種材料選一個(gè)代表進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評委,使用哪一種材料的幼兒第一個(gè)捉起,哪種材料就最快。

5、教師小結(jié):通過比賽,我們可以看到,用毛巾來捉泥鰍是最快最方便的,而用網(wǎng)兜也很方便,因此,賣魚的地方都用網(wǎng)兜來捉。

四、簡單認(rèn)識泥鰍。

1、了解泥鰍身上有粘液,及作用。

師:小朋友,剛才我們玩了捉泥鰍,你們高興嗎?泥鰍為什么會那么難捉?(身上有粘液)泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢?(減少摩擦、保護(hù))

2、認(rèn)識泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。(采用實(shí)物投影儀)

頭上有眼睛、腮(呼吸)

身上有花紋、鰭(胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭五對)

3、簡單了解泥鰍的生活習(xí)性。

泥鰍喜歡生活在什么地方?

五、設(shè)疑,結(jié)束活動(dòng)。

師:今天我們玩了捉泥鰍,還認(rèn)識了我們的泥鰍朋友,我們把泥鰍放到自然角里飼養(yǎng),看一看他們喜歡吃什么。

幼兒園科學(xué)類教案模板篇2

制作意圖:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)---對周圍事物充滿好奇的心理,及認(rèn)知規(guī)律利用廢舊物品,科學(xué)性的制作了趣味性與知識性皆強(qiáng)的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗(yàn)中不斷探索總結(jié),同時(shí)發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調(diào)和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時(shí),使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關(guān)并不懈努力的`積極向上的精神。并且此項(xiàng)活動(dòng)還可以延伸到自然界中去觀察風(fēng)的大小會帶來的影響,展開一系列的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)。

教育價(jià)值:鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性,同時(shí)引發(fā)幼兒思考、探索自然界中存在科學(xué)性的事物。

選用材料:廢舊硬紙箱(大小各一個(gè))、廢紗網(wǎng)(一個(gè))、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。

制作過程:

(1)先將塑料膜卷成筒狀,固定。

(2)小紙箱量距,挖洞,將紗網(wǎng)覆蓋洞口,固定;裁片與小紙箱同寬的硬紙卡,一面接于小紙箱開口處,一面接于洞下底部。

(3)將卷筒口與紙箱洞口對接,固定。將風(fēng)筒與風(fēng)道置于大紙箱內(nèi),四壁用泡末塊固定牢固。

(4)裝飾玩具的外觀。

操作方法:

取扇子對準(zhǔn)進(jìn)風(fēng)口處煽風(fēng),控制好氣流的連續(xù)與煽風(fēng)的節(jié)奏和頻率,在有限時(shí)間內(nèi),將氣球由桶內(nèi)煽出,落地為準(zhǔn)。比較煽出氣球的數(shù)目,數(shù)多為勝!

備注:1、按幼兒年齡大小計(jì)時(shí)間的長短。2、操作過程中不能用手直接取氣球。

適用年齡和地點(diǎn):4歲以上均可;室內(nèi)外皆可進(jìn)行活動(dòng)。

幼兒園科學(xué)類教案模板篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道種子能生長,初步了解植物生所需要的一些自然因素。

2、嘗試記錄幫助種子生長的方法,體驗(yàn)幫助種子長大的快樂之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、中(2)班綠色家園責(zé)任田的照片。

2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。

3、記錄紙(小苗的.形狀)、記號筆、展板。

【活動(dòng)過程】

一、引出主題。

1、前幾天,我們在責(zé)任田里種了什么?(花生)它們發(fā)芽了嗎?(沒有)

這些小種子啊心里可著急了,它們好想快點(diǎn)長大!

那種子長大誰會來幫幫他們呢?我們一起來看一看!

二、種子寶寶在長大。

觀看ppt,了解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的種子的。

1、春雨

(1)這是什么聲音?原來是春雨啊。春天到了,春雨嘩啦啦地下,落到綠色家園里,落到泥土上。

(2)種子寶寶喜歡它嗎?為什么?

下了春雨,種子寶寶喝得飽飽的,身體長得胖胖的。

2、太陽

(1)誰來幫忙了?

太陽公公散發(fā)著光芒,曬著太陽可真暖和啊,種子寶寶伸了個(gè)懶腰,使勁地往上長,長出了小芽芽。

3、蚯蚓

過渡:還有誰也會來幫忙呢?

(1)(我來啦,我來啦,我來幫助你)猜猜是誰呀?

(2)小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的呢?

蚯蚓在泥土里鉆來鉆去,幫助小種子松土。

(3)我們一起來學(xué)一學(xué)小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧。

現(xiàn)在的泥土又松又軟,小種子使勁地頂啊頂,終于鉆出了地面。

總結(jié):原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤,陽光的照耀,還有小動(dòng)物們的幫忙呢。

三、幫助種子生長。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長:

他們對種子寶寶這么關(guān)心,我們也可以想辦法幫助綠色家園責(zé)任田里的種子快快長大!你有什么好方法幫助它們,和你旁邊的朋友說一說。

2、幼兒記錄幫助種子長大的方法:

(1)介紹記錄紙

這是我們的記錄紙,它像小苗苗一樣,有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上,想到第二種方法記在另一片葉子上。

提問:一張紙上記錄幾種方法?

假如你還有別的方法,就再拿一張記錄紙來記錄。

(2)幼兒記錄

3、交流分享:

(1)說一說你有什么好方法幫助他們?

(2)做一做幫助種子長大(幼兒結(jié)伴表演)

總結(jié):小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長大,相信我們責(zé)任田里的種子寶寶很快就會發(fā)芽、長大!

幼兒園科學(xué)類教案模板篇4

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解筷子的種類和區(qū)別。

2、通過多種游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,激發(fā)幼兒對筷子的興趣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

讓幼兒了解有關(guān)筷子的知識

[教學(xué)過程]

一、謎語導(dǎo)入,引入主題。

兩姐妹,一樣長,酸甜哭辣她先嘗。(筷子)

“筷子”是每天要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天我們都帶來了一雙筷子,誰愿意先來給我們介紹一下你帶來的筷子?

二、說說:各種各樣的`筷子

1、幼兒介紹

2、教師與幼兒一起觀察筷子,了解筷子的種類和區(qū)別。

(材料不同,顏色、圖案不同,長短、粗細(xì)不同等。)

三、幼兒討論,筷子有那些作用?

(用餐、敲打、玩具等)

1、幼兒夾珠子比賽(看誰夾的又快又多)

2、聽音樂,跳筷子舞。(注意安全,不要隨便舞動(dòng)筷子,小心碰著周圍的小伙伴。)

3、幼兒想象筷子還可以干什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

4、幼兒欣賞筷子拼圖作品

活動(dòng)延伸 :幼兒三三兩兩玩拼圖的游戲。

幼兒園科學(xué)類教案模板篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

菠蘿學(xué)名鳳梨,生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里,菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿,我們通過對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過程,幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性,培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀察探究能力,提高幼兒了的感知能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識菠蘿的特性。

2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。

2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

【活動(dòng)過程】

一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征。

1、猜謎語

師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?”

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

2、交流

師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

1、玩菠蘿

幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

2、講菠蘿

幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。

(菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

3、削菠蘿

菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。)

請出水果超市的叔叔,當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

1、泡菠蘿

師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

2、吃菠蘿

幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。