大學生調查報告2000字7篇

時間:2023-06-21 作者:Animai 自查報告

在形式結構上來看,調查報告主要由標題、前言、主體和結語構成,調查報告,相信大家在日常生活中一定經常使用到,以下是范文社小編精心為您推薦的大學生調查報告2000字7篇,供大家參考。

大學生調查報告2000字7篇

大學生調查報告2000字篇1

一、實地調研背景

8月23日,全國暑期社會實踐重點團隊——東北大學秦皇島分校“科技支農”暑期社會實踐團趕赴秦皇島市盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)開展“科技支農”暑期社會實踐活動。

近日,由于受大風暴雨影響,河北省秦皇島市盧龍縣受災嚴重,農作物水稻、玉米、甘薯、酒葡萄等被水淹、拉溝、沙壓,受災面積34公頃,成災面積24公頃,絕收面積10公頃,農民遭受了極大的損失。為了積極響應團中央“科技支農”的號召,引導大學生深入社會、了解社會。鑒于之前連續(xù)暴雨對盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)的影響,鄉(xiāng)里種植作物出現(xiàn)大面積倒伏、枯死現(xiàn)象。東北大學秦皇島分校專門組建由該校資源與材料學院副院長何雙雷帶隊,團委副書記問望強,團委教師劉筱慧以及我們6名學生志愿者為重要成員的暑期社會實踐團,同時實踐團還邀請了全國北方水稻品種聯(lián)合區(qū)域試驗負責人、秦皇島市農業(yè)技術站站長李守訊為農民種植進行指導。

二、實踐過程

本次實踐活動共分為科技講座、普及環(huán)保知識(分發(fā)環(huán)??破罩笇謨裕⑾虼迕褓浰娃r藥三個部分。

整個實踐活動在李站長的科技講座中拉開序幕。講座伊始,李站長向村民講解了玉米、花生等作物在種植中的選種問題并向村民推薦了若干個品種。隨后,李站長分別就“解決草荒問題”、“選擇農藥問題”、“作物倒伏問題”、“防蟲防草以及作物的高產問題”向村民們進行了詳細的講解,并回答了村民提出的一些問題。期間,實踐團成員還為村民們發(fā)放了《低碳99》《農藥使用環(huán)境安全技術導則》《化肥使用環(huán)境安全技術導則》《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治》等相關科普知識手冊,為村民進一步了解作物種植技巧、養(yǎng)殖技巧提供幫助。此外,實踐團成員還在村中張貼科普海報,希望村民能夠通過科技手段實現(xiàn)高產。

講座過后,盧龍團縣委書記曹麗虹等與實踐團一行人來到了村中作物倒伏最嚴重的區(qū)域進行實地考察和調研。實踐團成員針對作物中出現(xiàn)的“荒草增長、難以消滅”等問題給村民提出了合理化建議,同時幫助他們分析荒草難以去除的根本原因并耐心解答村民們心中的疑惑,得到了村民們的一致好評。隨后,東北大學秦皇島分?!翱萍贾мr”暑期社會實踐團成員向村民們贈送了農藥,進一步加強了村民們作物高產的信念。

三、社會觀察

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;在接觸社會中讓我們思考社會和學校的不同,讓我們提前了解社會,也是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校學生更新觀念,吸收新的思想與知識,更有利于我們更快的成長。過程中付出汗水,收獲良多。

(1)科技是農業(yè)的的因素。只有農民的素質提高了,農業(yè)現(xiàn)代化才成為可能。時下,多數(shù)農民不知道如何在商業(yè)化社會中尋找到適合自己的生存方式的問題。即使在推行推廣機械化作業(yè)的過程中,我們也要看到大規(guī)模機械化農業(yè)的局限性,特別是在山區(qū)、丘陵地帶,糧食產物增產大豐收的關鍵最終還是在農民手中。農民的價值得到重視,水利得興,農田得產,因此,重新認識農業(yè)生產中勞動力的價值,顯得尤為重要。

(2)加大農村教育投資、提高農業(yè)勞動力的整體素質;

農村勞動力自身的素質低下,已成為嚴重阻礙農業(yè)現(xiàn)代化的進程的首要因素。因此,加大農村教育投資,提高農業(yè)勞動力整體素質,迫在眉睫。

首先沒九年義務教育是農村教育的基礎。鑒于目前大多數(shù)農村經濟比較落后的概況,應堅持并不斷推進費用全免的九年義務教育,以減輕多數(shù)農民的負擔,確保農村所有適齡學生都能完成初中階段的基礎教育,同時應對升入高中階段學習的農村學生實行學費減半、升入大學的農村學生實行學費全免的優(yōu)待,以鼓勵更多的農村學生積極地升入高中和大學學習,從根本上解決農村生源少、素質低、上學困難的各種問題。否則,農村的教育永遠無法持續(xù)發(fā)展,農村勞動力的素質難以從根本上得到提高。

其次,加強對農村勞動者的適用技術培訓,通過定期或不定期的技術培訓,或建立農業(yè)科技服務中心,推廣和普及農業(yè)適用技術,解決農業(yè)發(fā)展中的具體技術問題,達到提到農村勞動者綜合素質、促進勞動力有效轉移和農業(yè)發(fā)展的目的。

(3)加快農業(yè)產業(yè)化經營進程.促進農業(yè)生產現(xiàn)代化。

以市場為導向,以家庭經營為基礎,依靠各類龍頭企業(yè)和組織的帶動,將生產、加工、銷售緊密結合起來,實行一體化經營。這種經營方式,解決了分散經營的農戶適應市場、進入市場的問題,特別是龍頭企業(yè)具備開拓市場、贏得市場的能力,一頭連著市場,一頭連著農戶,通過“訂單”、“合同”等形式,把市場信息、適用技術、管理經驗及時地傳送給農戶,有效地解決了分散的農戶經營和大市場的連接問題。

在本次實踐中,我們發(fā)現(xiàn)僅僅是以舉辦講座的形式引入農業(yè)適用技術,取得非常好的效果。實踐活動結束后,陳官屯鄉(xiāng)張家溝村村民張愛林向實踐團反映,這次的“科技支農”活動給他的啟發(fā)不小,通過講座他明白了化肥和菌藥對作物種植的益處,同時還表示以后在種植作物中要加強自己的科技意識,用科技的力量來戰(zhàn)勝自然災害。

(二)農業(yè)信息的及時溝通是農業(yè)發(fā)展的一大法寶

在與村民們溝通交流中,他們提到及時有效的農業(yè)信息的通報在農業(yè)降低損失、增加產量的過程中起著關鍵的作用。村民們提到,4月份上級農業(yè)主管部門及時發(fā)布了玉米螟蟲的預警,并發(fā)放了相關的藥水,極大地降低了潛在的損失,挽回了不可估量的作用。而每年的種植信息的準確提供也給農民們選擇下一季種植作物提供參考。同時,關于農業(yè)種植技術的信息也是非常重要的。

僅以施肥為例,闡釋農業(yè)信息所蘊含的新技術思想的重要性,施肥這也是我們本次講座中的重要內容。

大學生調查報告2000字篇2

在每年的寒暑假,高校都會要求在校大學生利用假期進行社會調查活動,其意圖是為了提高學生的社會實踐能力,使學生在接受教育,增長知識的同時能鍛煉出自己分析和解決問題的能力,樹立起辯證的思維方式,做到服務社會。但是高校在倡導社會實踐時,是不是真正是大學生學以致用,做到了理論和實踐的良好結合。為了更全面客觀地了解在校大學生每學期所寫社會調查報告的實際情況,筆者對本校和其他院校的一些同學對社會調查及寫社會調查報告的心態(tài)進行了調查。

在調查中,筆者發(fā)現(xiàn)大學生的社會調查很大程度上還是流于形式,對社會調查報告的重視度不夠,質量普遍不高。

一、 不同年級大學生對社會調查報告的態(tài)度

在所調查的大一至大四的120名學生中,筆者發(fā)現(xiàn)大一的學生對社會調查及社會調查報告的重視度在四個年級中是最高的,因此原創(chuàng)的比例也是最高的,可以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久,能夠認真遵守學校的規(guī)章制度。另外,由于不確定社會調查報告在自己大學生活中的分量,所以也比較重視。但是從所寫社會調查報告中發(fā)現(xiàn),他們分析問題和辯證思維能力相比高年級同學還是不夠深入透徹,對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個點上。而在所調查的大二學生群中,他們已經有了些社會調查報告的經歷,知道這個報告的含金量,所以對此并不是很放在心上,很多學生都是在剛開學期間,拼命地趕報告,自己動手寫的基本只占30%。因此,縱觀他們所寫的社會實踐報告,可以發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:標注日期基本是在開學第一周左右。

至于大三的學生,更是抱著一種臨陣磨槍,不快也光的態(tài)度,所以同樣一篇社會調查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學生中重復利用并不奇怪。不過對于認真對待的同學,他們在社會調查報告中所流露出的觀點較之低年級學生,更加有自己的獨特性,分析問題時更具有針對性,比較能抓住事物的本質。談到大四的學生,由于就業(yè)、考研等問題,能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。

二、 大學生社會調查報告為什么少有精華

筆者在網上搜閱相關資料的同時,發(fā)現(xiàn)鄭州大學旅游管理學院暑期社會實踐小分隊在對淮陽的旅游資源進行了調研后,寫出了3萬多字的《淮陽縣旅游資源整合營銷方案》,這份報告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視,表示愿意拿出10萬元購買這一社會實踐調研報告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽決定,表示愿意將這份社會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個實例中,我們知道這才是高校一直號召學生從事社會實踐,寫社會調查報告的真正意義所在。一方面加強了學生從事社會實踐的動手能力,增強了他們的自信心;另一方面也為社會做了貢獻,實現(xiàn)了大學生的自身價值。

然而,我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中,能夠真正做到這樣的大學生畢竟為數(shù)不多。筆者分析,原因主要可以從以下幾個方面分析:

1. 高校對大學生社會實踐的規(guī)范有待加強

由于高校對大學生的社會調查報告沒有嚴格的要求,對社會調查報告的質量也沒有明確的規(guī)范,這樣導致論文本身的重要性沒有很好地傳達給廣大學生。久而久之,在學生中,漸漸形成了社會調查可有可無的這樣一種心理,對社會調查報告更是很少認真組織編寫。

2. 互聯(lián)網成為了大學生社會調查報告的產地

當今社會互聯(lián)網技術的快速發(fā)展為廣大學生組織社會調查報告提供了捷徑。對于很多學生而言,寫社會調查報告變成了一件ctrl+c和ctrl+v的事。所以百度、google等搜索引擎上排名靠前的幾篇社會調查報告的點擊率也是相當之高。

3. 學生的主動性不夠

隨著物質生活的顯著提高,目前大學生的主動性呈現(xiàn)下降的趨勢。很多時候能過關就行,不愿意往更高層次發(fā)展。這種人生觀和價值觀和以前的大學生比,表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質文明高度發(fā)展的必然結果。自然當代的這一群體對社會調查報告的質量追求不高,對其認可度更是不夠。

4. 實踐方式與社會需求有矛盾

很多學生在實踐過程中,發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識與社會所需難以掛鉤,難以達到企業(yè)的要求。所以學校在活動的項目、內容和形式的設計上,應盡可能滿足不同學生、不同層次的需要,挺高他們參加社會實踐調查活動的興趣,把社會實踐活動與課堂教學相結合、與專業(yè)實習相結合、與科研項目開發(fā)相結合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合,使社會實踐活動提升了內涵,增強社會實踐的目的性、針對性和層次性,從而也增強了實踐活動的吸引力和感染力,保持了鮮活特色,同時也縮短了學生走向社會就業(yè)的適應過程。

無論是思想發(fā)動、策劃組織、專業(yè)支撐、項目申報、教師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果,還是重點組建團隊、分散活動加強管理、打造特色品牌活動項目上,高校應努力建立大學生社會實踐活動的長效機制。

三、 解決方案

針對大學生社會調查報告少有佳作、大多是應付式思想的現(xiàn)象,筆者認為可以從一下幾個方面努力:

1.大學生社會實踐能力應體現(xiàn)時代特征和社會要求

當代許多大學生專業(yè)不對口,發(fā)現(xiàn)自己所學知識難以達到市場需求,從而缺少了很多從事社會實踐的機會,自然對社會調查報告也是采取不在乎的態(tài)度。

2.高校要鼓勵大學生參與社會實踐

大學生參加社會實踐活動,能夠促進他們對社會的了解,提高自身對經濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識,實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合,幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.高校應為大學生參加社會實踐創(chuàng)造有利條件,同時采取相關鼓勵政策刺激大學生參加社會實踐。

3.政府要充分發(fā)揮宏觀調控作用

政府應該發(fā)揮市場無形手的作用,促進企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作,提供一定的專項經費支持,并鼓勵用人單位參與培養(yǎng)大學生社會實踐能力的政策導向。

4.高校要對大學生社會調查報告的質量嚴格把關

高校可以通過開展活動、講座等多種形式提高當代大學生對社會調查報告的重視,讓他們能積極地的參與到社會實踐研究中去。

四、總結

總之,要想使大學生社會調查報告不流于形式,提高其社會實踐能力,從根本上考慮,高校還是要創(chuàng)造壞境,結合市場需求來提高大學生的專業(yè)技能。當然,政府也要充分發(fā)揮市場的宏觀調控作用,更重要的是,大學生自身要提高主動性,講求誠信,不能過度依賴他人。

大學生調查報告2000字篇3

調查目的:

隨著社會的不斷發(fā)展,社會對人才的需求有了不同的要求?!耙恍闹蛔x圣賢書”的觀點與現(xiàn)代社會的要求不是很相符了,現(xiàn)代社會對大學生的要求更希望他們有更多的實踐經驗。因此,大學生暑期社會實踐活動已成為了社會對大學生的要求。大學生進行社會實踐時也可以掙到一部分錢。但是,現(xiàn)在許多大學生對社會實踐的看法出現(xiàn)了很大的誤差,他們把掙錢當成社會實踐的主要目的。然而,社會實踐的重點卻不在此,暑期社會實踐活動不僅能夠鍛煉大學生的社會生存能力和適應能力;更重要的是能讓更多的學生早點離開父母庇護,更早一步步入社會。通過本次調查能讓我們更好的了解當代大學生對社會實踐的看法與認識,分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法與建議,使大學生能正確對待社會實踐。在往后的社會實踐中能夠更好的對待社會實踐,實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。

調查對象:

此次調查選擇了50名在讀大學生,其中華北水利水電大學25名,南華大學10名,湘潭大學2名,汕頭大學5名,湖南大學4名,重慶大學4名。年級分別為大一學生5名,大二學生35名,大三學生10名。

調查內容:

本次調查就大學生參與過或想參與的社會實踐類型,怎樣了解社會實踐信息,參加社會實踐的時間,以及大學生對社會實踐的看法等問題進行展開調查。

調查方式:

通過網上派發(fā)問卷進行調查,共計發(fā)放問卷50份,收回有效問卷50份。(調查問卷見附錄)

調查結果:

從調查中可得知,許多大學生都認為社會實踐能學到許多學校沒法學到的知識,通過社會實踐能學到更多寶貴的知識。職業(yè)沒有什么高低貴賤之分,每一種職業(yè)都有其存在的價值,同一種職業(yè)在不同人的眼中有不同的價值,只在于個人的看法。

從詳細的數(shù)據(jù)分析我們可以得知:有72.3%的學生想參與與勤工儉學有關的社會實踐,他們認為這樣不僅鍛煉了自己的能力,而且能減輕家里的負擔;有87.5%的學生表示是通過同學介紹來了解社會實踐的消息,同時也有81.25%的學生表示是通過網站等現(xiàn)代傳媒來了解信息。在調查中我們可以清晰的發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)人愿意通過中介去了解社會實踐的信息,我認為出現(xiàn)這一情況的原因主要是,現(xiàn)在社會上很多中介公司打著介紹工作的由頭,來騙取學生們的錢;有93.75%的學生參加社會實踐的途徑是是通過自己找,有31.25%的是通過家長或老師介紹,有56.86%是通過學校安排統(tǒng)一參加社會實踐;有37.5%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到外企進行實習交流,然后是國有企業(yè)(18.75%)、私營單位(12.5%)、農村基層單位(12.5%)、事業(yè)單位和政府機關及學校各占6.25%;60.75%的人會選擇在假期實習或打工,31.25%會選擇任何沒有課的時間,5.68%會選擇類是“十一”的短假,2.32%會選擇周末;在對于社會實踐的看法中,有87.5%的學生選擇“豐富暑假生活”和“了解、體驗社會、擴大視野”這一選項,有81.5%的學生選擇“鍛煉能力”,有68.75%的學生選擇“增強團隊意識,培養(yǎng)合作精神”,有43.75%的學生選擇“結交朋友”等;

有87.5%的學生參加社會實踐的目的是“提高處理人際關系的能力”,有81.5%的學生是“為就業(yè)做準備”,有68.75%的學生是“增長見識”和“掙錢”,有62.5%的學生是“學有所用”和“發(fā)現(xiàn)自身的不足;有87.5%的學生認為社會實踐活動面臨的最大的問題是聯(lián)系實踐單位,資金投入不足和確定實踐單位分別有43.75%的學生認為是面臨的主要問題等;在大學生暑期社會實踐存在的問題這一題中,各選項的比例為:活動時間太短,無法真正進入角色(62.50%)、組織管理有待提高(43.75%)、選題太空泛,可操作性不強(43.75%)、一味追求宣傳效應,活動不務實(68.75%)、活動的創(chuàng)新性不夠(50.00%)。

調查結果分析:在調查的過程中我們可以大多數(shù)學生沒有真正認識到社會實踐真正的意義,他們更傾向與通過社會實踐掙取到一部分的錢,但其中有一大部分人同時也考慮到了以后就業(yè)的因素。在調查中我們同時也可以發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)人愿意選擇去“農村基層單位”,從這我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學生的生活條件比較好,從小生活優(yōu)越,沒經歷過什么挫折,同時心理承受能力弱。因此,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學生的責任意識和誠實意識日益成為社會關注的熱點問題,責任意識和誠信意識成為不少公司選用人才的兩個新新標準。參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,目的是為了給農村提供一定的教育支援,本著為人們服務的態(tài)度,同時也會鍛煉我們的意志,能讓我們以更好的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)、困難和挫折等。另外,大多數(shù)人愿意選擇寒暑假去進行社會實踐活動,因為他們認為寒暑假時間長,同時也不會耽誤正常的學習,也能投入更多的精力去進行社會實踐活動。

結論與建議:實踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質性活動。實踐是理論的基礎,即實踐對理論具有決定作用。在學校我們主要學習的是理論,然而在現(xiàn)實社會中往往我們跟傾向與實踐,因為一切的理論均由實踐得出與檢驗。所以我們在學校學習知識的時候更要注重于實踐能力的鍛煉,社會實踐就是一個很好鍛煉我們實際操作能力的途徑,所以我們在社會實踐的過程中更要注重于自身能力的鍛煉。

理論對實踐有反作用,科學的理論對實踐具有積極的指導作用,錯誤的理論則有阻礙作用。我們在進行社會實踐活動時,我們要留心觀察實際操作與理論之間的區(qū)別,并能將我們學到的理論科學的用到實踐中去,使實際操作更加科學與合理。

理論和實踐是相輔相成的,缺一不可的,不能任意割裂兩者的辯證關系,孤立地強調一個方面。理論與實踐是一對共生體,所以我們再進行社會實踐時,不要割裂二者之間的關系,而應該是更好的利用二者尋求一個最好的平衡,使所有的一切都處于合理的位置。

在今年暑假的這段時間里我也做了一個月的暑假工,我通過親身體驗到了工作中的酸甜苦辣,這時我才發(fā)現(xiàn)原來作為學生的我是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正的去體會工作的辛勞和工作的壓力。很感謝這一次暑期的工作,讓我體會到了掙錢的不易和做好一份工作的艱辛。

大學生調查報告2000字篇4

一、研究背景與概況

21世紀節(jié)能被社會、家庭、個人所關注。照明是關系到每家每戶的必要問題。解決這一問題,現(xiàn)在有很多種方式,有各種各樣的照明工具。但節(jié)能,節(jié)約才是關鍵。每個時代都有其代表的照明工具,從愛迪生的燈泡到現(xiàn)在的節(jié)能燈。而作為新一代的節(jié)能照明工具led燈,作為綠色照明的代表,是否被人們知道,值得生產者及企業(yè)所關心的。

本次我們作為前往青州魏仕照明,濟南大學物理科學學院暑期“三下鄉(xiāng)”代表隊,我們有必要對led在生活中的使用情況及人們對led的理解情況進行調查。因此我們做了《led在生活中的使用》問卷進行調研。

1、調查對象

青州市市民

2、調查方式

本次調查主要采用問卷式調查

3、調查時間

20xx年7月11日至20xx年7月15日

4、調查內容

以《led在生活中的使用問卷》中列出的各個選項對青州市民家中照明工具的使用情況及對led的理解情況進行調研

二、結果:

1、問卷的統(tǒng)計結果

1)通過第一個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)有80%左右的家庭使用的是節(jié)能燈,10%左右的家庭使用白熾燈,剩下家庭則不知道自己家用什么樣的燈。發(fā)現(xiàn)沒有家庭使用led燈。

2)通過第二個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)有30%的市民通過家裝市場了解新的燈具產品,58%的人通過廣告了解新的燈具產品,10%左右的人通過朋友推薦,剩下的2%的通過其他方法了解新產品。

3)通過第三個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)有52%的人認為照明燈具壽命5—10年最為適合,30%的人認為1—5年最為適合,8%的人認為10—15年最為適合,剩下的人則選擇其他。

4)通過第四個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)58%的市民表示在有需求時會關注led燈,30%的市民表示自己剛知道這類消息,僅12%左右的市民表示自己不關注此類消息。

5)通過第五個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)78%的市民表示更在意燈的安全環(huán)保,其他市民則在乎節(jié)能的多少。

6)通過第六個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)60%的市民能接受燈得價格為80—110元,40%的市民則選擇不能接受高于80元選項。

7)通過第七個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)50%左右的市民表示自己以后重新裝修時會考慮使用led燈,30%左右的市民表示自己處于節(jié)能會考慮使用led燈,還有近20%的市民表示自己不打算使用led燈。

8)通過第八個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)大約80%的市民更在意產品的質量和價格,5%的市民在意產品的售后服務,近5%的市民在意產品的知名度。

9)通過第九個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)56%的市民在超市買燈,20%左右的市民在燈飾市場買燈,10%左右的市民在大型家電市場買燈。還有14%的市民采用網購的方式。

10)通過第五個題得回答的結果我們發(fā)現(xiàn)43%的市民選擇購買臺燈式的led燈,23%的市民表示自己會買壁燈式的led燈,14%的市民選擇購買落地燈式的led燈,還有20%的市民選擇購買吸頂燈式的led燈。

2、市民的個人情況統(tǒng)計結果

參與調查的市民中有:

1、47%的男性,53%的女性。

2、10%的年齡在20歲以下,17%的年齡在20—30歲間,23%的年齡在30—40歲間,18%的年齡在40—50歲間,32%的年齡在50歲以上。

3、73%的工資在5000元以下,16%的工資在5000—8000元,8%的工資在8000—10000元,,3%的工資在10000元以上。

4、27%的學歷為???,37%的學歷為本科,16%的學歷為碩士以上,20%的學歷為其他。

三、討論及建議

1、討論:

從問卷的結果中我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在社會中,很多家庭使用的依然是節(jié)能燈,對led燈還是一無所知,更別提使用,因此led燈現(xiàn)在很少有家庭使用。現(xiàn)在很多的家庭通過廣告了解新產品,所以廣告是一種新產品被人們了解得很好途徑。很多的市民在意燈的壽命,但不是越長越好,有個最佳的壽命。led燈作為一種新型照明工具,對廣大市民具有很大的吸引力?,F(xiàn)代的市民的安全意識很高,一切都從安全出發(fā),同時市民也具有很高的環(huán)保意識。大部分市民在意燈的價格,希望的的價格不要太貴,然而生產商需要獲利,所以這里面有個最佳價格。絕大部分的市民在意產品的質量和價格,同時還有很多市民在意產品的售后服務。很大一部分的市民愿意在超市買燈,所以超市是產品的很好賣場,值得生廠商在意。led燈得款式也是市民十分在意的。

2、建議

a、做好宣傳,廣告、超市中的壁畫等等方式。

b、提高產品質量,質量是最好的廣告。

c、提高技術,降低成本,完善售后服務系統(tǒng)。

d、安全環(huán)保一起抓。

四、總結

本次調查前后五天,我們一隊12人調查了400名市民,采取一對一的問卷的方式。

通過本次社會實踐調研不僅加深隊員間的友誼,還讓我們對現(xiàn)在照明工具的市場,有了進一步了解。讓我們發(fā)現(xiàn)led的市場是很大的,很有發(fā)展前景。

大學生調查報告2000字篇5

近年來高校內發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中,盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們,每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識,本人對有關校園安全問題進行了一次深入的調查,具體情況如下:

一、 調查目的:

為了響應我校正實行學習貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以人為本,以“關注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動,因此保障學生的利益就成為了學校工作的重中之重。本問卷旨在了解學生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認識,從而提出意見提供幫助,以便學校能更好的保障學生的安全,構建安全文明校園。

二、 調查對象及其一般情況:

調查對象:主要是東莞理工學院的學生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般情況:從大二到大四每個年級里隨機抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學生的為主。

三、調查方式:

本次調查采取的是隨機問卷調查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員,另外通過校園q群發(fā)調查問卷郵件。上門訪問的調查問卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪問)而網上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!

四、調查時間:

xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日

五、 調查內容:

主要調查了理工學生對校園安全的理解和看法,以“關注民生·和諧發(fā)展”為主題,問卷共向學生提出了17個問題。

六、 調查結果及分析:

1、 關于學生接受安全教育和安全知識的分析:

作為社會重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設人才的搖籃,因此,做好新時期大學生安全教育工作,建設和諧校園,是實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要內容。通過題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知,80%以上的同學都是偶爾接

受安全教育,少數(shù)的同學沒有接受安全教育。所以學校仍然存在有人沒有接受安全教育,即使接受的人,他們也偶然的,于是出現(xiàn)了這種學生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學生群體的安全教育工作是推進和形成和諧校園的重要基礎工程。為了構建和諧社會,和諧校園,必需加強大學生的安全教育。因為大學的安全教育有極其重要的作用:

第一,高等學校安全教育的直接受益者就是受教育的學生。對學生來說,接受安全教育,一方面有助于提高學生的安全意識,是學生保護自身安全的需要;另一方面,也有利于學生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。

第二,高等學校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學校,不僅希望他們可以學到科學文化知識,更希望他們的子女可以平平安安。

第三,高等學校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,只有在安全、穩(wěn)定的校園里,學校的領導和教職工才能全力投入到教學科研工作之中,學生才能安心學習深造,把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發(fā)展,社會環(huán)境對高校的影響越來越大,學校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況、新問題,這也對我們安全教育提出了更高的要求。

七、調查體會:

校園安全問題直接關系到每一個學生的生命財產安全。我的調查的初衷是為了響應我校思政課實踐教學活動,同時也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學校和學生對安全問題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的建議,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學校園。

通過了這次調查,我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以,但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學生安全教育這幾方面仍然存在問題,所以針對存在的問題,我提出了以下的建議:

1、加強安全知識、安全意識的教育。學??梢酝ㄟ^宣傳、廣播、網絡、講座等多種形式向廣大學生傳授安全知識,增強學生的安全意識,提高學生應對安全事故的能力。

2、加強管理。主要是加強對外來人員的管理,改善學校周邊的社會環(huán)境。其次要加強對學生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,確保宿舍安全。

其次,學校安全不止是學校的問題,同時也是我們大學生自己的問題,所以我對我們大學生也提出相應的建議:

1、要對自己的人身全負責。要培養(yǎng)自己的安全意識,外部條件我們無法控制,但是我們要愛惜自己的生命,要從平時學習生活中要培養(yǎng)自己小的安全習慣。

2、不要將生命當兒戲。無論遇到什么困難,什么挫折,都不應該想到做傻事,要想到我們來到這個世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著想,因為我們的生命不止屬于我們自己,我們沒有資格輕易放棄它,應該將年輕人的勇氣和魄力拿出來,沒有什么大不了的事,沒有翻不過的山。

3、安全知識不是用來應付什么的,而是我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散,多么亂,多么雜,都是一樣的實用,一次次的事故,一次次的礦難,一個個生命的離去,他們并不是一無所知,而是知道不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學生,要學以致用。

生命的可貴,在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它,安全知識是生命的護航艦。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識很薄弱,但我相信一切皆有可能,經過我們的共同努力,在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認真學習學校所傳授的安全教育。關注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。

雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學發(fā)展的重要內容,但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提??梢哉f,保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學校的安全穩(wěn)定,是維護發(fā)展穩(wěn)定大局、構建和諧社會的必然要求,是落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對于每個人、每個學生來說,生命的健康與安全是最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”.所以每個人都應該要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識,如履薄冰,如臨深淵,警鐘長鳴,認真吸取外界相關安全事故的慘痛教訓,堅決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,為促進我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻!

大學生調查報告2000字篇6

摘要:社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。

大學是一個小社會,步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合,為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

作為大學生,我們要了解社會,深入基層,深刻地學習黨和國家的方針政策,學習三個代表,實踐三個代表,為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行,是系科給了我學習實踐的機會,是系科給了我們極大的支持和信任,我們作為國家的后繼力量,只有懂得全面的發(fā)展自己,把理論與實際相結合,才能更好地投入到祖國的建設中去,才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了從群眾中來,到群眾中去的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

艱辛知人生,實踐長才干。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生,即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化天將降大任于斯人也。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚&b&b。

在短短三天的實踐活動中,汗水淋濕了我們的衣褲,淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū),把淮師學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月,我們走進火熱社會,用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻,這是我們的無悔選擇。七月,我們撒播希望,同時擁抱豐收,就如新世紀的第一縷曙光,我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時,實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來,社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐,而是在一個親戚開的店里幫忙,過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識,它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式,對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以善用知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富假期生活為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。

大學生調查報告2000字篇7

通過以上的調查,我認為空巢老人真的需要兒女們的呵護與關心,我寫這次報告也是希望的人可以關心自己的父母與身邊的老人,當老人受到重視時她(他)們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會上許許多多的老人,他(她)們各自承受著不同的壓力,痛苦以及面臨各種各樣的困境,無不值得我們伸出援手。而據(jù)我所知,只有福利院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協(xié)會的幫助,可見我們青年志愿者協(xié)會的一大弊端。

因此,我希望我們作為新青年要好好把握自己的學習時間和命運,不僅是為了我們自己過上幸福的生活而努力,同時也是為我們的父母和兒女創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件。因此,我們一起努力吧!盡全力去奮斗,以避免今后怨天尤人。

如今隨著我們國家的經濟水平不斷提高,我們各方面的生活條件也得到了改善,所以,我們更應該好好珍惜眼前的時間,讓我們的生命發(fā)揮出應有的價值。

總之,空巢老人的生活條件不僅需要社會的幫助,同時也需要兒女,子孫們的幫助。那就讓我們一起攜手創(chuàng)造好的生活條件。讓辛苦的老一輩人們能夠更好地安享晚年。

在此次走訪中,我認識了一位叫王成的老人,他現(xiàn)在已經65歲了,在新中國成立之后當過軍人,年紀大了之后由于家里子女忙碌沒時間照顧他。他告訴我說他小時候的生活相當貧困,家中子女又多,父母根本就顧不過來,很多事都是自己學會的,自己從小就懂得很多,后來父母不在了就自己慢慢一路走來,直到現(xiàn)在,如今生活好了,自己在這里沒有人照顧,子女也不關心,他感到很失望。老人的一番話讓我對現(xiàn)在的生活感到倍加珍惜。

在這個村中住著很多家中子女無暇照顧的老人,還有沒有了親人和一些退伍的軍人。老人們在這里生活得很辛苦,每天的閑暇時間不多,自己睡睡覺,或是找?guī)讉€人聊聊天,打打麻將,過得很不充實。我開始去的時候就看見有兩位老人們還在田埂上干活,旁邊還圍了三四個小孩幫忙,整個場面讓我心酸不已。

在我走的時候,老人們都過來送我,說下次一定要再來看他們,我點點頭。然后跟老人們打招呼后便告別了那個生我養(yǎng)我的地方。

這次社會實踐,讓我對空巢老人這些相對于我們的弱勢群體有了更多的了解,他們需要社會對他們的更多的照顧,他們曾經都為社會做出過貢獻,都有年輕輝煌的時候,現(xiàn)在雖然年紀大了,卻不應該受到社會的排擠,也應該有自己的地位,更應該受到人們的尊敬。這回走訪老人,讓我也看到了老人們的活力,雖然年歲已高,但卻活力依舊。他們都樂觀開朗,沒有子女在身邊的照顧,卻能交到更多老年朋友,擁有更多的共同語言。他們并不因為自己年紀的原因而放棄自己的夢想,他們照樣像年輕時候一樣生活、學習,他們自己在心中也堅信自己有自己的一片天空。這次的社會實踐活動讓我收獲很所多,我也會繼續(xù)關注這些弱勢群體的人們,也呼吁大家一起來關心他們,讓他們生活地更開心。

目前新華村委會的空巢老人共有9人,他們由于年事已高,體弱多病,沒有兒女照顧,普遍存在獨孤、悲觀的心理問題。從今年開始,東岳觀鎮(zhèn)在新華村委會試點舉辦“關愛農村空巢老人”活動,鎮(zhèn)義工協(xié)會成立醫(yī)療組,每月定期探望農村空巢老人,充當“兒女”照顧他們,給他們送上社會的溫暖。鎮(zhèn)上也決定建立福利院,讓空巢老人能安享晚年。

“阿佰,我來探望您啦!”2月5日下午,東岳觀鎮(zhèn)新華村委會的空巢老人何佰洋溢著幸福的微笑,他原本寂靜的家頓時變得熱鬧起來,我是第一個前來探望他,在這個即將過年的時刻,我先給老人的住所清除灰塵,打掃衛(wèi)生生,洗衣做飯,并為他購買年貨。完后,我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。話題從日常生活的照料到健康心態(tài)的調整再到新舊社會的變化,我與老人都聊的十分開心,其中,還聊到《紅燈記》、《天仙配》、《童話》和《太陽紅》等經典戲劇,老人們樂在其中。

隨后,我又先后探望了新華村委會的其他6位空巢老人。新華村委會的何佰現(xiàn)年78歲,他早年參軍,在部隊打過仗,立過功。目前他每月都領取政府的補貼,衣食無憂,但年事已高,獨居生活,難免孤獨。自從知道鎮(zhèn)上決定建立福利院后,對未來的生活充滿希望。

此次來到新華村看望老人給我留下了深刻的印象。老人家的慈祥、質樸及平易近人更是令我難忘。我覺得自己和老人之間雖沒有進一步更詳細的了解,但彼此之間卻多了一份牽掛。

經過一小時的車程,我回到了自己家,但老人粗糙的雙手卻不停的在我眼前浮現(xiàn),老人們和藹可親的目光讓我就就不能忘懷。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務。