咱們?cè)跍?zhǔn)備事跡材料的時(shí)候一定要強(qiáng)調(diào)條理清楚，一份有意義的事跡材料是可以讓更多的人知道正能量的，下面是范文社小編為您分享的47軍先進(jìn)事跡5篇，感謝您的參閱。
47軍先進(jìn)事跡篇1
是基地第九幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛(ài)支部工作
首先，和xx老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng)，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，先進(jìn)個(gè)人事跡加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，先進(jìn)教師事跡精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過(guò)認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”！
47軍先進(jìn)事跡篇2
面對(duì)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，有些人選擇投入疫情一線、守護(hù)一方平安，而那些無(wú)法走上前線的普通人卻默默做起了無(wú)名英雄，為這場(chǎng)戰(zhàn)役奉獻(xiàn)著自己的力量，思茅區(qū)人大辦公室的歐修毅同志就是其中一員。
疫情就是命令，不懼危險(xiǎn)，第一時(shí)間投入疫情防控排查工作。大年初一，一家人的聚會(huì)剛剛結(jié)束，就接到了單位取消休假的通知，大年初二，他第一時(shí)間投入到了疫情防控排查工作中。區(qū)人大辦組織人員積極響應(yīng)上級(jí)的安排部署，與思茅鎮(zhèn)政府密切配合，安排人員參與入戶登記排查、疫情防控宣傳。他們所負(fù)責(zé)的三家村片區(qū)居住面積大、外來(lái)務(wù)工人員多，情況較復(fù)雜。每天安排的排查時(shí)間從早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)半，按照“不漏一戶、不漏一人”的工作要求，他們通過(guò)入戶走訪、電話查訪等方式，對(duì)責(zé)任片區(qū)的所有住戶和企業(yè)商戶，開(kāi)展多維度、全覆蓋、不留空白、不留死角的集中排查，在抗擊疫情的一線發(fā)揮自己的光和熱。因工作時(shí)間長(zhǎng)，飲食不規(guī)律、他患上了嚴(yán)重的感冒，為了不影響工作，利用晚上換班休息的時(shí)間到醫(yī)院掛了兩天的吊瓶，身體恢復(fù)后又繼續(xù)投入到防疫戰(zhàn)斗中。
責(zé)任重于泰山，無(wú)怨無(wú)悔，積極主動(dòng)參與指揮部各項(xiàng)工作。云南省啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)以來(lái)，思茅區(qū)及時(shí)成立了疫情防控指揮部。歐修毅同志除了一開(kāi)始被安排參與配合思茅鎮(zhèn)人民政府和三家村社區(qū)開(kāi)展疫情防控排查工作外，隨后又被抽調(diào)到了疫情防控指揮部工作，主要負(fù)責(zé)文件起草、校對(duì)、發(fā)布和指揮部會(huì)議的各項(xiàng)會(huì)務(wù)工作等。思茅區(qū)疫情防控指揮部就是思茅區(qū)疫情防控的指揮中心，在指揮部工作雖然沒(méi)有像醫(yī)務(wù)工作崗位那樣直接參與一線工作，但是所有的一線的工作都是在指揮部的指揮下進(jìn)行的，工作容不得半點(diǎn)馬虎和絲毫懈怠，每一個(gè)決策命令的發(fā)布都必須做到及時(shí)、精準(zhǔn)。為了不出差錯(cuò)，每一份從指揮部發(fā)出的文稿公告，他都反復(fù)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的校對(duì)、核實(shí)，為了保障上情下達(dá)的準(zhǔn)確和下情上報(bào)的及時(shí)，指揮部召開(kāi)的每一次會(huì)議他都認(rèn)真配合做好各項(xiàng)會(huì)議準(zhǔn)備和會(huì)務(wù)工作，確保指揮部會(huì)議的正常召開(kāi)。在指揮部雖然每天不用到處奔波，但是經(jīng)常一坐就是一整天，經(jīng)常是出門時(shí)候天還不亮、回到家中已夜深人靜。
崗位就是年味，舍小家顧大家，充分展現(xiàn)人大工作者的風(fēng)采。在疫情到來(lái)的這個(gè)春節(jié)，是所有人最寂寞的一個(gè)春節(jié)，身為一名公職人員，他的春節(jié)與工作相伴，在工作中感受年味。文字工作是腦力勞動(dòng)，必須專注，一坐一整天，很多時(shí)候連水都顧不上喝，更顧不上那個(gè)天天在家出不了門的'女兒，工作間隙他只能通過(guò)視頻通話和家中的女兒說(shuō)上幾句話，他這種舍小家為大家、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深深打動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，在全區(qū)疫情防控的關(guān)鍵之時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名人大工作者的的神圣使命。雖然他不是黨員，但在疫情面前，他沒(méi)有退縮，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，全力投身疫情防控一線指揮部工作，為全區(qū)的疫情防控工作出了積極的貢獻(xiàn)。就像一首歌中唱到的那樣：“雖然我不是共產(chǎn)黨員，卻時(shí)刻追隨在你身邊。雖然我未曾舉手宣誓，卻始終與你血肉相連。深知你的使命，神圣非凡。堅(jiān)信你理想，必將實(shí)現(xiàn)。”
47軍先進(jìn)事跡篇3
我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);
3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒(méi)有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開(kāi)生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。
四、密切合作，多項(xiàng)溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過(guò)河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作
從開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。
也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái)，近年來(lái)多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績(jī)。 20xx年9月和20xx年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書。 20xx年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20xx年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。20xx年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡(jiǎn)單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可。20xx年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開(kāi)課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20xx年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》，得到好評(píng)。在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。20xx年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書。20xx年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20xx年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參加20xx——20xx年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20xx年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但這只是我教學(xué)生涯的開(kāi)始，今后的路更加漫長(zhǎng)，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。
47軍先進(jìn)事跡篇4
我叫，男，現(xiàn)年xx歲，本科文化程度，自20xx年7月到現(xiàn)在一直在x公司工作，20xx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。根據(jù)公司黨委的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)黨的有關(guān)方針、政策，在思想認(rèn)識(shí)上有所提高，并認(rèn)真反思了自己在思想、工作、學(xué)習(xí)、廉潔等方面的情況，深感自己存在許多不足，現(xiàn)就自己存在的差距匯報(bào)如下：
一、 思想方面
存在的問(wèn)題：1、在思想、信念方面，自己缺乏責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性，在實(shí)際工作中實(shí)踐黨的思想的自覺(jué)性不強(qiáng)。
2、思想理論學(xué)習(xí)不夠深，有時(shí)顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠，結(jié)果理論知識(shí)問(wèn)題理解不透。
3、在思想觀念上沒(méi)有充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，很多只是想著完成自己的工作，沒(méi)有想到幫助大家工作做好工作。
原因:1、在日常工作當(dāng)中，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論黨的思想的學(xué)習(xí)不深入，同時(shí)錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)踐就是學(xué)習(xí)，無(wú)須停下工作向書本學(xué)習(xí)，只要搞好工作就行了。
2、思想上對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，惰性強(qiáng)，不思進(jìn)取，不愿意擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，即使有了時(shí)間，也靜不下心來(lái)學(xué)，深入不進(jìn)去，在專業(yè)理論知識(shí)上較狹窄，與本職有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，也沒(méi)能和實(shí)踐相聯(lián)系，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
整改措施：1、在理想、信念方面，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的文件的學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念不動(dòng)搖。
2、提高對(duì)理論知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)具備較高的文化理論和專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，以后集中精力提高本職工作等方面的專業(yè)知識(shí)，使自己成為一名合格的管理人員。
3、加強(qiáng)發(fā)揮黨員先鋒模范作用意識(shí)，不僅要做好本職工作，還要多想辦法如何能提高工作的效率。
二、工作方面
存在的問(wèn)題：1、思考問(wèn)題不夠深入，工作方法不多。重點(diǎn)工作不夠突出，工作成績(jī)不夠明顯。
2、工作自律不強(qiáng)，表現(xiàn)在：對(duì)待工作時(shí)嚴(yán)時(shí)松、不主動(dòng)，沒(méi)有長(zhǎng)期不懈抓下去意識(shí)，只滿足于完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題能看的就看，沒(méi)有主動(dòng)查找工作中存在的差距，工作上遇到困難時(shí)，自己沒(méi)有尋找對(duì)策想辦法解決，常常等待領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)待工作滿足于過(guò)去，缺乏一股大膽管理的干勁和刻苦鉆研的精神。
3、由于自己業(yè)務(wù)能力不精，對(duì)自己的工作沒(méi)有深刻的思考，其模范帶頭的黨員應(yīng)具有的職責(zé)難以履行。
原因：1、理論學(xué)習(xí)不夠，雖然參加了分局的一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在實(shí)際工作中仍感到理論水平不高，對(duì)一些深層次的東西還不能從理論上予以把握，導(dǎo)致平時(shí)工作中思考不夠深入。對(duì)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致思考不多，創(chuàng)新不夠。
2、對(duì)管理工作認(rèn)識(shí)不到位，缺乏有效的控制措施，管理方法單一，不思考工作方法和有控制手段，等出現(xiàn)問(wèn)題才進(jìn)行整改，造成工作處于被動(dòng)局面。
整改措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)馬克思世界觀和方法論的學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的工作思維和工作方法，提高工作能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。
2、在實(shí)際工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新思維方式、改進(jìn)工作方法，提高工作效率，把管理工作形成制度，執(zhí)行制度中要對(duì)事不對(duì)人，保證制度在執(zhí)行中的公正、公平、公開(kāi)。
3、加強(qiáng)對(duì)工作的思考，努力提升自己對(duì)工作思考深度，努力履行黨員的先鋒模范作用。
三、學(xué)習(xí)方面：
存在的問(wèn)題：1、理論學(xué)習(xí)不夠，雖然參加了分局的一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但理論水平不高，對(duì)一些深層次的東西不能準(zhǔn)確把握，導(dǎo)致平時(shí)工作中思考不夠深入，導(dǎo)致思考不多，創(chuàng)新不夠。
2、對(duì)管理工作方法單一，不思考工作方法和有控制手段，沒(méi)有及時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行深度的思考，只是針對(duì)問(wèn)題找到答案。
3、沒(méi)有在部門帶頭學(xué)習(xí)，沒(méi)有履行好黨員的先鋒模范作用 原因：1、對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義認(rèn)識(shí)不夠深刻，遇到問(wèn)題只是針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)工作的深入思考少。
四、廉潔方面
存在的問(wèn)題1、本人在廉潔方面檢查原則，能夠按照公司和分局的要求工作，認(rèn)真參加公司和分局的培訓(xùn)。但未能發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，沒(méi)有用自己知道的廉潔知識(shí)去影響周邊的同事。
2、沒(méi)有深入學(xué)習(xí)廉潔知識(shí)，以為只要自己能按程序工作就可以了，對(duì)廉潔的重要性認(rèn)識(shí)不夠。
原因1、自己對(duì)廉潔教育學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識(shí)不深入，以為只要自己不犯廉潔問(wèn)題就可以，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到廉潔問(wèn)題重要性。
整改措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的工作思維和工作方法，提高工作能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。
2、從我做起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同事宣傳廉潔工作的內(nèi)容，努力履行好黨員的先鋒模范作用。
五、努力方向：針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我一定做到以下幾點(diǎn)：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和黨的精神，對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己，認(rèn)真整改;掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基本知識(shí)和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識(shí)，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;
(二)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，牢固樹(shù)立抓大不放小、工作無(wú)小事的思想。這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù);
(三)精神狀態(tài)要適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情、精神狀態(tài)，不能安于現(xiàn)狀，工作要積極主動(dòng)，不能不求有功，但求無(wú)過(guò)，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。開(kāi)創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講條件，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。
(四)落實(shí)到實(shí)處。作為一名黨員，業(yè)務(wù)分工不挑肥揀瘦，能多干的絕不推脫，能立即辦的絕不拖拉，遇到事情多、工作忙時(shí)也能自覺(jué)加班加點(diǎn)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是能使自己專下心來(lái)想問(wèn)題、干工作、辦事情，自覺(jué)把發(fā)揮黨員模范作用的要求，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過(guò)程。做老實(shí)人，辦老實(shí)事，說(shuō)老實(shí)話，樹(shù)立干部的形象，嚴(yán)守工作紀(jì)律和組織紀(jì)律，基本達(dá)到黨章對(duì)黨員的基本要求。
47軍先進(jìn)事跡篇5
她，名叫顧xx，是一位小學(xué)高級(jí)教師，大專學(xué)歷，現(xiàn)任教數(shù)學(xué)。工作中，她是個(gè)一絲不茍，不要空閑的人。幾乎最早到校，最遲離校。早自習(xí)、午間、課間，教室里、講臺(tái)邊、走廊上，看到最多的就是顧老師的身影。她給學(xué)生輔導(dǎo)、訂錯(cuò)、交談，循循善誘?？?，xxxx同學(xué)，已經(jīng)第三次訂正又錯(cuò)了，顧老師又在耐心地講解。
顧老師還是個(gè)熱心人，她非常樂(lè)意助人。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，分書，打掃衛(wèi)生，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰(shuí)有事，她會(huì)放下自己的事，來(lái)到你身邊。
她是一個(gè)責(zé)任很強(qiáng)的老師，深知教師育人，更愛(ài)學(xué)生。
她覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，用師愛(ài)與學(xué)生建立起的感情，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。師愛(ài)猶如春雨，不論滋潤(rùn)什么樣性格的學(xué)生的心田，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生渴望愛(ài)的撫育，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求。學(xué)生得到教師的愛(ài)，自然而然地會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài)，反饋回去，形成愛(ài)的雙向交流。師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。
她認(rèn)為師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)不僅是我們每個(gè)教師應(yīng)該具備的愛(ài)，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著更重的責(zé)任。師愛(ài)又是一種最理智的愛(ài)。理智在于，教師接觸的學(xué)生家長(zhǎng)為數(shù)眾多，情況各異，必須區(qū)別對(duì)等；又在于學(xué)生的年齡有低、中、高之分，人格與智慧有好、中、差之別，而從事教育工作的教師有情緒好壞，逆順境之異。因此教師必須具有超人的理智，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差生不超之過(guò)急，而能循循善誘。師愛(ài)的理智，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求上。愛(ài)而不嚴(yán)，不是真正的愛(ài)。
她還認(rèn)為師愛(ài)更是一種無(wú)私的愛(ài)。無(wú)私在于，師愛(ài)是不求回報(bào)的，無(wú)私在于，在日常工作中，無(wú)論是理智之前，還是被誤解之后，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
作為教師的她，一定會(huì)更加堅(jiān)信關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度，了解學(xué)生。她會(huì)用她的愛(ài)，去感染一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子，用她的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升。
