很多人一提到寫作文就會(huì)感到手足無措，所以平時(shí)一定要注重素材的積累，立意，就是在下筆寫作文之前先明確寫作意圖，下面是范文社小編為您分享的三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6篇，感謝您的參閱。
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇1
蠟燭，針，杯子，實(shí)驗(yàn)即將要開始。
在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個(gè)杯子上，我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽我的話，在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地?fù)u晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動(dòng)。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的?我心里一邊暗暗猜測(cè)，一邊打開手機(jī)重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀!
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點(diǎn)的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。蠟燭慢慢地往上翹，不一會(huì)兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什么事也沒發(fā)生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會(huì)兒，一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我干”的精神呀!
蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)?天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演"，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇2
昨天，我學(xué)習(xí)了《蜜蜂》這篇課文，課文的作者為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力，而做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。使我想起鴨、鵝……等動(dòng)物，它們?yōu)槭裁纯梢栽谒嫔掀 ⑴懿侥?所以，我在網(wǎng)上上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。我跟著講課老師做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，叫做“輕功水上漂?！?/p>
首先我準(zhǔn)備了一塊舊的紗布，用舊的紗布可以廢物利用，不會(huì)弄壞了東西。半盆水、一張a4紙、一把鋒利的剪刀(也可以是普通的剪刀，因?yàn)槲覜]有專用的手工剪刀)，一些洗潔精、一個(gè)礦泉水瓶子、4個(gè)裝滿水的塑料杯、幾根橡皮筋、4根牙簽。接著我就跟著老師開始做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一步：我把礦泉水瓶子的蓋子擰開，放在一旁，然后小心翼翼地把水倒進(jìn)了礦泉水瓶子里，直到裝滿;第二步：把舊紗布蓋在礦泉水的瓶頸上，接著拿出二根橡皮筋出來;第三步：一手抓住瓶子上面的紗布，另一只手拿著橡皮筋把紗布扎在瓶子的頸上，我一圈一圈的套上去，左一下，右一下，哈哈，好像在給小姑娘扎頭發(fā)似的;第四步：一只手掌蓋緊瓶口，然后另一只手托著瓶子，迅速地把瓶子倒過來。見證奇跡的時(shí)刻到了，松開蓋在瓶口的手，矣?沒有水滴下來呢?滿滿的一瓶水都沒有往下滴呢?瓶口只是用紗布蓋上的，沒有蓋瓶蓋的哦。接下來我又用拿上一根牙簽，扎進(jìn)瓶口里，水還是沒有漏，反而把牙簽吸到瓶子里面去了呢!繼續(xù)扎第二根牙簽，和之前的一樣都進(jìn)入到瓶子里面去啦。這是怎么回事呢?為什么會(huì)這樣呢?
原來，這是一個(gè)科學(xué)原理，是水的表面有一股收縮、拉緊的力，也就是水的表面張力。
這就是我的神奇小實(shí)驗(yàn)--輕功水上漂。
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇3
一節(jié)科學(xué)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)水珠從哪里來的實(shí)驗(yàn)。
老師說：“你們?cè)诔员?、冷凍的可樂時(shí)，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)包裝紙外面有水珠?。俊蓖瑢W(xué)們回答說：“有。”老師又接著問：“你們知道水珠是從哪里來的嗎？”大家說出了自己的想法。老師又告訴我們：“水珠不是從里面滲出來的，也不是從杯口滿出來的，而是從空氣中來的。”為了驗(yàn)證老師的說法，我們開始實(shí)驗(yàn)了。我們先拿出三個(gè)玻璃杯，一個(gè)不裝任何東西，一個(gè)裝自來水，一個(gè)裝冰塊。
幾分鐘后，我們發(fā)現(xiàn)裝冰塊的杯子外壁有許多小水珠。老師告訴我們，這些水珠就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。這也驗(yàn)證了老師的說法。
看來只要相信科學(xué)，就可以發(fā)現(xiàn)更多東西。
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇4
聽說一根筷子可以提起一個(gè)裝滿米的礦泉水瓶子。有那么神奇嗎?我今天想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我從家里的米盒子拿了一些米出來，放到我早已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶子里，接著我拿出一根細(xì)長細(xì)長的筷子，小心翼翼的把筷子插進(jìn)米里面，想看看能不能提起來，結(jié)果失敗了，我又試了好多次還是沒有成功。
當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我仔細(xì)想了想，是不是我哪一步?jīng)]有做，才會(huì)失敗，我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人，于是我又接著做實(shí)驗(yàn)。
我再次拿出筷子，在大米里面來回摩擦，還不停的在米里面打轉(zhuǎn)，我的速度有像陀螺旋轉(zhuǎn)的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面，停頓幾秒之后，我像許愿一樣心里默念：“成功，一定要成功!”由于我一直堅(jiān)持，終于迎來了成功的那一刻，我興奮的一蹦三尺高，我拿著筷子怎么搖晃礦泉水瓶子都不會(huì)掉下來，太神奇了!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)老師以前講過，好像說的是吸力和摩擦力。之后，我又用手機(jī)在網(wǎng)上查了一下資料，也說壓力越大，摩擦力，吸引力越大。通過自己親自做了小實(shí)驗(yàn)，可以讓我熱愛科學(xué)，善于觀察……
通過自己親自實(shí)驗(yàn)后，讓我熱愛科學(xué)，善于觀察。我喜歡上了做實(shí)驗(yàn)，它就像變魔術(shù)一樣神奇!
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇5
我之所以想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槲以?jīng)在電視上看到了一個(gè)神奇的地方——死海，那里的海水能夠使不會(huì)游泳的人漂浮在海面上。聽媽媽說這是因?yàn)楹Ｋ镉刑貏e多的鹽。因此，我想通過一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下這個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)開始前，我們需要準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、清水和食鹽。首先，我們將生雞蛋放入裝了半杯清水的玻璃杯里，結(jié)果雞蛋緩緩地沉到了玻璃杯底。緊接著，我開始往玻璃杯中加入鹽，當(dāng)加入水中的鹽達(dá)到一定濃度時(shí)，水里的雞蛋開始發(fā)生變化，漸漸上浮。看到這一幕，我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加有信心了，于是繼續(xù)往水里加鹽。最終，雞蛋浮出了水面?！疤彀?！太神奇啦！雞蛋浮起來啦！”我驚喜地大叫起來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我想知道其中的科學(xué)原理，于是，我到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，終于明白了：原來不斷往水里加鹽，鹽水的密度越變?cè)酱?，浮力也就隨之增大，最終使雞蛋浮了起來。
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣呀！
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇6
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)---摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一把塑料尺子、一張紙和一把剪刀。
我先用剪刀把紙剪成比較小的紙屑，把這些紙屑放在桌子上，接著把塑料尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，因?yàn)檫^于興奮用力有點(diǎn)猛，感覺頭皮都有點(diǎn)麻木了，最后迅速將摩擦過的塑料尺子靠近紙屑。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，心里既緊張又期待，終于令人震驚的一幕發(fā)生了：紙屑都爭(zhēng)先恐后奔向塑料尺子，粘在了上面。有的像跳高一樣，跳一下就下來了；有的在上面停留了兩三秒，就像雪花一樣緩緩飄落下來；還有的好像留戀高處的、風(fēng)景似的，干脆不下來了?？粗@些小紙屑，我，心里有一種說不出的高興。
為什么經(jīng)過摩擦后的塑料尺子能吸引紙屑？因?yàn)槟Σ梁蟮乃芰铣咦赢a(chǎn)生了一種電，叫靜電。因?yàn)殪o電，塑料尺子才能吸起紙屑。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
