教案在起草的過(guò)程中,老師需要注意聯(lián)系實(shí)際,在寫教案時(shí),我們要透徹分析,全面了解教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的三年級(jí)科學(xué)課教案5篇,供大家參考。
三年級(jí)科學(xué)課教案篇1
?教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
沸騰是水受熱超過(guò)一定溫度時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象,沸騰過(guò)程中水的溫度不再發(fā)生變化。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.探究活動(dòng)中,通過(guò)猜測(cè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí),發(fā)展思維。利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。
2.探究活動(dòng)中,發(fā)展觀察能力、歸納能力和表達(dá)能力。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
形成尊重事實(shí)、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到水是地球上十分重要的資源,形成保護(hù)水,珍愛生命的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
?教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):水加熱過(guò)程的變化。
難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)器材的組裝和使用。
?教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:漏斗、塑料袋、教學(xué)課件
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生活動(dòng)手冊(cè);小組準(zhǔn)備:三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、硬紙蓋、水、(計(jì)時(shí)器)。
?教學(xué)過(guò)程】
一、聚焦:揭示課題(預(yù)設(shè)2分鐘)
[材料準(zhǔn)備:教學(xué)課件]
1.課件出示圖片
提問(wèn):如果我們不停地給水加熱,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2.揭示課題:水沸騰了(板書)
二、探索:給水杯里的水加熱(預(yù)設(shè)20分鐘)
(一)預(yù)測(cè)活動(dòng)
(如果我們不停地給水加熱,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?)說(shuō)一說(shuō)或畫一畫對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。記錄在書本的記錄框里。
(預(yù)設(shè):①說(shuō):水里看見氣泡,水面上看見白色的氣體等;②用畫圖的形式。)
(二)給燒杯里的水加熱
[材料準(zhǔn)備]
教師準(zhǔn)備:漏斗、塑料袋、教學(xué)課件
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生活動(dòng)手冊(cè);小組準(zhǔn)備:三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、硬紙蓋、水。
1.給水加熱的實(shí)驗(yàn),我們的需要安裝什么樣的裝置呢?
2.ppt展示實(shí)驗(yàn)裝置,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材名稱及作用。
3.結(jié)合微課或其他視頻了解酒精燈的使用。
4.結(jié)合ppt,學(xué)生了解測(cè)量水溫的方法。(教師補(bǔ)充介紹。)
5.實(shí)驗(yàn)安全提示。
6.分組組裝實(shí)驗(yàn)裝置,開展實(shí)驗(yàn),在活動(dòng)手冊(cè)上記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。(屏幕出示電子計(jì)時(shí)器或分組提供計(jì)時(shí)器。)
三、研討:實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)(預(yù)設(shè)18分鐘)
1.提問(wèn)水在加熱的過(guò)程中發(fā)生了哪些變化?
水在加熱的過(guò)程中溫度不斷上升,沸騰后溫度不再上升。水在加熱的過(guò)程中,我們看見杯底有氣泡產(chǎn)生,氣泡上升并且不斷變大,到水面時(shí)氣泡破了,水面看見熱氣產(chǎn)生。
2.提問(wèn):水在達(dá)到什么溫度時(shí)沸騰?
正常壓強(qiáng)下是100℃。(同時(shí)讓學(xué)生明確溫度計(jì)的100℃就是以水沸騰時(shí)的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。)
提問(wèn):水在沸騰過(guò)程中我們看見了什么現(xiàn)象?
水在沸騰過(guò)程中我們看見溫度保持不變。
3.演示實(shí)驗(yàn):水變成水蒸氣的體積變化
小結(jié):水變成水蒸氣后體積會(huì)變大。
?板書設(shè)計(jì)】
2.水沸騰了
水中:氣泡產(chǎn)生
水加熱水面:氣泡破裂
水面上:熱氣產(chǎn)生
水沸騰:100℃
水變成水蒸氣,體積大大增加。
(響水不開,開水不響)
三年級(jí)科學(xué)課教案篇2
第一課 水
?教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
物體可分為固體、液體、氣體三類,它們之間的區(qū)別在于,固體有固定的形狀,液體和氣體都沒有固定的形狀。
過(guò)程與方法:
用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí);熟練運(yùn)用各種感官對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比,對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識(shí)的研討,發(fā)表有根據(jù)的見解;意識(shí)到水是地球上的重要資源;在識(shí)別水的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)小組合作。
?教學(xué)重點(diǎn)】用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí),熟練地運(yùn)用各種感觀對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比。
?教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
?教學(xué)準(zhǔn)備】
給每組準(zhǔn)備:7個(gè)黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4個(gè)透明塑料袋(應(yīng)是可封口的密封袋,用來(lái)裝四種液體)1塊石頭、1塊木頭、1片樹葉、分類用圖紙。
給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備:1瓶醋(500 ml,分發(fā)給小組)、1瓶牛奶(500 ml,分發(fā)給小組)、網(wǎng)狀圖記錄紙1張。
給全班準(zhǔn)備的材料:有關(guān)水的課件資料、分類用圖紙。
?教學(xué)過(guò)程】
一、我們知道的水
1、師:關(guān)于水,我們了解哪些?請(qǐng)以小組為單位,討論交流,將自己知道的關(guān)于水的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
2、匯報(bào)交流,師有目的地進(jìn)行板書,幫助學(xué)生概括、梳理。
3、師生交流總結(jié),把關(guān)于水的知識(shí)歸結(jié)為幾個(gè)方面:水在地球上的存在形態(tài)、水的作用、水與生物的關(guān)系、水的基本特點(diǎn)等。
4、播放一小段關(guān)于水的影像資料,進(jìn)行拓展,同時(shí)滲透保護(hù)水資源的意識(shí)。
二、水在哪個(gè)袋中
1、師:在這幾個(gè)袋子中分別裝有石頭、木塊、樹葉、水、醋、牛奶、空氣這些物質(zhì)。(出示幾個(gè)不透明的袋子)在不打開袋子的前提下,你們有什么辦法猜測(cè)里面裝的是什么,水又裝在哪個(gè)袋中嗎?并思考這么猜測(cè)的根據(jù)是什么。
2、生實(shí)踐,師巡回指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感觀進(jìn)行感知,并了解學(xué)生的想法。
3、交流討論:你們猜測(cè)的結(jié)果如何?你們猜測(cè)的依據(jù)是什么?
這些物質(zhì)中,比較難辨別的是哪些,為什么?
4、討論交流:把這些較難辨別的袋子單獨(dú)取出,如果可以打開袋子,但不能直接用眼睛觀察,能準(zhǔn)確地找到水嗎?打算怎么做?為什么?
5、生實(shí)踐
6、師:對(duì)于袋中所裝的物質(zhì),我們都有了自己的猜測(cè),請(qǐng)大家把袋子都打開,看自己的猜測(cè)是否正確。
7、引導(dǎo)學(xué)生將袋中所裝的物質(zhì)進(jìn)行分類,交流匯報(bào)自己的理由。
8、根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào)的情況,告訴學(xué)生固體、液體和氣體是正確分類方法中的一種,同時(shí)讓生生進(jìn)行交流,人們這樣進(jìn)行分類的理由是什么。并讓學(xué)生舉例,生活中常見的固體、液體和氣體還有哪些。
第二課 水和食用油的比較
?教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
水和油相比,在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。
過(guò)程與方法:
運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比較水和油;用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分析和交流。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
愿意與他人合作,樂于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)。
?教學(xué)重點(diǎn)】觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異,但它們都會(huì)流動(dòng),沒有固定形狀。
?教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同;用圖表的方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分析和交流。
?教學(xué)準(zhǔn)備】
給每個(gè)小組準(zhǔn)備:2個(gè)塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個(gè)試管、2根長(zhǎng)木條(可以是長(zhǎng)一些的牙簽)1個(gè)玻璃杯、1個(gè)塑料瓶(礦泉水瓶)、1個(gè)水槽。
給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備:
記錄紙兩張。
?教學(xué)過(guò)程】
一、觀察水和食用油
1、導(dǎo)入:水是一種液體,你們知道的生活中還有哪些液體?
這些液體是否都一樣呢?今天我們以水和食用油為例,進(jìn)行研究。
2、學(xué)生觀察:提供給每組一杯水和一杯食用油,要求學(xué)生仔細(xì)觀察兩者的相同和不同之處,并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。(提示:在科學(xué)觀察中,一般不用嘗的方法)
3、交流水和食用油有哪些相同和不同,師板書展示。
二、滴液比較
1、師:水和食用油除了我們剛才所觀察到的不同之外,還有不同之處嗎?比如,我們分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報(bào)紙上,它們的狀態(tài)一樣嗎?
2、生猜測(cè),并討論:在實(shí)驗(yàn)中需要注意什么?(師適當(dāng)提示:每一次將液滴滴在不同的物體上時(shí),為了實(shí)驗(yàn)的可靠,需同時(shí)多滴幾滴;每一滴的量要控制,不要太多,簡(jiǎn)單演示;要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣)
3、生實(shí)踐,將觀察到的液滴狀態(tài)畫下來(lái),并注明液滴是在什么物體上。
4、展示學(xué)生的記錄,并交流討論。
三、比較水和油的輕重
1、師:水和食用油相比,那種物質(zhì)更重?我們有什么辦法比較?
2、生交流方法,并討論、判斷方法的可行性。
3、提供材料,請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐,判斷水重還是食用油重。(這一實(shí)驗(yàn)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整為演示實(shí)驗(yàn))
4、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。
5、請(qǐng)學(xué)生將觀察所得的結(jié)果補(bǔ)充到維恩圖中,師補(bǔ)充到板書中。
四、借助多種容器,進(jìn)一步觀察水和食用油的相同點(diǎn)
1、師演示,將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中,請(qǐng)學(xué)生觀察它們有哪些相同的特點(diǎn)。
2、生交流、小結(jié)。將兩者的相同點(diǎn)補(bǔ)充到維恩圖中
五、總結(jié)提升
1、全班交流:水和食用油有哪些不同之處,又有哪些相同之處?
重點(diǎn)討論它們的相同之處其他液體也具有嗎?這些相同點(diǎn),固體具有嗎?
2、小結(jié):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),對(duì)于水是怎樣的一種液體,你們又有哪些新的認(rèn)識(shí)?
三年級(jí)科學(xué)課教案篇3
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同;種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長(zhǎng)成一株植物。
過(guò)程與方法:用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí),預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:引發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來(lái),并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。
【教學(xué)難點(diǎn)】:觀察各種植物的種子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等)、白紙、放大鏡。(學(xué)生準(zhǔn)備)各種植物的種子、白紙、放大鏡。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、聽聽說(shuō)說(shuō)
1、師:小貓是誰(shuí)生下來(lái)的?小雞是怎么來(lái)的呢?向日葵小苗又是從哪里來(lái)的呢?
2、生:思考后,回答老師提出的問(wèn)題。
3、師:(出示圖片)驗(yàn)證學(xué)生說(shuō)出的答案。
4、師:植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的過(guò)程,它的一生發(fā)生了哪些變化呢?
二、想想畫畫
1、師:用圖畫和文字將植物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程畫下來(lái)和寫下來(lái)。
2、生:在p2頁(yè)“我知道的植物生長(zhǎng)過(guò)程”的畫板里畫圖。
3、師:展示學(xué)生畫的作品。
4、師:指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫的作品的意義。
5、師:有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代,但是,我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。
三、觀察種子
1、師:每個(gè)人把自己帶來(lái)的白紙放到桌面上,將帶來(lái)的植物的種子放到白紙上,觀察植物的種子,邊觀察邊記錄。可以借助放大鏡觀察。
2、師:觀察植物的種子,你準(zhǔn)備觀察種子的什么?
3、生:說(shuō)說(shuō)自己的想法?
4、師:你們說(shuō)對(duì)了,我們觀察植物的種子,要觀察種子的形狀、大小、顏色等。
5、生:觀察植物的種子。
6、師:通過(guò)觀察植物的種子,你發(fā)現(xiàn)了什么?
7、生:匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。(師:關(guān)注學(xué)生的匯報(bào))
8、師:不同植物的種子,從外觀來(lái)看,它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢?
9、師:要知道種子的里面有什么,該怎么辦?
10、生:先預(yù)測(cè)種子的里面有什么,再掰開種子看一看。
11、生:繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報(bào)。
12、師:(小結(jié))不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同,但種子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。
四、做好準(zhǔn)備
1、師:本學(xué)期,讓我們種植鳳仙花,觀察它的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
2、師:
①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。
②查閱鳳仙花的有關(guān)資料,了解鳳仙花的栽培方法。 ③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。
【作業(yè)布置】:
家庭作業(yè):準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。
三年級(jí)科學(xué)課教案篇4
【教學(xué)目標(biāo)】:
過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)掌握播種技能;在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn),觀察種子的萌發(fā)過(guò)程;根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要,確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法;根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè),確定本階段觀察的重點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí),即科學(xué)的實(shí)證思想;培養(yǎng)合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】:播種的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】:長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、學(xué)習(xí)播種方法
1、師:“一年之計(jì)在于春”,春天是播種的好季節(jié)。今天,我們來(lái)種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢?
2、師:請(qǐng)大家看p4頁(yè)中的“播種方法”。
3、生:閱讀p4頁(yè)中的“播種方法”。
4、師:指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法。
5、師:播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。
二、關(guān)注種子變化
1、師:播種了鳳仙花以后做什么?
2、生:說(shuō)出自己的想法。
3、師:播種了鳳仙花以后,我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請(qǐng)大家閱讀p5頁(yè)順數(shù)1~10行內(nèi)容。
4、生:閱讀p5頁(yè)順數(shù)1~10行內(nèi)容。
5、師:注意觀察透明玻璃杯中的種子生長(zhǎng)變化情況;注意觀察花盆中的鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。
三、記錄生長(zhǎng)日記
1、師:種植植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期研究的觀察活動(dòng),要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況。每周要測(cè)量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。
2、師:把你測(cè)量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在p5頁(yè)中表格中。
3、師:期末,每個(gè)學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長(zhǎng)變化的日記”。
四、實(shí)地指導(dǎo)播種
1、師:實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花;在玻璃杯里種植鳳仙花。
2、師:督促學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
【作業(yè)布置】
家庭作業(yè):在自己家的陽(yáng)臺(tái)上,種植鳳仙花。
三年級(jí)科學(xué)課教案篇5
教學(xué)要點(diǎn):
三年級(jí) 第一單元 課題1 探索自然 第一課時(shí) 盲人火車
讓所有的參與者都帶上蒙眼布,且沿著一條自然的路線在教師身后形成一列“盲人”火車。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對(duì)自然的感知、尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)信任感和合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每小組不超過(guò)8人,每人一個(gè)蒙眼布或手帕。
2、課前勘查好場(chǎng)地,并確定要把學(xué)生帶到何處,以及想給他們展示什么。可以讓學(xué)生穿過(guò)一片草地(聽其沙沙聲),或者在樹林附近(讓學(xué)生摸一摸不同特征的樹葉,觸摸一下泥土、蚯蚓的糞便、草、樹皮、磚、石頭、粘土塊等)。
3、避免地面有洞的地區(qū)、陡坡,或其它可能使學(xué)生摔倒的東西。
4、活動(dòng)之前每組選一名學(xué)生將其訓(xùn)練為引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)該小組活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入
我們都非常依賴我們的眼睛,今天我們將用我們的其他感官探索自然!我們的其他感官包括什么呢?
2、把學(xué)生分成8人小組。依次把每個(gè)小組帶到選好的地方。幫他們帶上蒙眼布并確保孩子們不會(huì)看見(告訴他們偷看就無(wú)法獲得很多的樂趣)。讓學(xué)生們每個(gè)人扶著前面人的肩膀組成一列火車的樣子。
3、活動(dòng)開始
老師帶領(lǐng)火車慢慢地向前走,并且讓火車保持安靜,讓學(xué)生聽聽周圍的聲音。 師:孩子們你們都聽到了什么聲音?
……
師:這些聲音是自然音還是由人或機(jī)器等發(fā)出的聲音?(如果孩子們聽到的是鳥叫聲的話就讓他們模仿)。
4、活動(dòng)結(jié)束
師:孩子們終點(diǎn)站到了,請(qǐng)大家去掉蒙眼布,看是否有人可以猜出行走的路線 互相交流。
師:你是根據(jù)什么猜測(cè)的?
……
5、五官兄弟是我們的好朋友,今天的活動(dòng)他們?yōu)槲覀儙?lái)了無(wú)限的樂趣,同學(xué)們請(qǐng)大家今后用我們的五官兄弟感受我們身邊美好的自然。
第二課時(shí) 一片草地
教學(xué)要點(diǎn):
讓孩子們坐在一片草地上,觀察并記錄他們所見的東西。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解一片草地的植物和動(dòng)物。
2、研究技能:使學(xué)生描述他們的所見,使觀察變得敏銳。
3、增加學(xué)生對(duì)大自然的敏銳度。
4、要求學(xué)生保持安靜且反應(yīng)迅速。
5、討論垃圾問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
白紙、鉛筆。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入
帶孩子們到“研究”區(qū)。
師:看這片草地,你們認(rèn)為這里有哪些植物和動(dòng)物呢?今天我們就弄明白這些問(wèn)題!
2、指導(dǎo)學(xué)生在各自周圍半徑一米的范圍之內(nèi),觀察并記錄盡量多的植物和動(dòng)物。(強(qiáng)調(diào)這不是比賽,不必追求分辨出每種動(dòng)植物的種類,而是一項(xiàng)觀察游戲)??蓪⒉恢赖膭?dòng)植物名字編號(hào),如:小草1、小草2。
活動(dòng)開始。
3、匯報(bào)交流
a、在草地上發(fā)現(xiàn)了哪些植物和動(dòng)物。
b、將學(xué)生在草地中發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物和植物的總數(shù)合計(jì)。
c、討論交流:非生命物體(基層—泥土、石頭)、植物和動(dòng)物。
4、小結(jié)
正如同學(xué)們?cè)谘芯恐幸姷降哪菢樱魏斡胁莸牡胤蕉加小按笞匀弧薄S多植物和動(dòng)物生活在草叢中,它們的量實(shí)際上要比同學(xué)們列舉的多,諸如生活在地下的那些動(dòng)物。這片草地本身就是一個(gè)群落。
第三課時(shí) 觀云
教學(xué)要點(diǎn):
讓孩子們躺在或坐在草地上觀云,描述自己所看到的云并把云朵假想為自己所熟悉的事物的形狀。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解云(天氣)。
2、增強(qiáng)觀察力和想象力。
3、學(xué)會(huì)放松。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入
最近一次你是什么時(shí)間看云的?今天就讓我們到校園中好好的欣賞一下變化無(wú)窮的美妙的云!
2、觀云
讓我們抬頭看看天空,天空中的云是什么形狀的?他們的大小一樣嗎? 讓孩子們充分地去觀察去感受。
云朵使你想起了什么?是否有的云朵與自己所熟悉的事物很相似呢?云朵的形狀在變化嗎?
你們看見云在動(dòng)嗎?云是通過(guò)什么而動(dòng)的?
云是由什么形成的?
它們總是白的嗎?
當(dāng)運(yùn)遮擋住太陽(yáng)時(shí),會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?
你們以前曾經(jīng)臵身于云中或穿行于云中嗎?
教學(xué)目標(biāo):
課題 2 我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題
通過(guò)玩旅行棋,觀察并分析圖片以及制做環(huán)境問(wèn)題圖,熟悉一些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象,初步培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
制作骰子的材料,每人準(zhǔn)備一個(gè)小東西作為棋子,繪制好的校園或社區(qū)地圖,每小組一份
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí) 環(huán)保小衛(wèi)士
孩子們,大家一定下過(guò)很多種棋吧!跳棋、軍棋、象棋…但是有沒有誰(shuí)下過(guò)環(huán)保棋呢?今天我們就來(lái)比賽下環(huán)保棋。
同學(xué)們首先讓我們認(rèn)真觀察旅行棋盤上每一格是什么。在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 下面讓我們拿出我們準(zhǔn)備好的材料做一個(gè)骰子,小組內(nèi)做一個(gè)骰子就行,老師示范。(把橡皮或肥皂、木塊等切成一個(gè)小正方體,在每個(gè)面上分別寫上1、2、3、4、5、6幾個(gè)數(shù)字)。制作是請(qǐng)同學(xué)們注意安全,不要割破手指。
下面就讓我們開始游戲吧!開始之前請(qǐng)同學(xué)們聽清游戲方法:從起點(diǎn)開始,組內(nèi)同學(xué)輪流擲骰子,骰子朝上的數(shù)字是幾,就走幾步棋,然后看看所在格子里畫的是什么,表現(xiàn)不同,會(huì)有不同的獎(jiǎng)罰。誰(shuí)最先得到小蝸牛頭上的王冠,就授予誰(shuí)“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。
明白嗎?!好,讓我們開始吧!
孩子們通過(guò)剛才的游戲你開心嗎?
老師看到有些小朋友可是不開心哦!讓我們來(lái)聽聽究竟怎么回事?
哦,原來(lái)如此啊!
那么,在這些與環(huán)境有關(guān)的想象中,你喜歡哪些,不喜歡哪些?
匯報(bào)交流。
第二課時(shí) 畫環(huán)境問(wèn)題圖