每篇作文都是我個性和思維方式的體現(xiàn)，一篇動人的作文能夠打動讀者的心，下面是范文社小編為您分享的我在.....的作文優(yōu)秀6篇，感謝您的參閱。
我在.....的作文篇1
今天下午，迎著和煦的春風(fēng)，迎著溫暖的陽光，我們中年級舉行了體育游戲節(jié)。
我們聽了這個消息，全班頓時歡呼雀躍，差點將我們班的屋頂給掀翻了。我們在老師的帶領(lǐng)下玩了許多稀奇古怪的游戲，是我久久不能忘懷的就是拔河和越野比賽了。
越野比賽是由鉆山洞、套呼啦圈和跨欄組成的。我們(3)班分成男生、女生各四組，先是女生比。我們這一隊第一個就是我。老師一發(fā)令，我就像出了膛的子彈一樣飛了出去，面對鉆洞的考驗，我就跪在地上，像烏龜一樣慢悠悠的爬了過去。爬的時候，我在想：我一定要為我們隊爭光。
接下來才是激動人心的時刻拔河比賽。草地中央擺放著二十多米長的繩子，頓時，全班同學(xué)都沸騰了起來，像離弦的箭一樣飛奔了過去，抓住了紅領(lǐng)巾旁的一端，我們一只腳靠著另外一個同學(xué)的腳，(4)班也準(zhǔn)備好了?！邦A(yù)備!開始!”沈老師手一揮，大喊了一聲，一場激烈的戰(zhàn)爭便拉開了帷幕。我們將所有的力氣都集中在手中，使出平生最大的力氣，拼命一拉，(4)班防不勝防我們又一拉，(4)班的成員都倒了下來，全軍覆沒，“哦耶!我們贏嘍!”
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”下課鈴響了，我們都回到了教室，但操場上空仍回蕩著同學(xué)們那歡聲笑語。
我在.....的作文篇2
有些時候，表面越不在乎，心里越是在乎?！}記
其實我在乎，但是我不想表現(xiàn)出來。
在一個風(fēng)和日麗的下午，我忐忑不安地坐在教室里，等待著這次的數(shù)學(xué)試卷。我一直祈禱：“不要考砸！不要考砸！一定不能考砸！”當(dāng)試卷擺在我面前的時候，我的天空頓時烏云密布，我盯著試卷，被試卷的分?jǐn)?shù)給嚇到了：78分！僅僅78分而已！下課時，我一個人靜靜地宅在走廊，望著遠(yuǎn)方的大山，我告訴自己：我不在乎，這只是一次測試。一個同學(xué)不知道什么時候站在我旁邊，哭喪著臉，說他考砸了，問我考砸了為什么不傷心。我裝作一副滿不在乎的樣子對他說：“不就是一次考試嘛，有什么？下次努力就行啦?！蹦菚r候只有我自己知道，其實我在乎。
其實我在乎，只是我不能表現(xiàn)出來。
去年，鳳鳳要回老家讀書。離開時，我笑著對她說：“記得回來就行了，其他別想，我不介意你忘記我的。”沒有人知道當(dāng)時我心里有多么的不舍，我們在一起生活了三年，感情好得不能再好了。她就是我的'知音，知音離開，誰能開心？我真的在乎，但是我不能表現(xiàn)出來，我怕她不舍，我怕她一個人偷偷去哭。
其實我在乎，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
馬上要中考了，爸爸讓我好好努力學(xué)習(xí)，爭取考上好的學(xué)校。媽媽卻在一邊冷嘲熱諷：“她哪會好好努力？她一點都不在乎，反正她是想出來打工的。”我一言不發(fā)地回到房間，關(guān)上房門，撲到床上大哭起來。其實我在乎，我也想像堂姐一樣考上好的學(xué)校，好好讀書，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)罷了……
我在.....的作文篇3
你變了，變得連我都不認(rèn)識你了。
記得小時候，你細(xì)心的照料花草，你體貼的照顧伙伴。你可知，正是你的這份細(xì)心，你的這份體貼吸引了我，正是你的這份細(xì)心，你的這份體貼使我鼓起勇氣，正是你的這份細(xì)心，你的這份體貼讓我們的友誼順利經(jīng)過時間的考驗。
可現(xiàn)在，不知從什么時候開始，你變得越來越陌生，越來越驕傲。我細(xì)細(xì)的想了會，好像，自打進(jìn)入社會以后，你就開始變了。失去了幼時的純真，失去了幼時的體貼，失去了幼時的細(xì)心。不斷的出入各種場所，讓你變得越來越勢利；不斷的升職，讓你變得越來越自大?！绊樜艺卟?，逆我者亡?！彼坪跻呀?jīng)成了你的座右銘。遇到點事，你就用錢來打發(fā)。
上次我與你說絕交，你居然打算用錢來維護(hù)，還說我是因為你的錢才留在你身邊。難道我們十多年的友誼就那么不堪一擊嗎？難道我在你心里就是這樣的嗎?想著想著，我便問了出來?！半y道不是么？”你反問道。“呵，是我看錯了你，再見?！蔽冶尺^身，不再看你。
你冷冷的望了望我，走了。我轉(zhuǎn)過身，看著你毫不留戀的'身影，終是忍不住，哭了出來。街上人來人往，卻沒有你的身影?！澳銢]事吧?！蔽姨ь^看去，在小筱身上，我好像又看見了你幼時的模樣。那么單純，那么體貼，那么細(xì)心。
你真的變了，我們，早已回不去了。
我早該意識到這一點，不是嗎？
我在.....的作文篇4
蜜蜂懂得在花蜜中是陶醉的，蝴蝶懂得在花朵中是美好的，小鳥懂得在天空中是自由的，慢慢地，我懂了生活中的一些美好品質(zhì)。
在一個有風(fēng)不涼，有陽光不燥的日子里，爸媽有事要出去，便把妹妹交給了我。妹妹閑得慌，便把她的朋友叫來一起玩“踢毽子”游戲。她們兩個非要在客廳玩，說是要接受陽光的滋潤，我說不過她們，就同意了，并囑咐她們：千萬不要把東西弄壞了。推開門，走進(jìn)去，開啟我的作業(yè)之旅。聽到她們的歡呼聲后，我這才放下心來。教室最怕突然安靜，家里亦是如此。我放下手中的書本，快步走向客廳，眼前的一幕讓我驚呆了——杯子倒了，毽子泡在水里。妹妹的朋友急忙說是杯子自己倒了，妹妹說是她們不小心把杯子弄倒了，我笑了笑。
太陽在西山上一晃悠，沉了下去。天邊的幾朵白云早已散開，露出斑斕的晚霞，太陽困倦了，下山去了。我跟妹妹正要回家，樓道里碰見了剛搬來的新鄰居，她呆呆地站在門口，經(jīng)過我的詢問后，原來她忘帶鑰匙了。妹妹急忙把她請到家里，又是幫她倒水喝，又是幫她拿水果，這次妹妹竟把她珍藏已久的零食拿出來了。天漸漸黑了，小女孩說她要回家了，妹妹又把她送到了門口。
窗外，細(xì)雨蒙蒙；屋內(nèi)，溫暖如初。媽媽讓我去買包鹽，妹妹非要跟著。到了樓梯口，妹妹大叫一聲，我低頭一看，是一只被雨淋死的小鳥。妹妹問我：“它怎么了？"我不忍心告訴她，也不想打破世界的寂靜，便和她說：”它應(yīng)該是去天堂玩了吧?！翱墒?，妹妹的.心里跟明鏡似的，似乎什么都知道。妹妹提議把小鳥埋到土堆里，讓小鳥溫暖一些，讓小鳥不會冰涼。望著這天真的妹妹，我似乎看到了童年時的我。
是呀，連一個小姑娘都懂得誠實、熱情、有愛心很重要，我還有什么理由不懂呢？慢慢地，我懂了生活中需要擁有美好品質(zhì)，而不是學(xué)壞。
我在.....的作文篇5
昨天永遠(yuǎn)是遺憾的，今天總是不滿足的，只有明天是充滿著希望和機(jī)會的，長路漫漫，終點遙不可及，明天的我會在哪里呢？
時間壓在肩上的東西實在太多，但現(xiàn)實是無情的，他不斷摧殘，抹殺人們的意志、希望。一次小小的放縱，可能會因為“失重”而退回到原點，脆弱的人開始選擇逃離現(xiàn)實，義無返顧地投向幻想的懷抱，只有堅強(qiáng)的人勇于同現(xiàn)實做斗爭，這就是人生，每一天都是長途拔涉。今天終于走到了這里，但在休息前，你有沒有想過明天會走多遠(yuǎn)，走到哪里，興許，哪天晚上周公托夢告訴你呢？
明天的我會在哪里？就這個問題，我問了許多同學(xué)、朋友、家人，他們都有著自己的答案。也許，每個人都有著不一樣的人生，不一樣的明天……人生不是長跑比賽，累死累活的往前沖，休息一晚，明天都不知道自己在哪里？
“白天”真不愧是一位厲害的長跑高手，回憶間，就將接力棒交到“夜晚”的手里，一場新的較量又開始了，許多學(xué)子都在挑燈夜戰(zhàn)，激烈的進(jìn)行著“夜車”比賽。而我卻坐在床上，玩弄著一只玩具小熊，使它穿棱在天花板與地板之間。終于，我玩累了，將它放在床邊。
恍忽間，我竟問了它一句有意義的話，“明天的你會在哪里呢？”，沒想到，那只小熊竟然站起來，慢游游的走到我面前，似老者一般的看著我說：“明天的我在哪兒，這么簡單的問題都敢問，我明天在哪兒，不全由你說了算嗎？你明天把我放在那兒，我就在哪里?！蔽衣犕?，心想，也對喔，然后堅定的盯著它那雙黑珍珠般的眼睛，問道：“那你知道明天的我會在哪里呢？”只見兩顆黑珍珠左右一滾，只說了一句：“我怎么知道，你又不是玩具……”我一聽生氣了，用手去抓它……原來是一場夢，難怪呢？……
“你又不是玩具？”那只小熊說的話還真有些意思。是呀！我不是玩具，我的明天不會掌握在別人的手里，我的主人是我自己，唯命是從的兒童時代早就走遠(yuǎn)了，但給我留下了獨立的思想和空間。仔細(xì)想，我竟從未問過我自己，明天我在哪里。
躺在床上，只有小熊靜靜的陪伴著我，我想了很多很多，只有時間告訴了我：“今天你心在哪里，明天就在哪里。”
我在.....的作文篇6
“一個人的一生有幾天？”我想起了很久以前，一個朋友問我的這個問題。這個問題的答案是三天：昨天、今天、明天。
昨天代表過去，今天代表現(xiàn)在，明天象征著無法預(yù)知的未來。我在以前一直把這三天看作一個循環(huán)的枷鎖，直到我發(fā)現(xiàn)“明天”是有魔力的。而這一切，似乎都和時間有著密不可分的關(guān)系。
朱自清先生在二十多歲的時候感嘆時光的流逝，寫下了《匆匆》。我從中讀出了自然界的一切都那么循環(huán)反復(fù)，花、草、樹、木，它們的生命被命運所控制。它們在這篇文章中顯得那么渺小，而人！有智慧，所以才會在自然生物之中出類拔萃，因為人會對未來抱有危機(jī)感。人，必須要學(xué)會把握自己生命之中少得不能再少的三天。
那我是不是要像那木頭一般生活，沒有自由、沒有活力、甚至讓人感覺到?jīng)]有存在感的生活呢？每天死板的上課、下課、放學(xué)，甚至能知道下一刻自己會干什么，在這種生活中，我只能憧憬明天，因為明天是那么的神秘、誘人。
在爺爺眼中，一個人的一生只分三個階段。幼年、成年、老年。他的理由是童年的你，可以無有無慮的玩耍，而成年人，就必須為明天甚至未來作打算?！鞍盐宅F(xiàn)在能掌握未來？”似乎爺爺也不能回答。不過他覺得至少可以用今天的努力為明天打下堅實的基礎(chǔ)。
未來的我在哪里？未來的我會如此繁瑣的生活么？今天馬上就會變成昨天，而明天很快也會變成今天，那么未來把握在哪？一連串的疑問讓我更加迷惑。
未來的掌空權(quán)，古人認(rèn)為由天神控制。可現(xiàn)實怎么可能如此，既然我們的未來不收天神的羈絆，那么未來的掌控權(quán)到底在誰的手里？很多名人對未來的崇敬比我們都要強(qiáng)，因此，他們說出了一系列關(guān)于未來的名言警句。可我欣賞的卻是一本不出名的小說中的一句話：“未來就像你的手掌紋，縱然彎彎曲曲，充滿坎坷，卻一直在我們手中?！泵魈斓奈以谧约旱?手中，這是我所滿意的答案。
而且，明天一直被我們握著。既然都握著了，我想我不會介意把它握得更緊一點……
