的老師作文5篇

時(shí)間:2023-06-05 作者:Youaremine 作文大全

為了培養(yǎng)我們的寫作能力,大家可以多練習(xí)作文的寫作,無(wú)論寫什么題材的作文,我們都要適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┬揶o手法,以下是范文社小編精心為您推薦的的老師作文5篇,供大家參考。

的老師作文5篇

的老師作文篇1

不知道是從什么時(shí)候開始喜歡上她的',或許是第一眼看到她,或許是日后學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??傊约阂言跐撘颇斜凰钌畹馗腥玖?。

瞧!她朝教室這邊走來了。風(fēng)輕輕地?fù)P起了她的發(fā)絲,一雙大大的眼睛在金黃的陽(yáng)光下熠熠生輝,面情嚴(yán)肅而又不失和藹,衣角翩翩,履履步伐穩(wěn)中帶快。

她,就是我的高中生物老師——許士鳳。

如果看過我的生物練習(xí)作業(yè),也許,你會(huì)夸我是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)例題及其相應(yīng)的解題思維都被一一劃出,標(biāo)出,寫出。呵呵,偷偷告訴你:那都是我生物老師的功勞。有時(shí)候見她在講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”、“揮舞魔棒”、“揮灑自如”,不免就有些疑問。她到底在課前花了多少功夫?她家離學(xué)校那么遠(yuǎn),會(huì)不會(huì)和我一樣偶爾偷偷懶呢?于是,一幅傳統(tǒng)而又經(jīng)典的畫面就在我腦海里產(chǎn)生了:暗黃、跳動(dòng)的燈火旁,溫存著一個(gè)正在認(rèn)真伏案工作的背影……

雖然“臺(tái)上表演”只有四十五分鐘,但似乎每一分鐘都很精彩。高音是她的“必殺锏”?!吧锢蠋熀鹨缓穑厍蛞惨兑欢??!辈贿^,總是能夠在困倦、發(fā)呆中,給我敲響警鐘。提醒我要注意了,老師下面要講的東西很重要。當(dāng)然,除了“驚世駭俗”的嗓門引起的屢屢高潮外,還有就是“即興脫口秀”表演。她可以把新學(xué)的知識(shí)和新聞,社會(huì)現(xiàn)象,自己的成長(zhǎng)歷程聯(lián)系在一起,然后評(píng)頭論足。言辭犀利精辟,意味深長(zhǎng),往往會(huì)引發(fā)底下朗朗笑聲。來!現(xiàn)場(chǎng)直播一下:中國(guó)性教育太晚了,英國(guó)五歲的孩子就已經(jīng)開始了解了。性,是科學(xué);并不神秘。我們應(yīng)該以健康的心理去面對(duì),老是藏著掖著,能不出事嗎?

其實(shí),我是一個(gè)比較自卑的人。學(xué)習(xí)上退退縮縮,瞻前顧后,搖擺不定。意外的是每當(dāng)她上課的時(shí)候,我都能深切感受到一種強(qiáng)烈的自信。它從四面八方散開彌漫著我,浸透著我,心中不免就鼓起了一點(diǎn)勇氣。于是,打開思維,追隨知識(shí)的腳步,尋找那重重迷霧中的真理。她說話抑揚(yáng)頓挫,做事干脆利索。如語(yǔ)錄:“跟著我的思維走”,“給了你這個(gè)條件,你會(huì)想到什么”,“怕什么,往下走就是嘍”,字里行間的堅(jiān)定清晰可見,默默地?cái)€在心里。

她,就是我最喜歡的生物老師。

平凡、真實(shí)的她,點(diǎn)亮了我人生一盞美麗的燈,它將一直照耀下去,直到記憶深處;而我也漸漸明白“師者,所以傳道,受業(yè),解惑也?!钡某林?。

最后,我想對(duì)許老師說一聲:“謝謝您!”

的老師作文篇2

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”早在古代,人們對(duì)于老師的定義就是無(wú)私的,仁愛的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——李老師。

在課堂上時(shí),老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時(shí)的開鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會(huì)居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽的入迷,時(shí)而又開懷大笑,時(shí)而又冥思苦想,可以說老師為了使課堂活起來,可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

而在課后老師可是個(gè)賞罰分明的人,只要那位同學(xué)的表現(xiàn)好,就可以與老師一起游山玩水。我們時(shí)而來到密林石階邊快樂的交談;時(shí)而又來到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會(huì)帶給我們意想不到的驚喜。

除了這些,老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的,平時(shí)我們的作業(yè)并不多,可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩(shī)和經(jīng)典名句,就這樣日積月累,寫作文時(shí)我們肚子里就會(huì)有許多“墨水”就再也不會(huì)愁寫作文了。而且老師還會(huì)定時(shí)的給我們推薦幾本書,讓我們也領(lǐng)略一下別樣的書香。

都說老師像辛勤的園丁,像無(wú)私的春蠶,潛移默化的教導(dǎo)著我們,而我覺得,老師是一位開采者,發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點(diǎn)。讓它發(fā)光發(fā)亮。

的老師作文篇3

這個(gè)學(xué)期,我們迎來了我們新的語(yǔ)文老師——龔老師。

我們都知道語(yǔ)文是很重要的,它的重要性體現(xiàn)一個(gè)民族的歷史,民族的精神,民族的感情,所包含的東西太豐富了。因?yàn)?,一種文字的形成,和字里行間的含義,只有懂得那個(gè)民族的文化和歷史才能理解。

有的時(shí)候,簡(jiǎn)單一句話,甚至一個(gè)詞,一個(gè)字,里面都有千百種意思,如果不懂歷史和文化,只能從表面的字去理解,自然就不會(huì)明白了。所以學(xué)好語(yǔ)文很重要,而更重要的是,要有一個(gè)好的語(yǔ)文老師也要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一開始我們班并不了解龔老師,只通過其他老師的只言片語(yǔ)知道,龔老師是一位教齡有三十多年,教過十多年的高中,教過二十多年的初中,擔(dān)任過廣州市語(yǔ)文教研員,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教研能力強(qiáng)的老師。本次不僅擔(dān)任我們班的語(yǔ)文教學(xué),還要全面引導(dǎo)景弘的語(yǔ)文教研和語(yǔ)文老師的培養(yǎng)。聽到這些,我們班同學(xué)都感到非常驚訝:居然是這么優(yōu)秀的老師來教我們!不過,直到正式開始上語(yǔ)文課的時(shí)候,我們才真正的體會(huì)到龔老師的魅力。

第一次正式的語(yǔ)文課,我發(fā)現(xiàn)龔老師說的每字每句都猶如行云流水一般一氣呵成,她詩(shī)一般的語(yǔ)言讓我感受到了語(yǔ)言獨(dú)特的魅力。不懂的問題她為我們細(xì)心的講解,還細(xì)心的教導(dǎo)我們讀文章的方法等等,從此,我們的語(yǔ)文課上,每個(gè)人的目光都炯炯有神!

龔老師其實(shí)是個(gè)很溫柔的人,但在課堂上卻一絲不茍,我們仿佛也被這種氣氛影響,上課時(shí)都仔細(xì)認(rèn)真。而且,龔老師很有文采卻又不失幽默……但是龔老師帶給我最深的感受,還是她的負(fù)責(zé):你可曾見過在大清早七點(diǎn)左右就出現(xiàn)在教室里指導(dǎo)同學(xué)們?cè)缱x的老師?你可曾見過每次抽測(cè)完都要檢查同學(xué)們抽測(cè)情況的老師?你可曾見過拿著同學(xué)們的作文本認(rèn)真講解的老師?龔老師就是這樣的老師,她和我們一起早讀,她跟我們講解抽測(cè)問題和作文不足,她那認(rèn)真的態(tài)度,令人折服……

龔老師真的是一位優(yōu)秀的老師,不是通過其他老師的只言片語(yǔ),而是通過我們的真實(shí)感受。我們相信,在這樣一位優(yōu)秀老師的陪伴與教育下,我們一定會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)!

的老師作文篇4

誰(shuí)把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野?誰(shuí)把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們?誰(shuí)把滿滿的溫暖填補(bǔ)清冷的心靈?是竹!是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力的竹!我愛竹,是它那高尚的情操啟示了我,給了我萌芽的思考,這,是我終生的老師,也是我最喜歡的老師。

喜歡“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的'頑強(qiáng),即使生長(zhǎng)于巖石,雖然面臨貧瘠的生長(zhǎng)環(huán)境,卻依然茂盛地生長(zhǎng),一節(jié)又一節(jié),頑強(qiáng)地直插入天際,任憑風(fēng)吹日曬,任憑霜打雨淋,卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅,這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有?這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷,卻不曾執(zhí)意去克服,只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活的我們,早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。竹,你給的啟示讓我明白,人生難免有磨難,迎刃而解或許不是所有人都做得到,退而保全,也并非是什么正確的舉措。困難,有什么可怕,一種植物,都能突破厚厚的泥土層,穿過嶙峋的巖石,既而茁壯成長(zhǎng),既而亭亭玉立于一方水土,更何況我們,自然界中最高級(jí)的動(dòng)物,那種勢(shì)如破竹的氣勢(shì),那種乘風(fēng)破浪的豪情,不屈不撓,化一切艱險(xiǎn)為平和,讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹,我的良師,我最愛的老師,是它教會(huì)了我,如何在艱難困苦中求存,是它賦予了我頑強(qiáng)的拼搏。

雖,有人說竹“外強(qiáng)中干”,虛有其表,我只是想說非也,它的的確確是一位老師,一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹,被制成一支支完美的竹笛,聲音如此美妙,怎可知“人間難得幾回聞”。瞧,他是一位多有才華的音樂老師。它教會(huì)了我,人不能虛看其表,人也并非天生的智者,或許某一方面,在不為人所知的某個(gè)角落,閃閃放射著自己的光芒,默默無(wú)聞,甘于寂寞,在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天,展現(xiàn)自己的才華。我們雖都是平凡之輩,只有付出了努力,默默地奮斗,總會(huì)有那樣一天,會(huì)有人發(fā)現(xiàn),并雕啄成美物。竹,給我的啟發(fā),一切的一切,是如此有意義。

我最喜歡的老師——竹,你的品格,你的堅(jiān)韌,你的默默,都給予了我最有價(jià)值的知識(shí),我喜歡這樣的老師,不僅是因?yàn)樗且皇琢聋惖娘L(fēng)景線,也因?yàn)樗且簧淼腻P錚品質(zhì)。

的老師作文篇5

老師,您是我生命里一抹絢麗的彩霞太陽(yáng)把光明傳遞給了地球和月亮,于是生命就這樣誕生了。

——題記

如春風(fēng)拂過田野,似鳥囀留在清晨,林老師,您的到來,是夏日里的涼風(fēng),令人頓覺清新。林老師,您記得嗎?我們班曾經(jīng)是出了名的“黃牛班”,老實(shí)古謹(jǐn),上課總板著臉,站起來繃著腿、弓著腰,就連舉手,也如被炎日暴曬下的秧苗——有氣無(wú)力。我們習(xí)慣了無(wú)條件服從,也從沒想過除學(xué)習(xí)之外還有別的更好的內(nèi)容。而那天,還沒有任何心理準(zhǔn)備的我們,第一次感受到了那種在古板之外更清新的春風(fēng)般的快樂。“啪踏啪踏”,隨著一陣歡快的腳步聲,從門外飄進(jìn)來了一個(gè)“林妹妹”。您走了進(jìn)來,蹬著雙白色的平底高統(tǒng)靴,一身粉紅色的連衣裙,幾朵茉莉花,淡淡地開著,沒有袖子的手臂,輕輕地?fù)卧谥v桌上,白凈圓潤(rùn)的臉兒,烏黑發(fā)亮的頭上,挽著一個(gè)時(shí)下流行的發(fā)型,一雙溜黑的大眼睛親切地望著我們。此時(shí)的我們誰(shuí)也沒想到她會(huì)是我們的新老師,都以驚奇的目光呆呆地注視著您。就這樣過了好幾分鐘,您終于先于我們說話了:“親愛的同學(xué)們,你們猜一猜,我在等什么?”您的聲音是如此清甜,說像銀鈴還不夠,應(yīng)該說像……像有薄荷糖的氣息。我們依然不作聲。您甜甜一笑:“我在等你們笑!”答案一公布,全班同學(xué)膛目結(jié)舌,你看我,我看你,但誰(shuí)也沒有笑出來?!肮?、嘿嘿、嘻嘻……怎么笑都行,給我笑一個(gè)好嗎?”說完,您帶頭哈哈一陣大笑。底下,隨之而來的是一片做作但不乏快樂的笑聲。就這樣,您在我們心里播下了快樂的火種,教室里、校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音?!包S牛班”也從此改頭換面了,不再是老實(shí)古謹(jǐn),而是充滿了活力,學(xué)習(xí)成績(jī)也是直線上升,以至今天已是碩果累累。

林老師,您講的語(yǔ)文課,風(fēng)趣幽默、生動(dòng)傳神,兩片嘴唇一張一合,珠圓玉潤(rùn)的聲音,潺潺奏響,比大三角鋼琴的聲音還清脆悅耳;林老師,您寫的一手字,有力流暢,如行云流水,看了只覺酣暢淋漓;林老師,您唱的女高音歌曲,優(yōu)美動(dòng)聽,令人陶醉其中?林老師,其實(shí),您最吸引我的,還是您那對(duì)文學(xué)的喜愛。您總是喜歡跟我們分享您的作品,更是喜歡我們的作品。每次,誰(shuí)有了好詞、好句、好段、好文章,您總會(huì)把它貼上學(xué)習(xí)園地,讓我們誰(shuí)都有成功的喜悅。

也就這樣,我們的作品常常在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。林老師,雖然您并沒有什么特別大的感人事跡,但是,您永遠(yuǎn)是給我們新活力的人,永遠(yuǎn)是在我心田里播上文學(xué)種子。