寫(xiě)作文是我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑之一，能夠激發(fā)獨(dú)特見(jiàn)解的表達(dá)方式，寫(xiě)作文教會(huì)了我們?nèi)绾斡梦淖謥?lái)表達(dá)情感，與他人建立更深的連接，范文社小編今天就為您帶來(lái)了寫(xiě)粉筆的作文最新5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
寫(xiě)粉筆的作文篇1
有人喜歡富麗堂皇的牡丹，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡熱情奔放的玫瑰，但是我卻喜歡樸素?zé)o華的粉筆。
粉筆全身筆直，潔白無(wú)瑕。雖然不起眼，卻為我們傳授許多知識(shí)。你經(jīng)常在黑色的土地上不停地走著，可卻不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊乏味，你走過(guò)的一條條路便形成了一個(gè)個(gè)俊秀的字。
你有時(shí)孤獨(dú)地躺在平凡的講桌上，等待著犧牲的到來(lái)，你會(huì)逐漸變短，變成粉末，任人踩踏，最后消失在這個(gè)世界上，可是你卻毫無(wú)怨言。
上幼兒園時(shí)，語(yǔ)文老師用你教會(huì)了我aoe；數(shù)學(xué)老師用你教會(huì)了我123；英語(yǔ)老師教會(huì)了我abc……
這讓我想到了我們的老師，上課認(rèn)認(rèn)真真地跟我們講課，下課便和我們玩在一起。每當(dāng)夜幕降臨我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，老師卻還在批改那些改不完的作業(yè)，備著那些備也備不完的課。只為了第二天更好地與我們一起上課。大家覺(jué)得那些不聽(tīng)話的學(xué)生對(duì)得起默默無(wú)聞為我們付出的老師們嗎？老師為祖國(guó)培育出了人才，可自己卻沒(méi)有得到半點(diǎn)利益，我們哪能不更努力學(xué)習(xí)呢？
老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們，粉筆把它的生命奉獻(xiàn)給了我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量！
寫(xiě)粉筆的作文篇2
我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產(chǎn)線上拿下來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡著了，等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一所學(xué)校里。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見(jiàn)一位老師和一大群學(xué)生走進(jìn)教室。我看見(jiàn)，幾個(gè)同班都變成了黑板上的大字，教會(huì)了那么多人知識(shí)，是多么榮耀。我是多向往那些伙伴?。∥揖湍氐却?，等待著完成我的使命。
一天過(guò)去了，什么事也沒(méi)有發(fā)生，我和同伴談著自己的夢(mèng)想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿著，給予那些人知識(shí)。談著談著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不過(guò)，幸運(yùn)之神沒(méi)有注意到我。第二天，一張大手向我伸來(lái)，我突然有種不詳?shù)念A(yù)感。不一會(huì)兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學(xué)拿著明晃晃的小刀向我伸過(guò)來(lái)。緊接著，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被刮了下來(lái)，我的骨頭都成了粉末。我疼得死去活來(lái)，生不如死。我掙扎著，臉都變形了，最后失去了知覺(jué)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我成了一個(gè)個(gè)小粉末，被一張大嘴吹到了空中……
我醒來(lái)后，我和朋友們?cè)诳罩酗h著，不知去向。我不僅身體疼，我的心更疼。為什么我們要收到不公平的待遇？就因?yàn)槿祟悘?qiáng)大嗎？就因?yàn)槲覀儾粫?huì)動(dòng)嗎？就因?yàn)槲覀儾粫?huì)說(shuō)話？這一切都是為什么？誰(shuí)來(lái)救救我們啊！
寫(xiě)粉筆的作文篇3
在我上學(xué)過(guò)程中，遇到過(guò)許多筆，如鉛筆、鋼筆、中性筆、粉筆……其中最讓我贊賞的就是粉筆。
粉筆長(zhǎng)得極普通，沒(méi)有其它筆那樣精美。它的長(zhǎng)度只有十公分左右，一身雪白，潔白如霜。雖然它是由普普通通石灰石制作而成，但它卻把知識(shí)和智慧傳遞給我們。
粉筆是老師必備的教具之一，即便是現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，仍然無(wú)法取代。老師站在講臺(tái)的那一刻，第一個(gè)動(dòng)作就是拿起它，握在手中，不論習(xí)慣也好，還是用它書(shū)寫(xiě)也罷?？傊?，它成了老師手中的必備之物，成了課堂不可或缺的一部分。它的生命也許在十幾分鐘、幾十分鐘耗盡，但它從不吝嗇，從不畏懼，用短暫的一生，發(fā)揮出具大的作用。
記得那是一節(jié)作文課，老師不停地在黑板上寫(xiě)著字，字滿了，老師擦掉上面的字，繼續(xù)寫(xiě)。老師手中的粉筆由十厘米，變成了一厘米，到了幾乎握不住了程度，手向下一抖動(dòng)，粉筆頭便穩(wěn)穩(wěn)地躺在了廢紙簍里，完成了賦予它的使命。
它雖是筆，但不像鋼筆那樣能反復(fù)使用，可以留下永久的痕跡?？梢哉f(shuō)它的生命只是一瞬間。一瞬間變成了粉塵，或漂浮在空中，或落定塵埃，或變成文字印在黑板上。不論怎樣，它的痕跡都不會(huì)存留多久。
我坐在書(shū)桌前，拿著一根粉筆，放在眼前，靜靜地端詳。從它身上我仿佛看到了老師在黑板上工整書(shū)寫(xiě)的身姿，看到了老師燈光下批改作業(yè)的背影，看到了老師和藹可親的面容……
粉筆、老師，他們多么像一對(duì)孿生兄弟，具備著同一特質(zhì)——默默地?zé)o怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。
寫(xiě)粉筆的作文篇4
粉筆，是個(gè)小不點(diǎn)，它雖小，但是卻有著很大的作用。小孩用它在木板上畫(huà)畫(huà)，同學(xué)用它去編黑板報(bào)，老師用它在黑板上寫(xiě)字，傳授給大家知識(shí)。
粉筆有著令人贊揚(yáng)的奉獻(xiàn)精神。它每一次都是默默無(wú)聞地工作，直到自己的整個(gè)身體全部用盡為止。老師使用小小的粉筆，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)字，傳授給同學(xué)們豐富的知識(shí)，而粉筆自身呢?正當(dāng)同學(xué)們吸取越來(lái)越多的知識(shí)時(shí)，它的身子卻正在慢慢地變短，它把自己奉獻(xiàn)給了老師和同學(xué)。最后，老師手中的粉筆消失了，留下的只是一些粉筆灰，粉筆灰悄悄地落在了地上，誰(shuí)也沒(méi)注意它，誰(shuí)也沒(méi)想起它，而它卻毫無(wú)怨言。
粉筆有著這樣的奉獻(xiàn)精神，我們可親可敬的老師也具有這樣崇高的精神。老師是紅燭，他們犧牲了自己，把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們這些學(xué)生。他們又像園丁，辛勤培育著我們這些祖國(guó)的花朵。老師為了學(xué)生能學(xué)好知識(shí)，為了教學(xué)事業(yè)，嘔心瀝血，日夜操勞，辛勤地工作著。但是老師又沒(méi)有一點(diǎn)怨言，而是默默無(wú)聞，他們的精神多么像粉筆的精神。
除了老師，公安干警、邊防戰(zhàn)士、清潔工人.........他們都具有粉筆的精神。
我要贊美粉筆，更要贊美所有具有奉獻(xiàn)精神的人。
寫(xiě)粉筆的作文篇5
粉筆非常小，長(zhǎng)不過(guò)二寸，全身上下都是單純的白色，又細(xì)又長(zhǎng)，看起來(lái)非常平凡。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們像脫了韁的馬飛快地跑到自己的座位上，等待著老師的“大駕光臨”。老師挺著腰板將書(shū)本放在桌子上，就開(kāi)始講這節(jié)課的內(nèi)容。他拿起一根粉筆在黑板上寫(xiě)著，手里的粉筆不斷地被磨得越來(lái)越小，最終變成了粉末，而我們也在一點(diǎn)點(diǎn)的把老師用粉筆寫(xiě)的字用其他筆抄到筆記本上。
黑板就像一個(gè)相框，粉筆在那上面為我們寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，她教會(huì)了我們背單詞，教會(huì)了我們算題，教會(huì)了我們寫(xiě)作文，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游……
粉筆讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，直到落在地上，人們也對(duì)它不理不睬。
在生活中也有像粉筆那樣品質(zhì)高尚的人，那就是——清潔工。他們每天穿著樸素的衣服，做著最累的活，起早貪黑，哪里最臟哪里就有他們的身影。不管氣候惡劣，他們都堅(jiān)持守在自己的崗位上。有些人隨地丟垃圾，他們一聲也不吭，便默默去掃干凈，他們和粉筆的精神一樣高尚。
我贊美粉筆，因?yàn)樗兄虝?shū)育人的使命，但我更贊美那些默默奉獻(xiàn)的清潔工。
而我，一定要努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人。
