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我贊美____作文篇1
母愛(ài)的好似潺潺細(xì)水，平靜溫柔；母親愛(ài)的好似那朵朵梅花，凌寒獨(dú)放；母愛(ài)好似一陣陣的桂花，沁人心脾。我們行駛在人生的航上，母親為我們掌舵，是我生活中那盞最耀眼的指路明燈！
俗話說(shuō)年輕時(shí)的女人是水做的。前不久，我無(wú)意中看到了媽媽25歲時(shí)的照片，那時(shí)媽媽笑的無(wú)比燦爛，光鮮亮麗的臉上沒(méi)有一絲皺紋。25歲的媽媽還是一個(gè)漂亮的姑娘！可是，十多年后，一種叫時(shí)光的東西，毫不留情的奪走了媽媽的青春與美麗?，F(xiàn)在，我看到了媽媽頭上的那一絲白發(fā)，我看到了頑皮的魚尾紋從媽媽眼角邊蹦了出來(lái)，看到了額頭上那一些皺紋。盡管媽媽一直在去美容院做保養(yǎng)，但是任然沒(méi)有擦去那些歲月的痕跡！媽媽失去了青春，這一切都是為了誰(shuí)呢？肯定是為了我！為了我，媽媽把所有的心血都傾注在了我身上。
小時(shí)候，我依偎在媽媽身邊，困了，我可以放心大膽的在媽媽懷中安心的睡去，即便是天塌下來(lái)，也有媽媽給我撐著！餓了，有媽媽給我做好吃的；受傷了，有媽媽的安慰與關(guān)愛(ài)。那時(shí)候，我認(rèn)為這是媽媽理所當(dāng)然為我做的。
長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)并沒(méi)有減退。每一次摔倒時(shí)，都有媽媽用她溫暖的雙手扶起我；每一次遇到困難時(shí)，都能看到媽媽鼓勵(lì)的目光；每一次熬夜備考時(shí)，都有媽媽送來(lái)的那一杯杯熱奶茶；每一次，我取得成績(jī)時(shí)，你的眼角都會(huì)閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花……
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。這種愛(ài)溫柔深沉，回想過(guò)去，想想媽媽為我做的，再想想我為媽媽做的，覺(jué)得慚愧之至?，F(xiàn)在，我只能為媽媽做的就是好好學(xué)習(xí)，照顧好自己，讓媽媽少一絲牽掛，少一些擔(dān)心。也讓媽媽也因?yàn)橛形叶械叫腋Ｅc驕傲！
我贊美____作文篇2
走進(jìn)大自然，首先印入眼簾的永遠(yuǎn)都是那些五顏六色的鮮花，而我們總是不會(huì)去關(guān)注那些被我們踩在腳底下的默默無(wú)聞的小草。
鮮花是需要精心培育，細(xì)心照料才能開出美麗的花朵，誰(shuí)會(huì)去細(xì)心培育一棵小草呢？不會(huì)，也沒(méi)有人會(huì)把時(shí)間與精力白白浪費(fèi)在一棵小草上。小草是平凡的，不受人關(guān)注的植物。
小草是堅(jiān)強(qiáng)的，即使是生活在百花爭(zhēng)艷的環(huán)境中，它絲毫沒(méi)有一絲自卑，依然默默無(wú)聞的生長(zhǎng)著，沒(méi)有人過(guò)問(wèn)它的存在，可是無(wú)論是風(fēng)吹、雨打，還是太陽(yáng)的照射，它都沒(méi)有為此而倒下來(lái)，依然頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。不是有句詩(shī)寫得好嗎？“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)就是用來(lái)形容小草的精神的。
其實(shí)，我們就是小草，平凡的沒(méi)有人過(guò)問(wèn)。當(dāng)然，也有極少部分人是鮮花。不過(guò)，大部分的都還是小草，鮮花之所以鮮艷，美麗是因?yàn)樯砗竽切┠瑹o(wú)聞不求回報(bào)做出貢獻(xiàn)的人。當(dāng)然，也可以說(shuō)作是小草。
當(dāng)你有一天覺(jué)得身邊的花開的鮮艷的時(shí)候，請(qǐng)別忘記低下頭看看那些被你踩在腳下的小草，它們或許沒(méi)有鮮花美麗，或許不受我們的關(guān)注；可它們默默無(wú)聞生長(zhǎng)以及頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
有一天，你或許會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，鮮花是很美，不過(guò)那些平日不受人們重視的小草也美。
我贊美____作文篇3
我的家鄉(xiāng)在東方，那里依山傍水很美。
春天，家鄉(xiāng)漫山遍野的花開了很美，有紅色的，有黃色的，有白色的，有粉色的，還有藍(lán)色的。有一種花紅的像火，有一種花黃的像金，有一種花白的像雪，有一種花粉的像霞，有一種花藍(lán)的像天空……。山上還栽種著許多高大魁梧的樹木，嫩芽剛剛出來(lái)惹人憐愛(ài)。
夏天，我家鄉(xiāng)的小河里荷花都競(jìng)相開放，還夾雜著一些可愛(ài)的小蓮蓬，小河里還有青翠欲滴挨挨擠擠的荷葉?？蓯?ài)的小青蛙在小河里游泳，活潑的小魚在荷葉底下乘涼。
秋天，家家戶戶的果園又要豐收了。水果可多了，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的梨，有紅彤彤葡萄，可誘人了！
冬天，樹葉都落了，地上還有厚厚的積雪，我出了門去找我的好伙伴打雪仗，堆雪人。腳踩在雪地上嘎吱嘎吱響，像一首動(dòng)聽的兒歌。
我喜歡我的家鄉(xiāng)！愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水！
我贊美____作文篇4
世界上有一種愛(ài)，是最無(wú)私的，最偉大的，就是母愛(ài)。世界上還有一種愛(ài)，卻是默默的，它不輕易表現(xiàn)出來(lái)，就是父愛(ài)。
或許，有地人認(rèn)為父愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于母愛(ài)，那么，這些人就大錯(cuò)特錯(cuò)了。為何不往大地方面去思考，父親是家庭地支柱，整天拼命賺錢，為了家庭連苦都甘愿吃。這能不叫人感動(dòng)？有地父親嚴(yán)厲教育子女，有地則放松警惕，如此地教育竟成天壤之別。所謂：“有其父必有其子?！备赣H地教育已成關(guān)鍵。
我有一個(gè)父親，他熱情待人，到了關(guān)鍵時(shí)刻一般很嚴(yán)肅，嚇得人說(shuō)不了一句話。偶爾也會(huì)開開玩笑，說(shuō)起玩笑來(lái)臉不紅，心不跳地。另外，父親也是一個(gè)對(duì)工作貫徹到底地人，忘我到癡迷程度。
記得有一次，也就是十年前，父親在彎管地時(shí)候，邊與人說(shuō)話邊彎。結(jié)果稍不留意，一只手地兩個(gè)手指頭掉了進(jìn)去，可能只剩骨頭了。可父親并沒(méi)有慌，他趕緊把兩個(gè)手指頭放進(jìn)一個(gè)罐子中，來(lái)到了醫(yī)院，勉強(qiáng)把手指頭接了起來(lái)，用綁帶包扎著。當(dāng)時(shí)地我不懂事，以為爸爸在玩游戲，沒(méi)有哭，只是不斷地笑。經(jīng)媽媽解釋，才明白了，好心疼。心想一定很痛哦！一個(gè)多月過(guò)去了，父親地手指頭，終于恢復(fù)了原樣，臉上出現(xiàn)了笑容，繼續(xù)工作了。
我們犯了錯(cuò)誤地時(shí)候，父親總是嚴(yán)厲批評(píng)我們，教我們?nèi)绾螢槿颂幨?。甚至還用過(guò)打，忍著痛，淚汪汪地過(guò)去了。我知道，父親這么做，是為了我們好，沒(méi)有教養(yǎng)地孩子怎會(huì)有出息？父親很明理，說(shuō)話有風(fēng)度，頗有君子之風(fēng)。
其實(shí)，在我們身邊，是無(wú)所不在地，只是，沒(méi)有表現(xiàn)得特別顯著。
記得，上初一地上學(xué)期，一次下了場(chǎng)大雨。父親匆匆趕到學(xué)校，接我與姐姐回家。盡管他工作繁忙，但還是來(lái)接我們了，當(dāng)時(shí)是我心里有說(shuō)不出地感動(dòng)。第一次感覺(jué)到父愛(ài)，其實(shí)是有地，除了教育，還有關(guān)懷。
默默地一種愛(ài)，雖然平凡，卻很珍貴。因?yàn)樵谖业厣磉?，卻有這么一位父親……
我贊美____作文篇5
我的同學(xué)袁超身子矮矮的胖胖的，有一雙慈祥的眼睛、還有一對(duì)潔白的'牙齒。告訴你們吧！袁超很愛(ài)熱愛(ài)同學(xué)哦！
有一次，我和袁超一起跑步，可是跑了一會(huì)兒，我摔倒了在地上，袁超發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我的腳流血了。袁超親切地說(shuō)：“劉逸安，你的腳疼不疼？”我忍著痛微笑著說(shuō)：“不是很疼，去校醫(yī)室涂藥就可以了?！痹f(shuō)：“好吧！我扶你過(guò)去校醫(yī)室涂藥吧！”袁超扶著我一步一步的邁向校醫(yī)室。過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了校醫(yī)室，袁超拿藥水和棉簽，袁超把棉簽浸泡在藥水里，然后輕輕涂抹在我的腳上，涂完了，我們便開開心心的一起回教室。
今天讓我知道可愛(ài)的袁超并不頑皮，而有親切感。
我贊美____作文篇6
看著它，傲然聳立在寒風(fēng)刺骨的山崖上，在狂風(fēng)暴雪的肆虐下，毫不動(dòng)搖，毫不畏懼。我喜歡它，由于它是一種生命力如此頑強(qiáng)的植物，它就是梅花。
“只有梅花吹不盡，依然新白包新紅?！边@名詩(shī)由梅而來(lái)，是??！到了秋冬時(shí)節(jié)，所有的植物，都已經(jīng)走向了衰老，失去了自己原本絢麗的色彩，失去了自己原本柔嫩的肌膚，逐漸衰老直至死去?；ㄖx了，葉落了，枝枯了，所有的生命跡象都已枯萎，而它——梅花，卻依然保持著自己的顏色，毅然挺立在寒風(fēng)之中，顯得那么執(zhí)著，頑強(qiáng)，不折不撓。
它沒(méi)有牡丹花的富貴和美麗，也沒(méi)有玫瑰花的傲慢和艷麗，它很樸素，它“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。
記得以前去過(guò)達(dá)洲，那有一個(gè)鳳凰山，在那山上我第一次看到了這種植物。由于是在冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，我不勝寒冷，不禁早早穿上了棉衣，而這種植物卻毫不畏懼，如泰山崩于前而色不變，顯得格外有魅力。走近看，每個(gè)枝上都有積雪，但是始終壓不彎它的腰枝，顯得如此頑強(qiáng)，勇敢。一開始，我并未能被它吸引，因它不是絢麗多姿，也不像其他的花一樣有五彩繽紛的顏色，讓人眼花瞭亂。后來(lái)隨著天氣的逐漸變冷，其它的花兒都消失了，天天能讓我看到的居然就只是這樸素得不起眼的梅花，在寒天雪地里它讓人眼前一亮，給人以希望，人們不得不被梅花那獨(dú)特的氣質(zhì)所打動(dòng)。它就是我喜歡的梅花。
它有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，不像別的花，外表高貴美麗，但是如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，稍有不適就枯萎夭折。當(dāng)時(shí)我悟出一個(gè)道理：凡事不能只注重外表，更重要的是其精神、品質(zhì)、內(nèi)涵。這就是梅花的精神所賦于我的道理。我喜歡梅花，更贊美梅花。
在寒冷的冬天，當(dāng)百花凋謝之時(shí)，唯有梅花是自然中永恒的風(fēng)景。
我贊美____作文篇7
老師是指引我們走向智慧的向?qū)?。你就像一只春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
老師，你就像一座明亮的燈塔。我們就像一艘迷失在大海中的船。當(dāng)我們匆忙尋找方向時(shí)，你的光芒照亮了我們的航程。
老師，你就像靈丹妙藥。我們就像生病的人。當(dāng)我們因絕望而瀕臨死亡時(shí)，正是這種靈丹妙藥將我們從絕望的邊緣拉了回來(lái)。
老師，您就像打開智慧寶庫(kù)的金鑰匙，我們就像探索智慧的探險(xiǎn)者。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)寶庫(kù)的門口，焦急地尋找入口時(shí)，你的出現(xiàn)讓我們從這個(gè)寶庫(kù)中學(xué)習(xí)智慧，充實(shí)自己，提高自己。
……
老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心里長(zhǎng)滿了草和花。所謂的“春天的蠶絲被會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭干燭芯。”這不就是你敬業(yè)的真實(shí)寫照嗎？
親愛(ài)的老師，你真摯的愛(ài)喚醒了許多困惑，培養(yǎng)了許多自信，點(diǎn)燃了許多青春，鼓起了許多風(fēng)帆。啊！老師，我真誠(chéng)地贊美您！
我贊美____作文篇8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！}記
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自我畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到教師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求十分高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，教師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有"北風(fēng)卷地白草折"的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。
不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開了，語(yǔ)文王教師出此刻了我們的視野里，"王教師怎樣了？""咦？"
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王教師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色代替，腳步虛浮，好似隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王教師病得十分重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)："今日，我們上……咳，第二十課，翻開書……"那一個(gè)個(gè)的漢字就似是被用力推出來(lái)的一樣，雖然十分輕，可是卻能聽見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。教師開始在黑板上寫字了，教師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮此刻黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，教師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……似母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，教師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)："祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……"之后教師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，教師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身似平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃?，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍！
