作文是大家日常善于觀察才能展開(kāi)寫(xiě)作的，課外閱讀能提高我們寫(xiě)作文的能力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了情誼的作文5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
情誼的作文篇1
樹(shù)也有彼此的情誼，例如綠葉對(duì)根的情誼，那是濃厚的，純真的，默默為對(duì)方付出著……
沒(méi)有根就沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有樹(shù)就沒(méi)有那嫩綠的葉子，樹(shù)根對(duì)樹(shù)而言是多么重要。
大雨天，樹(shù)根緊緊的扎進(jìn)濕軟的土地，為的就是不讓樹(shù)葉一片片的落下，樹(shù)根對(duì)葉的情誼就是這樣，默默的保護(hù)著，守護(hù)著，如同是父母，釋放著無(wú)私的愛(ài)，而從不向我們奢求什么；而綠葉對(duì)根的則是感恩，好好的成長(zhǎng)，為人民服務(wù)不辜負(fù)根的一番心意，就是對(duì)根最好的回報(bào)，如同幼小無(wú)知的我們，對(duì)父母我們無(wú)以回報(bào)，最好的回報(bào)就是完成父母的心愿，其實(shí)每個(gè)父母都有一個(gè)共同的心愿那就是讓我們好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)世界有用的人…..
我的父母也一樣，處處為我著想，想要什么他們都會(huì)盡力而為，從不讓我失望過(guò)。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的一天，我對(duì)世界一項(xiàng)充滿熱情與好奇，那天又是在下雪，我真想出門(mén)看看是個(gè)白色的世界，真想堆個(gè)雪人在家門(mén)前，我戴上手套叫上媽媽去堆雪人，媽媽毫不猶豫的答應(yīng)了，雪很涼，連戴著手套的我也感到有些冷，我看了看媽媽，媽媽的手凍得發(fā)紅了，可她還是在給我滾雪球，有時(shí)滾到一半停下來(lái)，兩手交叉的搓搓，又直打哆嗦，我不禁鼻子一酸，差點(diǎn)落淚。
我趕忙跑上去和媽媽一起滾，邊滾邊笑，似乎忘記了寒冷，甚至似乎忘記了這是個(gè)冬天。在我們的努力下，一個(gè)可愛(ài)的雪人出現(xiàn)在我家門(mén)前，但我們覺(jué)得他很可愛(ài)，很獨(dú)一無(wú)二。
我喜歡它。 樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根的情誼猶如我對(duì)媽媽的情感，滴水之恩我要以涌泉相報(bào)。我要完成您的愿望，好好學(xué)習(xí)，天天向上。用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！
情誼的作文篇2
當(dāng)樹(shù)還是一顆種子時(shí)，它與根包裹在一起。撒下它們后，根小心地托著綠葉，孕育著綠葉的生命。
不久，種子終于發(fā)芽了，成為一株小嫩苗，它與辛辛苦苦孕育著它的根，不離也不棄，整天，有許多悄悄話。綠葉吃到的肥料，分給根。吸收到的陽(yáng)光，分給根。喝的水，也分給根
這么日復(fù)一日，年復(fù)一年地過(guò)去，綠葉終于成為一棵健壯的小樹(shù)。雖然，每天和根說(shuō)悄悄話的時(shí)間越來(lái)越少，他們卻也是和之前一般，分享著食物，但關(guān)系已經(jīng)疏遠(yuǎn)了??！
終于！當(dāng)初的那一顆小小的種子，一眨眼，長(zhǎng)成了魁梧的大樹(shù)。綠葉在上，根在下，他們已經(jīng)幾乎不說(shuō)話了，想說(shuō)話，也說(shuō)不了了樹(shù)干阻撓了他們的悄悄話。
夏季一過(guò)，立秋隨風(fēng)而來(lái)，小綠葉脫下了那鮮綠的外套，換上了鮮紅的大衣，而根，不必做什么準(zhǔn)備，它常年埋在土中??！
“呼”，“呼”，一陣陣大風(fēng)，令人凜冽。那紅葉，也瑟瑟發(fā)抖，卻一直堅(jiān)持粘在樹(shù)枝上它不愿離開(kāi)這嶄新的世界?？蓸?shù)枝再也支持不住了??！終于，在狂風(fēng)中“咔”它斷了。紅葉也悠悠地飄在根的旁邊。繼它而后，果實(shí)“飄”上了枝頭。根見(jiàn)了葉，流著眼淚感嘆道：“孩兒??！下來(lái)吧！和我一起吧！”葉深知，它現(xiàn)在，只有根這唯一的依靠，便安心地微笑著向根走去，與根一起廝守，廝守到天地消失之際
情誼的作文篇3
一整個(gè)下午，奶奶都抱著手機(jī)坐在床上。姑姑前天就打電話說(shuō)過(guò)今天會(huì)帶奶奶回她家。自小姑姑就十分得奶奶的喜愛(ài)，可隨著時(shí)間的挪移，兩人見(jiàn)面的次數(shù)變得越來(lái)越少。這次姑姑主動(dòng)聯(lián)系奶奶，讓她十分高興?？山?jīng)過(guò)三天時(shí)間的思考，奶奶就不怎么愿意了。
我知道，奶奶是擔(dān)心我。父母工作忙，經(jīng)常見(jiàn)不到人，常常到了飯店都不見(jiàn)人影。只有奶奶陪著我，與此同時(shí)她又是一個(gè)念舊的人，適應(yīng)不了新環(huán)境，一輩子也沒(méi)怎么離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。
在路上，奶奶不時(shí)回頭看，整個(gè)人都覺(jué)得不自在。這不，才剛到就給我打了個(gè)電話，向我交代好好對(duì)她的花草。
接下來(lái)的幾天，對(duì)于奶奶來(lái)說(shuō)是無(wú)趣的。她如往常一樣早睡早起，但窗外的車(chē)?guó)Q笛聲，夜晚的輾轉(zhuǎn)反側(cè)磨平了她來(lái)時(shí)的滿腔喜悅，這時(shí)的奶奶仿佛一片綠葉，帶著對(duì)外界的好奇離開(kāi)根，但卻被自己的無(wú)奈給磨平。
城市的生活說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞。奶奶每想出去玩時(shí)，就被姑姑的一句，您的腿腳不方便，就好好待在家里吧！她就像被困在一個(gè)鐵籠子里，雖然有來(lái)自女兒的陪伴，但除去這些，也就只剩下冰冷的電視和大門(mén)。
她想念她的小房子，那充滿了故鄉(xiāng)的回憶，那屋前的的幾盆花草。
奶奶是一片枯黃的樹(shù)葉，她在微風(fēng)中搖搖欲墜，即將凋零。她需要與它的根相守。她始終是一片綠葉，她有著對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念，不論她飄得多遠(yuǎn)。
奶奶對(duì)著這個(gè)家嘆了一口氣，對(duì)姑姑說(shuō)道：“讓我回去吧，這不是我的歸宿?！?/p>
陽(yáng)光落在奶奶的身上，她的神情是那般認(rèn)真，充滿了一片綠葉對(duì)根的懷念。
情誼的作文篇4
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！蔽业睦蠋熀螄L不是這樣的呢？他們個(gè)個(gè)都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的語(yǔ)文老師？嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師已經(jīng)教我們五年了，她身上附有著一種不尋常的美麗，不斷的吸引著我，鼓舞著我，讓我繼續(xù)在書(shū)海里自由翱翔，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。正因?yàn)橛兄@種不尋常的魅力，才讓我感到學(xué)習(xí)不再疲憊，即時(shí)犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，嚴(yán)老師也不會(huì)罵我，只會(huì)用溫柔的目光告訴我該怎么辦？
星期五下午，是嚴(yán)老師的班隊(duì)課，按照常規(guī)，開(kāi)學(xué)第一節(jié)班隊(duì)課應(yīng)該談一談常規(guī)，老師讓張一超領(lǐng)讀常規(guī)中的放學(xué)路隊(duì)部分條聞，我心不在焉的跟讀著，時(shí)不時(shí)的摳芤手指甲，欣賞欣賞我的芊芊玉手，為自己擁有這樣一雙手而感到“驕傲”，老師又抽背古詩(shī)，我還是老樣子，同桌到了到我，向我示意，告訴我老師一直在關(guān)注我?？晌液敛惑w會(huì)，一直認(rèn)為他只是在搗蛋，當(dāng)同學(xué)們背完古詩(shī)，老師說(shuō)：第四組有個(gè)同學(xué)心不在焉，引起我的.注意，馬上請(qǐng)這位同學(xué)上講臺(tái)談一談放學(xué)路隊(duì)的看法?！币宦?tīng)這話，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)老師說(shuō)的是我，這才發(fā)現(xiàn)老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我一小步一小步地走上講臺(tái)，因?yàn)槲倚睦镞B一個(gè)字都向不出來(lái)，生怕老師罵我，心里就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我一上講臺(tái)，便啞口無(wú)言了，老師讓我想一會(huì)兒，大概是害怕我說(shuō)不出來(lái)，還給予我一點(diǎn)提示，可后來(lái)還是只講了兩句，便又無(wú)話可說(shuō)了，我在同學(xué)面前丟盡了臉面，頓時(shí)面紅耳赤，真想找個(gè)地洞鉆先去，老師讓我放學(xué)后跟她交流交流。放學(xué)后，老師柔和的聲音使我抬不起頭來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“我把你當(dāng)好學(xué)生看，你就要做個(gè)好學(xué)生，不然就學(xué)習(xí)上課規(guī)范和一篇作文，好鼓不用重鑼敲，你下個(gè)星期做個(gè)好同學(xué)的樣子給我看看?！蔽也桓铱蠢蠋煹难劬?，這才感到老師對(duì)我如母親對(duì)女兒一般深深的愛(ài)。
放假了，我是多么懷念老師，懷念老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，真希望六年級(jí)嚴(yán)老師還會(huì)教我們！
情誼的作文篇5
老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒(méi)有老師。老師是我們理想路上的指路標(biāo)，是我們知識(shí)的源泉，是陪伴我們成長(zhǎng)的人。在我的學(xué)習(xí)生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。
小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)一直都挺好。進(jìn)入中學(xué)后，從平時(shí)的小測(cè)就可以隱約感覺(jué)出來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)好像下滑了不少，不過(guò)我也沒(méi)有太在意。直到第一次期中考試，我才意識(shí)到自己偏科很?chē)?yán)重，英語(yǔ)的成績(jī)跟語(yǔ)數(shù)是差了二三十分的。
一個(gè)老師跟我說(shuō)：“你知道‘木桶效應(yīng)’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道。”老師便告訴我：“木桶效應(yīng)就是指一只木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿水。也就是說(shuō)一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也就是說(shuō)，你的英語(yǔ)就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應(yīng)該因?yàn)橄矚g哪些科目就專注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。
聽(tīng)了老師的那番話后，我似乎開(kāi)始明白了什么才是正確的學(xué)習(xí)觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽(tīng)，回家也不再像小學(xué)那樣看漫畫(huà)玩游戲，每天優(yōu)哉游哉的，每天都會(huì)把該背的英語(yǔ)都背好了。這樣做了之后，平時(shí)英語(yǔ)的小測(cè)成績(jī)也有了進(jìn)步。
每當(dāng)想起老師的教誨，我就會(huì)找到方向，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是老師讓我學(xué)會(huì)找到自己的目標(biāo)并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導(dǎo)，給了我莫大的幫助。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！贝盒Q一生都沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
