越是詳細的工作總結越是能體現(xiàn)我們的工作態(tài)度,通過工作總結經驗教訓,我們可以更好地成長和發(fā)展,下面是范文社小編為您分享的團學年度工作總結6篇,感謝您的參閱。
團學年度工作總結篇1
時間飛逝,轉眼又是一個學年?;仡欉@一年的工作,有付出也有收獲。這一學年,我所擔任的五年級2班共有學生55人,其中男生30人,女生25人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強班風建設放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育,另外我碰到比較有必要說的事情了,我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學生
熱愛,尊重學生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上,愛之深,求之嚴,我總是以熱愛學生為前提。對個別既調皮學習差的學生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進。
四、做好后進生的.轉化工作
后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。
五、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。
同時與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,我就及時地打一個電話給學生的家長,讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,讓學生的家長和我一起來教育學生。
在這學年中,要我說對自己最滿意的:那就是孩子們在進步,在新的一個學年的教學工作里,我會繼續(xù)努力,如果下學年我還教這個班,我會一如既往地付出真心,把這個班級建設得更好!
團學年度工作總結篇2
這一年,我任教x年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?,F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、制定學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心
學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。
不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
團學年度工作總結篇3
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,清冷的圣誕夜,圣誕老人把一紙優(yōu)崗考核表送到了我的面前,喜,談不上,詫異倒是有幾分。站在xx年的末端,回顧這一年的工作,平淡中有著些微收獲,忙碌中透著幾許希翼……
生性淡然的我雖然不懂政治,但知道服從領導的安排,能夠積極參加學校的政治學習,并寫出心得筆記;還知道作為教師,就要為人師表,依法執(zhí)教。新的師德規(guī)范和班主任條例的頒布,猶如一劑強心針,既賦予了我們責任,又保障了我們的權利,在學習中,我更加知道了一名教師神圣的責任!
作為一名長期從事低年級的班主任老師,我深深知道每一個孩子都是一首動人的詩篇,也知道,只有讓自己保持著一顆童心,以欣賞的眼光看待每一個孩子,孩子才會從心底信服你,接納你。 這一年中,我和85班的68個小朋友一起學習,下課以后一起玩耍,生活上處處照顧他們,既是他們的老師,又是他們的媽媽,還是他們的朋友 ??粗麄円惶焯扉L大,一天天懂事,從昔日的小皇帝小公主出落得彬彬有禮,內心被感動充盈著。我知道,教育不僅僅是學校和老師的事兒,家長的密切配合尤為重要,于是,我經常在放學時和家長們面對面地交流孩子的教育心得,力求了解每一個孩子的每一個方面,力求讓每一個孩子得到最大的發(fā)展空間。在這里,我可以問心無愧地說,我沒有歧視任何一個孩子,也沒有因為某些外界的因素不公平地對待任何一個孩子!在我和孩子們的共同努力下,85班也一度被評為優(yōu)秀班集體。
教育的靈魂是教學,作為低年級的語文老師,我清楚自己的言傳身教對于孩子們有著至關重要的作用,為了提高自身的素養(yǎng),我閱讀了大量的書籍,用知識武裝自己。作為教研組長,我能夠團結組內的每一位教師,發(fā)揮集體的作用,堅持同伴互助、集體備課。本著對學生負責的態(tài)度,大家積極推進新課改的進程,教學中大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在閱讀和寫話教學中積累了豐富的經驗,教學方式受到了學生和家長的一致好評。在六月份舉行的全縣小語口語交際賽教中,我執(zhí)教的《節(jié)約用水》受到了各位專家的贊賞,獲得了一等獎。十月份,我執(zhí)教《問路》,為全校師生進行口語交際探討提供了很好的參考。同時,我所帶的85班,兩個學期的期末考試成績均為年級第一名。
記得仁小艾曾說過,要想成為專業(yè)型的教師,還必須要善于反思,并記錄下來。在工作之余,我養(yǎng)成了隨時記錄點滴的好習慣,學校要求辦的個人博客,我用心打理,辦得有聲有色;自辦的個人空間,我也用心經營。因為我相信,有志者,事竟成!
果的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,我只是一名普普通通的小學教師,甘心地做葉的事業(yè),以后的日子,我不求最好,但求更好!
團學年度工作總結篇4
時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進。再過一個星期,大班上學期的工作就將全部結束?;厥走@一個學期,感慨頗深?,F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結??偨Y優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學期中彌補,把工作做得更好。
本班共有30名幼兒,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。
一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求,引導幼兒較快適應大班的學習生活,形成良好的行為習慣
孩子進入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:
一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī);另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機,引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友,應該最神氣”。在學期中的軍訓活動中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了。
午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學習自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力
在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?,老師不再老師,大家成為好朋友?/p>
可是歡樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學本領時有學本領的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語表達能力較弱的情況,我們針對個別孩子進行指導。關鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。
四、注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎上得到提高
雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進行教育的同時,爭取家長們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn),通過每天的詢問、及時表揚、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展
一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時,保證班上有兩位老師……因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下,我們班在這個學期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”。
六、重視每日的教學程序和家長工作,提高班級管理能力
在每日的工作中,能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學,并且努力認真的設計教學過程,不隨便更改內容;同時注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時、認真地出示相應的內容,并針對家長關心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,如《責罰孩子的藝術》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長們的肯定。
七、努力克服不足,立志再上新臺階
在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強;這些不足是我們下學期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進步。
團學年度工作總結篇5
“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里,為有價值的目標不懈的努力?!睍r光的腳步帶領我走過了一個充實而忙碌的學期,這學期我收獲很多,成長很多。
一、經驗+反思=成長,做語文新教材的忠實的執(zhí)行者
我很榮幸,能夠成為第一批使用部編本五上語文新教材的語文教師之一。面對新教材,我的心情無比激動,從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,讓每一個語文能力點扎實落地。但我也深知“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”這句話的含義,雖然我已有多年五年級語文的教學經驗,但我清晰的認識到,當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。已有的教學理念已經不適合現(xiàn)有的教材,我必須更新自己已有的教育理念,盡快的適用新教材。
為此,在平時,我自己認真地讀課文,鉆研教材,老老實實的按照教學用書要求備課。我抓住每次學習的機會,多向專家學習,“它山之石,可以攻玉”,一些好的做法和理念使我很快地運用到語文教學活動中。我也竊喜這些讓我成長了很多。
課堂上,我努力做到讓語文課堂充滿語文味,符合語文教學的規(guī)律。繼續(xù)運用我自創(chuàng)的漫畫教學法,讓語文課堂活起來,學生思維活起來,讓每一篇語文課文不再是文字的述說,而是一篇篇有趣地圖畫講述和一篇篇可以模仿的寫作例文。通過繪圖發(fā)現(xiàn)文章的寫作規(guī)律,發(fā)現(xiàn)文字運用的快樂。
這種教學方法,在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
美國著名學者波斯納提出教師成長公式:我國著名心理學家林崇德也提出:“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式。他們的結論是:反思是我們教師發(fā)展的重要基礎。作為語文老師“力求使課堂教學能夠深入淺出,簡潔高效,符合兒童的認識規(guī)律,調動起每一位學生的學習語文的興趣,讓有效的語文學習能夠發(fā)生在每一位學生的身上”是我們共同的追求。如何能實現(xiàn)我們的追求,就是要用語文的“讀”、“思”、“品”、“悟”、“議”、“說”、“寫”方式,去落實“有效的教學始于準確地知道希望達到的目標”。在教學實踐中,我們要勤耕,我們要常思,我們善寫。只有經過不斷地“實踐—反思—再實踐—再反思—總結”螺旋式的反思過程,才會使我們深刻地認識和剖析自己的教學,提升自己的教學能力,構建自己的教學認識,提高教學質量和效率,促進自我快速成長。我努力做一名有思想的語文老師,讓學生成為精神的富有者,我努力做一名有智慧的語文老師,讓學生成為知識的智者;我努力做一名真實的語文老師,讓學生學做真人。一名話:我愿盡自己最大的努力,給學生,給語文教學更多的燦爛。讓我們在小學語文這片充滿希望和樂趣的田野上,在感動、感激、感想的同時,永遠忙碌著、收獲著、享受著。
二、給孩子一個自我發(fā)展的同臺競技的舞臺
班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。
“做一個堂堂正正的人?!薄澳猩衲凶訚h,女生要溫文爾雅。” “誠實和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪,也是我一學期班級管理的宗旨和方向。
本著"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。我盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題
除此外,我把競爭機制很好的引入到班級管理中。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
每次考試,每次學校組織的活動,都激發(fā)學生與外班學生的競爭,從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學生。班級內部學生找對手,比作業(yè)整齊度與正確率,實行小組積分制,充分多方面調動學生。
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立每周紅黑旗評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
天道酬勤。唯有春季耕耘時利用好每一分鐘,才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還依舊在教學一線上勤于學習、勇于創(chuàng)新、樂于耕耘,只為明天做的更好!
團學年度工作總結篇6
20xx年,在上級教育部門的正確領導下,我校認真貫徹縣教育工作會議精神,堅持“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”的辦學理念,同心同德,甘于奉獻,務實創(chuàng)新,勵精圖強,各項工作在原來的基礎上又進一步取得了長足的發(fā)展?,F(xiàn)將主要工作總結如下:
一、教學教研工作:
1、重視課程計劃管理。嚴格按課程標準開齊開足課程,積極創(chuàng)造條件落實課程計劃,由學科組組織教師學習研究新課標,規(guī)定人人必須要有5000字的學習筆記,一篇心得體會。力求在課程開設上保證學生全面協(xié)調發(fā)展。
2、狠抓課堂教學管理。
一是在學校教學管理制度中,對教與學的各個環(huán)節(jié)作出明確的要求。
二是重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導,采取定期月查和不定期抽查等形式。檢查教師備課教案和學生作業(yè)批改情況。本學期定期檢查3次,抽查6次。
三是學校領導經常深入在交流的基礎上認真做好教學反思,將評比情況和評優(yōu)掛鉤。月查情況分為abc三個等級。a級40元,b級30元,c級20元,常規(guī)工作出色的60元/人月,已按月兌現(xiàn)。
3、接合我校實際,狠抓教師人手一冊的《學生成長檔案》,真正落實了“人盯人”的跟蹤管理制度。使教師能全方位掌握學生的學習、生活、心理動態(tài)。
4、以學科教研組為單位,每周召開一次教研工作專題會議,接合學生的實際情況,教師從教法、學法上進行研討。真正起到1+1〉2的效果。
5、培優(yōu)幫困方面,教師做到有的放矢,關注學生的生活學習。了解掌握學生的心理動態(tài),利用空余時間,找學生個別輔導。與群體輔導相結合,使學生的學習得到提高,使優(yōu)生的成績得到鞏固,使學校整體水平得到提高。發(fā)現(xiàn)問題積極解決,個別問題,個別解決,有問必答,有求必應,全方位的服務于學生。
二、政教綜治工作:
1、堅持每周一進行升旗儀式,由學校行政領導講話,對學生進行愛國主義教育,現(xiàn)代社會形式的教育。
2、政教處負責,全校學生在操場舉行了校規(guī)教育活動,分班組織學生討論:我該怎樣做?
3、由團委負責舉辦書畫比賽評比出作品等次。
4、利用課間操由各班班主任帶隊,對全校所有教室與寢室進行每周一次襲擊性的兇器排查。
5、團委組織全體團員到黃袍革命教育基地與闖王墓地進行“紅色教育”。學生感觸很深,其效果良好。
6、在“訪萬家”的'同時,發(fā)放《安全告家長書》,并向家長細講其內容,使家長及時了解學校與當前教育的形式。
7、舉行了一次“感恩勵志”演講教育。其效果良好。
三、“大家唱,大家跳”開展情況:
1、狠抓兩個陣地
①突出課堂教學的主陣地作用
②發(fā)揮課外活動的延伸作用
2、落實三項保障
①全面優(yōu)化師資隊伍
②全面改善硬件設施
③全面整合教育資源
四、后勤總務工作:
1、在九月初總務處對學校存在的安全隱患進行了檢查登記,至目前止,隱患已經全部消除;
2、對學校學生食堂、廁所等重點公共場所進行了兩次全面的消毒;有效地抑制了細菌的蔓延;有效地保證學生的飲食衛(wèi)生與身體健康;給學生營造了一個良好的學習環(huán)境。
五、“撲下身子比教學,傾情入戶訪萬家”:
1、安排有序
電視電話會議后,學校由教導處,政教處兩室分管“比教學,訪萬家”工作,及時制定方案,成立專班,責任到人;
2、落實有效
①教導處全期安排24名教師參與匯報課、示范課、人人公開課、觀摩課“四大類”課程,共計42節(jié),全期聽課382人次,已全部落實聽課、說課、評課、反思“四部曲”;②政教處自行制訂《“訪萬家”大走訪手冊》,按責任承包制分配學生,教師不分課余,節(jié)假日,截至十一月底,全面走訪3次/生;
③在此次的“課外訪萬家”活動中,我校資教生劉艷表現(xiàn)尤為突出,并寫下了七萬多字的手稿《家訪路上》,受到了各級領導的一致好評;
④十二月至元月上旬,學校責令全體教師再次入戶了解春節(jié)前學生生活,家庭情況和明春開學的去留情況,發(fā)現(xiàn)困難及時向學校反饋,第一時間解決。確保每位學生過一個開心愉悅的春節(jié),確保明春學生上學無憂。
3、歸檔到位
在“比教學,訪萬家”工作中,所有資料已全部整理成冊,歸檔到位。
六、“治庸問責”工作
1、已召開“兩會”,制定方案,成立專班,相關制度已落實到位;
2、已下發(fā)“學習筆記”,人手一冊,至十二月三十號,每人學習筆記5000字,學習心得一篇。
七、圖書閱覽室工作:
1.制定相應計劃和管理制度,并有序進行多樣化的宣傳和借閱工作。
2.投資大量資金添臵各類圖書,方便所有師生。
3.建立圖書借閱登記冊,使之系統(tǒng)化。
4不間斷地開展課外閱讀的各類比賽。
八、存在問題:
1、教學樓扶樓多處出現(xiàn)裂逢,并出水泥塊脫落的情況;
2、教學樓、學生宿舍樓窗戶腐損非常嚴重。