工作總結(jié)是我們認(rèn)識(shí)自己的重要手段，在工作中，我們需要定期寫工作總結(jié)，幫助發(fā)現(xiàn)工作中的成果和疑惑 。以下是范文社小編精心為您推薦的高中教導(dǎo)處工作總結(jié)8篇，供大家參考。
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)1
xx年業(yè)已結(jié)束，一年來，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì)好考核成績(jī)，做好試卷分析。
3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動(dòng)的具體要求，如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人等。通過爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動(dòng)的正常開展，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)對(duì)聽課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵(lì)教師積極開展相互間的日常聽課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。
5、加強(qiáng)對(duì)各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé)，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時(shí)能認(rèn)真做好各類資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
二、常規(guī)工作情況通報(bào)
1、出勤
9月份，正課遲到10節(jié)次，請(qǐng)假20節(jié)次，缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請(qǐng)假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請(qǐng)假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請(qǐng)假15節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請(qǐng)假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請(qǐng)假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。
2、教學(xué)評(píng)估
9月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格4人。
3、公開課
本學(xué)期我校開展了校級(jí)公開課研討課等多種活動(dòng)，其中，語文青年教師公開課4節(jié)，數(shù)學(xué)青年教師公開課3節(jié)，英語教師公開課3節(jié)，機(jī)電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開課2節(jié)，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財(cái)會(huì)教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類教師2節(jié)，新教師匯報(bào)課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。
三、先進(jìn)典型事例
馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)之間的交流，在高三英語教學(xué)中，從備課到課外練習(xí)，彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到資源共享，保證了各知識(shí)點(diǎn)的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，早輔導(dǎo)不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅(jiān)持開展早輔導(dǎo)，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購(gòu)擴(kuò)音器用于教學(xué)，以保證教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)組吳學(xué)軍組長(zhǎng)、電子組唐仁雄組長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)校目前情況和本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，擬改革本組專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育，在學(xué)校實(shí)習(xí)條件較差的情況下，發(fā)動(dòng)組織電子專業(yè)學(xué)生購(gòu)買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實(shí)習(xí)工具，既大大提高了學(xué)生的專業(yè)興趣，又為學(xué)校解決了實(shí)際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以“挑戰(zhàn)極限，超越夢(mèng)想”為主題在班內(nèi)開展勵(lì)志教育，為全班學(xué)生制定了XX年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績(jī)的奮斗目標(biāo)并制成宣傳板報(bào)于以公示，大大激勵(lì)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性，目前288班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。龔建英老師擔(dān)任276班英語專業(yè)課程的教學(xué)，多方積極尋找資料，主動(dòng)為學(xué)生墊資購(gòu)買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機(jī)時(shí)沒有缺席過一節(jié)課，并且每節(jié)上機(jī)課自始自終耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生。謝繼禹老師利用晚自習(xí)講正課，受到學(xué)生的好評(píng)。機(jī)房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)處理突發(fā)事件，認(rèn)真核對(duì)考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級(jí)考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費(fèi)去杭州參加教研教改研討會(huì)。
四、兩項(xiàng)開創(chuàng)性的工作
本期組織了兩項(xiàng)具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎(jiǎng)，鄒白娟獲三等獎(jiǎng);二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。
首次組織學(xué)生參加這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，既擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù)，又為我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
五、存在的主要問題和努力的方向
半年來，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)，上課不時(shí)遲到乃至缺席等;組織教學(xué)依然不嚴(yán)，學(xué)生打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時(shí)，有的科任教師不管或管不著，學(xué)生上機(jī)課不指導(dǎo)督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，任憑學(xué)生漫游等;不認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教法，不及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求，教與學(xué)脫節(jié)，收不到好的教學(xué)效果;不按時(shí)參加公開課的聽課和評(píng)課，不相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，固步自封，方法落后、知識(shí)陳舊，跟不上時(shí)代的教學(xué)要求，有的有點(diǎn)成績(jī)就夜郎自大，自以為了不起等;部分教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，上課聽之任之，課堂紀(jì)律較差，甚至有個(gè)別教師允許學(xué)生上正課看電視;存在私自兌課現(xiàn)象;有個(gè)別老師不顧教學(xué)任務(wù)能否完成，不管教學(xué)效果能否達(dá)到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請(qǐng)假辦私事。
上述問題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響都是一致的，勢(shì)必制約著學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。在新的一年里，我們必須認(rèn)真研究對(duì)策，加以整改，為此，特做如下設(shè)想：根據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀，合理、科學(xué)地安排教師任教課程，全面調(diào)動(dòng)教師的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假;進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，新街坊小學(xué)這顆新星走過了忙碌的20xx，走向充滿希望的20xx，過去的一個(gè)學(xué)期，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。
在過去的一個(gè)學(xué)期，在各位校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位同事的大力支持與配合下，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，圓滿完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，全面提高課堂實(shí)效
1、各個(gè)學(xué)科全員參與，開展教學(xué)研討活動(dòng)。開學(xué)初，鼓勵(lì)全體任課教師自主安排聽課，互相學(xué)習(xí)，研究不同學(xué)科的特征，學(xué)會(huì)將其他教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過隨堂課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，不斷打磨、錘煉，通過集體研討促進(jìn)青教師課堂教學(xué)水平不斷提高。10月份至11月份，各個(gè)學(xué)科每位老師輪流上一節(jié)校級(jí)研討課，課后，分學(xué)科開展評(píng)課活動(dòng)。12月份，舉行了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)， 11位任課教師人人參與，課后，在張秀娟校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展評(píng)課活動(dòng)，上課教師對(duì)自己的課進(jìn)行反思，并交流自己從別人的課堂教學(xué)中吸取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，教研室領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)我校音樂、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，在調(diào)研活動(dòng)中，馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓老師的隨堂課，得到了教研室的領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。馬寧老師參加音樂學(xué)科新上崗教師賽課活動(dòng)，取得協(xié)作組第一名的好成績(jī)，并進(jìn)行區(qū)級(jí)展示。
2、重視平時(shí)課堂的過程性指導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在盡量參與每一節(jié)校級(jí)研討課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的同時(shí)，堅(jiān)持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，大家及時(shí)探討教學(xué)中的問題，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法；對(duì)于不足，及時(shí)與授課教師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、加強(qiáng)教研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、積極組織教師參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。作為新建校，新上崗教師較多，且教師總?cè)藬?shù)少，教研力量相對(duì)薄弱，校領(lǐng)導(dǎo)多次為教師們搭建與互助集團(tuán)校聯(lián)合教研的平臺(tái)，向外校優(yōu)秀教師取經(jīng)。開學(xué)初，語文教研組參與錦藝學(xué)校一年級(jí)教研組的教研活動(dòng)，聆聽錦藝王珂主任對(duì)課標(biāo)及教材的解讀，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師侯老師對(duì)于一年級(jí)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。除此之外，語文教研組全體教師還按時(shí)參加協(xié)作組教研活動(dòng)， 12月份，喬草老師在協(xié)作組執(zhí)教繪本閱讀課《愛笑的鯊魚》，受到了組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。兩位數(shù)學(xué)教師每周按時(shí)參加區(qū)中心教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)之后都及時(shí)進(jìn)行反思，記錄下點(diǎn)滴收獲。校外教研活動(dòng)積極參加，校內(nèi)教研活動(dòng)常抓不懈。各學(xué)科認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，集體備課每周一次，做到人人發(fā)言、次次記錄。
2、 認(rèn)真開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。9月份，我校任課教師參與互助集團(tuán)師徒結(jié)對(duì)儀式，共有9位教師與互助集團(tuán)骨干教師結(jié)為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師及時(shí)和師父聯(lián)系，主動(dòng)到師父學(xué)校聽課，并邀請(qǐng)師父為自己的課堂把脈問診。美術(shù)、語文、體育學(xué)科都邀請(qǐng)師父老師到學(xué)校上示范課，之后徒弟上隨堂課，請(qǐng)師父指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
三、注重工作效率，抓好常規(guī)教學(xué)管理
1、認(rèn)真做好請(qǐng)假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于學(xué)校教師人數(shù)較少，外出學(xué)習(xí)、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)、開會(huì)的教師較多，做好課程安排，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)幾乎是教導(dǎo)處每天都要面臨的工作。
2、做好質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織期中、期末學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)工作。11月份，教導(dǎo)處組織了語、數(shù)學(xué)科的期中測(cè)試。12月份，學(xué)校配合區(qū)教研室分別對(duì)科學(xué)、體育、音樂學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)。期末，根據(jù)教體局要求，制定了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方案。我校表現(xiàn)性評(píng)價(jià)結(jié)合PDC項(xiàng)目，通過“我的地鐵之旅”主題系列測(cè)評(píng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，對(duì)考試評(píng)價(jià)不再感覺負(fù)擔(dān)，提升合作交往能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、開發(fā)校本課程，豐富學(xué)生校園生活
10月份，學(xué)校成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，依托自身優(yōu)勢(shì)，開發(fā)出適合自身發(fā)展，滿足學(xué)生需求的10門校本課程：足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫、樂音飛揚(yáng)合唱團(tuán)、、創(chuàng)意折紙、變廢為寶——小小光盤大變身、金話筒、經(jīng)典繪本屋、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。每周五下午第二節(jié)課為校本課時(shí)間，時(shí)長(zhǎng)為一個(gè)小時(shí)。校本課上，孩子們熱情參與，興味盎然。
五、工作反思
教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎，回望這一學(xué)期的工作，還存在著以下不足：
1、組織教師理論學(xué)習(xí)不夠，本學(xué)期每位老師都進(jìn)行了至少兩次以上的公開課教學(xué)，可是缺少對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)和深入研究。雖然給老師們推薦了一些教學(xué)理論書籍，可是缺少讀書交流，老師們忙于應(yīng)付各種瑣事就忽略了理論學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對(duì)于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)；教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成部分活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強(qiáng)；集體備課的開展也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
教導(dǎo)處的工作很繁瑣，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要步伐。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，盡心盡力地服務(wù)好每一位教師。
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)3
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，按照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，做了大量工作，現(xiàn)作一總結(jié)，為以后的教學(xué)工作提供完善經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，具體總結(jié)如下：
一、做好教學(xué)輔助工作
為使教學(xué)工作有序開展，做好教學(xué)輔助性工作。課堂設(shè)置，任課教師安排學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，高一新性學(xué)籍注冊(cè)，3次作息時(shí)間調(diào)整，高一文理分班分科，制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)度，制定高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考方案。
二、抓常規(guī)教學(xué)工作
1、重點(diǎn)抓“一案兩課”高效課堂教學(xué)法的實(shí)施。為此從10月16日開始利用在半月時(shí)間內(nèi)利用早自習(xí)、下午自習(xí)，舉行大賽活動(dòng)，現(xiàn)已完成第一輪比賽，為推進(jìn)教學(xué)改革，除大獎(jiǎng)賽外，一直聽推門課，聽后及時(shí)與老師交流，提出改革意見或建議。
2、加大教學(xué)常規(guī)檢查。為檢查教學(xué)情況，每月一次的教案，錯(cuò)題本檢查，并作出總結(jié)及時(shí)反饋意見，作為教師考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)上課、上自習(xí)檢查，并公布檢查結(jié)果，與教師績(jī)效考核掛鉤。
3、組織好各種考試?？荚囋u(píng)估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期各個(gè)年級(jí)共進(jìn)行了兩次月考、期中、期末考試，四次大型考試，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，及時(shí)匯總成績(jī)。
4、及時(shí)召開考后各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析后。在月考期中考試后召開了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教師座從存在問題，提出了今后教學(xué)中解決問題的方法、措施，分析問題深刻，有參考實(shí)用評(píng)估。
5、為了解教學(xué)中存在問題，召開了學(xué)生調(diào)查會(huì)，本學(xué)期召開了高一、二、三學(xué)習(xí)班長(zhǎng)會(huì)，高二優(yōu)秀學(xué)生課堂情況調(diào)查后，學(xué)期末各年級(jí)學(xué)生綜合評(píng)教活動(dòng)，通過調(diào)查了解了教學(xué)中存在的問題，為以后的教學(xué)工作，提供了制定措施的依據(jù)。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中工作，感覺很忙，做了不少工作，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，也完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，但是在教學(xué)中還存在不少問題。
1、教師的主人翁精神不足，只是被于應(yīng)付，教學(xué)工作。真正動(dòng)腦筋，主動(dòng)研究教學(xué)的教師不多，尤其高效課堂教學(xué)法，大部分教師還是“穿新鞋，走老路”，把自主課上成自習(xí)課，展評(píng)課上成為的對(duì)話課，沒有領(lǐng)導(dǎo)教改真正內(nèi)涵意義，只是被動(dòng)接受，甚至不接受。
2、對(duì)教學(xué)檢查也出于應(yīng)付，如借題本，臨檢查急抓，沒有發(fā)揮錯(cuò)題本的真正作用。這說明對(duì)教師的管理，考評(píng)還存在問題。
3、在教學(xué)上制定的制度，考評(píng)還落實(shí)不到位，發(fā)現(xiàn)了問題還沒有徹底解決，如教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提出了好多問題，但今后解決的太少。
4、教學(xué)考核還不科學(xué)，應(yīng)該以教學(xué)成績(jī)作為重指標(biāo)，去撣那些重形式的東西，而且公布不及時(shí)，應(yīng)該一月一公示，當(dāng)月發(fā)考核獎(jiǎng)。
5、教師教的積極性還沒有調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生學(xué)的興趣沒有培養(yǎng)起來，各班都有一部分學(xué)生有厭學(xué)思想，給教學(xué)發(fā)展帶來了困難。
6、部分教師責(zé)任心差，隨意請(qǐng)假，造成教學(xué)中經(jīng)常有空課現(xiàn)象，而且又派不出頂課教師，給學(xué)校造成不良影響，這也是下學(xué)期急需解決的問題。
以上為本學(xué)期教導(dǎo)處在教學(xué)方面做的主要工作和存在的問題，下學(xué)期要想辦法制定合理的可行的措施、考評(píng)細(xì)則，扭轉(zhuǎn)教學(xué)中不良風(fēng)氣，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)4
本學(xué)年教導(dǎo)處工作在教育局和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，，以細(xì)致的常規(guī)管理和精細(xì)的服務(wù)來推動(dòng)教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作。
一學(xué)年以來，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作。
1、加強(qiáng)課程改革與管理
開足、開齊各種課程，注重整體推進(jìn)我校嚴(yán)格執(zhí)行新的課程計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)，按要求開齊課程，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)，要求各年級(jí)不得擅自不開某一學(xué)科或增減課時(shí)。根據(jù)縣教研室統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。工作中注重學(xué)生的整體發(fā)展，面向全體學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)籍管理規(guī)范有序，控輟措施到位。從初一新生入學(xué)起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行均衡編班，不分快慢班；初二、初三也不滾動(dòng)分班，保證每一名學(xué)生都擁有平等的接受教育的權(quán)利及平等地享受學(xué)校教學(xué)資源，不拒收、不開除學(xué)生。注重教學(xué)的過程管理，把整體推進(jìn)、全面提高作為學(xué)校辦學(xué)的終極目標(biāo)。在教師中倡導(dǎo)“減差促均，提均促優(yōu)”的教學(xué)思想，并以此作為教學(xué)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，注重以人為本，教師教學(xué)的設(shè)計(jì)與管理一定要符合學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，由教導(dǎo)處與年級(jí)組共同把關(guān)，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，限制學(xué)生各科的作業(yè)量，依據(jù)有關(guān)規(guī)定限定學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，充分保證學(xué)生在校的活動(dòng)時(shí)間。不集體訂購(gòu)規(guī)定書目以外的教輔用書、復(fù)習(xí)材料。措施得力，管理到位，成效顯著。
2、以學(xué)生為主體，努力提高教學(xué)質(zhì)量
我校提倡以新的教學(xué)觀來透視分析課堂教學(xué)，經(jīng)過多次的探討教師們認(rèn)為結(jié)合我校實(shí)際應(yīng)采用剛性管理手段，糾正教學(xué)管理工作中不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法。我們提倡學(xué)校的教學(xué)工作應(yīng)以學(xué)生為主體，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是認(rèn)知的主體，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的思維活動(dòng)為主體。教學(xué)的最終成效不是以教師教了什么，而是以學(xué)生學(xué)了什么，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)產(chǎn)生了什么影響來衡量的。為此，我們根據(jù)實(shí)際采取分層教學(xué)法，教導(dǎo)處經(jīng)常組織科組教師深入課堂聽課，采取以點(diǎn)帶面，以老帶新，樹典型，以經(jīng)驗(yàn)豐富的帶動(dòng)其他教師，同時(shí)，通過深圳南山區(qū)等學(xué)校課例的探究；組織行政、科組長(zhǎng)往陸河實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)課題研究；語文組全體老師前往海城第三中學(xué)學(xué)習(xí)交流；還有劉東旭副校長(zhǎng)、曾信端老師今年4月11-12日往廣州參加“全國(guó)著名教育專家廣東省中學(xué)語文課堂教學(xué)研討會(huì)”，采取主動(dòng)走出去，帶回來的促教活動(dòng)；結(jié)合我校實(shí)際，開展新課標(biāo)的探究，骨干教師參加省、市、縣培訓(xùn)后的經(jīng)驗(yàn)傳授，如曾信端老師的語文科，龍信川老師政史地科，黃佛昌老師的物理科等等。從而在很短的時(shí)間內(nèi)掀起了比學(xué)習(xí)，互相請(qǐng)教，相互探究的熱潮?，F(xiàn)在的陶河中學(xué)不管課間休息的辦公室里，還是宿舍里，同科組的教師到處可見討論教學(xué)的熱潮，教師們經(jīng)常的話題是：“如何使我要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己愿意學(xué)”?！肮Ψ虿回?fù)有心人”現(xiàn)在的陶河中學(xué)學(xué)生已初步形成勤奮樂學(xué)的好風(fēng)氣，如初三級(jí)的化學(xué)胡春粒老師，數(shù)學(xué)劉帆、江帆、陳輝群，物理黃佛昌、鄧金國(guó)等老師一下課人未進(jìn)辦公室學(xué)生已在門口等教師解答疑難問題了，有時(shí)連一口水都無時(shí)間喝又要上課了。如今教師們感到有了壓力——這種壓力是學(xué)生給的。
3、抓教研、促質(zhì)量
這學(xué)期來我校在責(zé)任落實(shí)，制度落實(shí)的同時(shí)，對(duì)教研的開展在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作，實(shí)行一人一課的教研活動(dòng)。比如：我們抓教師“認(rèn)真?zhèn)湔n”，一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課教案；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。采用學(xué)科備課組集體備課制，每次由一個(gè)主講，大家補(bǔ)充，確定每一教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要求，重點(diǎn)難點(diǎn)處理，教法選擇，練習(xí)編制，做到一個(gè)年級(jí)同一學(xué)科在教學(xué)上的五個(gè)統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)）。特別是初三級(jí)的要求每個(gè)課（每一章）必須備“考綱”，“教綱”之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等不同層次要求的知識(shí)體系做到胸中有數(shù)。新教師的教案必須有教研組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師簽字，在明確要點(diǎn)，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)等方面符合要求之后，才可以上堂講課。
在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動(dòng)的開展，知識(shí)的授受和能力的培養(yǎng)等方面。對(duì)青年教師，我們主要看他們的教學(xué)基本功，教學(xué)程序的處理；對(duì)骨干教師我們還兼看他們對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容。我們提倡上好輔導(dǎo)課，但不準(zhǔn)集體統(tǒng)一上課，必須貫徹因材施教的原則，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)、釋疑排難。
根據(jù)學(xué)校工作安排本學(xué)期第11周對(duì)初一、二年級(jí)任課教師課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)查問卷，問卷形式是：每個(gè)班選派5名學(xué)生代表進(jìn)行不記名問卷，對(duì)反映出來滿意度低于60分的11位老師，抓級(jí)行政及時(shí)面對(duì)面交流，及時(shí)落實(shí)整改措施，并跟蹤督促。
在作業(yè)處理方面，我們除了抓文、理科作業(yè)的不平衡現(xiàn)象外，還根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)作業(yè)量作出具體規(guī)定；而教師在設(shè)計(jì)布置作業(yè)時(shí)還要考慮到不同層次學(xué)生的情況，力爭(zhēng)優(yōu)生夠吃，中間生吃飽，差生能吃。在作業(yè)的質(zhì)的方面，我們提出鞏固與求新結(jié)合，單一與綜合結(jié)合，知識(shí)與能力結(jié)合的要求。對(duì)于我們組織的每次考試，我們決不把它僅僅視為對(duì)教與學(xué)的結(jié)果的簡(jiǎn)單小結(jié)，而是通過考試，及時(shí)反饋，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)用的分析。期中期末考試結(jié)束后，我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，然后分層次開好三個(gè)會(huì)：一是由年級(jí)長(zhǎng)牽頭，全年級(jí)任課教師參加的各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)；二是由班主任牽頭，班科任教師參加的具體到每個(gè)學(xué)生的質(zhì)量分析會(huì)，這方面初三級(jí)做得比較好；三是由科組長(zhǎng)牽頭，同科組教師參加的學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)。我們明確的告訴任課教師，質(zhì)量分析會(huì)不只是分?jǐn)?shù)，看“三率”，而是從知識(shí)、能力、智力；從課內(nèi)課外，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行縱橫交織的多層次，多方位地分析，尋找取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，更要查找知識(shí)上的缺漏和教學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救措施。學(xué)期來教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，教研活動(dòng)也開展得有聲有色。每學(xué)期我們分期中期末對(duì)全校教案、計(jì)劃、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了全面檢查，檢查結(jié)果質(zhì)量好。特別是每周四下午第三節(jié)教研活動(dòng)，不管是公開課，還是主題教研活動(dòng)，各科教師暢所欲言，各抒己見，每位教師聽課都達(dá)15節(jié)左右。
在本學(xué)年度海豐縣“一人一課”教研活動(dòng)中，我校有6位教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，其中蔡海萍老師執(zhí)教的《一次函數(shù)的性質(zhì)》、敖珠紅老師執(zhí)教的《book5,lesson30jane,sluckylife》、曾信端老師執(zhí)教的《開拓思維，巧立主旨》、邱曉媚老師執(zhí)教的《桑塔露琪亞》獲全縣二等獎(jiǎng)；馬秋妮老師執(zhí)教的《unit9,sectinb》、陳慕亮老師執(zhí)教的《unit4,sectinb》獲全縣三等獎(jiǎng)。
我校課題組曾信端老師申報(bào)立項(xiàng)的“十一五”規(guī)劃課題《初中作文教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》和《優(yōu)化農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》現(xiàn)已經(jīng)海豐縣教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評(píng)審?fù)饬㈨?xiàng)，編號(hào)分別為：HY20xx14和HY20xx15。我校還要求全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入進(jìn)行教學(xué)研究，大力鼓勵(lì)教師認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取出成果，見實(shí)效。在20xx年度汕尾市論文評(píng)選中，我校送評(píng)的22篇論文的獲獎(jiǎng)情況：獲市一等獎(jiǎng)有2篇，獲市二等獎(jiǎng)有6篇，獲市三等獎(jiǎng)有5篇；獲縣二等獎(jiǎng)有3篇，獲縣三等獎(jiǎng)有6篇。
4、開展各項(xiàng)競(jìng)賽，活躍第二課堂
為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。舉辦了校內(nèi)作文比賽、語文朗誦比賽、英語競(jìng)賽、成語接力賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，初三級(jí)的學(xué)生代表還參加了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽等。
一學(xué)年以來，教導(dǎo)處歇盡全力，開創(chuàng)性地做好各項(xiàng)工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在明顯不足，主要有：
1、作為一所農(nóng)村中學(xué)，我校教師的業(yè)務(wù)水平和奉獻(xiàn)精神尚待進(jìn)一步提高。
2、由于種種原因，學(xué)生的鞏固率還不夠高，要加強(qiáng)防流控失也是當(dāng)務(wù)之急。
3、教師參與課程改革的主動(dòng)性、創(chuàng)造性還不是很高，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式，脫離了教育主體（學(xué)生）和當(dāng)前如火如荼的中考改革。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變并自覺落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)上將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有艱巨的任務(wù)。
4、教導(dǎo)處要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，忍辱負(fù)重，敢于創(chuàng)新。
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣鎮(zhèn)教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
以學(xué)校開展的讀書富腦工程為主導(dǎo)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，開展聽、評(píng)課活動(dòng)，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，找到切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破。
主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)行包保責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行層層分包制，校長(zhǎng)和書記分別包保學(xué)段工作，教導(dǎo)處、學(xué)段包保年級(jí)和班級(jí)，任課教師和班主任包保班級(jí)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并對(duì)薄弱學(xué)段和薄弱學(xué)科教師，實(shí)行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調(diào)研，參與教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，保證教學(xué)工作的順利開展。
規(guī)范教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。教導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。
用制度來規(guī)范和引領(lǐng)老師們的教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)任課教師、班主任和管理干部實(shí)行捆綁式獎(jiǎng)懲，發(fā)揮集體的力量。
1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課重點(diǎn)的改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試期間進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會(huì)上，對(duì)取得的成績(jī)和下步應(yīng)該注意的問題，進(jìn)行了列舉，并及時(shí)給老師們提出下步目標(biāo)，修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲方案。挖掘內(nèi)部潛力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，短期內(nèi)效果較好，缺少持久性。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，提前安排好本學(xué)期的聽課表，要求本組成員必須參加，鼓勵(lì)其他學(xué)科組教師積極參與。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，通過作業(yè)可以明顯反饋出來，精選作業(yè)，不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求實(shí)效，保證學(xué)生提高。隨機(jī)抽查和召開座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對(duì)部分不按要求做的教師進(jìn)行了個(gè)別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個(gè)人的不足。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設(shè)置和信息技術(shù)課，要求教師要規(guī)范上課，把健康還給學(xué)生。努力探索校本課程的開發(fā)和利用，以剪紙課程為依托，擴(kuò)大校本課程的范圍，開發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國(guó)象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓(xùn)，讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)氛圍中得以放松，同時(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)，并成功獲得了首批泰安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園項(xiàng)目學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。全面開展閱讀計(jì)劃，開學(xué)初將閱讀書借到每個(gè)班級(jí)，同時(shí)設(shè)立了閱讀課和寫字課，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。充分發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)和本地資源，開發(fā)了學(xué)校的剪紙課程，
5、建立“用競(jìng)賽引導(dǎo)人才成長(zhǎng)”的質(zhì)量提升新導(dǎo)向。組織開展“經(jīng)典詩文誦讀大賽”，創(chuàng)新學(xué)校圖書管理模式，在班級(jí)、樓道走廊、學(xué)生宿舍、餐廳等場(chǎng)所，設(shè)立圖書架，盡可能讓圖書遍布學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)場(chǎng)所，為學(xué)生讀書創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)。適時(shí)開展校內(nèi)各種小競(jìng)賽（學(xué)生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學(xué)計(jì)算、語文作文等），為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。
6、做好總結(jié)和反思工作?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，利用好各級(jí)檢查的機(jī)會(huì)，對(duì)提出的問題和建議，及時(shí)進(jìn)行落實(shí)與整改，以提高個(gè)人的工作。利用好學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)校例會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足，形成書面材料，進(jìn)行反思總結(jié)，也是對(duì)下步工作的提醒。鼓勵(lì)老師們對(duì)工作中遇到的問題進(jìn)行交流，發(fā)表個(gè)人看法，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)人之長(zhǎng)，為我所用。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力
1、一學(xué)期來加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上，教師聽課達(dá)到15節(jié)以上。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、積極開展教師校本培訓(xùn)，提升教師自身素質(zhì)。組織教師的基本功培訓(xùn)，讀書與教師成長(zhǎng)，教師讀書展示、信息化教學(xué)等活動(dòng)，收到了良好效果。同時(shí)，學(xué)校積極開展“讀書富腦工程”學(xué)習(xí)活動(dòng)，有針對(duì)性地給教師教學(xué)活動(dòng)以引領(lǐng)。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的再提高，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在活動(dòng)中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。
4、利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，按照上級(jí)安排，積極外派我校優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)到理念、方法、心得等及時(shí)傳達(dá)給其他教師，并上好示范匯報(bào)課，供大家參考學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓我校的教師共同成長(zhǎng)起來，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)教師的心理健康教育學(xué)校心理健康教育要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教育在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用，加強(qiáng)教師的心理健康教育是前提。因?yàn)椋挥薪】档慕處?，才能有健康的學(xué)生。再有，我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的在推進(jìn)學(xué)校心理健康教育中的作用，當(dāng)教師的心理健康的知識(shí)和意識(shí)都缺乏，又如何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢？要加強(qiáng)自身的心理健康知識(shí)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦書籍讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí),如發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)等；開展論壇活動(dòng)，讓教師在碰撞中升華認(rèn)識(shí)等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生、教師、國(guó)家、社會(huì)及搞好素質(zhì)教育的重要性，并逐漸地滲透到教學(xué)實(shí)踐中。
四、積極落實(shí)“四項(xiàng)”制度。
鼓勵(lì)全體教師動(dòng)起來，積極參與學(xué)生的管理，研究學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生真正成為家庭、學(xué)校和社會(huì)一體的人，三方共同來培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的`工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細(xì)致，工作方式方法有待創(chuàng)新，對(duì)學(xué)段工作缺少指導(dǎo)與督促，對(duì)教師培訓(xùn)指導(dǎo)不力等。下步，我們將以學(xué)校創(chuàng)省規(guī)為動(dòng)力，以規(guī)范管理為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)6
一、積極搭建平臺(tái)，加快青年教師成長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)校青年教師現(xiàn)狀，學(xué)校積極搭建平臺(tái)，讓青年教師在新區(qū)這個(gè)大舞臺(tái)上經(jīng)受錘煉。這學(xué)期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教三年級(jí)兩節(jié)語文課，所研究的是我校數(shù)年來一直開展的“同課異構(gòu)”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)凸顯對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，贏得了新區(qū)教研員和聽課老師的一致好評(píng)。其次，顧小華老師接受新區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教五年級(jí)期終復(fù)習(xí)課，成功地為全區(qū)400多位教師展示了全新的復(fù)習(xí)思路。本學(xué)期有五位數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了推廣課教學(xué)，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級(jí)課評(píng)比。綜合組倪培老師執(zhí)教新區(qū)信息技術(shù)研討課，獲得新區(qū)教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執(zhí)教老師與組內(nèi)其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時(shí)，教研大組與各備課組內(nèi)教學(xué)研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內(nèi)教師互幫互學(xué)、奮發(fā)向上的喜人局面。
二、實(shí)施整體評(píng)價(jià)，大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
為增強(qiáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升教師共榮意識(shí)，本學(xué)期實(shí)施年級(jí)組整體考核制度。在這個(gè)“捆綁式”方案中，每個(gè)教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現(xiàn)出積極向上的嶄新局面。以前教師認(rèn)為自己做的事自己承擔(dān)，而今人人明白，這將影響一個(gè)整體的評(píng)價(jià)。所以，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的執(zhí)行力大為增強(qiáng)，教師的集體榮譽(yù)感得以提升，學(xué)校的凝聚力也相應(yīng)提高。
三、加強(qiáng)校本研修，提高課堂教學(xué)效率
教導(dǎo)處著力加強(qiáng)校本研修的務(wù)實(shí)性。加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，開學(xué)初即擬定上交本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃詳稿。做到“五定”，強(qiáng)調(diào)集體備課、上研討課、集體評(píng)課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構(gòu)”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長(zhǎng)與班主任的認(rèn)識(shí)水平。通過不定期的分別對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，強(qiáng)化其責(zé)任心、提高其管理能力。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)定不移地聚焦課堂，抓教學(xué)五常規(guī)，促使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng)；抓學(xué)生日常行為規(guī)范，促使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率。通過骨干教師等師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的切磋，讓先進(jìn)的課改理念深入人心，并付之行動(dòng)，落實(shí)在課堂上，促進(jìn)教師整體提高。同時(shí)采取人性化管理，增強(qiáng)教師凝聚力與使命感，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，繼去年畢業(yè)班進(jìn)入署前十的良好勢(shì)頭，今年新區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)控我校三科成績(jī)均遠(yuǎn)超于新區(qū)平均分，并達(dá)到100%的及格率。
四、抓好抓實(shí)非工具學(xué)科目標(biāo)落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)五育并舉
綜合組教師在認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展各類興趣社團(tuán)活動(dòng)，活躍校園文化，豐富學(xué)生的文化生活，真正體現(xiàn)“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團(tuán)在區(qū)級(jí)科技比賽中獲團(tuán)體第一名，并代表區(qū)參加市的比賽；信息組組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學(xué)取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)；美術(shù)組輔導(dǎo)的學(xué)生在市、區(qū)科幻畫競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)；體育組參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得兩項(xiàng)團(tuán)體第一名，并在6月26、27日代表區(qū)參加市陽光體育田徑比賽；音樂組有4個(gè)節(jié)目正在參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。
五、無私奉獻(xiàn)愛心，為了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)
原先對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)還有一些微薄的收入，自從實(shí)施績(jī)效工資以來就取消了這一塊。于是，放學(xué)后對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)就完全是無私奉獻(xiàn)了?？上驳氖?，學(xué)校從教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，均表現(xiàn)出高尚的敬業(yè)精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”成了每個(gè)執(zhí)教老師的奮斗目標(biāo)。今年6月新區(qū)舉行的五年級(jí)語、數(shù)、英質(zhì)量監(jiān)控，我校三科成績(jī)均以大比分超新區(qū)平均線，及格率達(dá)100%，以實(shí)際行動(dòng)較好地實(shí)踐了“為了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)”這一辦學(xué)宗旨。
六、構(gòu)建“三維”德育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)。
從某種意義上來說，只有使學(xué)生置身的學(xué)校、家庭、社區(qū)德育環(huán)境全面優(yōu)化，才能實(shí)行學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體優(yōu)化；只有在廣泛的德育活動(dòng)實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進(jìn)學(xué)生思想品德持續(xù)健康發(fā)展。因此，本學(xué)期在策劃開展各類主題特色活動(dòng)中都充分考慮到學(xué)生的年齡差異、校際間的學(xué)生互動(dòng)、家長(zhǎng)與孩子間的親情互動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)的主動(dòng)參與。
“禮儀盛典，風(fēng)尚行動(dòng)”公共文明親情督導(dǎo)活動(dòng)歷時(shí)整整半年，期間以“吹響垃圾集結(jié)號(hào)”、“響應(yīng)無煙總動(dòng)員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學(xué)生以小小督導(dǎo)員的身份和家長(zhǎng)共同養(yǎng)成“垃圾裝袋入箱”、“公共場(chǎng)所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習(xí)慣。在孩子們的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區(qū)的隊(duì)伍之中?！叭铱倓?dòng)員”社區(qū)清潔行動(dòng)不僅為大家營(yíng)造一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境，也增進(jìn)了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動(dòng)員?；顒?dòng)中，我們看到了學(xué)生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)7
本學(xué)期，教導(dǎo)處以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo);繼續(xù)規(guī)范學(xué)校管理，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作為指導(dǎo)思想;在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體教師的配合下，順利地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。能按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數(shù)開設(shè)地方課程。能按規(guī)定開足寫字、法制等地方課程。
2、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理工作。繼續(xù)堅(jiān)持候課制度，鼓勵(lì)教師提前1分鐘進(jìn)教室，保證學(xué)生的40分鐘課堂時(shí)間 ，提高課堂效率與質(zhì)量。在上學(xué)期進(jìn)行課堂常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，改進(jìn)檢查方法，重點(diǎn)從教師按時(shí)進(jìn)教室、課堂組織情況兩方面進(jìn)行。教導(dǎo)處對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視等形式，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
并繼續(xù)采用安排專人教師抽查的方式進(jìn)行巡視，上下午各抽查一次，并做好記錄，以此督促教師有效課堂教學(xué)，提高課堂效率。
3、做好教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。學(xué)校要求每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行認(rèn)真分析，全面總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施?？疾榭颇浚處熞怖枚喾N形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)考查，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
4、畢業(yè)班管理工作。抓好六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)畢業(yè)生不掉隊(duì)，本學(xué)期對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了兩次質(zhì)量檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)情。并及時(shí)召開畢業(yè)班教學(xué)情分析會(huì)，及時(shí)了解畢業(yè)生現(xiàn)狀。為迎接區(qū)調(diào)研考試，發(fā)揮集體力量，六年級(jí)教師之間分學(xué)科進(jìn)行了知識(shí)梳理。通過畢業(yè)班老師之間的互相交流，促使我校的畢業(yè)班教學(xué)成為教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，教師們的經(jīng)驗(yàn)也是大家的共同資源，促使我校畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。
二、重視教師學(xué)習(xí) 提升理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)年，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、組織教師進(jìn)行全員繼續(xù)教育培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會(huì)議精神，切實(shí)加大教育信息化力度， 加強(qiáng)我校中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 我校積極組織小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。
2、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)年充分利用周三下午教研活動(dòng)時(shí)間，和數(shù)學(xué)教師一起學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，通過集中、自學(xué)等各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，還組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了課標(biāo)測(cè)試。學(xué)校開展的輪教課、能手展示課、外出教師匯報(bào)課課，都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。
3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期帶領(lǐng)六位數(shù)學(xué)教師到武漢參加了全國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，本次觀摩學(xué)習(xí)教師領(lǐng)略了全國(guó)名師的教學(xué)風(fēng)采，受益匪淺。培訓(xùn)回來后組織相關(guān)教師在全體數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)中二次培訓(xùn)。使好的教法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槲倚＝處熕茫瑫r(shí)避免在今后教學(xué)工作中少走彎路。
三、抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作 提高教師專業(yè)素質(zhì)
本學(xué)期能和教研室一起共同落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，聽了所有數(shù)學(xué)教師的輪教課，并能和數(shù)學(xué)教師一起評(píng)課，共同研究教材教法共提高。組織了數(shù)學(xué)教師能手展示課，外出培訓(xùn)教師匯報(bào)課等。每次活動(dòng)老師們都非常重視，他們查資料，做課件，對(duì)所講的課都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)中充分展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。青年教師迅速成長(zhǎng)起來，在本學(xué)期組織的區(qū)教學(xué)能手大賽中，我校數(shù)學(xué)教師郭錫萍獲教學(xué)能手稱號(hào)，韓小燕獲區(qū)教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，積極組織青年教師參加學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選，今年我校有2 位教師獲得區(qū)學(xué)科帶頭人的稱號(hào)，8位教師獲得區(qū)骨干教師稱號(hào)。
四、規(guī)范學(xué)籍管理 使學(xué)籍管理走上電子化
實(shí)施全國(guó)學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)龐大的工程。它涉及到各個(gè)班級(jí)，涉及到在校生的每一個(gè)家庭，本是很復(fù)雜、很麻煩的一項(xiàng)工作在大家的通力合作下，在全校班主任老師辛勞與積極配合下，本學(xué)期高效地完成了我校3448位學(xué)生的信息采集及錄入工作。順利完成了全國(guó)學(xué)籍的聯(lián)網(wǎng)工作。加強(qiáng)了學(xué)籍管理， 規(guī)范了轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借出、休學(xué)手續(xù);學(xué)籍檔案、資料的管理，達(dá)到了科學(xué)規(guī)范。
五、盡心盡力 做好服務(wù)
作為學(xué)校的一分子，就應(yīng)該以校為家，把學(xué)校的一切事當(dāng)成自己的事。今天的我深知自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任大，平時(shí)，總希望能多為學(xué)校分憂解愁，努力為其他教師做些力所能及的事。我是這樣想的，也是這么做的。校長(zhǎng)分配的工作，我從沒有任何怨言，總覺得是自己應(yīng)該做的，加班加點(diǎn)也是常有的事，我根本不在乎，只要是能把工作做好，我就心滿意足了。老師們要我做的，我更是意不容辭，只要是我能做到的，一定是力求做好。
回首過去，成績(jī)有所提高;面對(duì)未來，我倍感壓力很大。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為九一小學(xué)譜寫教育新篇章。
高中教導(dǎo)處工作總結(jié)8
本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機(jī)，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊(cè)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識(shí)樹說課標(biāo)、說教材，提升教師教學(xué)能力。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，吳嵐、田麗麗去xx聽課學(xué)習(xí)，親臨現(xiàn)場(chǎng)，與名師接軌；讓年輕教師進(jìn)入市內(nèi)，科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂，聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)。同時(shí)請(qǐng)進(jìn)來，七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國(guó)宿老師的指導(dǎo)，深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來。
4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對(duì)一的幫扶對(duì)象。加大語數(shù)英三個(gè)學(xué)科集體備課的力度，嚴(yán)格按八步式標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行單元集體備課和課時(shí)集體備課，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；每?jī)芍芏ㄆ陂_展一次教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級(jí)公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來的匯報(bào)課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。
在檢查過程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高，備課課時(shí)量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量有了很大的提高，從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時(shí)備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。
2、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級(jí)的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級(jí)都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。并要求各任課教師對(duì)學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過程同樣重要。總的來說本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到通過努力是可以成功的。
3、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，每天每班級(jí)有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強(qiáng)聽課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實(shí)的評(píng)價(jià)打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
最值得留下記憶的一幕就是本學(xué)期建立了教師教學(xué)基本功個(gè)人檔案，通過講課、說課、評(píng)課、硬筆字訓(xùn)練和比賽、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練與展示等一系列的教學(xué)基本功活動(dòng)，練就了教師的教學(xué)真功夫，積累了個(gè)人成長(zhǎng)資料，特別規(guī)范地建立了教師教學(xué)基本功個(gè)人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富，規(guī)范實(shí)用，受到督導(dǎo)評(píng)估專家的好評(píng)。
6、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校積極組織學(xué)生參加xx市教育局、xx市科技局聯(lián)合舉辦的第一屆中小學(xué)生科技節(jié)，活動(dòng)過程都有實(shí)施方案，有成果展示和信息報(bào)道?；顒?dòng)共五項(xiàng)內(nèi)容：科普宣傳類、科技論文類、發(fā)明創(chuàng)作類、創(chuàng)意設(shè)計(jì)類、科幻繪畫類，每項(xiàng)參展作品5件，實(shí)物作品做了精美的展板，當(dāng)各學(xué)校的參展作品擺滿我校會(huì)議室大廳時(shí)，孩子們的情緒十分高漲，愛不釋手，領(lǐng)導(dǎo)們欣賞著件件出自農(nóng)村孩子之手的帶有鄉(xiāng)土氣息的作品，高興地合不攏嘴，我回憶起與孩子們共同編織希望的場(chǎng)景時(shí)，深深地體會(huì)到了參與的快樂，和孩子們一起品味著成長(zhǎng)的愉悅。
7、本學(xué)期對(duì)體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注，從學(xué)生的課堂教學(xué)到間操管理，再到學(xué)校會(huì)操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、毽球比賽、教師的乒乓球比賽，豐富了師生的校園生活，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，給和諧校園增添多彩的氛圍。
三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位
1、認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，搞好校本教研：
（1）教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已經(jīng)是第二階段，各項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目正在突飛猛進(jìn)，由此產(chǎn)生的各種比賽項(xiàng)目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡(jiǎn)筆畫展示等活動(dòng)提升了教師的教學(xué)基本功。
（2）在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實(shí)踐，給聽課者留下深刻印象。
（3）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，教導(dǎo)處為每個(gè)教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，熱心指導(dǎo)他們，使其學(xué)有所獲。
（4）校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段，本學(xué)期的集體備課的突破，有力地說明了校本研修的益處所在。
2、組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
（1）組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)文藝和體育項(xiàng)目比賽
（2）組織學(xué)生參加全國(guó)、xx市、開發(fā)區(qū)等各級(jí)語數(shù)英學(xué)科競(jìng)賽，成績(jī)喜人。
（3）組織學(xué)生參加xx市、開發(fā)區(qū)級(jí)中小學(xué)生毽球比賽，男女生雙雙奪冠。
四、反思后的工作設(shè)想
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，新的學(xué)期，要有新的起色。我的工作設(shè)想：
1、把九年一貫制時(shí)刻掛在心上，也就是中學(xué)部必須關(guān)注好。
2、教研組是否由年級(jí)組統(tǒng)一整合為學(xué)科組，便于教研活動(dòng)的開展。
3、轉(zhuǎn)變觀念，嘗試教研組自主開展教研活動(dòng)，層層推進(jìn)，帶動(dòng)教師自主成長(zhǎng)與發(fā)展。
4、教研組計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃必須體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值，與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng)，把握得與失，促教師自主提高。
5、電子備課室啟動(dòng)，充分利用電教員的資源，指導(dǎo)教師制作和充分運(yùn)用課件。充分利用電子備課室有力場(chǎng)所，讓備課組教師進(jìn)行集體備課，研究教法，有力地促進(jìn)教師自己課時(shí)備課，從而提高常規(guī)教學(xué)備課環(huán)節(jié)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、秋季新課標(biāo)下發(fā)后，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對(duì)用知識(shí)樹說課標(biāo)說教材的目標(biāo)任務(wù)，更好地實(shí)踐四三一課堂。
7、關(guān)注師生健康，實(shí)踐陽光體育，局里建議成立校足球隊(duì)、校籃球隊(duì)等健身體育活動(dòng)。
回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來，壓力巨大。我相信，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃河西九年一貫制學(xué)校明天的教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
